Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.206
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asas: Jurnal Sastra ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI) INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial TOFEDU: The Future of Education Journal Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
SEMBIRING, MASTA MARSELINA
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS PERBEDAAN KONTRIBUSI VARIASI LATIHAN PASSING BOLA VOLI Siregar, Fajar Sidik; Sembiring, Masta Marselina; Siregar, Arifin
Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI) Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (775.129 KB) | DOI: 10.55081/joki.v1i2.306

Abstract

Penelitian ini bertujuan uuntuk mengetahui bentuk latihan bola volii manakah yang lebih berpengaruh antara bentuk latihan passing atas berpasangan dengan latihan passing ke dinding terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode experiment, dan pelaksanaan latihan yaitu dengan bentuk latihan passing atas berpasangan dengan passing atas ke dinding. Setelah data terkumpul dilakukan analisis: (1) Analisis hipotesis I peningkatan hasil passing atas kelompok latihan passing atas berpasangan diperoleh thitung sebesar 11,09 dan ttabel sebesar 2,57 dengan α = 0,05 (thitung > ttabel) dimana (11.09 > 2.57) berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan passing atas berpasangan terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli putra Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020. (2) Analisis hipotesis II peningkatan hasil passing atas kelompok latihan passing atas ke dinding diperoleh t hitung sebesar 3.43 serta t tabel 2.57 dengan α = 0,05 (t hitung > t tabel) dimana (3.43 > 2.57) berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan passing atas ke dinding terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli putra Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020. (3) Analisis hipotesis III dari rata-rata dan simpangan baku diperoleh t hitung 0.11 serta t tabel sebesar 2.23 dengan α = 0,05 (t hitung < t tabel) dimana (0,11 < 2.23) berarti H0 diterima dan Ha ditolak. Jadi bentuk latihan passing atas berpasangan tidak lebih besar pengaruhnya dibandingkan dengan latihan passing atas ke dinding terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli putra Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SPOTIFY PADA SISWA KELAS IV SD SEJAHTERA KEC. MEDAN MARELAN TAHUN AJARAN 2023/2024 Khofifah Choirun Nisya Siregar; Faisal Faisal; Dody Felix Pandimun Ambarita; Masta Marselina Sembiring
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil peningkatan keterampilan menyimak cerita dengan menggunakan fitur podcast di aplikasi Spotify pada siswa kelas IV SD Sejahtera Kec. Medan Marelan Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan  di SD Sejahtera Kec. Medan Marelan kelas IV tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian berjumlah 11 orang, di mana 7 siswa perempuan dan 4 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu observasi dan tes. Instrumen Penelitian yaitu lembar observasi, Lembar Penilaian Kinerja Guru (PKG-I), dan pedoman tes. Desain penelitian ini, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan podcast di aplikasi Spotify dalam pembelajaran meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas IV SD Sejahtera Kec. Medan Marelan TA 2023/2024. Perencanaan guru meningkat dari 77% menjadi 97%. Pelaksanaan pembelajaran juga membaik, dengan aktivitas guru naik dari 88% menjadi 98,38% dan aktivitas siswa dari 77,5% menjadi 95%. Hasil keterampilan menyimak siswa meningkat signifikan, dengan ketuntasan pre-test 18%, siklus I 54,5%, dan siklus II 90%. Kesimpulannya, penggunaan Spotify efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA PADA MATERI PENGGUNAAN EJAAN KELAS IV DI SD NEGERI 101767 TEMBUNG Yosephine Edwina; Erlinda Simanungkalit; Halimatussakdiah Halimatussakdiah; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Masta Marselina Sembiring
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.58434

