Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.936
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hijri Journal Analytica Islamica International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (JEBMAK) Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Student Scientific Creativity Journal Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Bisnis dan Manajemen (JURBISMAN) IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Student Research Journal Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Mandub: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora Contemplate: Jurnal Ilmiah Studi Keislaman Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurnal Budi Pekerti Agama Islam JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam ADM : Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa World Journal of Islamic Learning and Teaching Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah AL-Ikhtiar : Jurnal Studi Islam Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM Educational Dynamics: International Journal of Education and Social Sciences Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Dwi Noviani
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENERAPAN PENILAIAN BERBASIS KELAS DAN PORTOFOLIO PELAJARAN AL QURAN HADIST KELAS IV MI PIAT TANJUNG SETEKO Arnina Joe; Rika Indriyani; Dwi Noviani; Hilmin Hilmin
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.228

Abstract

Tujuan Penilaian berbasis kelas untuk mengetahui perkembangan, kemajuan dan hasil belajar siswa kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko dengan cara mendiagnosis kelemahan belajar siswa di kelas, memberikan umpan balik atau perbaikan proses pembelajaran dengan tujuan untuk mengukur sampai mana kemampuan siswa dalam merefleksi serta mengkonstruksi karya atau tugas dengan mengumpulkan bahan-bahan yang sesuai dengan pemahaman tujuan dan keinginan siswa Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko, sehingga guru dapat mengevaluasi dan mengomentari hasil konstruksi tersebut dalam jangka waktu tertentu. Dengan demikian, berdasarkan penilaian berbasis kelas dan portofolio dapat mengukur sejauh mana siswa telah menyelesaikan pembelajaran di kelas. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan penilaian berbasis kelas dan portofolio Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko mata pelajaran Al Qur an Hadist. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko sudah menerapkan penilaian berbasis kelas dalam pembelajaran Al Qur an Hadist yang terdiri dari tes tertulis, penugasan, penilaian sikap dan portofolio. Hasil tersebut diperoleh dari rata-rata siswa kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko mata pelajaran Al Qur an Hadist.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOFERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL QUR’AN HADITS DI MTs AL ROZI PALI Romaida Maida; Dwi Noviani; Ahmad Riad
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.229

Abstract

Ini merupakan keinginan penulis karena dilihat dari hasil pengamatan siswa di MTs. Al-Rozi Tanah Abang PALI pada saat proses pembelajaran berlangsung siswa kurang bergairah dan antusias, bahkan tidak memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru sehingga hasil belajar siswa menurun dan selain itu guru juga masih dominan menggunakan metode tradisional ataupun guru belum memahami model pembelajaran yang tepat untuk materi yang diajarkan. Oleh karena itu siswa hanya fasif sedangkan guru yang banyak aktif. Masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: Bagaimanakah Penerapan Model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament untuk meningkatkan hasil belajar Al-Qur’an Hadis Siswa pada Kelas VII MTs. Al-Rozi Kecamatan Tanah Abang Kabupaten PALI. Bagaimana hasil yang didapatkan oleh siswa kelas VII MTs. Al-Rozi dalam pelajaran Al-Qur’an Hadis melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament di kelas VII MTs. Al-Rozi Kecamatan Tanah Abang Kabupaten PALI. Yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah bagian dari populasi siswa kelas VII MTs. Al-Rozi Tanah Abang PALI. Yang berjumlah 34 siswa. Sumber data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi jenis data primer dan data skunder. Data primer diambil dari para responden secara langsung, sedangkan data skunder diambil dari buku-buku yang mendukung analisis peneliti. Data yang dipakai adalah data kualitatif Yang mana merupakan penjabaran dari penelitian lapangan, Sehingga pada akhirnya, penelitian ini sangat membantu guru dalam menyampaikan materi ajar. Adapun tehnik pengumpulan data dilakukan antara lain dengan mengadakan: Observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan tehnik analisis data yaitu data kuantitatif yang berbentuk angka-angka dan data kualitatif yang dinyatakan dalam kata-kata. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) telah memberikan pengalaman baru bagi siswa maupun guru dan memberikan beberapa manfaat bagi guru dan siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis. Peningkatan hasil setelah menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dapat dibuktikan melalui persentase dengan angka 73,5% siswa mampu menerima materi ajar, 94% siswa aktif dalam belajar, 82,3% kemapuan siswa paham menerima materi ajar, 76,4% memotivasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar, dan 73,5% siswa bisa mengerjakan tugas dengan baik. Peningkatan Hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai rata-ratanya 85.
Ziba Mir-Hosseini Thoughts : Gender and Punishment for Adultery in Islamziba Mir-Hosseini Thoughts : Gender and Punishment for Adultery in Islam Nova Yanti Maleha; Waldi Nopriansyah; Dwi Noviani
International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Vol 6 No 2 (2024)
Publisher : The Islamic Education and Multiculturalism Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/ijierm.v6i2.331

