Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.29
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hijri Jurnal Kolaboratif Sains Bulletin of Pedagogical Research International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (JEBMAK) Student Scientific Creativity Journal Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Bisnis dan Manajemen (JURBISMAN) FingeR: Journal of Elementary School IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Student Research Journal Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Sains Student Research Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Mandub: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora Contemplate: Jurnal Ilmiah Studi Keislaman Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Budi Pekerti Agama Islam JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam ADM : Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa World Journal of Islamic Learning and Teaching Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah AL-Ikhtiar : Jurnal Studi Islam J-CEKI PESHUM Educational Dynamics: International Journal of Education and Social Sciences Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Dwi Noviani
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Telaah Kurikulum Merdeka dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN I Ogan Ilir Asmi Yuniarti; Imelda Indriyani; Lija Kholilaty; Sri Rahayu; Susilawati; Rangga Pranata; Dwi Noviani
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 2 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i2.671

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah implementasi Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MAN I Ogan Ilir. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian lapangan (field research). Lokasi penelitian yaitu di MAN 01 Ogan Ilir, Informan penelitian dalam penelitian ini yaitu ,guru Al-Qur'an Hadis, dan siswa. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis dalam kelas X meliputi yang lebih mendasar. Dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis kelas X siswa diberikan kesempatan untuk memahami materi persamaan dan perbedaan hadis, sunnah, khabar, serta atsar. Serta diberikan kesempatan untuk berdiskusi, mengemukakan pendapat dan bertanya kepada guru tentang materi hadis yang kurang dipahami. Hal ini bertujuan agar siswa dapat memahami hadis secara menyeluruh dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis dapat dilakukan dengan beberapa cara seperti seorang guru dapat menggunakan berbagai metode pembelajaran yang akan memfokuskan siswa agar lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar, membangun suasana aktif bertanya kepada peserta didik. Evaluasi pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka pada MAN 01 Ogan Ilir dapat menggunakan berbagai bentuk evaluasi salah satunya pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadis menggunakan evaluasi LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik). Dengan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis, yang mana evaluasi tersebut ditujukan untuk mengetahui sampai mana peserta didik tersebut paham materi, dapat lebih berfokus pada pengembangan karakter dan potensi siswa baik dalam aspek agama dan kehidupan sehari-hari serta diharapkan pembelajaran menjadi lebih bermakna dan relevan.
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dengan Kurikulum Merdeka Di Kelas XI TKJ 3 SMK Negeri Indralaya Selatan Jery Pratama; Liniar Salsa Junita; Lisda Mulina; Yuni Isnaini; Irjaini Saputra; Dwi Noviani
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 2 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i2.692

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan Kurikulum Merdeka di kelas XI TKJ 3 SMK Negeri Indralaya Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Siswa menjadi lebih aktif dan kreatif dalam mengikuti proses pembelajaran. Guru juga lebih fleksibel dalam menyusun rencana pembelajaran dan dapat menyesuaikan materi dengan kebutuhan dan minat siswa. Namun, terdapat beberapa kendala seperti kurangnya fasilitas pendukung dan keterbatasan waktu dalam mengevaluasi pencapaian kompetensi siswa. Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka di kelas XI TKJ 3 SMK Negeri Indralaya Selatan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, namun perlu adanya dukungan lebih lanjut dari pihak sekolah dan pemerintah untuk mengatasi kendala yang ada.
Sosialisasi Model Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Perilaku Negatif Peserta Didik Dwi Noviani; Hilmin; Choiriyah; Aditya
ADM : Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa Vol. 2 No. 2 (2024): ADM : Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV.Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/jurnaladm.v2i2.748

