Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.878
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Infinity Wahana Didaktika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Al Ilmi Suska Journal of Mathematics Education PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Metodik Didaktik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology Journal on Education JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Muaddib: Islamic Education Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) ADIBA: Journal of Education Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Research Journal on Education JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Schrödinger: Journal of Physics Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) TOFEDU: The Future of Education Journal Journal of Law, Education and Business Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Infinity Jurnal Cendekia Ilmiah Ulil Albab PESHUM Mathematics Education Journal SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Pendidikan dan Keguruan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Jurnal Sosiologi Pendidikan dan Pendidikan IPS (SOSPENDIS)
Muhammad Win Afgani
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 147 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 147 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Kalkulus Sebagai Fondasi Berpikir Ilmiah: Menguatkan Kemampuan Analitis Dan Kuantitatif Mahasiswa Dalam Menghadapi Tantangan Era Modern Siska Deka Sulistiya; Anisyah Nurkhotimah; Sany Nurul Aini; Devina Devina; Nazuwa Putri Khairunnisa; Muhammad Win Afgani
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2026): Juni 2026
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/wjirpm.v7i2.40487

Abstract

Perkembangan sains dan teknologi pada era modern menuntut mahasiswa memiliki kemampuan berpikir analitis dan kuantitatif untuk memecahkan permasalahan kompleks berbasis data. Kalkulus memiliki peran penting sebagai fondasi dalam membentuk pola pikir ilmiah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kalkulus dalam memperkuat kemampuan analitis dan kuantitatif mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur melalui penelusuran artikel ilmiah yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik sintesis tematik untuk mengidentifikasi pola temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran kalkulus berpotensi besar dalam mengembangkan kemampuan berpikir analitis dan kuantitatif mahasiswa. Namun, mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar, menerapkan prosedur matematis, serta merepresentasikan masalah secara grafis dan simbolik. Pembahasan menekankan pentingnya integrasi pemahaman konseptual, pemecahan masalah, dan representasi matematis dalam pembelajaran kalkulus. Dengan demikian, pembelajaran kalkulus perlu dirancang secara komprehensif untuk memperkuat kemampuan berpikir ilmiah mahasiswa.
Urgensi Pembelajaran Kalkulus dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Analitis dan Pemecahan Masalah Istiati Paulina Kohan; Berliana Azizah; Cindy Dwi Julianti; Rahelita Astuti; Rahdian Novan Rifky; Nelsa Ondiana; Muhammad Win Afgani
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2026): Juni 2026
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/wjirpm.v7i2.40430

Abstract

Pembelajaran kalkulus dalam Pendidikan Matematika sangat penting. Karena, pembelajaran ini menuntut keteraturan belajar, latihan berkelanjutan, serta pemahaman konsep secara bertahap. Dalam menyelesaikan persoalan kalkulus, mahasiswa dituntut untuk bisa memahami bentuk persoalan, memberikan solusi, mengimplementasikan solusi, serta mengevaluasi masalah yang akan terjadi. Hal ini meningkatkan kemampuan berpikir analitis dan pemecahan masalah bagi mahasiswa matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hakikat pembelajaran kalkulus dalam hubungannya dengan pengembangan kemampuan berpikir analitis, pemecahan masalah matematis, dan menelusuri relevansinya terhadap proses kognitif dan keterampilan pada abad ke-21 serta kajian ini digunakan untuk menyusun strategi pembelajaran kalkulus di era modern yang mampu mendukung kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kajian kepustakaan atau library research. Kumpulan data yang kami peroleh dari jurnal ilmiah nasional yang melalui database seperti Google Scholar. Analisis data yang dilakukan melalui pemahaman yang mendalam dan membandingkan dengan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukan bahwa pembelajaran kalkulus sangat penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir analtis dan pemecahan masalah khususnya pada mahasiswa pendidikan matematika. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran seperti pembelajaran berbasis masalah dalam mata kuliah kalkulus. Kata Kunci: Pendidikan, Kalkulus, Berpikir Analitis, Pemecahan Masalah
Hubungan Intensitas Bullying Verbal Terhadap Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas XII Laila Rahmi Hasanah; Mona Alyaa Sausan; Hartatiana; Muhammad Win Afgani
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 10 No. 1 (2026): Vol X Edisi I 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the relationship between the intensity of verbal bullying and the internalization of Islamic Religious Education (PAI) values among twelfth-grade students at a private Islamic high school in Palembang. The quantitative correlational survey method was used with a population of 48 students and purposive sampling. Data were collected through Likert-scale questionnaires, observations, and documentation. Descriptive and inferential statistical analyses, including Pearson correlation, were performed using SPSS 25. Results reveal that both verbal bullying intensity and internalization of PAI values fall into a moderate category. The Pearson correlation coefficient indicated a weak negative relationship (r = -0.126) that was statistically insignificant (p = 0.392). The conclusion emphasizes that verbal bullying does not significantly affect the internalization of Islamic values, suggesting that other ecological factors more strongly influence value internalization. These findings recommend a holistic approach in developing students’ character and spirituality in school environments.
Pentingnya Pembelajaran Kalkulus sebagai Fondasi Ilmu Matematika di Perguruan Tinggi: Kajian Literatur Aisyah Rahma Sari; Raisya Mayora; Nabila Kisty Rukhsah; Sinta Sinta; Rizki Karina; Lisa Karunia; Muhammad Win Afgani
Dikmat: Pendidikan Matematika Vol 7, No 01 (2026): April 2026
Publisher : STKI Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/dikmat.v7i01.1213