Abstract

Ziba Mir-Hosseini is a Muslim feminist fighter, he examines how misogynistic verses often exclude women. So far, women are considered inferior to men as superior, especially when it comes to imposing sanctions for adulterers, women are more likely to become victims of gender injustice. Therefore, this article discusses the thoughts of Ziba Mir-Hosseini. This type of research is qualitative in the form of literature research with a normative approach. The author concludes that women are always considered inferior and there is no gender justice, besides that punishments in Islam place women in a discriminatory position such as punishment for female adulterers. Therefore, Ziba gives advice to Muslim scholars and thinkers to study using a feminist approach or a gender approach, both as a theory and as an analytical tool in the study of Islamic studies.
Telaah Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Tsanawiyah & Madrasah Aliyah Di SMK Lingua Prima Indralaya Opi Shinta Cornelia; Dian Eka Wati; Ririn Dia Ayu Irma; Filza Ahlina; Lusiana Lusiana; Dwi Noviani
Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Vol. 2 No. 3 (2024): Juni: Jurnal Budi Pekerti Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jbpai.v2i3.360

Abstract

The Merdeka Curriculum as an alternative curriculum overcomes learning setbacks which gives "Independent Learning" freedom to learning implementers, namely teachers and principals in compiling, implementing the learning process, and developing curriculum in schools paying attention to the needs and potentials of students. This research was conducted to provide an overview of the Merdeka Curriculum as a form of independent learning in elementary schools regarding the profile of Pancasila students, the structure of the Merdeka Curriculum in elementary schools, and the teaching tools used. The research was conducted using the Library Research method (literature study) and visited a website that presents information related to the Independent Learning Curriculum in elementary schools. In preparation for the implementation of the Merdeka Curriculum, teachers need to learn more about the Merdeka Curriculum and consider projects according to student phases in order to achieve meaningful, profound, and fun learning outcomes as well as students.
Komersialisasi Pendidikan di Indonesia: Tantangan Bagi Pesantren dalam Mempertahankan Identitas Tradisional Asiska, Nevi; Dwi Noviani; Paizaludin
TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 02 (2024): Taujih: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIQI Al-Qur'an Al-Ittifaqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53649/taujih.v6i02.977

Abstract

The commercialization of education in Indonesia has shifted the paradigm of education, moving the focus from moral and religious learning to a material orientation. Pesantren, as religious-based educational institutions that prioritize traditional values, face significant challenges in maintaining their identity amidst this commercialization. This study aims to understand 1) the impact of commercialization on pesantren, 2) the challenges they face in preserving their traditional character, and 3) the adaptive strategies that can be applied. The research method used is a descriptive qualitative approach with a literature review. The findings show first, that while commercialization provides opportunities to improve educational quality through the adoption of modern curricula and the use of technology, it also risks shifting pesantren’s focus from education based on spiritual and moral values to a material orientation. Second, commercialization also exacerbates social inequality, reduces access for economically disadvantaged groups, and threatens the sustainability of pesantren’s traditional identity. The main challenges faced by pesantren include financial pressure to compete with more established modern educational institutions, changes in the relationship between kyai and santri that are becoming more formal, and the threat to pesantren’s principles of inclusivity and Islamic values. Third, this study suggests that pesantren should maintain a balance between modernization and the preservation of Islamic values by utilizing technology, developing subsidy programs, and strengthening their role as centers for character development. With these strategies, pesantren can survive amidst the pressures of commercialization without losing their identity and core principles.
Literacy Analysis in Facing the Era of Society 5.0 Through PAI Learning in State MTs 1 Prabumulih City Ersi Ersi; Cittra Juniarni; Dwi Noviani
World Journal of Islamic Learning and Teaching Vol. 2 No. 1 (2025): World Journal of Islamic Learning and Teaching
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidkan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/wjilt.v2i1.266

