p-Index From 2021 - 2026
13.045
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna Edukasia Islamika Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Misykat al-Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN RELIGIA Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Forum Tarbiyah Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education Ishlah: Jurnal Ilmu Ushuluddin, Adab dan Dakwah Jurnal Paradigma JURALIANSI (Jurnal Lingkup Anak Usia Dini) International Journal of Social Learning (IJSL) TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Asian Journal of Innovative Research in Social Science Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin Jurnal Basicedu ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Millah: Journal of Religious Studies Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Jurnal Kajian Pendidikan Islam Heritage of Nusantara: International Journal of Religious Literature and Heritage Jurnal Penelitian Asghar: Journal of Children Studies Religia : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Risalatuna: Journal of Pesantren Studies Jurnal Bimbingan Konseling Flobamora Cemara Education and Science AL-MAFAZI: JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION MANAGEMENT Manajia: Journal of Education and Management QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Dhabit : Jurnal Pendidikan Islam Education Transformation: Jurnal Ilmiah Insan Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Jurnal Hukum Islam Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Journal of Education Sciences (Edusci) Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Perpajakan Fahmina Jurnal Pendidikan Islam Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Journal of Educational Science and E-Learning Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran QOUBA : Jurnal Pendidikan Jurnal Ragam Pengabdian JURALIANSI (JURNAL LINGKUP ANAK USIA DINI) Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Research Journal on Teacher Professional Development Journal of Social Humanities and Education: Scripta Humanika Social Journal of Studies in Education Sumbula : Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Advances In Education Journal JIPSOS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial International Journal of Educational Narratives Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Perception of Parents with Low Education on the Continuity of Children’s Education in Indonesia Abdul Khobir; Nur Daningsih; Muhammad Maskur Musa
Jurnal Paedagogy Vol 10, No 4: Jurnal Paedagogy (October 2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v10i4.7802

Abstract

This study aims to analyze the perception of parents with low education on the continuity of their children’s education in Indonesia. This research method used field research with a qualitative approach. Data collection techniques used interviews, observation, and documentation. This research data analysis technique had 3 steps: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The study results explain that some parents had a bad view of their children’s education. However, many also had a positive opinion that parents would continue their children’s education to a higher level, at least until high school, following the wishes of the children themselves. Parents’ support that their children’s education was essential currently. This education can be a provision for children to have a better fate than their parents. Children attending school up to higher education can provide valuable experience, especially for children. With education, children can get an established and good job to fulfill their lives later.
Paradigma Filsafat John Dewey dalam Pendidikan Inklusi Ila Khayati Muflikhah; Abdul Khobir
PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023): Oktober : Jurnal Bahasa dan Pendidikan
Publisher : BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/pustaka.v3i4.1117

Abstract

Education is a right for all citizens without discrimination. Everyone has the right to a decent living, including children with special needs. However, education in our country still underestimates the presence of children with disabilities. Many educational institutions refuse to accept children with special needs (ABK). In line with Dewey's thoughts, a Western pragmatic philosopher said that every boy and girl has the same right to get a decent education. Strengthened State law article 31 paragraph 1 concerning the right of all citizens to receive education. This research aims to analyze the relevance of Dewey's thoughts to inclusive education and to educate readers that children with special needs also have the right to receive adequate education. This research uses a library study method by collecting various information through journals, books, newspapers, and other media. The results of this research show the relevance of John Dewey's thinking to inclusive education    
Media Pembelajaran Dakon Square Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Angka Anak Usia Dini Izza, Nailatul; Abdul Khobir
Asghar: Jurnal of Children Studies Vol 3 No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : PIAUD Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/asghar.v3i1.974

