Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.168

P-Index

This Author published in this journals

Rezki Amelia

Unknown Affiliation

Author-ID : 225887

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 128 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

Pendampingan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Menggunakan Metode Iqra’ di SMP Negeri 5 Kota Solok Susanti, Devi Elsi; Kustati, Martin; Gusmirawati, Gusmirawati; Amelia, Rezki
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jw86a724

Pendampingan pembelajaran baca tulis al-qur’an ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an bagi peserta didik di SMP Negeri 5 Kota Solok. Baca tulis Al-Qur'an adalah kemampuan untuk membaca dan menulis ayat Al-Qur'an dalam bahasa Arab sesuai dengan aturan tajwid dan kaidah penulisan huruf Arab (khath). Kemampuan ini mencakup pengenalan huruf, harakat (tanda baca), serta pelafalan yang benar dalam membaca Al-Qur'an. Pendampingan ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR). Tahapan Participatory Action Research (PAR) dalam pendampingan melalui identifikasi peserta didik, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dan tahapan-tahapan yang telah dilakukan, dimana tahapan persiapan memberikan perkenalan antara pendamping dan anak-anak untuk menumbuhkan rasa nyaman dan semangat dalam proses pendampingan. Lalu tahap pelaksanaan, proses pendampingan yang dilakukan selama 12 hari dengan memberikan materi-materi yang cukup dipahami. Akhir tahapan evaluasi, pada tahapan evaluasi pendamping mengadakan tes pada anak-anak dalam bentuk lisan dan tulisan. Hasil pengabdian yang telah dilakukan di SMP Negeri 5 Kota Solok dalam upaya pendampingan dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis al qur’an menggunakan metode iqro’ menunjukkan adanya keberhasilan. Dan juga menunjukkan bahwa peserta didik sudah dapat membaca dan menulis al-qur’an dengan baik danar sesuai kaidah ilmu tajwid.

Analisis Lingkungan Sosial Pesantren Terhadap Kemandirian Santri Ramatul Andika, Rahmat; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
Khidmat Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v2i2.1056

Lingkungan sosial di pesantren memiliki peran penting dalam mendorong pembentukan kemandirian santri, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana lingkungan sosial di Pondok Pesantren Iqra' memengaruhi tingkat kemandirian santri. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif analitik, penelitian ini mendalami dinamika interaksi sosial di lingkungan pesantren. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan santri, pengasuh, dan staf, observasi langsung terhadap kegiatan sehari-hari dan pola interaksi, serta analisis dokumen seperti pedoman kegiatan dan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial pesantren yang didukung oleh disiplin yang ketat, budaya kerja sama, dan tanggung jawab rutin berperan besar dalam membangun kemandirian santri. Namun, beberapa tantangan ditemukan, seperti perbedaan latar belakang sosial santri dan keterbatasan fasilitas, yang dapat memengaruhi efektivitas pembinaan. Kesimpulannya, lingkungan sosial pesantren memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pengembangan kemandirian santri. Dengan pengelolaan yang lebih optimal, lingkungan ini dapat semakin mendukung pencapaian hasil yang lebih baik. Penelitian ini memberikan masukan bagi pengelola pesantren untuk menciptakan suasana yang lebih mendukung pengembangan kemandirian santri.

Pengaruh PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TIMELINE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRONOLOGIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Ulya, Afifah; Kustati, Martin; Gusmirawati, Gusmirawati; Amelia, Rezki
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbandingan pembelajaran dengan menggunkan metode pembelajaran Timeline dan pembelajaran dengan menggunakan metode konvensional terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 5 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh pesertamdidik kelas VII SMP Negeri 5 Bukitiinggi yang beragama Islam tahun 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik probability sampling, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah VII-4 dan kelas kontrol adalah VII-1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran timeline berada pada klasifikasi tinggi, sedangkan hasil belajar kelas control yang menerapkan metode konvensional berada di klasifikasi sedang. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh menggunakan SPSS 23 for windows nilai sig (2-tailed) (0,007 < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran timeline terhadap keterampilan berpikir kronologis peserta didik pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII di SMP Negeri 5 Bukittinggi.

