Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.917
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Indo-MathEdu Intellectuals Journal Al-Hijr: Journal of Adulearn World Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Journal Of Human And Education (JAHE) TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Indonesian Journal Of Educational Research and Review Journal International of Lingua and Technology Journal International Inspire Education Technology (JIIET) World Psychology Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education International Journal of Contemporary Studies in Education International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Journal of Computer Science Advancements International Journal of Educatio Elementaria and Psychologia Edumaspul: Jurnal Pendidikan Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan Ta'ehao: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal Emerging Technologies in Education International Journal of Educational Narratives International Journal of Language and Ubiquitous Learning Journal of Social Science Utilizing Technology
Bawamenewi, Arozatulo
Universitas Nias
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 124 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 124 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
ANALISIS PENGGUNAAN GADGET SEBAGAI MEDIA BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V UPTD SD NEGERI 070980 MOAWO Ratna Febriani Zai; Okniel Zebua; Indah Wijaya Lase; Arozatulo Bawamenewi
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v6i4.15148

Abstract

The use of gadgets as learning media provides elementary school students with easier access to various learning resources, but its implementation still faces several challenges. This study aims to analyze the use of gadgets as learning media among fifth-grade students in Class V-C at UPTD SD Negeri 070980 Moawo, focusing on their use in learning activities and the challenges encountered. This study employed a qualitative approach with a case study design. The participants consisted of 10 informants: one principal, two teachers, three parents, and four students. Data were collected through observation, interviews, and documentation and analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that gadgets were used to search for information, access learning materials, watch educational videos, and complete assignments, including during learning activities at home. However, their use was not optimal due to limited device ownership, internet data and network constraints, and distractions from games and entertainment. The use of gadgets can support learning when directed toward learning objectives and accompanied by appropriate supervision and guidance from teachers and parents. ABSTRAK Penggunaan gadget sebagai media belajar memberikan peluang bagi peserta didik sekolah dasar untuk mengakses berbagai sumber belajar secara lebih mudah, tetapi pemanfaatannya juga menghadapi berbagai kendala. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan gadget sebagai media belajar pada peserta didik kelas V-C di UPTD SD Negeri 070980 Moawo, meliputi pemanfaatan dalam kegiatan belajar dan kendala penggunaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan penelitian berjumlah 10 orang, terdiri atas 1 kepala sekolah, 2 guru, 3 orang tua, dan 4 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gadget dimanfaatkan untuk mencari informasi, mengakses materi, menonton video pembelajaran, dan mengerjakan tugas, termasuk dalam kegiatan belajar di rumah. Namun, pemanfaatannya belum optimal karena terdapat keterbatasan kepemilikan perangkat, kuota dan jaringan internet, serta distraksi dari permainan dan hiburan. Penggunaan gadget dapat mendukung kegiatan belajar apabila diarahkan sesuai tujuan pembelajaran dan disertai pengawasan serta pendampingan dari guru dan orang tua.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI MELALUI VIDEO INTERAKTIF MENGGUNAKAN CAPCUT SISWA SMP NEGERI 5 GUNUNGSITOLI Nista Ningsih Nazara; Arozatulo Bawamenewi; Iman Sudi Zega; Lestari Waruwu