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan alat permainan edukatif yang diberi nama Dakon Square untuk melatih kemampuan mengenal konsep angka untuk anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan R&D (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Penelitian dilakukan di RA Muslimat NU Kadipaten Wiradesa pada semester genap tahun ajaran 2023. Analisis data diperoleh dari hasil diskusi,observasi, dan saran-saran dari para ahli,sebagai pertimbangan dalam melakukan revisi dan pengembangan media dakon square untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep angka pada anak usia dini. Subjek penelitian adalah media Dakon Square yang akan diuji kelayakannya, sedangkan objek penelitian adalah anak kelas A RA Muslimat NU Kadipaten Wiradesa. Hasil validasi ahli media, diperoleh skor total adalah 48 dengan Persentase sebesar 96%, dan termasuk dalam kategori sangat layak (80<P<100). Hasil validasi ahli media, diperoleh skor total 37 dengan Persentase sebesar 74% dan termasuk dalam kategori layak (60<P<80). Validasi juga dilakukan oleh guru kelas A RA Muslimat NU Kadipaten Wiradesa, dari hasil validasi tersebut diperoleh skor total 37 dengan Persentase sebesar 74% dan termasuk dalam kategori layak(60<P<80). Adapun uji coba lapangan dilakukan dua tahap yaitu uji coba terbatas dengan nilai rata-rata persentase penilaian sebesar 82%., dengan kategori kelayakan produk (81-100 %) atau sangat layak digunakan dan uji coba luas dengan nilai rata-rata persentase penilaian sebesar 85% dengan kategori kelayakan produk (81-100 %). Dari hasil penelitian dan analisis data diketahui bahwa terdapat peningkatan sebesar 3% sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Dakon Square layak dan berhasil digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep angka untuk anak usia dini
Meningkatkan Kemampuan Membilang 1-10 melalui Metode Bermain Kartu Angka pada RA Haqqul Yaqin Kecamatan Kota Kisaran Timur Ropiah Sitorus; Abdul Khobir; Santika Lya Diah Pramesti
Asghar: Jurnal of Children Studies Vol 4 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/asghar.v4i1.7467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membilang angka 1–10 melalui metode bermain kartu angka pada anak kelompok B di RA Haqqul Yaqin Kec.Kota Kisaran Timur. Kemampuan membilang dalam penelitian ini adalah kemampuan anak dalam menyebutkan angka, mengurutkan angka dan menghubungkan angka. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B yang berjumlah 25 anak, yang terdiri dari 15 anak perempuan, dan 10 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yakni panduan observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif dengan presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membilang pada anak kelompok B di RA Haqqul Yaqin Kec.Kota Kisaran Timur dapat ditingkatkan melalui metode bermain dengan kartu angka. Hal ini dibuktikan dari hasil yang dicapai pada tindakan siklus 1, kemampuan membilang angka 1-5 rata-rata mencapai 5 anak (20,00%), kemampuan membilang angka 1-7 rata-rata mencapai 12 anak (48,00%), dan kemampuan membilang angka 1-10 rata-rata mencapai 8 anak (32,00%). Pada tindakan siklus 2, kemampuan membilang angka 1-7 (skor 2) rata-rata mencapai 4 anak (16,00%), dan kemampuan membilang angka 1-10 (skor 3) rata-rata mencapai 21 anak (84,00%).
Efektivitas Edukasi Bahasa Arab dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Arab Siswa Madrasah Ibtidaiyyah Rifa’i, Much Rachmat; Nafisah, Lulu; Zakiyah, Nur; Khobir, Abdul; Mahmudah, Umi
IBTIDA-Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah (PGMI) IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (743.16 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i2.336

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of Arabic language education activities in improving the ability of children at Madrasah Ibtidaiyah level in reading Arabic books through. In this study, the researcher used a mixed method, which combines quantitative and qualitative methods. Quantitative data were obtained using a test instrument. Meanwhile, qualitative data were obtained by direct interviews with children. The research sample was 22 respondents who were MI level children in Blarakan village, Kebulen district, Pekalongan. Quantitative data analysis used the paired sample t-test method with the help of SPSS software. The results of the study indicate that Arabic language education activities have a significant effect on increasing Arabic language skills. In other words, Arabic education activities are more effective in helping children to improve their reading skills in Arabic. In addition, the results of the analysis also indicate that before the Arabic language education activities were carried out, the children's reading ability was classified as moderate.
Pendidikan Moral Pandangan Immanuel Kant Murtadlo, Muhammad Khasib Amin; Khobir, Abdul
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5371