A, STRATEGI GURU PAI DALAM MENGAJARKAN MATERI FIKIH YANG BERSIFAT KHILAFIYAH UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Romi, Zulhiza; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Fikih merupakan hasil pemahaman terhadap dalil syariat yang menghasilkan produk berupa hukum-hukum. Di dalam fikih terkadang terdapat permasalahan perbedaan pendapat ulama dalam suatu perkara atau disebut dengan khilafiyah. Dalam menghadapi khilafiyah masih ditemukan sikap Ta’asub dalam masyarakat. Salah satu penyebab munculnya sikap Ta’asub adalah melalui proses pembelajaran di sekolah. Strategi guru dalam mengajarkan materi Fikih yang bersifat khilafiyah, memiliki pengaruh besar terhadap sikap peserta didik dalam menghadapi perbedaan (Khilafiyah) yang ada di sekitarnya. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui Strategi guru PAI dalam mengajarkan materi Fikih yang bersifat khilafiyah di SMP Negeri 1 Gunung Talang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Sedangkan metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi atau cara guru PAI SMP Negeri 1 Gunung Talang dalam mengajarkan materi Fikih yang bersifat khilafiyah diantaranya adalah tidak memunculkan khilafiyah tersebut kecuali ditanyakan atau dimunculkan oleh peserta didik. Menganalisa kembali perbedaan yang ada sebelum diajarkan, menekankan pada akhlak bertoleransi, menggunakan metode diskusi kelompok, memberi kesempatan bertanya dan Menyajikan dengan bahasa yang sederhana.

Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Quizizz Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Damayanti, Nur Yeka; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati; Hidayati; Hayati, Naila
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v6i2.11904

The study aims to determine the significant difference in learning outcomes between the experimental class that uses quizizz application-based learning media and the control class that uses conventional learning media for students in grade IX of SMP PGRI 1 Padang. The research method used was a quasi-experiment with a population of 106 students and a research sample of 60 students. Data collection techniques through tests (pretest, posttest) and documentation. The results of the study from the N-gain score data showed that the improvement of learning outcomes in experimental classes that applied quizizz application-based learning media was in a high classification with a percentage of 77%, while the improvement in learning outcomes in control classes that applied conventional learning media was in a low classification with a percentage of 31%. Supported by the results of the independent sample t-test, a sig. (2 tailed) by 0.000 < 0.05 this means, H-0. rejected and, H-a. Accepted. Thus, the application of quizizz application-based learning media has significant differences in learning outcomes in grade IX students of SMP PGRI 1 Padang.

PEMBINAAN PROGRAM TAHFIDZ PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE UMMI DI SDN 21 LUBUK ALUNG Shancy, Shancy Syahrani; Martin Kustati; Rezki Amelia; Gusmirawati
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 05 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan pembinaan ini adalah untuk meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an peserta didik melalui program tahfidz di SDN 21 Lubuk Alung dengan menggunakan metode Ummi. Dalam menghafal Al-Qur’an, tentunya seorang guru mempunyai suatu metode yang memudahkan untuk membaca dan menghafal A-Qur’an. Metode merupakan salah satu komponen dinasi yang sangat penting dengan adanya metode maka proses menghafal Al-Qur’an akan lebih maksimal. Oleh karena itu seorang guru tahfidz harus mempunyai metode untuk peserta didik supaya peserta didik yang malas, jenuh dalam menghafal Al-Qur’an tidak berhenti dijalan. Salah satu metode praktis yang dapat digunakan oleh guru tahfidz adalah menggunakan metode Ummi. Metode yang dipakai dalam pembinaan ini adalah melalui strategi Participatory Action Research (PAR). Participatory Action Research (PAR) merupakan metode penelitian yang mengkaji tindakan yang sedang berjalan (dimana pengalaman mereka sendiri sebagai persoalan) dalam rangka melakukan perubahan dan perbaikan kearah yang lebih baik. Pembinaan dengan menggunakan metode Ummi di SDN 21 Lubuk Alung ini sudah berjalan dengan baik. Program tahfidz dengan menggunakan metode ummi dilaksanakan dengan menggunakan langkah-langkah sesuai dengan pola penggunaan metode ummi dan sesuai dengan aturannya. Hasil dari pembinaan ini menunjukkan bahwa melalui program tahfidz dengan menggunakan metode Ummi ini dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal Al-Qur’an, selain itu dengan menggunakan metode Ummi dapat meningkatkan ingatan peserta didik dalam menghafal Al-Qur’an dan juga dapat meningkatkan semangat peserta didik dalam mengulang/memuraja’ah hafalan Al-Qur’an nya. Semua peserta didik yang mengikuti program tahfidz di SDN 21 Lubuk Alung diharapkan mampu mengulangi, menambah serta meningkatkan kemampuannya dalam menghafal Al-Qur’an.