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kelayakan, dan keefektifan LKPD berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva Pada Materi Penggunaan Ejaan Kelas IV Di SD Negeri 101767 Tembung. Jenis penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari beberapa tahap yaitu, Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 101767 Tembung yang berjumlah 26 siswa. Dan yang menjadi objek dalam penelitian adalah pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Canva. Untuk mengetahui kelayakan, dan keefektifan, maka dilakukan penilaian terhadap produk LKPD yang dikembangkan. Untuk keefektifan dinilai dari hasil tes yang dilakukan oleh siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Canva pada materi penggunaan ejaan di kelas IV SD Negeri 101767 Tembung sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Dari validasi ahli materi diperoleh hasil persentase sebesar 93,9% dengan kategori œsangat layak, validasi ahli design diperoleh hasil persentase sebesar 83% dengan kategori œsangat layak dan pada uji keefektifan dengan memberikan soal tes kepada siswa diperoleh rata-rata sebesar 81,53%. Dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Canva pada materi Penggunaan Ejaan kelas IV di SD Negeri 101767 Tembung sangat layak, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 106163 BANDAR KLIPPA Situmorang, Eciana P.A; Ananda, Lala Jelita; Rozi, Fahrur; Sirait, Albert Pauli; Sembiring, Masta Marselina
JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Vol 23 No 1 (2025): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v23i1.65935

Abstract

This study aims to determine the influence of the Project Based Learning Model (PjBL) on the learning outcomes of social studies students in grade V of SDN 106163 Bandar Klippa. The method used in this study is a pseudo-experiment (Quasi Experiment). This study used two sample groups, namely the experimental group with 21 students and the control group with 21 students. The experimental group in this study was a class of students who received learning with the Project Based Learning (PjBL) model, while the control group was a group that used a conventional learning model. The instrument used in this study is in the form of a multiple-choice test that will be tested in a class with Nonequivalent Control Group Design. This can be seen through the acquisition of the average Post-Test score of students in the experimental class is 80.71 with a percentage of 85.71%. Meanwhile, the average Post-Test score of control class students was 71.90 with a percentage of 42.86%. Based on the results of the hypothesis test, a significant value of 0.003 was obtained. In accordance with the hypothesis testing criteria, if sig. (2-tailed) < 0.05 until Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, it can be concluded that the use of the Project Based Learning (PjBL) learning model has an effect on the learning outcomes of social studies of grade V students of SDN 106163 Bandar Klippa, especially in the material Indonesiaku Kaya Hayatinya
Pengaruh Media Film terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD Negeri 064033 Medan Tambunan, Pretty Septriani; Sembiring, Masta Marselina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media film terhadap kemampuan menulis narasi pada siswa kelas IV SD Negeri 064033 Medan. Populasi penelitian ini adalah siswa SD Negeri 064033 Medan, dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 21 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pre-eksperimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Instrumen yang digunakan adalah tes belajar kognitif yang berupa test uraian tentang penulisan teks narasi. Pengumpulan data dilakukan dengan penelitian kinerja dan kemudia dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilai thitung= 6.974 dan ttabel=0.9068 dan taraf signifikan 0.05 sehingga Hi diterima dan Ho ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media film berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis narasi siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media film dapat dijadikan sebagai salah satu upaya mengembangkan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SD Negeri 064033 Medan.
Pengaruh Model Picture and Picture terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 101503 Hutatonga Gultom, Natalia Marito; Sembiring, Masta Marselina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Model Picture and Picture terhadap keterampilan menulis teks prosedur pada siswa kelas IV SD Negeri 101503 Hutatonga. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi seluruh siswa kelas IV SD Negeri 101503 Hutatonga, yang dibagi dalam dua kelas yaitu IV-A dan IV-B. Kelas IV-A merupakan kelas kontrol yang diberikan perlakuan menggunakan Model Pembelajaran Konvensional dan kelas IV-B merupakan kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture. Instrumen yang digunakan adalah tes belajar kognitif berupa test uraian tentang penulisan test prosedur. Berdasarkan hasil pengelolahan data yang dilakukan melalui software SPSS, data pre-test diperoleh nilai rata-rata siswa kelas eksperimen sebesar 60,19 dan kelas kontrol 63,39. Setelah diberikan perlakuan, kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 89,14 dan kelas kontrol memperoleh rata-rata 75,29. Hasil analisis data menggunakan SPPS diketahui nilai uji normalitas dan uji homogenitas pada tiap-tiap data > 0,05, Hal ini terkonfirmasi melalui uji hipotesis atau uji t menggunakan SPSS dimana di ketahui bahwa nilai pada penelitian diketahui,bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, nilai tersebut <0,005 sehingga, diperoleh kesimpulan bahwa hipotesis ( Ha ) diterima dan hipotesis ( Ho ) ditolak. Berdasarkan hal tersebut diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan Model Picture and Picture terhadap keterampilan menulis teks prosedur pada siswa kelas IV SD Negeri 101503 Hutatonga.
Self-Reflection Model Based on Fact, Feeling, Finding, Future, Framework to Produce Reflective Teachers in Elementary Schools Faisal; Sembiring, Masta Marselina; Lova, Stelly Martha; Ladin, Che Aleha Binti; Mariana, Neni
JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 27 No. 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jtp.v27i1.54161