Abstract

AbstrakKalkulus merupakan salah satu cabang matematika yang memiliki peran penting dalam pendidikan tinggi, terutama sebagai dasar dalam memahami konsep-konsep matematika lanjutan dan penerapannya pada berbagai bidang ilmu. Pembelajaran kalkulus menjadi bagian penting karena konsep limit, turunan, dan integral digunakan dalam banyak disiplin ilmu, seperti Fisika, Ekonomi, dan Teknik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pembelajaran kalkulus sebagai dasar ilmu matematika di perguruan tinggi, menjelaskan pendukung dalam mendukung pengembangan ilmu matematika dan bidang ilmu lainnya, serta mengidentifikasi permasalahan yang sering menghadapkan siswa dalam pembelajaran kalkulus. Penelitian ini menggunakan metode Kajian Literatur dengan menelaah berbagai sumber berupa buku, jurnal ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kalkulus mempunyai peranan penting sebagai dasar bagi mata kuliah matematika lanjutan serta mendukung perkembangan berbagai bidang ilmu. Namun pembelajaran kalkulus masih menghadapi beberapa kendala, seperti rendahnya penguasaan konsep dasar matematika, sifat materi yang abstrak, serta metode pembelajaran yang kurang efektif. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kualitas pembelajaran agar siswa dapat memahami kalkulus secara optimal. AbstrakKalkulus merupakan salah satu cabang matematika yang berperan penting dalam pendidikan tinggi, khususnya sebagai landasan untuk memahami konsep matematika tingkat lanjut dan penerapannya di berbagai bidang ilmu. Studi kalkulus sangat penting karena konsep limit, turunan, dan integral banyak digunakan dalam berbagai disiplin ilmu, seperti Fisika, Ekonomi, dan Teknik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pembelajaran kalkulus sebagai landasan ilmu matematika di pendidikan tinggi, menjelaskan perannya dalam mendukung perkembangan matematika dan bidang ilmu lainnya, serta mengidentifikasi permasalahan yang umum dihadapi mahasiswa dalam mempelajari kalkulus. Penelitian ini menggunakan metode Tinjauan Pustaka dengan meneliti berbagai sumber, termasuk buku, jurnal ilmiah, dan temuan penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kalkulus memiliki peran penting sebagai landasan mata kuliah matematika tingkat lanjut dan mendukung perkembangan berbagai bidang ilmu. Namun, pembelajaran kalkulus masih menghadapi beberapa kendala, seperti rendahnya penguasaan konsep matematika dasar, sifat abstrak materi, dan metode pengajaran yang kurang efektif. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agar mahasiswa dapat memahami kalkulus secara optimal .
KALKULUS DAN KEHIDUPAN: KONTRIBUSI MATEMATIKA DALAM AKTIVITAS MANUSIA MODERN Afni Olivia; Aura Wilma Mithaly; Fenti Aulia; Nyssa Alysia; Fera Mey Hasna; Nadine Octalisa; Muhammad Win Afgani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13098

Abstract

Kalkulus merupakan cabang matematika yang berperan sebagai bahasa universal dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era modern. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan kontribusi kalkulus dalam berbagai aktivitas manusia, mulai dari fenomena alam hingga sistem sosial. Melalui pendekatan pemodelan matematis, kalkulus menyediakan kerangka kerja untuk menganalisis perubahan dan keteraturan secara rasional. Konsep limit dan turunan digunakan sebagai instrumen untuk memahami kesinambungan serta laju perubahan, seperti penentuan kecepatan dalam fisika dan analisis keuntungan dalam ekonomi. Sementara itu, konsep integral dan kalkulus multivariabel diaplikasikan dalam rekayasa teknik, optimasi produksi, hingga pengembangan algoritma komputasi. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa kalkulus bukan sekadar materi akademik, melainkan fondasi utama dalam inovasi teknologi, efisiensi industri, dan pengambilan keputusan berbasis data bagi masyarakat modern
PENERAPAN STATISTIK TERAPAN DALAM PENDIDIKAN: ANALISIS HUBUNGAN ANTARA GAYA MENGAJAR GURU DAN INTERAKSI KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 SUNGAI LILIN Cukup, Cukup Islamiarso; Yulia Wahyuni; Fajri Ismail; Muhammad Win Afgani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44901

