Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Indonesian Journal of Educational Studies JURNAL KONFIKS International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya IJoLE: International Journal of Language Education Jurnal Ilmiah Lingua Idea Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Linguistik Indonesia Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SOSCIED Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Sinestesia Abdimas Langkanae Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra Panrita: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah serta Pembelajarannya Indonesian Journal of Social and Educational Studies DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra WAHANA LITERASI: Journal of Language, Literature, and Linguistics Jurnal Konsepsi Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat HUMAN: South Asian Journal of Social Studies The International Conference on Education, Social Sciences and Technology (ICESST) IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pengabdian Masyarakat Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Riset Guru Indonesia Sipakainge: Inovasi Penelitian, Karya Ilmiah, dan Pengembangan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Journal Studies in Indonesian Language and Literature Journal of Humanities, Social Sciences, and Education MANIFESTASI : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Edumaspul: Jurnal Pendidikan Journal of Vocational, Informatics and Computer Education Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ranah: Jurnal Kajian Bahasa
Johar Amir
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Peningkatan Kemampuan Menggunakan Verba Transitif Siswa SMA melalui Strategi Flipped Classroom: Kajian Morfologi Elsa Fitri; Umrah Umrah; Nensilianti Nensilianti; Johar Amir
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2578

Abstract

Penggunaan kata kerja transitif dalam kalimat merupakan aspek penting dalam keterampilan bahasa siswa sekolah menengah, terutama dalam menulis dan berbicara. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memilih, mengidentifikasi, dan menggunakan kata kerja transitif secara tepat akibat pemahaman yang rendah terhadap konsep morfologis dan kurangnya latihan analitis. Model kelas terbalik menawarkan solusi melalui pola pembelajaran terbalik, yaitu penyediaan materi secara mandiri sebelum pembelajaran tatap muka dan penggunaan waktu kelas untuk analisis, diskusi, dan latihan intensif. Artikel ini mengkaji efektivitas penerapan model kelas terbalik dalam meningkatkan kemampuan siswa [SS1] dalam menggunakan kata kerja transitif melalui pendekatan morfologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas terbalik mampu meningkatkan kesiapan belajar, pemahaman konsep kata kerja transitif, ketepatan penggunaan afiks, dan kualitas konstruksi kalimat siswa. Oleh karena itu, model ini dapat menjadi strategi alternatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang lebih interaktif, konstruktif, dan berpusat pada siswa
Kajian Morfologis Kopus Digital Terhadap Medsos di Aplikasi Youtube pada Channel Arifah Rianti Fina Damayanti; Andi Ruhul Wahyuni; Nensilianti; Johar Amir
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2579

Abstract

This study analyses the morphosyntactic aspects of podcasts on Arifah Rianti's YouTube channel, with a primary focus on word segmentation and the use of non-standard language in social media communication. The research method applied was qualitative, with digital corpus analysis in the form of video transcripts of a podcast entitled ‘Podcast Penuh Emosi!! Duo Bahlul di Bikin Naik Darah sama Halda & Arafah!!’ The results of the study show various forms of word truncation that reflect the characteristics of casual and expressive spoken language, as well as the adaptation of Indonesian in the digital context. These findings confirm the dynamic development of slang on social media, which significantly influences morphosyntactic structure. This research makes an important contribution to understanding the transformation of Indonesian in the digital era and serves as a reference for the development of contextual language learning.
Kesalahan Berbahasa pada Teks Karangan Siswa SMA-SMK Kota Makassar Fiah Luthfiah Bani; Nurhikma Nurhikma; Nensiliati Nensiliati; Johar Amir
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2595