Abstract

This study aims to explore the application of the 5F-based Self-Reflection model (Fact, Feeling, Finding, Future, Framework) in improving the reflective ability of pre-service teachers in elementary schools. This model is designed to assist pre-service teachers in evaluating and improving their teaching practices through structured reflection. This study uses the Collaborative Nested Action Research (C-NAR) approach by involving 20 pre-service teacher students during teaching practice at partner schools. Data were collected through questionnaires, observations, and documentation to assess the impact of these models on the development of their reflective abilities. The results show that the 5F-based Self-reflection model significantly helps pre-service teachers in improving the quality of teaching and classroom dynamics. Through reflection, teachers can identify learning challenges, design more innovative teaching strategies, and plan improvements for the future. This model has proven to be effective in improving student engagement, better time management, and a deeper understanding of the material. This research contributes to the development of a structured reflection model for teacher education. These findings show that the application of this model can significantly improve the competence of pre-service teachers. Further research is needed to explore the long-term impact of this model and its application to other educational contexts.
Analisis Kesulitan Guru dalam Penerapan Aplikasi Youtube Pada Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah Dasar Simanjuntak, Sorta; Priono, Vania Valletta; Sembiring, Masta Marselina; Handayani, Dila
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 9 No. 1 (2023): JUNE 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i1.45478

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh guru dalam penerapan aplikasi youtube pada kegiatan belajar mengajar di SD. ST. Antonius VI “ Medan T.A 2022/2023. Subjek dalam penelitian ini adalah para guru SD. ST. Antonius VI “ Medan yang berjumlah 19 orang. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi dengan instrumen penelitian berupa pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru mengalami berbagai kesulitan saat menerapkan aplikasi youtube pada kegiatan belajar mengajar yaitu kurangnya pengetahuan guru dalam memahami berbagai fitur dalam aplikasi youtube seperti mengunduh, mengunggah dan mengedit video. Guru juga kurang mengenal beberapa fitur youtube seperti berlangganan dan siaran langsung karena fitur-fitur tersebut kurang digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Selain itu, dalam pemanfaatan video dari youtube, guru merasa kesulitan dalam menyesuaikan konten video dengan materi pembelajaran, akses internet yang belum merata di seluruh ruangan kelas dan sikap siswa dalam menerima pembelajaran saat penerapan aplikasi youtube menjadi salah satu kesulitan yang dihadapi guru karena tidak semua siswa dapat memperhatikannya dengan baik. Oleh karena itu, diperlukannya kemampuan guru dalam mengontrol kelas dengan baik agar tercapainya pembelajaran yang efektif.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning Sebagai Stimulus Belajar Siswa Sekolah Dasar Yobelta, Aquina; Simanungkalit, Erlinda; Sembiring, Masta Marselina; Handayani, Dila
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 9 No. 2 (2023): DECEMBER 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i2.49783

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning pada tema 6 subtema 3 kelas V SDN 106811 Bandar Setia serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan keefektivan LKPD yang dikembangkan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (research and development), dengan model yang dipilih ialah model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Sampel dalam penelitian ini ialah 23 orang siswa kelas VB SDN 106811 Bandar Setia, validator ahli materi dan desain serta praktisi pendidikan. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, angket dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan ialah metode analisis deskriptif kualitatif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh setelah melaksanakan penelitian pengembangan ini ialah penilaian dari ahli materi dengan skor 94,7% dengan kategori œsangat layak, validator ahli desain 96% dengan kategori œsangat layak dan praktisi pendidikan 96% dengan kategori œsangat praktis. Selanjutnya diperoleh peningkatan presentase ketuntasan belajar klasikal siswa. Dapat dilihat dari hasil pre test yang diperoleh ialah 30,4% siswa yang tuntas yang kemudian meningkat pada pelaksanaan post test, yaitu sebesar 91,3% siswa telah tuntas. Peningkatan yang cukup pesat membuktikan produk LKPD œsangat efektif bagi kegiatan belajar siswa.
Inovasi Monopoli Games Smart dalam Pembelajaran Tematik Waruwu, Agnes Novitasari; Sembiring, Masta Marselina; Aulia, Sri Mustika; Nasution, Yusra
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 10 No. 1 (2024): JUNE 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v10i1.58675