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini membahas tentang Sosialisasi Model Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Perilaku Negatif Peserta didik. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pemahaman mendalam kepada pendidik tentang nilai-nilai Islam dan mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penting untuk mencari solusi yang holistik dan sesuai dengan nilai-nilai agama. Model pendidikan agama Islam menjadi fokus sebagai landasan untuk membentuk karakter peserta didik serta dapat memberikan dampak positif dalam menanggulangi perilaku negatif. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang norma-norma moral dalam Islam dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, menjadikan peserta didik mampu mengelola emosi, konflik, dan tekanan dengan cara yang sesuai dengan ajaran agama. Selain daripada itu dapat memberikan kontribusi pada pengembangan pendidikan karakter berbasis agama Islam sebagai upaya pencegahan perilaku negatif peserta didik. Implikasi praktis dapat diaplikasikan dalam perancangan kurikulum, pelatihan guru, dan kebijakan sekolah untuk memperkuat peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter positif dan moral peserta didik.
PENERAPAN PENILAIAN BERBASIS KELAS DAN PORTOFOLIO PELAJARAN AL QURAN HADIST KELAS IV MI PIAT TANJUNG SETEKO Arnina Joe; Rika Indriyani; Dwi Noviani; Hilmin Hilmin
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.228

Abstract

Tujuan Penilaian berbasis kelas untuk mengetahui perkembangan, kemajuan dan hasil belajar siswa kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko dengan cara mendiagnosis kelemahan belajar siswa di kelas, memberikan umpan balik atau perbaikan proses pembelajaran dengan tujuan untuk mengukur sampai mana kemampuan siswa dalam merefleksi serta mengkonstruksi karya atau tugas dengan mengumpulkan bahan-bahan yang sesuai dengan pemahaman tujuan dan keinginan siswa Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko, sehingga guru dapat mengevaluasi dan mengomentari hasil konstruksi tersebut dalam jangka waktu tertentu. Dengan demikian, berdasarkan penilaian berbasis kelas dan portofolio dapat mengukur sejauh mana siswa telah menyelesaikan pembelajaran di kelas. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan penilaian berbasis kelas dan portofolio Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko mata pelajaran Al Qur an Hadist. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko sudah menerapkan penilaian berbasis kelas dalam pembelajaran Al Qur an Hadist yang terdiri dari tes tertulis, penugasan, penilaian sikap dan portofolio. Hasil tersebut diperoleh dari rata-rata siswa kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko mata pelajaran Al Qur an Hadist.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOFERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL QUR’AN HADITS DI MTs AL ROZI PALI Romaida Maida; Dwi Noviani; Ahmad Riad
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.229

Abstract

Ini merupakan keinginan penulis karena dilihat dari hasil pengamatan siswa di MTs. Al-Rozi Tanah Abang PALI pada saat proses pembelajaran berlangsung siswa kurang bergairah dan antusias, bahkan tidak memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru sehingga hasil belajar siswa menurun dan selain itu guru juga masih dominan menggunakan metode tradisional ataupun guru belum memahami model pembelajaran yang tepat untuk materi yang diajarkan. Oleh karena itu siswa hanya fasif sedangkan guru yang banyak aktif. Masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: Bagaimanakah Penerapan Model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament untuk meningkatkan hasil belajar Al-Qur’an Hadis Siswa pada Kelas VII MTs. Al-Rozi Kecamatan Tanah Abang Kabupaten PALI. Bagaimana hasil yang didapatkan oleh siswa kelas VII MTs. Al-Rozi dalam pelajaran Al-Qur’an Hadis melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament di kelas VII MTs. Al-Rozi Kecamatan Tanah Abang Kabupaten PALI. Yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah bagian dari populasi siswa kelas VII MTs. Al-Rozi Tanah Abang PALI. Yang berjumlah 34 siswa. Sumber data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi jenis data primer dan data skunder. Data primer diambil dari para responden secara langsung, sedangkan data skunder diambil dari buku-buku yang mendukung analisis peneliti. Data yang dipakai adalah data kualitatif Yang mana merupakan penjabaran dari penelitian lapangan, Sehingga pada akhirnya, penelitian ini sangat membantu guru dalam menyampaikan materi ajar. Adapun tehnik pengumpulan data dilakukan antara lain dengan mengadakan: Observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan tehnik analisis data yaitu data kuantitatif yang berbentuk angka-angka dan data kualitatif yang dinyatakan dalam kata-kata. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) telah memberikan pengalaman baru bagi siswa maupun guru dan memberikan beberapa manfaat bagi guru dan siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis. Peningkatan hasil setelah menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dapat dibuktikan melalui persentase dengan angka 73,5% siswa mampu menerima materi ajar, 94% siswa aktif dalam belajar, 82,3% kemapuan siswa paham menerima materi ajar, 76,4% memotivasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar, dan 73,5% siswa bisa mengerjakan tugas dengan baik. Peningkatan Hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai rata-ratanya 85.
Ziba Mir-Hosseini Thoughts : Gender and Punishment for Adultery in Islamziba Mir-Hosseini Thoughts : Gender and Punishment for Adultery in Islam Nova Yanti Maleha; Waldi Nopriansyah; Dwi Noviani
International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Vol 6 No 2 (2024)
Publisher : The Islamic Education and Multiculturalism Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/ijierm.v6i2.331