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan berbahasa pada teks karangan siswa SMA–SMK Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa teks karangan siswa yang dianalisis berdasarkan pedoman umum ejaan bahasa Indonesia dan kaidah tata bahasa baku. Teknik analisis data dilakukan melalui identifikasi, klasifikasi, dan interpretasi terhadap setiap bentuk kesalahan sesuai kategori yang ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa paling banyak ditemukan pada bidang ejaan, meliputi penggunaan huruf kapital yang tidak tepat, penulisan singkatan yang tidak sesuai kaidah, kesalahan kata depan di dan ke, penandaan kata bahasa asing yang tidak digarisbawahi, serta penggunaan tanda baca yang tidak sesuai. Kesalahan berikutnya terlihat pada penggunaan kata tidak baku, seperti aksebilitas, moderen, dan biliard, yang seharusnya ditulis aksesibilitas, modern, dan biliar. Pada bidang morfologi ditemukan beberapa bentuk kesalahan seperti penghilangan prefiks ber-, pe-, per-, sufiks -an, pemendekan prefiks men- menjadi n-, serta penghilangan konjungsi yang menyebabkan ketidaktepatan struktur kalimat. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa siswa masih perlu ditingkatkan terutama dalam penguasaan ejaan dan pembentukan kata yang sesuai kaidah. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkuat pemahaman mengenai kesalahan kebahasaan pada level pendidikan menengah serta menjadi dasar perbaikan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah.
The meaning of the novel Ceroz and Batozar by Tere Liye (pierce's semiotic studies) B. Syukroni Baso; Johar Amir; Kembong Daeng
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 10 No. 1 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020242513

Abstract

The objectives of this study are; (1) the meaning of the graund sign in the novel CerozBatozar by Tere Liye. (2) the meaning of the sign of the object in the novel CerozBatozar by Tere Liye. (3) the meaning of the interpretant sign in the novel CerozBatozar by Tere Liye. (4) implications for sastra learning in vocational schools. This type of research is qualitative research with a description method. The data of this study is in the form of words, sentences, in the novel Ceroz and Batozar which contain signs in the form of graunds, objects, interpretations. The source of the data in this study is the text of the novel Ceroz and Batozar by Tere Liye. Data collection techniques used through reading or reading technology, observation and recording, analysis techniques. The technique of validity, which is used trianggulation theory. The data analysis technique used in this study is an interactive model with three components of analysis, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that there are three signs of semiotics according to pierce in the novels of Ceroz and Batozar, namely graund, object, and interpretant.
Workshop Pembelajaran Mendalam bagi Kepala Sekolah SD dan PAUD Kota Makassar Nensilianti, Nensilianti; Amir, Johar; Syam Saguni, Suarni; Dalle, Ambo
Abdimas Langkanae Vol. 5 No. 2 (2025): September-Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v5i2.562

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi kepala sekolah SD dan PAUD dalam mengimplementasikan pembelajaran mendalam (deep learning) melalui workshop intensif berbasis lokakarya yang dilaksanakan selama dua hari di SMKN 4 Makassar. Metode kegiatan mencakup pemaparan konseptual, simulasi praktik, diskusi kelompok terarah, microteaching, dan supervisi berbasis coaching. Evaluasi dilakukan melalui pre–post test, lembar observasi simulasi, rubrik penilaian RTL, dan kuesioner kepuasan peserta. Hasil menunjukkan peningkatan kompetensi yang signifikan, dengan rerata peningkatan pre–post test lebih dari 30%, khususnya pada aspek supervisi akademik reflektif (64%) dan microteaching/coaching (62%). Seluruh peserta berhasil menyusun Rencana Tindak Lanjut (RTL) yang operasional dan terukur, mencakup strategi implementasi pembelajaran mendalam, supervisi akademik, serta pendampingan guru. Tingkat kepuasan peserta mencapai lebih dari 85%. Temuan ini menegaskan bahwa model workshop berbasis praktik dan coaching efektif dalam mengembangkan kepemimpinan pembelajaran sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka. Program ini direkomendasikan untuk direplikasi serta dikembangkan melalui pendampingan lanjutan bagi keberlanjutan implementasi.
Pengaruh Motivasi Membaca terhadap Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Menengah Atas Johar Amir; Ambo Dalle; Syamsudduha
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2600