PELATIHAN PEMBUATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) BAGI GURU TK PUJA KUSUMA PAUH MENANG JAMBI Hanum, Ardina; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan pelatihan ini untuk meningkatkan motivasi, kreatifitas, dan keterampilan guru dalam membuat Alat Permainan Edukatif (APE) dan menerapkan dalam pembelajaran. Belajar sambil bermain adalah salah satu karakteristik anak usia dini. Kegiatan bermain memiliki unsur edukasi yang disebut dengan permainan edukatif. Pendidikan anak usia dini memerlukan alat bantu yang inovatif dan efektif untuk mendukung perkembangan anak. Alat Permainan Edukatif (APE) merupakan salah satu media penting dalam proses pembelajaran yang dapat merangsang perkembangan kognitif, motorik, dan sosial anak. Pembelajaran menjadi lebih menarik dan anak tidak akan jenuh apabila guru menggunakan media Alat Permainan Edukatif (APE). Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah Participatory Action Research (PAR) yang dilaksanakan dalam tahapan kegiatan berupa persiapan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi. Pada pelatihan ini guru diberi gambaran materi tentang Alat Permainan Edukatif (APE), pemilihan alat dan bahan serta demonstrasi cara membuatnya. Hasil pelatihan ini adalah guru menjadi lebih termotivasi dan memiliki kreativitas untuk membuat Alat Permainan Edukatif (APE) dengan menggunakan bahan yang sederhana, serta menerapkannya dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan interaksi dikelas dan mendukung perkembangan anak secara menyeluruh.

PENDAMPINGAN BTQ MENGGUNAKAN METODE TALLAQI DI TPQ AL HIDAYAH DADOK TUNGGUL HITAM PADANG Erwina, Meifa Adinda; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Program pendampingan kepada masyarakat melalui pendampingan BTQ (Baca Tulis Al-Qur’an) di TPQ Al-Hidayah Dadok Tunggul Hitam Padang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an dengan baik. Kegiatan ini melibatkan 10 anak dan dilaksanakan melalui metode talaqqi yang terdiri dari sosialisasi, pembinaan, dan pendampingan. Metode pendampingan ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan partisipasi aktif guru, siswa, dan pengelola TPQ Al-Hidayah Dadok Tunggul Hitam dalam pendampingan kegiatan BTQ menggunakan metode talaqqi. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara dengan guru dan siswa, diskusi kelompok terfokus (FGD), serta dokumentasi kegiatan. Hasil pendampingan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an. Anak-anak yang sebelumnya mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an berhasil memperlancar bacaan mereka setelah pendampingan. Sementara itu, bagi mereka yang sudah dapat membaca, pendampingan ini membantu mereka untuk lebih menguasai bacaan dengan baik. Dengan demikian, program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an, tetapi juga memberikan nilai-nilai akhlak dan kedisiplinan yang penting bagi peserta didik. Pendampingan ini diharapkan dapat terus berlanjut untuk menciptakan generasi yang mencintai Al-Qur’an dan memahami isi serta tata cara membacanya dengan benar.