Abstract

Ziba Mir-Hosseini is a Muslim feminist fighter, he examines how misogynistic verses often exclude women. So far, women are considered inferior to men as superior, especially when it comes to imposing sanctions for adulterers, women are more likely to become victims of gender injustice. Therefore, this article discusses the thoughts of Ziba Mir-Hosseini. This type of research is qualitative in the form of literature research with a normative approach. The author concludes that women are always considered inferior and there is no gender justice, besides that punishments in Islam place women in a discriminatory position such as punishment for female adulterers. Therefore, Ziba gives advice to Muslim scholars and thinkers to study using a feminist approach or a gender approach, both as a theory and as an analytical tool in the study of Islamic studies.
Ayat-Ayat Al-Qur’an tentang Lingkungan; Perspektif Islam dalam Menjaga Kelestarian Alam : Verses from the Qur'an about the Environment; Islamic Perspective in Preserving Nature Yitinah; Dwi Noviani
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 7 No. 11: November 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v7i11.6423

Abstract

Kondisi lingkungan saat ini menghadapi berbagai tantangan serius yang mempengaruhi ekosistem, kesehatan manusia, dan keberlanjutan planet. Isu-isu seperti perubahan iklim, pencemaran, dan kerusakan ekosistem telah menjadi fokus perhatian global, dan dampaknya dirasakan di seluruh dunia. Penelitian ini bersifat kualitatif, karena fokus utamanya adalah pada analisis teks Al-Qur'an dan pemahaman makna yang terkandung dalam ayat-ayat yang berkaitan dengan lingkungan. Dengan pemahaman dari ayat-ayat dan tafsir ini, jelas bahwa Al-Qur’an memberikan panduan yang kuat bagi umat Islam untuk menghargai, menjaga, dan melestarikan lingkungan sebagai bagian dari ibadah dan tanggung jawab mereka sebagai khalifah di bumi. Peran manusia sebagai khalifah di bumi adalah salah satu konsep sentral dalam ajaran Islam yang menunjukkan tanggung jawab besar yang diemban umat manusia. Dalam konteks ini, istilah "khalifah" merujuk pada posisi manusia sebagai pemimpin atau pengelola yang ditunjuk oleh Allah untuk mengatur, menjaga, dan merawat segala sesuatu yang ada di bumi.
Peran Ayat-Ayat Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Spiritual : Tinjauan Psikologi Islam: The Role of Al-Qur'an Verses in the Formation of Spiritual Character: A Review of Islamic Psychology Nurhasanah; Dwi Noviani
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 7 No. 12: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v7i12.6445

Abstract

Karakter spiritual memiliki peranan yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, karena berfungsi sebagai fondasi untuk pengembangan pribadi dan interaksi sosial. Pertama, karakter spiritual membantu individu mencapai ketenangan batin. Dalam penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan studi literatur. Analisis deskriptif kualitatif bertujuan untuk memahami fenomena yang diteliti secara mendalam, dengan menggali dan mendeskripsikan pengalaman, persepsi, dan pandangan individu atau kelompok mengenai pembentukan karakter spiritual melalui ayat-ayat Al-Qur’an. Dalam penelitian ini didapatkan Ayat-ayat Al-Qur’an berperan krusial dalam pembentukan karakter spiritual individu dan komunitas Muslim. Al-Qur’an memberikan panduan moral dan etika yang mendorong perilaku baik, seperti kejujuran, kasih sayang, dan keadilan. Pendekatan psikologi Islam, yang mengintegrasikan prinsip-prinsip psikologi modern dengan ajaran Islam, menunjukkan pentingnya keseimbangan antara aspek fisik, mental, dan spiritual dalam kesehatan mental.
Telaah Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Tsanawiyah & Madrasah Aliyah Di SMK Lingua Prima Indralaya Opi Shinta Cornelia; Dian Eka Wati; Ririn Dia Ayu Irma; Filza Ahlina; Lusiana Lusiana; Dwi Noviani
Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Vol. 2 No. 3 (2024): June: Jurnal Budi Pekerti Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jbpai.v2i3.360

