p-Index From 2021 - 2026
10.988
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Profesi Pendidikan Dasar JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Jurnal Gantang International Research Based Education Journal Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Metodik Didaktik Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal SOLMA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Wahana Sekolah Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Karinov Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Berdaya Mandiri Jurnal Abdidas Jurnal Graha Pengabdian Didaktika: Jurnal Kependidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Journal of Education for Sustainability and Diversity Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Proceedings Series of Educational Studies Journal of Innovation and Teacher Professionalism Teaching, Learning, and Development Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Claim Missing Document
Check
Articles

KESALAHAN SISWA PADA OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN DI KELAS VI SEKOLAH DASAR Ni Luh Sakinah Nuraini; Suhartono; Yuniawatika
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol. 25 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v25i22016p168-175

Abstract

Abstract: The aimed of this research is to describe the mistakes of the students grade VI in elemetary school that is related to addition and subtraction fraction operation and the causal factors. This research used explanatory design. the data is in the form of test. The result of this research indicated that 61% students do mistakes in addition fraction operation and 63,3% students do mistakes in subtraction fraction operation. The mistakes consist of misprochedure, misconception, misinterpretation of the directions, careless, wrong implementation, and unstudied. According to those datum, the result of discussion can be summed up that the mistakes of the students in addition fraction operation reach 61% and subtraction fraction operation reach 63,3%. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesalahan siswa kelas VI SD terkait dengan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan serta faktor penyebabnya. Penelitian ini menggunakan rancangan explanatory design. Data berupa hasil tes. Hasil penelitian ini, ditemukan bahwa 61% siswa mengalami kesalahan pada operasi penjumlahan pecahan dan 63,3% siswa pada operasi pengurangan pecahan. Kesalahan siswa meliputi kesalahan prosedur, kesalahan konsep, kesalahan dalam menyalahartikan petunjuk, kesalahan karena kecerobohan, kesalahan aplikasi, dan kesalahan belajar. Berdasarkan paparan data hasil pembahasan, dapat disimpulkan bahwa kesalahan siswa pada operasi penjumlahan pecahan mencapai 61% dan pada operasi pengurangan pecahan mencapai 63,3%.
Analysis of Tryout Test Item for Students of the Elementary School Teacher Professional Education Program Titis Angga Rini; Yuniawatika
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol. 35 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v35i12026p30-40

Abstract

Abstract: This research is motivated by the importance of the availability of valid and reliable test instruments in measuring the four main competencies of elementary school teachers, which include professional, pedagogical, personality, and social competencies according to educational professionalism standards in Indonesia. The purpose of this study is to analyze the quality of the competency test tryout instrument in the elementary teacher professional education program (PPG SD) through tests of differentiation, difficulty, validity, reliability, and effectiveness of the diverter, so that the feasibility of the question items used can be determined. The research method used a quantitative approach with the analysis of question items on 35 test items, including the validity test, the reliability of Cronbach's Alpha, as well as the analysis of the distribution of answers and the effectiveness of the trickster. The results of the study showed that some of the questions had sufficient quality with adequate differentiation, moderate difficulty, and a well-functioning distractor, but still many invalid items and ineffective deceptionists were found. The reliability value of the instrument was around 0.7, indicating a fairly good internal consistency, although there were still items with low correlations that needed to be revised. Thus, this test instrument has the potential to be used as a competency measurement tool for students of the PPG SD Program, but requires a thorough revision of several items to be more valid, reliable, and representative. Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya ketersediaan instrumen tes yang valid dan reliabel dalam mengukur empat kompetensi utama guru sekolah dasar, yaitu kompetensi profesional, pedagogis, kepribadian, dan sosial sesuai dengan standar profesi pendidikan di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kualitas instrumen uji coba tes kompetensi dalam program pendidikan profesional guru sekolah dasar (PPG SD) melalui pengujian diferensiasi, tingkat kesulitan, validitas, reliabilitas, dan efektivitas distraktor, sehingga kelayakan butir-butir soal yang digunakan dapat ditentukan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis terhadap 35 butir soal, termasuk pengujian validitas, reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha, serta analisis distribusi jawaban dan efektivitas distraktor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa soal memiliki kualitas yang memadai dengan tingkat daya pembeda yang cukup, tingkat kesulitan sedang, dan pilihan jawaban pengecoh yang berfungsi dengan baik, namun masih ditemukan banyak item yang tidak valid dan pilihan jawaban pengecoh yang tidak efektif. Nilai reliabilitas instrumen tersebut sekitar 0,7, yang menunjukkan konsistensi internal yang cukup baik, meskipun masih terdapat item dengan korelasi rendah yang perlu direvisi. Dengan demikian, instrumen tes ini berpotensi digunakan sebagai alat pengukuran kompetensi bagi mahasiswa Program PPG SD, namun memerlukan revisi menyeluruh terhadap beberapa butir soal agar lebih valid, reliabel, dan representatif.
Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis React Materi Pecahan pada Siswa Kelas 4 SD Yuli Rahmadani; Yuniawatika Yuniawatika; Yuli Rahmadani; Yuniawatika Yuniawatika; Lilik Bintartik
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 10 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (242.085 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i102021p847-854