Abstract

This study aims to analyze the relationship between teaching styles and classroom interaction on students' learning outcomes at SMA Negeri 2 Sungai Lilin. The research employed a quantitative approach with a correlational design. The sample consisted of 72 students selected using purposive sampling techniques. Data were collected through teaching style questionnaires, classroom interaction questionnaires, and students' academic records. Data analysis used descriptive and inferential statistics, including Pearson correlation and multiple linear regression. The results show that: (1) there is a positive and significant relationship between teaching style and learning outcomes; (2) classroom interaction is positively and significantly related to learning outcomes; and (3) teaching style and classroom interaction simultaneously have a significant effect on learning outcomes, contributing 62%. These findings indicate that learning quality is strongly influenced by pedagogical strategies and classroom interaction dynamics.
The Ability to Prove of Real Analysis Problems: Investigation with APOS Conception Afgani, Muhammad Win; Paradesa, Retni; Fitrianti, Yuli
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 16 No 2 (2026): Edumatica: Jurnal Pendidikan matematika (Agustus 2026)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/edumatica.v16i2.52319

Abstract

Proving is an important ability for pre-service mathematics teachers. However, previous studies have rarely examined proving in Real Analysis using the APOS framework, which provides insight into students’ cognitive development in constructing mathematical proofs. Although Real Analysis plays an important role in developing proving abilities, students’ proving abilities from an APOS perspective remain unclear. Therefore, this study aims to analyze pre-service mathematics teachers’ proving abilities in Real Analysis based on the APOS framework. This qualitative study involved 59 university students. Data were collected through a test consisting of four proof problems representing different levels of reasoning in Real Analysis. The data were analyzed using content and thematic analysis guided by APOS indicators: action, process, object, and schema. The results indicate that students constructed proofs without deep reflection and had difficulty identifying appropriate proof methods. Some students used examples to justify general statements, indicating limited understanding of mathematical proof. Most students remained at the action conception, only a few reached the process conception, and none demonstrated the object or schema conception. These findings indicate that students mainly relied on procedural manipulation rather than conceptual understanding. Therefore, instruction should strengthen prerequisite abilities and provide opportunities to construct various Real Analysis proofs to facilitate students’ transition from action to higher APOS levels.
Co-Authors A. Sibron Abdullah Idi Abel Puspita Sari Abu Mansur Adhelmi Adhelmi Adi Kusuma Adi Kusuma Wijaya Afni Olivia Afriantoni Afriantoni Afriantoni Agustiany Dumeva Putri, Agustiany Dumeva Agustina, Muvtia Ahmad Zarkasyi Mujahid Aisyah Rahma Sari Akmal Hawi Al Haqqi Al Haqqi Amanda Prasasti Ambasari Kusuma Wardhani Andarusni Alfansyur Andi Putra Sairi Angge Sapto Mubharokh Anggita Lutfia Ryawati Anisyah Nurkhotimah Annisatul Mardiah Nasution Anugerah Helen Suhasri Apriani, Ayu Arivan Mahendra Atika Zahra Aura Wilma Mithaly Ayu Wulandari Azizah, Deci Fauziah Azzahra, Radhita Bagus Ardi Saputro Bagus Hidayatullah Bastomi Bastomi Berliana Azizah