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas Media Monopoli Games Smart untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik pada Tema 6 Subtema 1 Kelas VI SDN 081235 Sibolga. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan diantaranya Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Berdasarkan hasil penelitian pada uji validitas diperoleh hasil uji validasi media memperoleh persentase kelayakan 96% dengan kategori œSangat Valid, hasil uji validasi materi memperoleh persentase kelayakan 96% dengan kategori œSangat Valid, hasil uji praktikalitas memperoleh persentase 94,66 dengan kategori œSangat Praktis, dan uji efektivitas dengan rata-rata n-gain sebesar 10,95 dengan kategori œtinggi dan rata-rata persentase n-gain mencapai 72,99% dengan kategori œCukup Efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Media Monopoli Games Smart valid, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar tematik siswa. Kata kunci: Monopoli Games Smart, Hasil Belajar, Pengembangan
Co-Authors Adela Chairani Syahputri Afriadi, Putra Agnes Novitasari Waruwu Ambarita , Dody Feliks Pandimun Ambarita, Dody F. P. Ambarita, Dody F.Pandimun Angin, Laurensia Masri Parangin Apiek Gandamana Aquina Yobelta Ayu Sutrisna, Annisya Ayuni Puspa Lestari Siregar Dahlia, Nanni Rizki Demmu Karo-Karo Dila Handayani Dila Handayani Dila Handayani Dilla Handayani Dilla Handayani Dody Feliks P. Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Dody Felix Pandimun Ambarita Edizal Hatmi Edizal Hatmi ELVI MAILANI ELVI MAILANI erlinda simanungkalit Erlinda Simanungkalit ERLINDA SIMANUNGKALIT Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faskaris, Darma Gultom, Natalia Marito Halimatusakdiah Halimatusakdiah Halimatusakdiah, Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Handayani, Dila Handayani, Dilla Harahap, Ade Yulis Hatmi, Edizal Hutajulu, Vevi Terya Ibrahim Gultom Irsan Irsan Irsan Irsan Izzah, Nadia Anil Khairunnisa Khairunnisa Khofifah Choirun Nisya Siregar Ladin, Che Aleha Binti LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lbn Toruan, Sindy Boturan Lidia Simanihuruk Lidya Wulandari Lova, Stelly Martha Maryana Meldrin Rosres Musdalifa Tumanggor Nadia Anil Izzah Naeklan Simbolon Nanni Rizki Dahlia Nasution, Yusra Neni Mariana Nisya Siregar, Khofifah Choirun NURMAYANI NURMAYANI Padilla, Anisa Pandiangan, Rinto Pandimun Ambarita, Dody Felix Priono, Vania Valletta Puspasari, Maharani Qalbi, Nuri Alnasta Rangkuti, Irsan Ratih Ayu Mustika Sari Ratno, Suyit RISMA SITOHANG Robenhart Tamba Robenhart Tamba Salsabilah Alyshah Sembiring, Rinawati Septian Prawijaya SIDIK SIREGAR, FAJAR Simanihuruk, Lidya Sirait, Albert Pauli Siregar, Abdul Hakim Siregar, Arifin Siregar, Fatimah Zahra Siregar, Nurhamida Sari Sitorus, Rindang Nur Rezeki Situmorang, Eciana P.A Situmorang, Yosiana Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Suci Maharani Syahrani, Adelia Tambunan, Husna Parluhutan Tambunan, Pretty Septriani Tri Widya Ningsih Vania Valletta Priono Viani Adriani Nahampun Vidya Dwi Amalia Zati, Vidya Dwi Amalia Violina, Erwita Ika Waliyul Maulana Siregar Waruwu, Agnes Novitasari Wildansyah Lubis Wildansyah lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Yobelta, Aquina Yosephine Edwina Yunita litau, Fransiska Yusra Nasution Zidni, Hasan Zulaikha Halim Siregar Zulaini, Zulaini