Abstract

Seseorang bertindak atau berakhlak diawali dengan kebebasan otonomnya sebagai manusia yang dapat memilih mana tindakan yang diinginkan sebagai bukti bahwa jiwanya masih ada. Namun begitu, manusia pada hakikatnya selalu mendapat ilham dari Tuhan untuk bertindak tanduk mulia karena keberadaannya sebagai khalifah Tuhan di muka bumi, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemikiran dari Immanuel Kant dalam pendidikan moral serta mengetahui implikasi pemikiran immanuel kant dalam diskursus pendidikan moral di Indonesia. Dengan menggunakan Penelitian Studi tokoh merupakan salah satu jenis penelitian kualitatif. Sebagai jenis penelitian kualitatif, studi tokoh juga menggunakan metode sebagaimana lazimnya dalam penelitian kualitatif, yakni wawancara, observasi, dokumentasi, dan catatan perjalanan hidup sang tokoh.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan akhlak mengetahui ujung transendental dan darinyalah termaknai pendidikan moral. Tuhan menjadi ujung transendental pendidikan akhlak sekaligus solusi dari segala keterbatasan manusia. Etik Kant dan pendidikan moral memiliki kesamaan pada konsepsi ideologi moral yang berakar pada prinsip deontologis. Faktor-faktor fundamental yang dapat mempengaruhi sebuah tindakan antara etik Kant dan pendidikan moral juga memiliki kesamaan yakni kebebasan berkehendak, immortalitas jiwa dan keberadaan Tuhan. Yang berbeda dari keduanya adalah pada tatanan dimensi transendental, di mana Kant hanya menerka namun tidak menemukan Dzat tersebut sementara pendidikan moral sedari awal berangkat dari pemaknaan dzat tersebut
Tantangan Pendidikan di Era Millenial Faizah, Haizatul; Khobir, Abdul
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5401

Abstract

Era milenial memberi tantangan baru dalam bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana pendidikan yang sebenarnya, perubahannya di era millenial ini serta bagaimana tantangan pendidik dalam menghadapi peserta didik di era milenial ini. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana hasil dari penelitian ini ditunjukkan menggunakan narasi yang didapat dari beberapa sumber jurnal terdahulu. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa tantangan yang harus dihadapi oleh pendidik dalam dunia pendidikan khususnya dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang timbul pada peserta didik khususnya pada generasi milenial ini. Dengan adanya penelitian ini diharapkan pendidik era ini mampu menghadapi permasalah-permasalah yang timbul dikarenakan perkembangan zaman ini, tentunya dengan tidak menolak gaya peserta didik yang milenial namun dapat mengimbangi dan berperan sebagai figur yang dapat menuntun ke arah yang lebih baik
Ontologi , Epistimologi dan Aksiologi Filsafat Pendidikan Luthfiyah, Luthfiyah; Khobir, Abdul
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.6150