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v6i4.15816

Abstract

Indonesian language learning places poetry reading skills as a crucial literary appreciation competence for students. However, preliminary studies in class VIII-D of SMP Negeri 5 Gunungsitoli revealed fundamental obstacles in mastering intonation, pronunciation, facial expressions, and pausing due to conventional teaching methods lacking interactive audiovisual media. This study aims to improve students' poetry reading skills through the implementation of CapCut-based interactive video media. The method employed was Classroom Action Research following the Kemmis and McTaggart model conducted in two cycles, each encompassing planning, action, observation, and reflection phases. The subjects were 30 eighth-grade students of class VIII-D at SMP Negeri 5 Gunungsitoli during the 2025/2026 academic year. Data were gathered through activity observation sheets, poetry performance tests, field notes, and visual documentation. The results demonstrated substantial improvements in teacher and student activities as well as poetry reading achievements. Teacher activity increased from 64% (session I) to 79% (session II) in cycle I, reaching 86% to 93% in cycle II. Student activity progressed from 58% to 67% in cycle I, expanding to 86% and 92% in cycle II. The class average score rose considerably from 57.83 in cycle I to 85.32 in cycle II, accompanied by an increase in classical mastery from 30.00% to 93.33%. Consequently, the utilization of CapCut-based interactive videos is empirically proven effective in enhancing junior high school students' poetry reading competencies. ABSTRAK Pembelajaran Bahasa Indonesia menempatkan keterampilan membaca puisi sebagai salah satu kompetensi apresiasi sastra yang krusial bagi peserta didik. Namun, studi pendahuluan di kelas VIII-D SMP Negeri 5 Gunungsitoli menunjukkan adanya kendala mendasar pada penguasaan intonasi, lafal, ekspresi mimik, dan ketepatan jeda membaca puisi akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang minim pemanfaatan media audiovisual interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca puisi peserta didik melalui penerapan media video interaktif berbasis CapCut. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 peserta didik kelas VIII-D SMP Negeri 5 Gunungsitoli tahun pelajaran 2025/2026. Data dihimpun menggunakan instrumen lembar observasi aktivitas, tes kinerja pembacaan puisi, catatan lapangan, serta dokumentasi visual. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada aktivitas guru dan peserta didik serta capaian keterampilan membaca puisi. Aktivitas guru meningkat dari 64% (pertemuan I) menjadi 79% (pertemuan II) pada siklus I, dan mencapai 86% menjadi 93% pada siklus II. Aktivitas peserta didik meningkat dari 58% menjadi 67% pada siklus I, serta mencapai 86% hingga 92% pada siklus II. Nilai rata-rata keterampilan membaca puisi melonjak dari 57,83 pada siklus I menjadi 85,32 pada siklus II, diiringi kenaikan persentase ketuntasan klasikal dari 30,00% menjadi 93,33%. Dengan demikian, pemanfaatan video interaktif berbasis CapCut terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca puisi peserta didik sekolah menengah pertama.    
PENERAPAN MEDIA SNAKES AND LADDERS DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 075019 DAHANA TABALOHO Sofiani Hia; Envilwan Berkat Harefa; Eka Periaman Zai; Arozatulo Bawamenewi
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i4.15031

Abstract