Abstract

The Society 5.0 era integrates digital technology with human values to create a human-centered society that addresses social issues, enhances quality of life, and promotes sustainability. Digital literacy and multidimensional skills are crucial in education to prepare students for global challenges. Strengthening literacy in reading, numeracy, science, finance, digital competence, and citizenship is key to adaptation and progress. However, literacy levels in Indonesia, including at MTs Negeri 1 Kota Prabumulih, require improvement to foster critical thinking and knowledge application. Based on multiliteracy and multidimensional theories, literacy development extends beyond text comprehension to include interactions with cultural, social, and technological contexts for meaningful learning. This qualitative study with a phenomenological approach explores students' literacy levels, relevant literacy concepts for Society 5.0, the integration of Islamic Education (PAI) values with literacy, and how PAI supports literacy enhancement at MTs Negeri 1 Kota Prabumulih. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The results indicate that students' literacy levels remain moderate, requiring enhancement. Literacy integration with PAI is evident in thematic approaches, linking zakat to financial literacy and Qur'anic verses to science. However, optimizing facilities, teacher training, and project-based learning is necessary for stronger literacy development.
MENAKAR EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH PASCA PANDEMI COVID 19 Zunaidah, Zunaidah; Dwi Noviani; Hoiri Navis
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): Desember : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v1i3.335

Abstract

Penggunaan metode yang benar akan memberikan dampak besar dalam penyampaian tujuan pembelajaran di madrasah. Terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penggunaan metode pembelajaran di madrasah, diantaranya tujuan, kemampuan siswa, kemampuan guru, situasi dan sarana. Penelitian ini untuk menganalisis efektifitas pembelajaran di Madrasah Aliyah Al-Ittifaqiah. Pengumpulan data menggunakan observasi, interview dan dokumentasi. Data primer diperoleh melalui observasi dan wawancara. Informan penelitian ini terdiri dari 20 orang yang terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari beberapa metode pembelajaran yang digunakan di Madrasah Aliyah Al-Ittifaqiah yaitu pembelajaran luring, pembelajaran daring, pembelajaran berbasis proyek, dan pembelajaran berbasis masalah, hanya pembelajaran daring yang masih kurang efektif. Hal ini dikarenakan sebagian besar siswa bermukim di Pondok Pesantren dengan beberapa keterbatasannya.asional.
Peran Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membangun Pranata Sosial Firmansyah, Firmansyah; Mukti Ali; Ade Rosad; Dwi Noviani
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.7808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membangun pranata sosial yang tangguh, dengan fokus pada kontribusi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam mewujudkan masyarakat yang inklusif, toleran, dan berkeadilan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan analisis deskriptif-analitis terhadap berbagai literatur terkait pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan pranata sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam tidak hanya membentuk individu yang religius, tetapi juga berperan sebagai katalisator perubahan sosial dengan menanamkan nilai-nilai keadilan, toleransi, dan kasih sayang yang relevan dalam kehidupan bermasyarakat. Pembelajaran yang bersifat eksperiensial dan kontekstual terbukti efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai sosial kepada peserta didik. Implikasi dari penelitian ini mengarah pada pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam yang lebih holistik dan kontekstual, yang tidak hanya berfokus pada aspek ritual keagamaan, tetapi juga menanamkan nilai-nilai sosial secara lebih praktis dan aplikatif. Dengan demikian, pembelajaran Pendidikan Agama Islam diharapkan dapat menjadi instrumen penting dalam memperkuat pranata sosial dan mengatasi tantangan sosial dalam masyarakat yang semakin pluralistik dan mengglobal.
Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Putri Deby Ramona; Dwi Noviani; Edi Sumanto
AL-Ikhtiar : Jurnal Studi Islam Vol. 2 No. 2 (2025): AL-Ikhtiar : Jurnal Studi Islam
Publisher : 4