IMPLEMENTASI PROGRAM PENGABDIAN MASYARAKAT DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN DAN TAHFIZH DI SDN 11 TANTANG BARULAK: MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN HAFALAN AL-QURAN Herlando, Husnul Insani; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal dan pemahaman Al-Quran di kalangan siswa SDN 11 Tanjung Barulak melalui pelaksanaan program tahfizh. Program ini dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif yang melibatkan siswa, guru, orang tua, dan masyarakat setempat. SDN 11 Tanjung Barulak dipilih sebagai lokasi kegiatan karena lingkungan yang mendukung dan adanya antusiasme tinggi dari wali murid terhadap pendidikan agama. Pelaksanaan program tahfizh dilakukan dengan metode yang mengintegrasikan hafalan, tafsir, dan penerapan nilai-nilai Al-Quran dalam kehidupan sehari-hari. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa program tahfizh efektif dalam meningkatkan hafalan dan pemahaman siswa terhadap Al-Quran, serta membentuk karakter dan moral mereka. Selain itu, tantangan dalam menghafal dan memahami makna Al-Quran dapat diatasi dengan dukungan intensif dari guru dan peran aktif orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Kegiatan ini menegaskan pentingnya pengembangan program tahfizh sebagai bagian integral dari pendidikan agama di sekolah dasar, guna memperkuat kapasitas akademik dan karakter siswa sesuai dengan ajaran Islam.

PELATIHAN BACA TULIS AL-QUR’AN MENGGUNAKAN METODE IQRO’ DI SD PLUS LILLAH PADANG Azima, Rizqiyul; Kustati , Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati , Gusmirawati
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan pelatihan ini mengetahui seberapa jauh peserta didik sudah bisa membaca Al-Qur’an. Karena fenomena sekarang yang masih ada peserta didik yang belum bisa atau mampu baca tulis Al-Qur’an. Subjek pelatihan ini adalah guru TPQ di SD Plus Lillah Padang. Dengan pelatihan menggunakan metode iqro’ ini guru dilatih agar bisa membina anak-anak yang belum bisa membaca dan menulis ayat Al-Qur’an. Agama Islam mengajarkan umat muslim supaya bisa membaca Al-Qur;an agar paham dengan ayat-ayat Allah. Melalui metode iqro’ guru dapat Mengenalkan huruf hijaiyyah dengan cara yang menyenangkan,mengulangi huruf hijaiyyah setiap hari, membuat kuis tebak huruf, menggunakan istilah unik saat belajar, menerapkan teknik membaca berantai, mendengarkan lantunan huruf al-qur’an, menggunakan media selain buku iqro’. Metode pelatihan yang digunakan adalah metode PAR (participatory action research). Participatory Action Research (PAR) merupakan metode penelitian yang mengkaji tindakan yang sedang berjalan (dimana pengalaman mereka sendiri sebagai persoalan) dalam rangka melakukan perubahan dan perbaikan kearah yang lebih baik.Hasil dari pelatihan ini guru dapat memberi ilmu kepada peserta didik sesuai dengan metode yang sudah dilatih dan juga diharapkan untuk peserta didik sudah bisa baca tulis Al-Qur’an sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf yang benar.