Abstract

The Merdeka Curriculum as an alternative curriculum overcomes learning setbacks which gives "Independent Learning" freedom to learning implementers, namely teachers and principals in compiling, implementing the learning process, and developing curriculum in schools paying attention to the needs and potentials of students. This research was conducted to provide an overview of the Merdeka Curriculum as a form of independent learning in elementary schools regarding the profile of Pancasila students, the structure of the Merdeka Curriculum in elementary schools, and the teaching tools used. The research was conducted using the Library Research method (literature study) and visited a website that presents information related to the Independent Learning Curriculum in elementary schools. In preparation for the implementation of the Merdeka Curriculum, teachers need to learn more about the Merdeka Curriculum and consider projects according to student phases in order to achieve meaningful, profound, and fun learning outcomes as well as students.
Komersialisasi Pendidikan di Indonesia: Tantangan Bagi Pesantren dalam Mempertahankan Identitas Tradisional Asiska, Nevi; Dwi Noviani; Paizaludin
TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 02 (2024): Taujih: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIQI Al-Qur'an Al-Ittifaqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53649/taujih.v6i02.977

Abstract

The commercialization of education in Indonesia has shifted the paradigm of education, moving the focus from moral and religious learning to a material orientation. Pesantren, as religious-based educational institutions that prioritize traditional values, face significant challenges in maintaining their identity amidst this commercialization. This study aims to understand 1) the impact of commercialization on pesantren, 2) the challenges they face in preserving their traditional character, and 3) the adaptive strategies that can be applied. The research method used is a descriptive qualitative approach with a literature review. The findings show first, that while commercialization provides opportunities to improve educational quality through the adoption of modern curricula and the use of technology, it also risks shifting pesantren’s focus from education based on spiritual and moral values to a material orientation. Second, commercialization also exacerbates social inequality, reduces access for economically disadvantaged groups, and threatens the sustainability of pesantren’s traditional identity. The main challenges faced by pesantren include financial pressure to compete with more established modern educational institutions, changes in the relationship between kyai and santri that are becoming more formal, and the threat to pesantren’s principles of inclusivity and Islamic values. Third, this study suggests that pesantren should maintain a balance between modernization and the preservation of Islamic values by utilizing technology, developing subsidy programs, and strengthening their role as centers for character development. With these strategies, pesantren can survive amidst the pressures of commercialization without losing their identity and core principles.
