Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.685
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Infinity Wahana Didaktika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Al Ilmi Suska Journal of Mathematics Education PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Metodik Didaktik Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology Journal on Education JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Muaddib: Islamic Education Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) ADIBA: Journal of Education Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Indonesian Research Journal on Education JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Schrödinger: Journal of Physics Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) TOFEDU: The Future of Education Journal Journal of Law, Education and Business Jurnal Konseling Pendidikan Islam INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (INJOSS) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Infinity J-CEKI Ulil Albab Mathematics Education Journal SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Muhammad Win Afgani
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 126 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 126 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Akselarasi Program Inovasi Pendidikan Dan Monitoring Evaluasi Dalam Inovasi Pendidikan Trisnawati, Nadia; Ismail, Fajri; Afgani, Muhammad Win
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Acceleration of educational innovation programs is a strategy to improve the quality of learning and accelerate the achievement of student competencies. This acceleration program is intended for students with special intelligence and talents, allowing them to complete their education in a shorter time compared to the regular path. In addition to acceleration, monitoring and evaluation (monev) are important factors in the success of educational innovation. This study uses a literature review method by analyzing various literature related to the acceleration of educational innovation and monev in the education system in Indonesia. The results of the study show that the acceleration of educational innovation programs supported by a continuous monitoring and evaluation system can improve the quality of education, provide a more adaptive learning experience for students, and produce graduates who are better prepared to face global challenges.
Pembelajaran Kontekstual dan Pembelajaran Based Learning Mortalisa, Tara Putri; Ismail, Fajri; Afgani, Muhammad Win
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze contextual learning and problem-based learning. This research includes qualitative research. The approach used is purely library research. Data is obtained from reading materials obtained by researchers from books, articles contained in print. The data were collected and sorted to fill in the answers to the formulated research questions. The analysis used a content analysis approach to obtain information related to contextual learning and problem-based learning. The conclusion of this research is that contextual learning is a learning that relates everyday contexts to learning materials so that students are able to interpret the knowledge/skills they learn and can flexibly apply their knowledge/skills from one problem/context to another. The contextual approach involves seven main components of contextual learning, namely: constructivism, discovery, questioning, learning community, modeling, reflection, and authentic assessment. Problem-based learning is one of the appropriate models developed in technology learning to respond to issues of improving the quality of technology learning and anticipating changes that occur in the world of work. Characteristics and learning stages of the Problem-Based Learning model. Problem-based learning is developed primarily to help students develop thinking, problem-solving, and intellectual skills, learn about various adult roles by engaging in real or simulated experiences, and become autonomous and independent learners
Karakteristik Inovasi Pendidikan, Strategi Pendidikan, dan Strategi Inovasi Pendidikan Efendi, Ridwan; Ismail, Fajri; Afgani, Muhammad Win
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2025): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v6i4.3917

Abstract

Educational innovation is a crucial factor in improving the quality of learning and adapting the education system to the demands of the modern era. The characteristics of educational innovation, educational strategies, and educational innovation strategies are closely interconnected in creating a more effective, adaptive, and relevant learning system. This study aims to analyze the concepts and relationships among these three aspects to understand how educational innovation strategies can be optimally implemented. This research employs a literature review method by examining various relevant sources, including books, scientific journals, and previous studies. The analysis focuses on the concept of educational innovation, the educational strategies applied in different learning systems, and innovation strategies that enhance the effectiveness of education. The findings indicate that educational innovation has key characteristics such as flexibility, sustainability, and adaptability to learning needs. Meanwhile, educational strategies serve as guidelines for designing a structured and well-directed learning process. Educational innovation strategies are necessary to systematically integrate innovations, including technology, learning methods, and curricula. This study emphasizes that the success of educational innovation depends on human resource readiness, policy support, and adequate infrastructure.
Pemahaman Konsep Pembuktian sebagai Dasar Pengembangan Penalaran Matematis Siswa SMP Amanda Prasasti; Depriyanti Depriyanti; Eka Yulianti; Siti Salwa Haquita; Monica Putri Pratiwi; Muhammad Win Afgani
JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Vol. 4 No. 3 (2025): Desember : JURRIMIPA: Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Pusat riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurrimipa.v4i3.7141