Abstract

Filsafat, yang berasal dari bahasa Yunani, adalah cinta akan pengetahuan dan kebenaran. Filsafat pendidikan adalah ilmu yang membahas berbagai aspek dalam bidang pendidikan. Fungsi filsafat dalam konteks ini mencakup aspek spekulatif, normatif, kritik, teori, praktik, dan integratif.Pendidikan Islam, sebagai bagian integral dari filsafat pendidikan, memiliki tujuan untuk membimbing manusia dalam mencari kebenaran, menghormati nilai-nilai transendental, dan membentuk pribadi muslim yang berakhlak karimah.Artikel ini menggunakan metode penelitian library research untuk menggali pengetahuan dari berbagai sumber literatur. Tahap-tahap metode ini mencakup pemilihan topik penelitian, pengumpulan sumber informasi relevan, evaluasi kredibilitas sumber, analisis, dan interpretasi hasil.Pada bagian hasil dan pembahasan, artikel ini membahas konsep ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam pendidikan Islam. Ontologi mengeksplorasi hakikat pendidikan, epistemologi berfokus pada sumber pengetahuan dan metode pendidikan, sementara aksiologi menekankan pada nilai-nilai dalam pendidikan.Terakhir, artikel ini menyoroti hubungan erat antara ketiga aspek ini dalam konteks pendidikan. Ontologi mendefinisikan hakikat pendidikan, epistemologi menentukan cara mendapatkan pengetahuan, dan aksiologi mengarahkan nilai-nilai dalam pendidikan. Kesimpulannya, filsafat pendidikan, dengan ontologi, epistemologi, dan aksiologinya, memberikan kerangka yang kuat untuk memahami dan membimbing pendidikan Islam.
Konsep Pendidikan Anak dalam Islam Perspektif Ibnu Qayyim Al-Jauzy Oktafiani, Dewi Ayu; Khobir, Abdul
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6366

Abstract

Pendidikan anak merupakan aspek yang sangat fundamental bagi bekal kehidupan mereka kelak. Sukses tidaknya pendidikan anak tergantung pada sejauh mana peran orang tua membimbing anak dalam proses perkembangan mereka dan adaptasi dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran Ibnu Qayyim tentang pendidikan anak dalam Islam dengan metode studi tokoh dan kajian literatur. Sebagai jenis penelitian kualitatif, studi tokoh juga menggunakan metode sebagaimana lazimnya, yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan catatan perjalanan hidup sang tokoh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan anak dalam Islam harus dimulai sejak masa prenatal (dalam kandungan). Ibnu Qayyim al-Jauzy menawarkan beberapa konsep mengenai bagaimana cara mendidik anak, di antaranya adalah bahwa sarana penunjang ilmu adalah panca indera manusia itu sendiri. Pendengaran, penglihatan dan akal fikiran merupakan sarana pendidikan. Sasaran pendidikan anak atau yang lebih tepat dikatakan sisi-sisi yang hendak digarap oleh tarbiyah menurut Murabbi yang agung ini sangat banyak macamnya, diantaranya adalah: tarbiyah imaniyyah, tarbiyah ruhiyyah, tarbiyah fikriyyah, tarbiyah khuluqiyyah, tarbiyah ijtimaiyyah, tarbiyah badaniyyah dan tarbiyah jinsiyyah. Dari konsep tersebut, orang tua mempunyai peran dan kontribusi penting dalam mendidik dan membimbing anaknya agar menjadi “insan kamil”.
Microlearning sebagai Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir Siswa (SPPKB) di Era Digital Farhan M, Arif; Syah, Wahyu Firman; Khobir, Abdul; Mahmudah, Umi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8044