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to produce interactive worksheets based on REACT valid fraction material according to material experts, media experts, practitioners and practically according to students. This study uses a research model for developing Dick and Carey. Based on the results of the study, interactive worksheets are very valid according to material experts and practitioners with a percentage of 94.9 percent, very valid according to media experts and practitioners with a percentage of 94.2 percent, and very practical according to users with 88.5 percent. From the percentage obtained, the product can be used without revision. Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan LKPD interaktif berbasis REACT materi pecahan yang valid menurut ahli materi, ahli media, praktisi dan praktis menurut siswa. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan Dick dan Carey. Berdasarkan hasil penelitian LKS interaktif sangat valid menurut ahli dan praktisi materi dengan persentase 94,9 persen, sangat valid menurut ahli dan praktisi media dengan persentase 94,2 persen, dan sangat praktis menurut pengguna dengan 88,5 persen. persentase. Dari prosentase yang diperoleh, produk dapat digunakan tanpa revisi.
Pengembangan Instrumen Tes Setipe PISA untuk Melatih Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas V SD LAB UM Indrawati Indrawati; Yuniawatika Yuniawatika; Indrawati Indrawati; Yuniawatika Yuniawatika; Suminah Suminah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i72022p629-639

Abstract

Abstract: This study aims to produce valid PISA-type test instruments according to material experts, media experts, practical according to users, and to know the quality of test instruments. This study uses the Borg and Gall model. Based on the results of the study, the test instruments were very valid according to material experts (97.22 percent), media experts (95.83 percent), very practical according to the teacher (92.59 percent), and students (88.09 percent). The validity analysis of the questions obtained 16 valid questions and 14 invalid questions. Reliability is 0.52. Difficulty level analysis obtained 13 difficult questions, 13 moderate questions, and 4 easy questions. The analysis of differentiation was obtained 8 very good questions, 6 questions were quite good, and 16 questions were lacking. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen tes setipe PISA yang valid menurut ahli materi, ahli media, praktis menurut pengguna, serta mengetahui kualitas instrumen tes. Penelitian ini menggunakan model Borg and Gall. Berdasarkan hasil penelitian, instrumen tes sangat valid menurut ahli materi (97,22 persen), ahli media (95,83 persen), sangat praktis menurut guru (92,59 persen), serta siswa (88,09 persen). Analisis validitas butir soal diperoleh 16 soal valid dan 14 soal tidak valid. Reliabilitas sebesar 0,52. Analisis tingkat kesukaran diperoleh 13 soal sukar, 13 soal sedang, dan 4 soal mudah. Analisis daya pembeda diperoleh 8 soal sangat bagus, 6 soal cukup bagus, dan 16 soal kurang.
Pengembangan LKPD Berbasis Situation Based Learning Muatan Matematika Materi Bangun Ruang Kelas VI Shukma Dyah Ayu Kumala; Yuniawatika Yuniawatika; Shukma Dyah Ayu Kumala; Yuniawatika Yuniawatika; Esti Untari
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i72022p640-648