Abstract

Mathematics learning plays an essential role in developing students’ logical, systematic, and analytical thinking skills. One of the higher-order thinking abilities that serves as a main focus in mathematics education is mathematical reasoning. This ability is closely related to the process of mathematical proof, which functions to justify the truth of a statement logically. This study aims to examine the relationship between the understanding of proof concepts and the development of mathematical reasoning among junior high school students through a library research approach. Data were obtained from various sources such as textbooks, journal articles, research findings, and relevant educational documents. The analysis was conducted using the content analysis method to review both conceptual and empirical findings from the literature. The results indicate that understanding the concept of proof not only helps students comprehend the logical structure of mathematics but also contributes to the development of deductive and reflective reasoning skills. Engaging in proof activities enables students to shift from merely imitative reasoning toward independent logical construction (creative reasoning). However, teaching proof at the junior high school level still faces several challenges, such as students’ limited understanding of basic logic, time constraints, and the lack of teacher training in teaching proof effectively. Therefore, learning strategies that emphasize students’ thought processes, provide opportunities for exploration, and integrate proof activities into meaningful learning contexts are needed.
Inovasi Pengelolaan Budaya dan Iklim Madrasah: Mewujudkan Pendidikan Berkarakter Nugraha, Muhamad Yudistira; Ismail, Fajri; Afgani, Muhammad Win
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2446

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui inovasi pengelolaan budaya dan iklim madrasah: mewujudkan pendidikan berkarakter sehingga dapat menciptakan lingkungan madrasah yang kondusif. Penelitian menggunakan penelitian kepustakaan. Sumber datanya yakni buku-buku, jurnal, serta website merujuk literatur selaras pembahasan penelitian. Teknik pengumpulan datanya yakni studi literatur serta teknik analisis data yakni reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan Budaya madrasah terbentuk melalui interaksi antara kepala madrasah, guru, karyawan, dan siswa, yang membentuk nilai-nilai dan kebiasaan Islami. Pengelolaan budaya dan iklim madrasah yang efektif, dengan tujuan pendidikan yang jelas, kompetensi pendidik, serta fasilitas yang memadai, penting untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter siswa. Praktik-praktik Islami seperti shalat berjamaah dan tadarus Al-Qur'an berperan dalam membentuk akhlak siswa. Tantangan utama meliputi perbedaan latar belakang sosial-ekonomi, keterbatasan sumber daya, dan pengaruh media sosial. Namun, inovasi, pelatihan guru, serta kolaborasi dengan pihak luar dapat mengatasi tantangan tersebut. Sinergi antara madrasah, orang tua, dan masyarakat sangat penting untuk mewujudkan pendidikan yang berkarakter dan mendukung perkembangan siswa secara menyeluruh.
Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan pada Kinerja Guru di MI Attohiriyah Yasmini, Yevi; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2464

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan seringkali menghadapi berbagai tantangan yang menghambat proses pengembangan kompetensi guru. Beberapa kendala umum yang sering ditemukan meliputi keterbatasan waktu dalam mengimplementasikan metode pembelajaran baru, minimnya sarana dan prasarana pendukung, rendahnya motivasi guru dalam mengikuti pelatihan atau kegiatan pengembangan profesional, serta supervisi yang belum berjalan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan mutu pendidikan melalui peningkatan kinerja guru di MI Attohiriyah serta mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi dalam proses tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah, dua orang guru, dan seorang siswa di MI Attohiriyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai program pengembangan kompetensi guru telah dilaksanakan, seperti pelatihan, workshop, supervisi rutin, serta partisipasi dalam kegiatan pengembangan profesionalisme di luar sekolah. Namun, upaya tersebut masih belum optimal karena adanya kendala yang perlu diatasi, terutama terkait dengan keterbatasan waktu, fasilitas yang kurang memadai, rendahnya motivasi guru, serta supervisi yang belum efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa peningkatan kinerja guru di MI Attohiriyah perlu dilakukan secara lebih komprehensif dan berkelanjutan agar dapat meningkatkan mutu pendidikan secara optimal.
Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Sarana Prasarana di SD Negeri 3 Petaling Nadilah, Tiara; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2465

Abstract

Pengembangan sarana dan prasarana merupakan aspek penting dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di suatu lembaga pendidikan. SD Negeri 3 Petaling yang terletak di Desa Petaling. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh Kepala Madrasah di SD Negeri 3 Petaling dalam upaya meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi lapangan, dan dokumentasi. Informan utama dalam penelitian ini terdiri dari Kepala Madrasah (Bapak HM), Wakil Kepala Madrasah Bidang Sarana Prasarana (Bapak SR), serta Guru Senior yang terlibat dalam pengelolaan sarana prasarana (Ibu AN). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan oleh Kepala Madrasah meliputi perencanaan yang matang dengan mengidentifikasi kebutuhan sarana prasarana secara menyeluruh, pengelolaan yang efektif dan efisien, serta penggalangan dukungan dari pihak eksternal maupun internal. Dukungan eksternal diperoleh dari pemerintah melalui program Dana Alokasi Khusus (DAK) serta lembaga swasta melalui program Corporate Social Responsibility (CSR). Sementara itu, dukungan internal diperoleh melalui partisipasi aktif dari guru, komite sekolah, siswa, serta masyarakat sekitar. Meskipun menghadapi berbagai kendala, strategi yang diterapkan telah menunjukkan hasil yang positif dalam mengembangkan sarana prasarana di SD Negeri 3 Petaling.
Kebijakan Disiplin Waktu Guru dalam Meningkatkan Efektivitas Supervisi Kepala Sekolah di MI Hijriyah 2 Palembang Januarni, Yeni; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2481