The low learning outcomes of fourth-grade students in the Science and Social Studies (IPAS) subject at UPTD SD Negeri 075019 Dahana Tabaloho indicated the need to improve the learning process through the use of more interactive instructional media. The initial condition showed that the students’ mean learning outcome was only 63.00, with a learning mastery rate of 42.11%, while the school’s Learning Objective Achievement Criteria (KKTP) was set at 80. This study aimed to improve students’ learning outcomes through the implementation of snakes and ladders media in IPAS learning. The study employed Classroom Action Research based on the Kemmis and McTaggart model and was conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The participants were 19 fourth-grade students. Data were collected through learning outcome tests, observations, and documentation and were analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques. The results showed that the students’ mean learning outcome increased from 63.00 in the pre-cycle to 64.05 in Cycle I and 87.23 in Cycle II. The percentage of learning mastery also increased from 42.11% in the pre-cycle to 57.89% in Cycle I and 89.47% in Cycle II. The implementation of snakes and ladders media also encouraged increased student activity, participation, and collaboration during the learning process. Therefore, snakes and ladders media can serve as an effective alternative instructional medium for improving elementary school students’ learning outcomes in IPAS. ABSTRAK Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV-B UPTD SD Negeri 075019 Dahana Tabaloho menunjukkan perlunya perbaikan proses pembelajaran melalui penggunaan media yang lebih interaktif. Kondisi awal menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa hanya mencapai 63,00 dengan persentase ketuntasan sebesar 42,11%, sedangkan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sekolah adalah 80. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan media snakes and ladders dalam pembelajaran IPAS. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 19 siswa kelas IV-B. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 63,00 pada pra-siklus menjadi 64,05 pada Siklus I dan 87,23 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 42,11% pada pra-siklus menjadi 57,89% pada Siklus I dan 89,47% pada Siklus II. Penerapan media snakes and ladders juga mendorong peningkatan aktivitas, partisipasi, dan kerja sama siswa selama pembelajaran. Dengan demikian, penerapan media snakes and ladders dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar
PEMANFAATAN CERITA RAKYAT BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK DI KELAS III SDN 071014 DIMA Erna Lisnawati Gea; Dernius Hura; Arozatulo Bawamenewi; Iman Sudi Zega
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v6i4.15793

Abstract

ABSTRACT This study was prompted by the limited reading-aloud skills of third-grade students in Indonesian language learning at SDN 071014 Dima, particularly in reading fluency, pronunciation accuracy, and intonation. The study aimed to describe the implementation of local wisdom-based folklore and the improvement of students’ reading-aloud skills. A Classroom Action Research (CAR) approach based on the Kemmis and McTaggart model was conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection. The study involved 18 students selected through total sampling because all students in the third-grade class were involved as research participants. Data were collected through observation, tests, and documentation, using observation sheets and a reading-aloud assessment rubric covering fluency, pronunciation, and intonation. The intervention employed Nias folklore as reading material, accompanied by reading modeling, turn-taking practice, guidance, and feedback to improve students’ reading performance. The data were analyzed descriptively and quantitatively by calculating the mean reading-aloud performance and the percentage of students achieving learning mastery in each cycle. The results showed an increase in the mean reading-aloud performance from 62.96% in Cycle I to 78.24% in Cycle II, representing an absolute increase of 15.28 percentage points. Learning mastery also increased from 6 students (33.33%) to 15 students (83.33%). This achievement met the success criterion, with at least 75% of students reaching the Minimum Learning Achievement Criterion (KKTP). The findings indicate that the use of local wisdom-based folklore can support the development of reading-aloud skills while incorporating local cultural contexts into Indonesian language learning. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca nyaring peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SDN 071014 Dima, terutama pada aspek kelancaran membaca, ketepatan lafal, dan intonasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan cerita rakyat berbasis kearifan lokal dan peningkatan keterampilan membaca nyaring peserta didik. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 18 peserta didik yang ditetapkan melalui teknik total sampling karena seluruh peserta didik dalam kelas III dilibatkan sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi dengan instrumen berupa lembar observasi dan rubrik penilaian membaca nyaring yang mencakup kelancaran, lafal, dan intonasi. Tindakan memanfaatkan cerita rakyat Nias sebagai bahan bacaan, disertai pemodelan membaca, latihan bergantian, bimbingan, dan umpan balik untuk memperbaiki kemampuan membaca peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui perhitungan rata-rata keterampilan membaca nyaring dan persentase ketuntasan belajar pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan membaca nyaring meningkat dari 62,96% pada Siklus I menjadi 78,24% pada Siklus II, sehingga terdapat peningkatan absolut sebesar 15,28 poin persentase. Ketuntasan belajar meningkat dari 6 peserta didik (33,33%) menjadi 15 peserta didik (83,33%). Capaian tersebut telah memenuhi indikator keberhasilan, yaitu sekurang-kurangnya 75% peserta didik mencapai KKTP. Temuan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan cerita rakyat berbasis kearifan lokal dapat mendukung perkembangan keterampilan membaca nyaring sekaligus menghadirkan konteks budaya lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors Abdi Jevania Zebua Agnes Linda Astuti Gea Agung Harapan Harefa Aguskurniawan Hura Agusman Halawa Agusnita Zebua Aktif Foera-Era Lase Alexander Julvin Halawa Anariati Nazara Angel Safitri Zega Antonius Zendrato Apandi H. Hulu Asrining Mei Christin Halawa Asrining Mei Christin Halawa Astuti, Windiani Ayu Febriana Hulu Ayu Irani Oktavianti Seofeto Batee, Sinarti Ningsih Bonafetura Niamonio Ziliwu Bu'ulolo, Yanida Buulolo, Yustina Bu’ulolo, Yanida Daeli, Deslilin Dalifati Ziliwu Damayanti Masduki Daniel Juli Kristian Telaumbanua Datafaeri Telaumbanua, Krisman David Angelus Emanuel Laia Dawolo, Erikaryawati Dermawani Ziliwu Dernius Hura Deslilin Daeli Desni Popintaria Waruwu Desniat Hardianti Gulo Desniat Hardianti Gulo Desta Gea Destin Elsa Putri Ginting Dewi Novita Sari Zebua Diana Halawa Dikimentris Gulo Eber Felora Maru'ao Eden Putri Harefa Elisabeth Vierginia Asria Ningsih Zega Elsa Fitriana Zega Elvi Sri Ayu Gulo Erna Lisnawati Gea Ester Ceria Gulo Ester Claryta Telaumbanua Esther Novi Christin Harefa Fajar Fitri Zalukhu Fajar Iman Waruwu Fajar Iman Waruwu Ferdiaman Zalukhu Finis Gulo Fitri Yuliani Gulo Frengki Faebua Dodo Daeli Friska Gulo Friska Sotania Bate’e Gabriel Delpiter Tafonao Gea, Desta Gea, Hestianti Juli Putri Gea, Indah Permata Sari Gea, Jen Calvin Gea, Lince Imerda Gea, Noperliani Gea, Noverianus Gea, Nurman Samehuni Gea, Theresia Jeni Kristina Gea, Wecan Kartika Hidayati Giawa, Prilian Putri Cahyani Ginting, Destin Elsa Putri Gulo, Defirman Gulo, Dikimentris Gulo, Elvi Sri Ayu Gulo, Ester Ceria Gulo, Finis Gulo, Fitri Yuliani Gulo, Friska Gulo, Indah Darmawati Gulo, Misi Kristiani Gulo, Necis Putra Gulo, Rosalia Gulo, Sesiwarniwati Gulo, Testing Ilmiah