Co-Authors Abdul Farid Abdul Kodir Jailani Abrar, Khairul afnibar, afnibar Aisyah Syafitri Akhyar, Muaddyl Akmal Djamaan Aminuyati Amris, Firda Khairati Andayaningsih, Sri Anggraini, Zepa Anita Sarmila Anjona, Lici Apriliani, Wilda Ash Shiddiqi, M. Hasbi Asnur, Latifah Aulia Rahmi, Miftah Azima, Rizqiyul Azizah Putri Irmayanti Azizah, Dinda Dwi Bustari Bustari Clara Shantika Ahya Damayanti, Nur Yeka Dari, Yuni Wulan Delmira Syafrini Delvia, Melda Desfitri, Eni Dewi, Kusmega Difa Intannia Dina Salsabila Eldarifai Eldarifai Eldarifai Elfa Febriyoli Elijonnahdi Elijonnahdi Elysa, Ratianarimamy Niriko Erlisnawati Erlisnawati Erni Erni Erwina, Meifa Adinda Fajri, Ila Farid, Abdul Farida Ariani Fatimah Azzahra Febrian Maulana Febriani, Suci Ramadhanti Febriyoli, Elfa Fekrat, Izzi Feri, Dores okta Fitri Jayanti, Fitri Fuad, Aqnessa Aqilla Gusmaweti Gusmaweti Gusmiraati Gusmirawati Gusmirawati , Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati, Gusmirawati Hamzah Irfanda Hanum, Ardina Hayati, Naila Hendrayadi, Hendrayadi Hendri Mahardi, Hendri Heri Budi Santoso Herlando, Husnul Insani Hidayati Hidayatina Husnul Insani Herlado Idwin, Muamar Ilham Lutfi , M. Insani, Sri Rahma Yul Irfansyah Izzi Fekrat Jum Anidar Kamalasari, Dikriati Karyani Damanik, Sri Khalilur Rahman Kumalasari, Intan Kurnia , Asraf Kurnia, Asraf Kustanti, Martin Kustati , Martin Lisa Candra Sari Lisda Handayani, Lisda M. Nur Mustafa Mahmudi, Muhammad Barry Maklassa, Maklassa Mardianto Mardianto Mardianto Martin Kustanti Martin Kustati Martin Kustati Maulana, Febrian Melvi Mindayula, Efry Muaddyl Akhyar Muammar Idwin Mufti, Zaki Aulia Muhammad Aldian Syah Muhammad Furqan, Muhammad Muhammad Habil MUHAMMAD KOSIM, MUHAMMAD Muhammad Nasir Muhammad Syahril Muhammad Zalnur Nasution, Ilman Nelwati, Sasmi Ningsi, Mulya Nini, Nini Noprijon Nora Afnita Novianti Sari, Reni Novrianti Nst, Tini Melinda Nurfadhilah Nurfadhilah, Nurfadhilah Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah Nurlaila Nurul Hidayah Siregar Nurul Zahara, Fatimah Opet Sarianti Pasaribu, Juandi Pratiwi, Sekar Pratiwi, Sekar Harum Putri Handayani, Ega Putri Irmayanti, Azizah Rajab Rajab, Rajab Ramatul Andika, Rahmat Romi, Zulhiza Rosen, Christopher sa'adah, nailus Salsabila, Dina Saputra, Andika Adi Saputra, Junifer Sarbaini Sarbaini Sartini, Titi Sembiring, Rinawati Shancy, Shancy Syahrani Siregar, Yusnil Khoiriah Siregar, Zulfahman Siti Aisyah Sitti Hadijah Sriwahyuni, Ilvi Suhaili, Hidayati Sulaiman, Jannati Susanti, Devi Elsi Sya'adah, Miftahu Syah, Muhammad Aldian Syahrani. P, Shancy Syahwami, Syahwami Syamsi Syamsi Syamsiar, Syamsiar Sya’adah, Miftahu Tamaulina Br Sembiring Tiffani Tiffani, Tiffani Tini Melinda Nst Ulya, Afifah Uswatun Hasanah Vestia, Etika Wandrianto, Wandrianto Wati, Salmi Widya Pratiwi Widya Pratiwi Wiji Utami, Wiji Yohannes Alen Zaky, Muhammad Zikri, Mhd Abdullah Zikri, Mhd. Abdullah Zulfirman, Rony Zulman, Herry

Title

Found 128 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 128 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 128 Documents
Search