Abstract

Disiplin waktu guru merupakan faktor penting dalam menjaga keteraturan dan kualitas proses pembelajaran di satuan pendidikan, termasuk dalam menunjang keberhasilan pelaksanaan supervisi kepala sekolah. Permasalahan umum yang sering terjadi adalah rendahnya tingkat kedisiplinan waktu guru yang menghambat kelancaran pelaksanaan supervisi yang seharusnya berjalan secara sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kebijakan disiplin waktu guru serta dampaknya terhadap efektivitas supervisi kepala sekolah di MI Hijriyah 2 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru senior, dan guru baru yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan disiplin waktu guru di MI Hijriyah 2 Palembang diimplementasikan secara sistematis dan menjadi bagian dari budaya kerja madrasah. Kedisiplinan waktu guru memberikan dampak positif terhadap efektivitas supervisi kepala sekolah yang berjalan secara teratur, partisipatif, dan menghasilkan tindak lanjut pembinaan yang konstruktif. Supervisi menjadi lebih optimal ketika didukung oleh keteraturan kehadiran dan kesiapan guru dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan supervisi.
Implmentasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Kinerja Guru Studi Kasus di MTS Negeri 2 Musi Banyuasin Tamsiyati, Eti; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2506

Abstract

Supervisi akademik merupakan salah satu instrumen penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui pembinaan kinerja guru. Namun, dalam praktiknya, pelaksanaan supervisi di sejumlah madrasah masih bersifat administratif dan kurang berdampak terhadap pengembangan profesional guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam implementasi supervisi akademik oleh kepala madrasah serta dampaknya terhadap peningkatan kinerja guru di MTs Negeri 2 Musi Banyuasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik yang dilaksanakan secara terencana, kolaboratif, dan berkelanjutan mampu meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran, penerapan metode yang lebih variatif, pemanfaatan media pembelajaran, serta memperkuat kesadaran profesional guru dalam menjalankan tugasnya. Supervisi akademik juga mendorong terbentuknya budaya reflektif dan kolaboratif di lingkungan madrasah. Dengan demikian, supervisi akademik yang dijalankan secara efektif terbukti menjadi strategi transformatif dalam meningkatkan mutu kinerja guru.
Optimalisasi Penerimaan Peserta Didik Baru Melalui Pendekatan Manajemen Strategi di Sekolah Dasar Negeri 52 Prabumulih Suryani, Lini; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2518