Gulo, Upaya Bakti Murni Gulo, Wenti Marlina Halawa, Agusman Halawa, Alexander Julvin Halawa, Diana Halawa, Joiman Halawa, Noibe Halawa, Sunida Harefa, Agnes Renostini Harefa, Agung Harapan Harefa, Berkat Iman Jaya Harefa, Budimawati Harefa, Envilwan Berkat Harefa, Esther Novi Christin Harefa, Faona’atulo Harefa, Noveri Amal Jaya Hepi Friska Mendrofa Hestianti Juli Putri Gea Hulu, Arianto Hulu, Ayu Febriana Hulu, Elwisman Hulu, Kristina Hulu, Masrida Hulu, Zaniama Ifan Jerita Harefa Ika Fitria, Ika Iman Pricalia Laoli Iman Purnama Sari Laoli Iman Sudi Zega Iman Sudi Zega Imansudi Zega Imansudi Zega Indah Darmawati Gulo Indah Wijaya Lase Indra Tjahyadi Jen Calvin Gea Jerni Natalina Zebua Joiman Halawa Julita Hertawati Lase Julman Happy Kurniawan Zega Juwita Putri Laia Juwita Putri Laia Kaperius Daeli Krisna Ifariani Zendrato Krisnawati Bate’e Krisnawati Bate’e Kristiani Telaumbanua Lahagu, Yarni Kristiani Laoli, Weywin Sri Nenci Lase, Julita Hertawati Lase, Paulina Nariati Laurensia Ndraha Ledi Mawarni Telaumbanua Lely Marselina Waruwu Leni Putri Harefa Lestari Waruwu Lilis Suryani Telaumbanua Lince Imerda Gea Lorewina Zalukhu Mardikawati, Budi Marta Enjeli Telaumbanua Maruao, Hendiman Harapan Maru’ao, Eber Felora Mastawati Ndruru Mastawati Ndruru Mendrofa, Nopi Putri Nasari Merliani Telaumbanua Merwin Zega Miftahul Huda Mira Krisdayanti Gea Miseri Cordias Palamarta Gulo Miseri Cordias Palamarta Gulo Nasrun Nathanael Sitanggang Ndraha, Laurensia Ndruru, Mastawati Nehe, Isihati Nening Rosline Telaumbanua Nesti Ratna Yanti Hulu NETTI KARIANI MENDOFA Niar Syam Zebua Nisirani Waruwu Nista Ningsih Nazara Nita Septiani Waruwu Noibe Halawa Noibe Halawa Noka, Isara Abda Noni Benia Harefa Nurman Samehuni Gea Nurunia Zendrato Okniel Zebua Orina Harefa Oskah Dakhi Pangestu, Budi Paulina Nariati Lase Putri Jan Friska Zega Putri Juwita Telaumbanua, Indah Putri Pinta Pinta Permata Bate'e Ralis Zalukhu Rani Sastri waruwu Ratna Febriani Zai Relvin Supriyanto Mendrofa Riana Riana Riana , Riana Riana Riana Riana Riana Riana Riana, Riana Riana Telaumbanua Riska Sri Handayani Riska Sri Handayani Riski Triman Hidayat Harefa Riski Triman Hidayat Harefa Rohmalina, Rohmalina Rosalia Gulo Sadiana Lase Satriani Zega Seferoni Zai Sefriyani Laoli, Mira Seofeto, Ayu Irani Oktavianti Sepi Putra Kasih Lase Serniati Zebua Seruni Cerah Zebua Setyowati, Dessy Silvia Niat Sari Nazara Sinarti Ningsih Batee Siti Murni Telaumbanua Sofiani Hia Solina Zendrato Sri Wahyuni Gulo Sukardi Hulu Suryanti Novita Lase Syukur Berkat Zai Syukur Desman Gea Tafonao, Gabriel Delpiter Tafonao, Sesilia Putri Kurnia Wati Telaumbanua, Fari Krisnawati Telaumbanua, Kristiani Telaumbanua, Kristof Martin Efori Telaumbanua, Ledi Mawarni Telaumbanua, Lilis Suryani Telaumbanua, Marta Enjeli Telaumbanua, Mentari Telaumbanua, Siti Murni Testing Ilmiah Gulo Testing Ilmiah Gulo Tri Rahmat Laoli Tri Rahmat Laoli Umbu Citra Kasih Zebua Upaya Bakti Murni Gulo Warisman Zebua Waruru, Lestari Waruwu, Agus Zan Waruwu, Fajar Iman Waruwu, Lely Marselina Waruwu, Lestari Waruwu, Mistiani Waruwu, Nisirani Waruwu, Rani Sastri Waruwu, Yaredi Wecan Kartika Hidayati Gea Wenti Marlina Gulo Wety Niatri Lase Yanida Buulolo Yanida Bu’ulolo Yaredi Waruwu Yarniwati Giawa Yulismarwina Waruwu Yunulisman Telaumbanua Yusati Adil Hulu Zai, Desri Winda Yanti ZAI, EKA PERIAMAN Zai, Novefitriani Zai, Seferoni Zai, Syukur Berkat Zai, Yarniman Zalukhu, Cisrad Anda Nita Zalukhu, Fince Putra Jaya Zalukhu, Lasmi Zalukhu, Masdya Zaniama Hulu Zebua, Dewi Novita Sari Zebua, Fentri Zebua, Jerni Natalina Zebua, Marya Ningsih Zebua, Mulia Berkat Indah Zebua, Niar Syam Zebua, Sandi Marseli Zebua, Warisman Zebua, Yogi Zebua, Yogi Chris James Zega, Adel Anugrah Zega, Angel Safitri Zega, Elsa Fitriana Zega, Ika Lestari Zega, Imansudi Zega, Merwin Zega, Putri Jan Friska Zega, Rasid Rahayu Zendrato, Listariani Ziliwu, Bonafetura Niamonio Ziliwu, Iani Firmanwati