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh motivasi membaca terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas XI SMA Negeri se-Kotamadya Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Makassar, SMA Negeri 21 Makassar, dan SMA Negeri 17 Makassar. Sampel penelitian ini yakni, 36 siswa dari SMA Negeri 5 Makassar, 36 siswa dari SMA Negeri 21 Makassar, dan 36 Siswa dari SMA Negeri 17 Makassar. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu motivasi membaca. Variabel terikat pada penelitian ini yaitu kemampuan literasi membaca siswa di SMA Negeri 5 Makassar, SMA Negeri 21 Makassar, dan SMA Negeri 17 Makassar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan dua macam statistik yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini yakni motivasi membaca memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi membaca siswa di SMA Negeri 5 Makassar, SMA Negeri 21 Makassar, dan SMA Negeri 17 Makassar.
KASUS HOAKS PANDEMI COVID-19: SUATU TINJAUAN LINGUISTIK FORENSIK Nur Handayani; Johar Amir; Juanda
Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 17 No 2 (2021)
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/vxyhjw90

Abstract

Penelitian ini berfokus pada kajian linguistik forensik yang membahas mengenai Kasus Hoaks Pandemi Covid-19 yang beredar di media sosial. Adapun tujuan penelitian ini mendeskripsikan kategori kasus hoaks Covid-19 dan menganalisis karakteristik kebahasaan pada kasus kejahatan berbahasa yakni kasus hoaks dimasa pandemi Covid-19. Data dalam penelitian ini didapatkan melalui laman resmi kementrian komunikasi dan informatika (kemenkominfo). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, teknik baca, teknik catat. Proses analisis data dalam mendeskripsikan kategori hoaks pandemi Covid-19 dengan mengidentifikasi data berdasarkan pemahaman teori kasus hoaks dan memahami hukum sesuai peraturan perundang-undangan. Sedangkan dalam proses menganalisis karakteristik kebahasaan pada kasus hoaks pandemi Covid-19 dengan menggunakan pendekatan semantik, sintaksis dan teori konteks Halliday. Hasil dalam penelitian ini terdapat dua bentuk kategori kasus hoaks mengenai pandemi Covid-19 yang banyak beredar di sosial media, yakni kasus hoaks berjenis misinformasi dan kasus hoaks berjenis disinformasi. Hasil analisis karakteristik kebahasaan yang menjadi penanda kebohongan berupa 1) penggunaan kosa-kata atau diksi 2) bentuk kalimat pada teks kasus hoaks 3) analisis konteks berisi fakta serta tujuan pelaku.
Penerapan Metode Storytelling dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Makassar Siswa Kelas V SDN 22 Beloparang Kabupaten Bantaeng: Implementation of the Storytelling Method in Learning Makassar Language Speaking Skills for Fifth Grade Students of SDN 22 Beloparang, Bantaeng Regency Yuli Sartika; Johar Amir; Kembong Daeng
Journal Studies in Indonesian Language and Literature Vol. 2 No. 3 (2026): Journal Studies in Indonesian Language and Literature
Publisher : Journal Studies in Indonesian Language and Literature

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan metode story telling dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Makassar siswa kelas V SDN 22 Beloparang Kabupaten Bantaeng. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V SDN 22 Beloparang Kabupaten Bantaeng dikategorikan sudah terampil karena nilai yang diperoleh siswa sudah mencapai kriteria yang ditetapkan yaitu 70. Sebanyak 25 siswa atau 92,6% yang memperoleh nilai 70-100, sedangkan siswa yang memperoleh nilai 0-69 sebanyak 2 siswa atau 7,4%. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan berbicara bahasa Makassar dikategorikan terampil karena telah memenuhi kriteria yang ditetapkan yaitu 70%. Melihat hasil persentase.
IMPLIKATUR PERCAKAPAN TOKOH DALAM NOVEL LOVE IS PUNISHMENT KARYA WINDY IRIANTI Alifa, Ramadhian; Amir, Johar; Wijayanti, Tuty
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45695