Abstract

Abstract: Research and development of Situation Based Learning LKPD is conducted to improve the quality of learning and meaningful learning for students in the material of building class VI. LKPD Based on Situation Based Learning is a sheet of activity that contains material and assignments for students with 4 stages including creating mathematical situations, posing mathematical problem, solving mathematical problems, and applying mathematics. In this study using the ADDIE research model with 5 stages, namely Analysis-Design-Develop-Implement Evaluate). Data collection in this study was in the form of a questionnaire (questionnaire) which was given to the validation of material experts, media experts, and class VI teachers as users in the form of quantitative and qualitative data. The results of the validation by material experts showed a percentage of 95 percent, 100 percent of media experts, 93.75 percent of users and 96.9 percent of student response questionnaires, so it can be said that Situation Based Learning LKPD is very valid, practical and usable. Abstrak: Penelitian dan pengembangan LKPD Berbasis Situation Based Learning dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pembelajaran bermakna bagi siswa pada materi bangun ruang kelas VI. LKPD Berbasis Situation Based Learning adalah lembaran aktivitas yang berisi materi dan tugas untuk siswa dengan 4 tahapan meliputi creating mathematical situation, posing mathematical probel, solving mathematical problem, dan applying mathematics. Dalam penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE dengan 5 tahapan yaitu Analysis-Design-Develop-Implement Evaluate). Pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket (kuesioner) yang diberikan kepada validasi ahli materi, ahli media, dan guru kelas VI sebagai pengguna berupa data kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan presentase sebesar 95 persen, ahli media sebesar 100 persen, pengguna sebesar 93,75 persen dan angket respon siswa sebesar 96,9 persen, sehingga dapat dikatakan bahwa LKPD Berbasis Situation Based Learning sangat valid, praktis dan dapat digunakan.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Tematik Tema 2 bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Natasya Almuwafiqi; Yuniawatika Yuniawatika; Natasya Almuwafiqi; Yuniawatika Yuniawatika; Erif Ahdhianto
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i22023p173-184

Abstract

Abstract: This study aims to analyze the need for practical and interesting companion teaching materials according to the character of fifth grade elementary school students in order to be able to increase the character of students' curiosity. This study uses descriptive qualitative research methods. The data in this study were obtained from interviews with fifth grade teachers and the distribution of questionnaires to all fifth grade students at SDN Karangsari 2 Blitar City. Based on the results of interviews with fifth grade teachers, it was shown the need for companion teaching materials in theme 2. This is in line with the needs analysis questionnaire showing 78 percent of students need companion teaching materials for theme books. Based on the results of interviews and questionnaires, the needs analysis proves that it is necessary to develop complementary teaching materials for theme 2 thematic books that are integrated with technology to support interactive teaching and learning processes and can increase students' curiosity. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan bahan ajar pendamping yang praktis dan menarik sesuai dengan karakter siswa kelas V SD agar mampu meningkatkan karakter rasa ingin tahu siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Data pada penelitian ini diperoleh dari wawancara dengan guru kelas V serta penyebaran angket kepada seluruh siswa kelas V di SDN Karangsari 2 Kota Blitar. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas V SDN Karangsari 2 Kota Blitar menunjukkan perlunya bahan ajar pendamping pada tema 2. Hal tersebut sejalan dengan angket analisis kebutuhan menunjukkan 78 persen siswa perlu bahan ajar pendamping buku tema. Berdasarkan hasil wawancara dan angket analisis kebutuhan membuktikan bahwa perlunya pengembangan bahan ajar pendamping buku tematik tema 2 yang terintegrasi dengan teknologi untuk menunjang proses belajar mengajar yang interaktif dan dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa.
ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Nanda Ayu Kartika Sari; Yuniawatika Yuniawatika; Nanda Ayu Kartika Sari; Yuniawatika Yuniawatika; Siti Mas’ula
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i2.2024.2