Abstract

Inovasi strategi pembelajaran menjadi semakin penting, terutama dalam hal meningkatkan kapasitas kognitif siswa dalam konteks era digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki bagaimana microlearning mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa dan bagaimana microlearning dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam lingkungan pembelajaran online. Data diperoleh melalui tinjauan menyeluruh terhadap buku, artikel jurnal, catatan, dan laporan terkait dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif pada proses tinjauan literatur. Menurut hasil penelitian, dalam lingkungan pembelajaran digital, microlearning memfasilitasi kegiatan belajar mandiri berbasis kelompok yang sederhana yang dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Sumber daya pembelajaran digital dapat dengan mudah diakses dan digunakan oleh guru dengan memanfaatkan sesi tanya jawab interaktif, presentasi, dan percakapan untuk menerapkan pembelajaran mikro secara efektif. Microlearning adalah pengganti yang berguna yang dapat digunakan kapan saja, di mana saja untuk mendukung pembelajaran mandiri, yang menjadikannya alat pengajaran yang berguna.
Co-Authors A. Rifqi Hanif, A. Rifqi Abdul Basith Abidin, M Yasin Achmad Affan Maula Azmi Achmad Tubagus Surur Adji, M. Arsalrifki Ahmad Isa Abdallah Ahsa Aini, Rofiqotul Aisy, Jihaan Rihhadatul Akbar Nor Rochmat Akmal, Maulidina Alfiyatun Nur Fadhilah Ali AKbar, Maulana Alisia Zahro’Atul Baroroh Amat Zuhri Amelia Putri, Rizka Amma Chorida Fadhila Amrullah, Arfan Ana Chonitsa Ana Chonitsa Anis Fadhilah Anisa, Sofiatun Arafah, Tiara Pelangi ARDIANSYAH, SYAHRUL Arkan Abdul Ghoni Aufa Nur Afifa Avriani, Dina Azam, Nisrina Luthfiya Baihaqi Balqis, Fadhila Emira Chatarina Umbul Wahyuni Chayatu Riski Chonitsa, Ana Chorida Adila, But Daningsih, Nur Deva Nela Reditha Dewi Kartika Sari Dhini Maulidatul Isnaini Dinal Haq, M. Da'i Dini, Rikza Diva Khasanadia Diyah Andini Kusumastuti Dliyaudin Achmad Durrotul Hikmah Yuliangsih Dwi Septi Rahayu El-Muhtadi Rizal, Zacky Al-Ghofir Eli Mufidah Elia Nur Rohmah Ely Mufidah Elysia, Fakikhatul Fachry Abda El Rahman Faizah, Haizatul Faizah, Usrotul Farah Dilah Zahra Farah Qotrun Nada Farhan M, Arif Farkhan Syahrul Mubarok Fatmawati Nur Hasanah Fidiyah Sari Filia Griselda Nabiha Fina Nikmatul Kamelia Firdaus, M Nur Gustiani Sadisatul Mu’akhiroh Hamdani, Miftah Harits Mafaza Hendri Hermawan Adinugraha Hendri Hermawan Adinugraha Hendri Hermawan Adinugraha Herfanda Agif Ghifarix Hilmi Bayhaqi Hakim Hisyam Hilmi, Muhamad Huda, Dafid Yanuaril Husna, Nadia Amalia Ifadah, Alik Iis Arifudin Ika Nur Iliza Ike Janu Arya Diningrum Ila Khayati Muflikhah Ilyas Erpay Ima Rosila Ima Rosila Imamudin Imamudin Inayah Priyatun Inayah Priyatun Indah Lestari, Nur Khofia Insani, Ayu Amalia Intan Permatasari Iqlil Khoerul Ma’mun Isna Mazroah Isriani Hardini Isval Maulana Izza, Nailatul I’anatul Ashriyah Joina, Ceren Desta Juwita Rini Kamilia, Nadya Karlalia Felisiana Khaerun Umam Khafid Islahul Ula Kharismatul Khasanah Khikmatun Khikmatun Khoeriyyah, Ahliyatul