Abstract

This study aims to: (1) Describe the types of conversational implicatures of characters in the novel Love Is Punishment by Windy Irianti which include general conversational implicatures and specific conversational implicatures; and (2) the principle of cooperation of characters in the novel Love Is Punishment by Windy Irianti which includes the maxims of quantity, quality, relevance, and implementation and (3) violations of the principle of cooperation of characters in the novel Love Is Punishment by Windy Irianti. This type of research is qualitative descriptive research. The research data are in the form of utterances, dialogues, and excerpts of conversations between characters that contain conversational implicatures. The data source for this research is the novel Love Is Punishment by Windy Irianti. Data collection was carried out through reading and note-taking techniques with the stages of intensive reading, identifying utterances containing implicatures, and classifying data according to the focus of the research. The research instrument was the researcher herself who was assisted by a conversational implicature classification table based on Grice's theory. Data analysis was carried out using the Miles and Huberman model which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that: (1) the character dialogues in the novel Love Is Punishment contain general and specific conversational implicatures which are used to convey meaning indirectly; (2) in addition, the cooperative principle of the character's conversation contains the maxims of quantity, quality, relevance and implementation, and (3) violations of the cooperative principle of the four maxims are also found which are influenced by the context of the situation, the character's emotions, and the strategy for conveying meaning. Thus, conversational implicatures play an important role in building communication dynamics, character characterization, and conveying pragmatic meaning in the novel.
UNGKAPAN BAHAGIA SISWA DALAM KEGIATAN PERAYAAN HARI KEMERDEKAAN 17 AGUSTUS DI SMAN 7 MAROS Sukmawati; Amir, Johar; Hasriani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45810