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran operasi hitung bilangan cacah untuk guru dan siswa kelas II SDN Punjul 1 yang sesuai dengan kebutuhan siswa meliputi menarik dan praktis agar memiliki manfaat untuk menjadikan pengalaman belajar siswa menjadi lebih bermakna. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif dengan menggunakan data yang sudah didapatkan berdasarkan wawancara, observasi, dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang ada di sekolah masih kurang menarik minat belajar siswa dan sebagian besar siswa membutuhkan media pembelajaran matematika terutama pada materi operasi hitung bilangan cacah
Pemberdayaan Pengrajin Tas Rajutan Berbasis Kearifan Lokal Melalui Edukasi Berkelanjutan Dan Digital Marketing Surayanah; Yuniawatika; Khusnul Khotimah; Dhiya Nasywa; Najin Fadila Foresta
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Juli
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i2.3945

Abstract

Advances in digital technology are encouraging UMKM operators to adopt more effective marketing strategies, but artisans who create hand-knitted bags based on local traditions still face limitations in utilizing digital marketing. This study aims to enhance artisans’ ability to develop their businesses through continuous education and digital marketing guidance without compromising their local cultural identity. The method used is a descriptive quantitative approach with a pre-test and post-test design targeting hand-knitted bag artisans in Senggreng Village, Malang Regency. Data were collected using a Likert-scale questionnaire that measured four indicators: the ability to identify target markets, understand customer needs, implement integrated digital marketing, and improve profitability. The results showed improvements across all indicators: target market by 12.36%, customer needs by 3.19%, integrated marketing by 12.36%, and profitability by 5.26%. These findings indicate that continuous education combined with digital marketing based on local wisdom can strengthen marketing capacity, enhance business competitiveness, and support the sustainability of UMKM in the era of digital transformation.
Pelatihan Penggunaan Media Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Islam se-Kota Blitar Lilik Bintartik; Harti Kartini; Sri Estu Winahyu; Yuniawatika Yuniawatika
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v6i22023p109-114

Abstract

Abstract: This training aims to improve the competence of elementary school teachers by practicing the use of learning media in a scientific approach. Participants in this training activity amounted to 19 teachers from 9 elementary schools. This was performed with the steps of preparation, implementation, and evaluation. The results showed that there was an increase in knowledge among teachers. Most of them was helped by this activity, as well as enriching learning techniques with scientific methods. This training has implications for the application of the scientific method. Teachers may be able to develop and disseminate the material obtained to their colleagues at school. Abstrak: Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dengan cara melatihkan penggunakan media pembelajaran pada pendekatan saintifik. Peserta dalam kegiatan pelatihan ini berjumlah 19 orang guru dari 9 sekolah dasar. Ini dilakukan dengan langkah persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan ada peningkatan pengetahuan diantara guru. Kebanyak mereka terbantu dengan kegiatan ini, serta memperkaya teknik pembelajaran dengan metode saintigik. Pelatihan ini berimplikasi pada penerapan apa metode saintifik. Guru-guru meungkin akan dapat mengembangkan serta menyebarkan materi yang diperoleh kepada teman sejawat di sekolahnya.
Pengelolaan Inventarisasi Perpustakaan Sekolah Berbasis Komputer di Sekolah Dasar Wenny Kurniawati; Yuniawatika Yuniawatika
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v6i12023p43-49