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71242/phsffb87

Abstract

Pendidikan Agama Islam yang merupakan bagian integral dari sistem pendidikan mengalami perubahan besar seiring dengan perkembangan teknologi di era digital. Mengembangkan metode pembelajaran penting untuk memastikan siswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai Agama Islam ke dalam konteks kehidupan digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti dan mengembangkan metode pembelajaran inovatif dalam pendidikan agama Islam di era digital. Kami menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan kuantitatif untuk menganalisis perubahan perilaku siswa dan kebutuhan belajar dalam menghadapi tantangan zaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis teknologi, seperti penggunaan aplikasi seluler, platform online, dan multimedia interaktif, dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya mengintegrasikan nilai-nilai etika dan moral Islam ke dalam desain pembelajaran digital.Dengan menggabungkan aspek Islam dengan teknologi, metode pembelajaran ini tidak hanya memberikan pemahaman mendalam tentang Islam, namun juga mempersiapkan siswa menghadapi tantangan etika di era digital. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Oleh karena itu, Pendidikan Agama Islam di era digital dapat menjadi sarana yang efektif untuk mendidik generasi yang tidak hanya kompeten secara teknis tetapi juga dibekali landasan moral yang kokoh sejalan dengan ajaran Islam. Abstract Islamic religious education, which is an integral part of the education system, is experiencing major changes along with technological developments in the digital era. Developing learning methods is important to ensure students are able to integrate Islamic religious values into the context of digital life. The aim of this research is to research and develop innovative learning methods in Islamic religious education in the digital era. We use qualitative and quantitative research approaches to analyze changes in student behavior and learning needs in facing the challenges of the times. The results of this research indicate that technology-based approaches, such as the use of mobile applications, online platforms, and interactive multimedia, can increase student engagement and learning effectiveness. This research also highlights the importance of integrating Islamic ethical and moral values into digital learning designs. By combining aspects of Islam with technology, this learning method not only provides a deep understanding of Islam, but also prepares students to face ethical challenges in the digital era. It is hoped that the results of this research can make a positive contribution to the development of the curriculum and learning practices of Islamic religious education. Therefore, Islamic religious education in the digital era can be an effective means of educating a generation that is not only technically competent but also equipped with a solid moral foundation in line with with Islamic teachings.
Analysis of Internal Business Communication In Improving Work Motivation Octaviar Wilmar Ervanni; Havis Aravik; Choiriyah, Choiriyah; Fadilla, Fadilla; Dwi Noviani
Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi
Publisher : CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/jebmak.v4i1.1054