Khoiril, Muhammad Kunduri Kunduri Kurratul Aini, Kurratul Lail, M. Khabib Jamlalul Lilis Mulyawati Luthfiyah Luthfiyah M. Adham Adil Santoso M. Fadlullah M. Khafidz Alfaza M. Rafi M. Tegar Husain M.Sugeng Solehudin Mahfudloh, Elok Thohirotul Malik Al-majdi, Muhammad Martina Septi Manisa Masykuroh, Siti Maulidia, Rahma Alfina Ma’isyatul Ihtiyadh Ma’mun Hanif Mei Yuniati Miftahul Ula Moh. Abrori Moh. Mushlih Moh. Sugeng Solehuddin Mohammad Ja’far Firdaus Mohammad Nabil Musyafa' Ilham Pedrossa Mohammad Syaifuddin Moses Adeolu AGOI Mufidatuzzulfa, Nisa Muhamad A’Tho Fiizatillah Muhamad Jaeni Muhamad Yusma Triyundana Muhammad Awal Ludin Muhammad Habibul Arif Muhammad Maskur Musa Muhammad Maskur Musa Muhammad Maskur Musa Muhammad Maskur Musa Muhammad Ma’ruf Muhammad Zakki Musyafa Muhammad Zufar Sabiq Muhammmad Maskur Musa Muhandis Azzuhri Muhlisin Muhlisin Muhlisin Muhlisin Muhtar, Aprilia Kartika Mujabah, Thibtum Murodah, Naily Murtadlo, Muhammad Khasib Amin Musa, Muhammad Maskur Mustaqim Pabbajah Muzaki, Muhammad Nabilah, Bayyinatun Nadia Qurrota A'yun Nadya Kamilia Nadya Kamilia Nadzifah A’isyah Fauzi nafisah, lulu Nailal Mubarokah Nailatul Izza Najwa Nafi’ah Zahra Najwa Valerina Azzahra Nala Ni’matul Maula Nanang Hasan Susanto Nanang Ilham Fatih Nasution, Azhar Neza Dwi Nasyfa Nilna Zulfa Nisrin Humaida Annur Ni’matul Izzati, Arsya Ma’wa Nok Uzana Nok Uzana Nur Afina Laelatun Ni’mah Nur Daningsih NUR HASANAH Nur Khasanah Nur Khasanah Nur Rahmaliya Aula Haanie Nurul Athiyah NURUL FAHMI, MUHAMMAD Oktafiani, Dewi Ayu Oluwakemi Racheal Oshinowo Pratama, Ilham Alif Pristalinda, Delfina Eka Purwandoro, Muhammad Galih Putra Sasmitla, Muhamad Azmi Putri Amalia Sholiha Qodriah, Lailatul Qomar Arifin, Nurul Qotrunnadya, Fella Sufah Rachmah, Anisah Aulia Ramadhani, Nidhya Risthy Ramandani, Nabila Rani Rahmawati Refi Mariska Ria Ratna Ningtyas Rifa’i, Much Rachmat Rizki Ni’matul Khasanah Rofiqotuzzahro, Rofiqotuzzahro Rohmah Nur Mahmudah Roisna Kamila Ropiah Sitorus Rosalina Sabila Faiza Al Izzati Amin Safitri, Nida Fadhila Salma Kusuma Listiani Salwa Salwa Sofia Putri Saniyyah, Saila Rizkiyati Santika Lya Diah Pramesti Saputra, M Rinka Saputra, Wahyu Candra Septia Rosada Seviani Najiyah Shiva, Aeni Shofie Ahyadina Alahmada Silmi Afifah Siti Anisa Al Maulani Siti Salamah Siti Salamah Solehudin, Moch. Sugeng Sopiah * Sopiah Sopiah Sopiah Sopiah Sopiah, Sopiah Sopiah, Sopiah Sugeng Sholehuddin, Sugeng Supandi Supandi Syah, Wahyu Firman Syauqie Muahammad Marier Taufik Afandi Taufiqoh Khasanah Teguh Handoyo Teguh Handoyo Teguh Handoyo Thoyibah Tiara Pelangi Arafah Tri Astutik Haryati Tri Lestari, Nur Citra Trinindita Nayla Nabilla Umi Mahmudah Umi Mahmudah Ummu Sahila Syifa Azzuhroh Untung Arif Warasanto Via Lutfiatul Izza Vina Dhiyaul Aulia Vina Mafaza Wafda Sabilla Wahyu Taufiqur Rohman WANARTI RUSIMAMTO, PUPUT Wiranti Shofiroh Yundari, Yundari Zaidan Wahyu Saputra Zakiyah, Nur Zalfa Ramadani, Labibah Putri Zalfa Zayyana Zamrudin Ruwais Zamzami, Abid Khaidar Zhafirah Aldini, Shalfa Zidan Kurniawan, Muhammad Ziyadah El fadllilah