Co-Authors Achmad Irwan Hamzani Achmad Tanthowi Ade Ariana Ade Rosad Aditya Agustri Regita Cahyani Ahmad Fandika Ahmad Ikbal Ahmad Mulyadi Kosim Ahmad Muyadi Ahmad Riad Ahmad Royani Ahmad Tohir aidah Aisya Aisya Aisyah Syahida Ali Sobri Amelia Andre Bahrudin Anggie Ratiwi Ani Nafisah Annisa Tuzzahra Aravik, Havis Ardeni Ari Alhadi Arlis Karlina Arnina Joe Arsandy Asila Wati Asiska, Nevi Asmi Yuniarti Atika Septina Atina Rahmatia Ayu Riska Diana Baihaki Fatur Rahman Belly Harisandi Budiman Akli Burniat Burniat Burniat Burniat, Burniat Choiriyah Choiriyah Choiriyah Choiriyah Choiriyah Choky Andriano Cittra Juniarni Danil Usama Dea Davina Desi Ratna Sari Desi Septiana Desi Suryati Destri Wulandari Dewi Puspita Sari Dia Rahma Dian Eka Wati Dian Ekawati Dian Puspita Sari Dindah Romaniyah Nadiroh Dodi Irawan Doris Dwi Nanda Dwi Andini Dwi Luspita Sari Dwi Puspita Sari Dwi Putra Purnama Maulana Dwi Setiawati Dwi Tesna Andini Edi sumanto Eka Lindayati Eka Yanuarti Emilia Sari Endang Kaswati Erina Erina Ersi Ersi Erwin Ammar Fadilah Eva Lupi Eva Sunarya Ewin Amar Fadilah Fadhilah Izzah Khairunnisa Fadilla, Fadilla Febriawan Rafidi Ferdi Fhirley Fhirley Filza Ahlina Firdaus Basuni Firmansyah Firmansyah Fitri Sarinda Florenza Agustin Gia Rosdiana Tirta Hairunnisa Agista Hasan Asy’ari Helniyani Helniyani Heni Herliza Herlina Herlina Herlina Herlina Hilmin Hilmin Hilmin Hilmin, Hilmin Himya Sipitri Hoiri Navis Ibn Abirul Choir Ida Arba’a Chodijah Iin Purnamasari Imelda Indriyani INDAH CAHYANI Indah Siti Nurhalizah Indrawati Indri Sari Irene Septia Fada Irjaini Saputra Ismarani Junia Putri Jeni Sonia Nanda Jery Pratama Jihan Muti’a Sa’ad Khairunissa, Khairunissa Khozin Khozin Khusnul Fauziah Ki Agus Ihsan Nulkhoir Ki Agus Ihsanul Khoir Komarudin Sassi Krisnina Laila Rahmi Hasanah Lathifah Lathifah Lidia Napida Lija Kholilaty Lili Rahmawati Linda Asmaraneti Lindayati, Eka Liniar Salsa Junita Lisa Fitriani Lisda Mulina Lisdaleni Lisdaleni Lisdaleni Lisdaleni, Lisdaleni Lusiana Lusiana M. Syarif Al Akbar M.Husni Thamrin Manna Dey Mardeli Martina Martina Masnila Masnila, Masnila Maya Amarta Meylina Astuti Mhd Nazir Mila Muchtar, Choiriyah Muflihah Muhammad Fadli Muhammad Rifa’I Muhdalia Muhdalia Mujhirul Iman, Firmansyah Mukti Ali Mustafyanti MUTHMAINNAH Mutiara Mutiara Dewi Muyasaroh Nadya Putri Mukhlisa Natasya Arobia Husaini Ninda Akilla Nova Fitria Nova Yanti Maleha Novia Ayu Gayatry Novita Sari Nur Aisyah Nur Ayu Suci Lestari Nur Khasanah Nur Luluk Il Nur Maulida Azzahra Nurhafasah Nurhasanah Nuril Pitriyati Nuryani Nyayu Siti Fatimah Nyiayu Alya Haliza Nyimas Anisah Nyimas Anisah Muhammad Octa Fio Dila Octaviar Wilmar Ervanni Opi Shinta Cornelia Paizaluddin Paizaluddin Paizaluddin, Paizaluddin Paizaludin Putri Deby Ramona PUTRI WULANDARI Qorri Aina Qurrotul Aini RA Nabila Allya Salsabilla Rahmawati Rahmawati Rangga Pranata Rani anggraini Rani Nurfitri Rani Saputri Reni Puspita Rika Indriyani Rindi Atika Ririn Dia Ayu Irma Rizky Romadhan Romaida Maida Romizah Romizah Rudiansyah Rudiansyah Sandrina Ramadhani Sapira Sapira Saprida Saprida Seftrianti Septi Anggraini Septi Megasari Sherly Oktaviani Silvia Dwi Wahyuningsih Sindi Armita SRI RAHAYU Sucia Indah Lestari Sukriadi sukriadi sukriadi Susilawati Syawaluddin Syifa Sofhia Teni Marzela Ummi Kalsum Ummi Salamah Ummi Salamah Wahdaniah Putri Wahyu Hasan Bisri Waldi Nopriansyah Wama Fima Wardiyah, Wardiyah Winda Sari Yitinah Yuni Isnaini Yuni Listiyani Yunika Ferinda Yuniza Mulditasari Zaimuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zamhari Zamhari Zharifah Mawaddah Zulhadi Zulhadi Zunaidah Zunaidah