Abstract

Dilatarbelakangi oleh ekspekstasi dalam Standar Nasional Perpustakaan tidak sesuai dengan realita perpustakaan SD di SDN Karanganyar 2, Kecamatan Poncokusumo, Kabupaten Malang. Untuk dapat mencapai atau menanggulangi permasalahan dan memaksimalkan perpustakaan SDN Karanganyar 2, maka tergagaslah program Inventarisasi Perpustakaan Sekolah berbasis Komputer. Program ini bertujuan untuk memaksimalkan pengelolaan perpustakaan, mempermudah pustakawan atau seluruh pihak untuk berkontribusi dalam pengelolaan perpustakaan, efisiensi pengelolaan, serta menghindari kemungkinan adanya kehilangan data atau kerusakan data pada perpustakaan. Metode yang digunakan adalah implementasi langsung. Melalui kegiatan pengabdian ini telah dilakukan inventarisasi perpustakaan sekolah berbasis komputer, termasuk penataan ulang ruangan dengan mendekorasi perpustakaan, dan pemasangan papan nama untuk memudahkan pencarian letak dan posisi buku. Hasil dari kegiatan pengabdian ini pengelolaan perpustakaan berjalan lebih baik, meningkatnya motivasi pengunjung perpustakaan terutama anggota perpustakaan SDN Karanganyar 2, dan koleksi sudah tersusun dengan teratur dan rapi.
Co-Authors Abiba, Lilyana Adinda Ajeng Rindu Astuti Agustina, Leyna Dw Ahmad Sidiq Ahmad Syawaludin Aini, Ika Feny Nur Ainiyah, Inayatul Aishnabila, Shinta Al Farizza, Rifqi Alaiya, Syekha Vivi Alfan, Muhammad Alfi Mayasari Alfi Nuris Safarina Illiyyin Alfika Wahyuni Ali Manggala, Ibrahim Sani Alif Mudiono Ambarwati, Amalia Desi Amina Divina P Ananda, Marino Andini, Fahrany Wahyu Anggit Kurnia Sejati Anggraini, Sandra Prilia Arda Purnama Putra Aunul Haqq, Dimas Aurila Putri Marhaeni Ayu Dewi , Puspitasari Ayu Rindika Putri Birnida Nurissamawati Boby Agil Prasetyo Bringesti, Jacinda Elva Caket Prameswari Candra Ika Heriyanti Candra Utama Cantika Dinda Karisma Damai Nur Sukarno Daniar Yulistiya Dedi Prestiadi Dela Diana Desi Muliana Sembiring Devi Nurul Yuspriyati Devi Nurul Yuspriyati, Devi Nurul Dhiya Nasywa Dian Ahmad Sasmito Dian Ayu Rhespati Dimas Aunul Haqq Dita Yulianti Divina, Amina Edwin Maulana Sandya Ega Ayu W Eka Suci Ramadhani Elva Brigesti, Jacinda Erif Ahdhianto, Erif Esti Untari Fadilatun Naharin Fajariyanto, Otto Fara, Atikah Farizza, Rifqi Al Fazhari, Batricia Albafirda Febrianti, Fernanda Olivia Febriyanti Febriyanti Febriyanti febriyanti febriyanti Fiqriyah, Nadhirotul Fradilla, Chorysofa Gaol, Maytha Esterya Lumban Hadisurya, Sukma Putri Yoshanti Hanim Nurlatifah Hariyono, Vinny Ermitha Putri Harti Kartini Heny Rahmawati Hidayah, Farihatul Hidayah, I Fadhilah Dita Nur Ibrahim Sani Ibrahim Sani Ali Manggala Ibrahim Sani Ali Manggala Ichsandari, Anisa Ika Febriana Wati Ika Febriana Wati Ika Feny Nur Aini Ika Feny Nur Aini Illiyyin, Alfi Nuris