Abstract

This study aims to describe the forms of students’ expressions of happiness during the celebration of Indonesia’s Independence Day on August 17 at SMAN 7 Maros and to explain the intentions underlying these expressions. This research employs a qualitative approach with a descriptive qualitative design. The primary data consist of students’ expressions of happiness, while the data sources are all students of SMAN 7 Maros who actively participated in the Independence Day celebrations, including competition participants, ceremony participants, performers in art performances, and other activities involving social interaction. The data emerged spontaneously during the course of the celebrations. The data were collected through observation, listening techniques, and documentation, and were analyzed using Searle’s theory of expressive speech acts combined with Goleman’s theory of emotional intelligence. The results show that all identified utterances belong to expressive speech acts that reflect the psychological states of the speakers. The forms of students’ expressions of happiness include encouragement, cheerfulness, joy, pride, admiration, satisfaction, congratulating, gratitude, and thankfulness. Expressions of admiration were the most dominant, while expressions of satisfaction, gratitude, and thankfulness were the least frequently found. In terms of intention, expressions of happiness function not only as expressions of positive emotions but also as a means, namely to provide support, convey appreciation, and strengthen togetherness and social relationships among students. These findings indicate that students’ emotional intelligence can be observed through language use in social interactions during the celebration. Thus, language plays a central role as a medium for expressing emotions and building solidarity in the context of Independence Day celebrations in the school environment
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdal, Nurul Mukhlisah Abdul Haliq, Abdul Adriani Safitri Akib Adriani Safitri Akib Agussalim AJ, Andi Ahmad Alif Jaya AJ., Andi Agussalim Alamsyah Alamsyah - Alamsyah Alam Alamsyah Alamsyah Alifa, Ramadhian Alifia Afdani Anwar Alissa Geisler Amalia, Rizqi Ambo Dalle Anastasia Hotmauli Sinaga Anastasia Hotmauli Sinaga Andi Budiharsono Andi Fatimah Junus Andi Fatimah Yunus Andi Fatimah Yunus Andi Fatwa Anugerah Andi Ruhul Wahyuni Andini. A, Nur Qalbi Angreany, Femmy Anita Candra Dewi Anita Candra Dewi Annisa Asywa Fahrani Anshari Anshari Anshari, - Anwar, Alifia Afdani Arlian Fachrul Syahputra Arsam Arsam Arsam Arsam Asia Asia Asia, Asia Asiani Abu Astriyanti Aswati Asri Aswati Asri, Aswati Atikah Nurul Asda Atirah, Nur Azis Azis Azis Azis, Azis Azis, Irawati Aziz Thaba B. Syukroni Baso B. Syukroni Baso Bakri Bakri Baso, B. Syukroni Baso, B.Syukroni Baso, Fadhlirrahman Budiharsono, Andi Burhamzah, Muftihaturrahmah Burhamzah, Rahmat Cahyani, Regita Purnama Candra Dewi, Anita Desi Ratnasari Elsa Fitri Ernawati Ernawati Fajeri, Ince Nurul Fathahillah Fathahillah Fatimah Al Ilmullah, Syarifah Femmy Angreany Fiah Luthfiah Bani Fina Damayanti Fitri Ramadhani Gusnawati Gusnawati Hajrah Hajrah Hajrah Hajrah Hajrah Hajrah, Hajrah Hasanuddin, Nuratikah Hasmianti, Lisda Hasriani Ilham Ilham Irawati Azis Irma Satriani, Irma Irmawati Irmawati Irmawati Irwan Soulisa Iwan Suhardi Jamaluddin Juanda Juanda Juanda, Juanda Jufri Jufri Jufri Jufri Juni, Riska Widati Karmila Indah Hasin Kembong Daeng Kurnia Rahmadani Labusab Labusab Langoday, Yohanes Redan Lisa Syari Sahrang Lukman Feri Luthfiah, Nurul M., Asia M., Sri Wahyuni Mahari, Aas Mahmudah Mahmudah Mahmudah Mannahali, Misnah Mansyur, Musfira Marliana, Anis Maya Intan Maya Intan Muh. Saleh Muh. Saleh, Muh. Muhammad Ikbal Ikbal Muhammad Ilham Muhammad Rapi Muhammad Rapi Muhammad Saleh Munggaran, Mahesa Admi Putra Munirah Munirah Musdalifah Musdalifah Najma Aliyah Nasrah Natsir Nensilianti Nensilianti Nensilianti Nensilianti Nensilianti Nensiliati Nensiliati Nur Anita Syamsi Safitri Nur Apriany Nukuhaly Nur Handayani Nur Ikraam Syafruddin Nur Qalbi Andini. A Nur, Basri Nurfaisyah Nurfaisyah Nurhijrah Nurhijrah, Nurhijrah Nurhikma Nurhikma Nurhusna Nurhusna Nuridayanti Nuridayanti Nurkardiyanti Nurkardiyanti Nurmuslimah, Rahmi Nurul Mukhlisa Abdal Nurul Mukhlisa Abdal Nurul Mukhlisah Abdal Nurul Mukhlisah Abdal Putra, Muhammad Alif Putri Magfirah Salsabila R , Ummu Kalsum R., Mantasiah Rahim, ilma Rahma, Nur Rahmat Burhamzah Ramly, Ramly ratih ratih Ratna Ridwan Daud Mahande Ridwan Ridwan Rini Amriani Riska Riska Riska Riska Riska Widati Juni Rizki Herdiani Romansyah Sahabuddin Rufi'i Sabrina Saiidi Sahban Nur Sahban Nur Sahriani, Sahriani Sakinah Fitri, Sakinah Saraswati Sartika S Sasmayunita Sasmayunita Sasmayunita, Sasmayunita Setialaksana, Wirawan - Shabrina Syntha Dewi Shafariana Shafariana Simorangkir, Nina Prince Siti Nurhaedah Sri Juniati St Nirwana Asti Bakhtiar St Syamsudduha St. Rahmaniar Suarni Syam Saguni Subrianto, Andi Aryan Suhaeb, Laelah Azizah S. Suhartina Suhartina, Suhartina sukmawati Sultan Sultan Sumarni Sumarni Sumarni Sumarni Syam Saguni, Suarni Syam, Andika Idul Syamsiar, Syamsiar Syamsudduha Syamsudduha Syamsudduha Syamsudduha Syaputra, Arlian Fachrul Syarifah Fatimah Syarifah Fatimah Al Ilmullah Syarifah Fatimah, Syarifah Tuti Wijayanti Umrah Umrah Usman Usman Usman Usman Veithzal Rivai Zainal Wahyu Kurniati Asri Wahyuni, Maya Sari Wahyuningsih Wahyuningsih Wijayanti, Tuti Wijayanti, Tuty Yuli Sartika Yusliana, Emy Zulkifli