Abstract

Penerimaan peserta didik baru (PPDB) merupakan salah satu aspek strategis dalam menjamin kelangsungan dan pertumbuhan lembaga pendidikan dasar, khususnya di tengah persaingan ketat antar sekolah. SD Negeri 52 Prabumulih menghadapi tantangan dalam meningkatkan daya saingnya untuk menarik peserta didik baru di lingkungan yang dinamis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi pendekatan manajemen strategi dilakukan dalam upaya optimalisasi penerimaan peserta didik baru di SD Negeri 52 Prabumulih, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan hambatan yang dihadapi dalam proses tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan lima informan utama yang dipilih melalui teknik purposive sampling, meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru tim promosi, staf administrasi PPDB, dan perwakilan orang tua calon siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, sedangkan analisis data mengikuti model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen strategi di SD Negeri 52 Prabumulih melibatkan analisis SWOT, penyusunan strategi promosi berbasis komunitas, optimalisasi media sosial, pelaksanaan open house, dan evaluasi berkala terhadap capaian PPDB. Faktor pendukung optimalisasi meliputi kepemimpinan visioner, keterlibatan aktif seluruh civitas sekolah, dan kepercayaan masyarakat, sementara hambatan utamanya adalah keterbatasan anggaran promosi, belum optimalnya branding digital, serta persepsi masyarakat terhadap sekolah swasta. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan manajemen strategi yang adaptif, kolaboratif, dan berbasis inovasi menjadi kunci penting dalam meningkatkan efektivitas penerimaan peserta didik baru di sekolah dasar negeri.
Co-Authors A. Sibron Abdullah Idi Abel Puspita Sari Abu Mansur Adhelmi Adhelmi Adi Kusuma Adi Kusuma Wijaya Afriantoni Afriantoni Afriantoni Agustiany Dumeva Putri, Agustiany Dumeva Agustina, Muvtia Akmal Hawi Al Haqqi Al Haqqi Amanda Prasasti Ambasari Kusuma Wardhani Andarusni Alfansyur Andi Putra Sairi Angge Sapto Mubharokh Anggita Lutfia Ryawati Annisatul Mardiah Nasution Anugerah Helen Suhasri Apriani, Ayu Arivan Mahendra Atika Zahra Ayu Wulandari Azizah, Deci Fauziah Azzahra, Radhita Bagus Ardi Saputro Bagus Hidayatullah Bastomi Bastomi Budi, Tri Mulya Ceria, R. Evenda Cholifah, Mifathul Cholifah, Miftahul Dari, Debi Tiara Wulan Darmawijoyo, Darmawijoyo Depriyanti Depriyanti Dewa Ikhram Dewa Ikhram Didi Suryadi Dimas Assyakurrohim Dimas Assyakurrohim Dina Mardiana Efendi, Ridwan Eka Yulianti Ely Sardian Dika Etrie Jayanti Fadli, Rahmat Fajri Ismail Fajri Ismail Febiyana Saputri febriyanti febriyanti Forester, Brayen Jodi Furqon, Imam Ghifari, Barkah Al Gio Apriansyah Gusmelia Testiana Habibur Rachman Habibur Rachman Handayani Handayani Harisman Nizar Hasanah, Sri Uswatun Hendi Hendi Hendi, Hendi Hidayati, Suci Hulva Sari Ilham Azhari Ilham Azhari Ilhami, Muhammad Wahyu Imron Indah Rohmatullah Indra Ari Irvan Ira Royana Jannati Aliyah Januarni, Yeni Jarnawi Afgani Dahlan Jero Budi Darmayasa Jumiati Jumiati Karmila, Eka Karoma Karoma Kasenda, Ikas Khan, Adnan Shahid Khater, Amna Idris Abdallah KMS Badaruddin Komarudin Komarudin Kurnia Oktaria Kurnia Oktaria liana septy Lusiva Syaidah M Arrasikh Hidayatullah Mabruroh, Faizatul Maha Reihani Mahardini, Dzakia Fifi Mahendra, Arivan Maida Rinawati Mardiah Astuti Maryamah Maskin, Maskin Meisy Permata Sari Meisy Permata Sari Mentari Mentari Mia Audina, Mia Miftahul Cholifah Miranti Miranti Mita Haryati Monica Putri Pratiwi Mortalisa, Tara Putri Muhamad Rizki Ramdoni Muhammad Abduh Muhammad Aji Santoso Muhammad Fakhri Ramadhan Muhammad Farhan Ferdino MUHAMMAD ISNAINI Muhammad Isnaini Muhammad Isnaini Mujahid, Ahmad Zarkasyi Mukti Mukti Murtadho, Muhammad Ali Mutia Sari Mutia Sari Nadia Authari Nadilah, Tiara Nanda Nabila Al Jannah Nery, Rieno Septa Nita Susanti Noni Juli Astuti Noni Juli Astuti Noor, Farah Hasanah Novia Nurhayati Novita, Nusyahbani Chusnul Novriyansah, M. Anasrul Dwi Nugraha, Muhamad Yudistira Nurfajriani, Wiyanda Vera Nurhalizah, Indah Siti Nyimas Atika Oka Diana Sabilla.S Pera Santika Pertiwi, Fauza Yanuarti Pitriani, Pitriani Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Putra, Ridho Dwi Putri, Ade Yuni Putri, Jamiatul Khairunnisa Putri, Octa Romadhona Putri, Shella Mars R. Evenda Ceria Rahmania, Elvina Rahmat Fadli Rahmatullah Akbar Rahmatullisa, Siti Rahmawati, Rahmawati Rendi Pratama Retni Paradesa revva krismona Riadi, Buya Rindiani, Natasya Riza Agustiani, Riza Rizki Agustina Rizki Agustina Rizky Putri Jannati, Rizky Putri Rohani Rohmatullah, Indah Rosidah, Maila Rusdy A Sirodj Rusdy A Siroj Rusdy A. Siroj Rusdy Abdullah Siroj Rusydi A. Siroj Saipul Annur Salsa Ameylia Zahra Saprianingsih, Sri Whenti Saputra, Darwin Eka Selpi Saputri Sirodj, Rusdy Abdullah Siroj, Rusdi Abdullah Siti Ayu Aisyah Siti Salwa Haquita Sofya, Ayu Sonia Sonia Sri Mulyani Suci Hidayati Suhadi Suryani, Lini Syutaridho Syutaridho Syutaridho Syutaridho Tamsiyati, Eti Tiara Lestari Tri Alawiyah Tri Astuti, Resti Trisnawati, Nadia Utari, Desy Utari, Septi Vera Septiana Weriana Weriana Weriana Weriana Yasmini, Yevi Yoshu Febrian Shandy Yuyun Sapriandi Zainal Berlian