Budi, Tri Mulya Ceria, R. Evenda Cholifah, Mifathul Cholifah, Miftahul Cindy Dwi Julianti Cukup, Cukup Islamiarso Dari, Debi Tiara Wulan Darmawijoyo, Darmawijoyo Depriyanti Depriyanti Devina Devina Dewa Ikhram Dewa Ikhram Didi Suryadi Dimas Assyakurrohim Dimas Assyakurrohim Dina Bahriani Putri Dina Mardiana Efendi, Ridwan Eka Yulianti Ely Sardian Dika Etrie Jayanti Fadli, Rahmat Fajri Ismail Fajri Ismail Febiyana Saputri febriyanti febriyanti Fenti Aulia Fera Mey Hasna Fitrianti, Yuli Forester, Brayen Jodi Furqon, Imam Ghifari, Barkah Al Gio Apriansyah Gusmelia Testiana Habibur Rachman Habibur Rachman Handayani Handayani Harisman Nizar Hartatiana Hasanah, Sri Uswatun Hendi Hendi Hendi, Hendi Hidayati, Suci Hulva Sari Ilham Azhari Ilham Azhari Ilhami, Muhammad Wahyu Imron Indah Rohmatullah Indra Ari Irvan Ira Royana Ismarani Junia Putri Istiati Paulina Kohan Izzatuzzahroh Jannati Aliyah Jannati Aliyah Januarni, Yeni Jarnawi Afgani Dahlan Jero Budi Darmayasa Jumiati Jumiati Karmila, Eka Karoma Karoma Kasenda, Ikas Khan, Adnan Shahid Khater, Amna Idris Abdallah KMS Badaruddin Komarudin Komarudin Kurnia Oktaria Kurnia Oktaria Laila Rahmi Hasanah Lathifah Leny Misdiyanti liana septy Lisa Karunia Lusiva Syaidah M Arrasikh Hidayatullah Mabruroh, Faizatul Maha Reihani Mahardini, Dzakia Fifi Mahendra, Arivan Maida Rinawati Mardiah Astuti Maryamah Maskin, Maskin Meisy Permata Sari Meisy Permata Sari Meleza Andora Mentari Mentari Mia Audina, Mia Miftahul Cholifah Miftahul Jannah Miranda, Miranda Miranti Miranti Mita Haryati Mona Alyaa Sausan Monica Putri Pratiwi Mortalisa, Tara Putri Muhamad Rizki Ramdoni Muhammad Abduh Muhammad Abduh Muhammad Aji Santoso Muhammad Albab Mananna Muhammad Fakhri Ramadhan Muhammad Farhan Ferdino Muhammad Isnaini Muhammad Isnaini MUHAMMAD ISNAINI Mukti Mukti Murtadho, Muhammad Ali Mutia Sari Mutia Sari Nabila Kisty Rukhsah Nadia Authari Nadilah, Tiara Nadine Octalisa Nanda Nabila Al Jannah Nazelina, Meisya Nazuwa Putri Khairunnisa Nelsa Ondiana Nery, Rieno Septa Nita Susanti Noni Juli Astuti Noni Juli Astuti Noor, Farah Hasanah Novia Nurhayati Novita, Nusyahbani Chusnul Novriyansah, M. Anasrul Dwi Nugraha, Muhamad Yudistira Nurfajriani, Wiyanda Vera Nurhalizah, Indah Siti Nyimas Atika Nyssa Alysia Oka Diana Sabilla.S Oktaviani, Syaela Pera Santika Pertiwi, Fauza Yanuarti Pitriani, Pitriani Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Putra, Ridho Dwi Putri, Ade Yuni Putri, Jamiatul Khairunnisa Putri, Octa Romadhona Putri, Shella Mars R. Evenda Ceria Rahayu Suprapti Rahdian Novan Rifky Rahelita Astuti Rahmania, Elvina Rahmat Fadli Rahmatullah Akbar Rahmatullisa, Siti Rahmawati, Rahmawati Raisya Mayora Rendi Pratama Retni Paradesa revva krismona Riadi, Buya Rindiani, Natasya Riza Agustiani, Riza Rizki Agustina Rizki Agustina Rizki Agustina Rizki Karina Rizky Putri Jannati, Rizky Putri Rohani Rohmatullah, Indah Rosidah, Maila Rusdy A Sirodj Rusdy A Siroj Rusdy A. Siroj Rusdy Abdullah Siroj Rusydi A. Siroj Saipul Annur Salsa Ameylia Zahra Salwa aurumia firanti Sany Nurul Aini Saprianingsih, Sri Whenti Saputra, Almi Saputra, Darwin Eka Saputra, Novrian Eka Selpi Saputri Sinta Sinta Sirodj, Rusdy Abdullah Siroj, Rusdi Abdullah Siska Deka Sulistiya Siti Ayu Aisyah Siti Salwa Haquita Sofya, Ayu Sonia Sonia Sri Mulyani Suci Hidayati Suhadi Suryani, Lini Syafigah, Fadiyah Syutaridho Syutaridho Syutaridho Syutaridho Tamsiyati, Eti Tiara Lestari Tri Alawiyah Tri Astuti, Resti Trisnawati, Nadia Utari, Desy Utari, Septi Vera Septiana Weriana Weriana Weriana Weriana Yasmini, Yevi Yoshu Febrian Shandy Yulia Wahyuni Yuyun Sapriandi Zainal Berlian