Safarina Imam Rofiki Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Isnatul Kurnia Izza Lu’lu’ul Jannah Jan Wantoro kartika nirmalasari Khasanah, Kholitdatul khusnul khotimah Khusnul Khotimah Kurnia, Isnatul Kurniawati, Wenny Kusumaningtyas, Anisa Wahyu Kusumaningtyas, Fitri Indra Kusumawardani, Dinda Septiandini LAILATUL FITRIAH Lailatul Fitriyah Lestari, Feti Okta Lestari, Tiara Putri Ayu Lestari, Wardha Dwi Lestariningsih Lilik Bintartik Lilyana Abiba Listiawan, Danang M. Luthfi Oktarianto M. Zainnudin M. Zainuddin Manggala, Ibrahim Marhaeni, Aurila Putri Marino Ananda Marsanda Avilia Putri Mashuri, Muhammad Firdaus Maulida Dedek Budi'ani Maytha Esterya Lumban Gaol Mediyawati, Endah Mochamad Fatchan A.R Mohamad Waluyo Muhamad Candra Ari Nata Muhammad Atoillah Najin Fadila Foresta Nanda Ayu Kartika Sari Nanda Ayu Kartika Sari Natasya Almuwafiqi Natasya Almuwafiqi Ni Luh Sakinah Nuraeni Ni Luh Sakinah Nuraini Ni Luh Sakinah Nuraini Nirwana, Rima Cahya Nisaa, Roisatun Nita Tri L Nofitasari, Natalia Novitri, Qisnah Arsilah Nur Ika Amalia Nurlaili, Titin Nurlatifah, Hanim Nurul Hidayah Nurul Yuspriyati, Devi Oktaviani Adhi Suciptaningsih Otto Fajarianto P, Amina Divina Perdana, Kistin Restu Persada, Yuris Indria Pertiwi, Putri Persada Pradana, Dio Fefry Pramuswari, Selly Prastyo, Muhammad Halim Bayu Pratisia, Tuisda Prawismo, Sang Aji Puguh Darmawan Puspitasari Ayu Dewi Putri R.S, Angela Putri Rosilia Rahayu Condro Murti Rahayu Intan W Rahayu, Winanjar Rahma, Selin Dita Rahmasari, Feby Dwi Rifqi Al Farizza Rizka Apriani Rohmah Faristin Rohmah Faristin Rohmah, Siti Nur Sa'dun Akbar Sandra Prilia Anggraini Sandya, Edwin Maulana Sang Aji Prawismo Sani, Ibrahim Sani, Ibrahim Sani, Mutiara Sari, Nanda Ayu Kartika Sasmito, Dian Ahmad Selly Pramuswari Sembiring, Desi Muliana Senja Aruni Shukma Dyah Ayu Kumala Shukma Dyah Ayu Kumala Sigit Wibowo Siti Mas'ula Siti Mas’ula Siti Mas’ula Sri Estu Winahyu Sri Murdiyah Sri Murdiyah Sri Wahyuni Sugevin, Wecya Sugiati, Iis Suhartono Suhartono Suhartono Suhel Madyono Suminah Suminah Sunaryo Sunaryo Sunaryo Sunaryo Surayanah Surayanah SURAYANAH . Susilowati, Agis Sutansi, S Sutansi, Sutansi Syarifa, Najwa Kamila Titis Angga Rini Tri Murti Trismardiana, Sofia Devi Tuisda Pratisia Tyas Ayu Putri Kiswanto Umi Salamah Verawati Verawati Vina Iman Adhiana Wandini Ajeng Nur Febrianti Wati, Ika Febriana Wenny Kurniawati Winanjar Rahayu Windu Wiyana Wulandari, Nur Ainin Wulansari, Liantika Wuri Wuryandani Wuriani, Eka Indah Yoppy Wahyu Purnomo Yuli Rahmadani Yuli Rahmadani Yulianti Yulianti Yulianti Yulianti Yuniawatika Yuniawatika Yunita Dwi Tamara Yunita Miftahul Jannah Yusuf Hanafi Yuwono, Novia Ramadhani Zainuddin Zainuddin Zainuddin, M Zainuddin, Zainuddin Zamroni Zulaeka Setya Luky