Abstract

This study explores the role of internal business communication in enhancing work motivation within a creative agency. The primary goal is to investigate how open, collaborative, and visual communication practices can improve creative motivation among team members. The research adopts a qualitative approach through a case study, utilizing observations, in-depth interviews with staff and managers, and analysis of internal documents such as weekly reports and brainstorming notes. The results indicate that effective communication, particularly through collaborative discussions, recognition of the creative process, and the use of visual and nonverbal tools, significantly boosts motivation and creativity within teams. Participants noted that the encouragement of open dialogue and idea-sharing fostered a sense of ownership and pride in their work, driving them to contribute innovative ideas. Furthermore, regular appreciation of the process rather than just the outcome helped sustain intrinsic motivation. This study highlights the importance of managing internal communication to create a work environment that nurtures creativity and productivity, offering practical insights for organizations looking to improve their internal communication strategies and enhance team performance.
Co-Authors Achmad Irwan Hamzani Achmad Tanthowi Ade Ariana Ade Rosad Aditya Agustri Regita Cahyani Ahmad Fandika Ahmad Ikbal Ahmad Mulyadi Kosim Ahmad Muyadi Ahmad Riad Ahmad Royani Ahmad Tohir aidah Aidillah Aisya Aisya Ali Sobri Amelia Andre Bahrudin Anggie Ratiwi Ani Nafisah Annisa Tuzzahra Aravik, Havis Ardeni Ari Alhadi Arlis Karlina Arnina Joe Arsandy Asila Wati Asiska, Nevi Asmi Yuniarti Atika Septina Atina Rahmatia Ayu Riska Diana Baihaki Fatur Rahman Belly Harisandi Budiman Akli Burniat Burniat Choiriyah Choiriyah Choiriyah Choiriyah Choiriyah Cittra Juniarni Danil Usama Desi Ratna Sari Desi Septiana Desi Suryati Destri Wulandari Desy Safitri Dewi Puspita Sari Dia Rahma Dian Eka Wati Dian Ekawati Dian Puspita Sari Dian Vitasari Dindah Romaniyah Nadiroh Dodi Irawan Doris Dwi Nanda Dwi Andini Dwi Luspita Sari Dwi Puspita Sari Dwi Putra Purnama Maulana Dwi Setiawati Dwi Tesna Andini Dwinda Fatimah Ishaq Edi sumanto Eka Yanuarti Emilia Sari Endang Kaswati Erina Erina Ersi Ersi Erwin Ammar Fadilah Eva Lupi Eva Sunarya Ewin Amar Fadilah Fadhilah Izzah Khairunnisa Fadilla, Fadilla Ferdi Fhirley Fhirley Filza Ahlina Firdaus Basuni Firmansyah Firmansyah Firmansyah, Firmansyah Fitri Sarinda Florenza Agustin Gia Rosdiana Tirta Hairun Nisa Hairunnisa Agista Helniyani Helniyani Heni Herliza Herlina Herlina Herlina Herlina Hilmin Hilmin Hilmin Hilmin, Hilmin Himya Sipitri Hoiri Navis Ida Arba’a Chodijah Iin Purnamasari Imelda Indriyani INDAH CAHYANI Indah Siti Nurhalizah Indrawati Indri Sari Irene Septia Fada Irjaini Saputra Ismarani Junia Putri Jeni Sonia Nanda Jery Pratama Jordy Hairul Rafli Khairunissa, Khairunissa Khozin Khozin Khusnul Fauziah Ki Agus Ihsan Nulkhoir Ki Agus Ihsanul Khoir Komarudin Sassi Krisnina Laila Rahmi Hasanah Lathifah Lathifah Lidia Napida Lija Kholilaty Lili Rahmawati Linda Asmaraneti Liniar Salsa Junita Lisa Anggraini Lisa Fitriani Lisda Mulina Lisdaleni Lisdaleni Lisdaleni Lisdaleni, Lisdaleni Lusiana Lusiana M. Syarif Al Akbar M.Husni Thamrin Manna Dey Mardeli Martina Martina Masnila Masnila Masnila, Masnila Maya Amarta Meylina Astuti Mhd Nazir Mila Muchtar, Choiriyah Muflihah Muhamad Khoerudin Muhammad Fadli Muhammad Maulani Muhammad Rifa’I Muhdalia Muhdalia Mukti Ali Mustafa Kamal Mustafyanti MUTHMAINNAH Mutiara Mutiara Dewi Muyasaroh Nadya Putri Mukhlisa Natasya Arobia Husaini Ninda Akilla Nova Fitria Nova Yanti Maleha Novia Ayu Gayatry Novita Sari Nur Ayu Suci Lestari Nur Khasanah Nur Luluk Il Nur Maulida Azzahra Nurhafasah Nuril Pitriyati Nuryani Nyayu Siti Fatimah Nyiayu Alya Haliza Nyimas Anisah Nyimas Anisah Muhammad Octa Fio Dila Octaviar Wilmar Ervanni Opi Shinta Cornelia Paizaluddin Paizaluddin Paizaluddin, Paizaluddin Paizaludin Putri Deby Ramona PUTRI WULANDARI Qorri Aina Qurrotul Aini RA Nabila Allya Salsabilla Rahmawati Rahmawati Rangga Pranata Rani anggraini Rani Nurfitri Rani Saputri Reni Puspita Rika Indriyani Rindi Atika Ririn Dia Ayu Irma Rizky Romadhan Romaida Maida Romizah Romizah Rudiansyah Rudiansyah Sandrina Ramadhani Sapira Sapira Saprida Saprida Seftrianti Septi Anggraini Septi Megasari Sherly Oktaviani Silvia Dwi Wahyuningsih Sindi Armita SRI RAHAYU Sucia Indah Lestari Sukriadi sukriadi sukriadi Suwandi Suwandi Syawaluddin Syifa Sofhia Tegar Ash Shiddiq Teni Marzela Ummi Salamah Ummi Salamah Wahdaniah Putri Wahyu Hasan Bisri Waldi Nopriansyah Wama Fima Wardiyah, Wardiyah Winda Sari Yuni Isnaini Yuni Listiyani Yunika Ferinda Yuniza Mulditasari Zaimuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zamhari Zamhari Zharifah Mawaddah Zulhadi Zulhadi Zunaidah Zunaidah