Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Journal of Education and Instruction (JOEAI) Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Alignment: Journal of Administration and Educational Management Etika Demokrasi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Global Conference Index EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Jurnal Pendidikan dan Konseling KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan PAKAR Pendidikan Journal of Educational and Learning Studies Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) Journal of Education Research Journal of Social Research International Journal of Humanities Education and Social Sciences Jurnal Pusat Akses Kajian Manajemen Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Journal of Education, Cultural, and Politics ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) JPLED Academy of Social Science and Global Citizenship Journal Ta'dib Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Rifma Rifma
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 161 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 161 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Belajar Siswa Kelas VI Veni Ramadhani Kamil; Darnies Arief; Yalvema Miaz; Rifma Rifma
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1744

Abstract

Masih banyak siswa kelas VI SDN 05 Pasar Tiku yang belum mencapai KKM sehingga ini menjadi alasan untuk melakukan penelitian ini. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatka hasil belajar adalah dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan design penelitian pretest-posttest control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VI SDN 05 Pasar Tiku. Data yang diambil dalam penelitian ini adalah skor angket motivasi belajar dan hasil tes yang didapat melalui pretest dan posttest, angket dalam bentuk pernyataan dan soal dalam bentuk objektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan antara kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran TPS dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya menggunakan metode konvensional. Hal ini dapat dibuktikan dari nilai rata-rata nilai pretest hasil belajar kelas ekperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol Begitu juga dengan nilai rata-rata posttest hasil belajar kelas ekperimen lebih tinggi dari pada kelas control. Dari hasil uji hipotesis pretest dengan menggunakan uji-t diperoleh bahwa thitung>ttabel= 8,9341>1,7056. Begitupun dengan hasil hasil uji hipotesis postestt dengan menggunakan uji-t diperoleh bahwa thitung>ttabel= 9,92684>1,7056. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TPS berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VI SDN 05 Pasar Tiku.
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Dina Dahliana; Nike Sri Setiawati; Rifma Rifma; Taufina Taufina
Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.192

Abstract

The purpose of this study is to influence the use of a scientific approach to student learning outcomes in science learning in SD Negeri 10 Lambung Bukit, Pauh District, Padang. This research is an experimental research type Quasi Experimental Design with the design of The Static Comparison: Randomized Control Group Only Design. The population in this study were all students in grade IV semester II SD Negeri 10 Lambung Bukit District Pauh which consisted of 2 classes totaling 47 people. Based on the data analysis, the results of testing of the data from the sample class are normally distributed and homogeneous. Furthermore, hypothesis testing was done by t-test showing tcount = 2.464 and ttable = 1.677 with db = 47 (n1 + n2–2 = 24 + 25-2 = 47) and a significant level of 5%. Based on the t-test> t table (2,464> 1,677) then H0 is rejected and H1 is accepted, with the conclusion that "student learning outcomes that use a scientific approach are better than student learning outcomes without using a scientific approach to student learning outcomes in science learning in grade IV elementary school Negeri 10 Lambung Bukit District Pauh ".
Meningkatkan Kinerja Guru Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademis di SDN 06 Parit Antang Meeka Haestetika; Lola Novita; Nirmalena Nirmalena; Rifma Rifma; Syahril Syahril
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.002 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata pelajaran belajar melalui supervisi kelompok di SD Negeri 06 Parit Antang. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah guru-guru Sekolah Dasar Negeri 06 Parit Antang sebanyak 8 orang, untuk pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini pelaksanaan nya dibagi atas II siklus dengan rentang waktu 1 bulan, siklus I nilai rata-rata terhadap proses sudah mencapai 71,66 sedangakan nilai produk baru mencapai 72,40. Sedangkan siklus II guru sudah mampu menetapkan KKM mata pelajaran sesuai indikator keberhasilan yang direncanakan.
Persepsi Siswa tentang Kompetensi Sosial Guru di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 6 Padang Debi Putri Lanung Parila; Nelfia Adi; Rifma Rifma; Nelitawati Nelitawati
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 Issue 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v3i1.109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendaatkan informasi tentang persepsi siswa tentang komeptensi sosial guru di SMKN6 Padang yang dilihat dari kemampuan komunikasi lisan atau tulisan, kemampuan mengaplikasikan TIK, kemampuan berinteraksi secara efektif, dan kemampuan bergaul dengan santun dimasyarakat sekitar. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Penelitian ini memiliki populasi yang terdiri dari murid tingkat XI dan XII SMKN 6 Padang dengan jumlah 972 responden dengan pengambilan 10% sampel 101 responden. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode simple random sampling serta menggunakan instrumen berupa kuisioner bentuk skala likert. Kuesioer tersebut sudah diujicobakan untuk mengetahui validitas maupun reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial guru menurut persepsi siswa di SMKN 6 Padang dilihat dari aspek: 1) kemampuan komunikasi lisan dan tulisan dengan perolehan skor 4,24 yang berada pada kategori mampu, 2) kemampuan menggunakan teknologi komunikasi dan informasi dengan perolehan skor 3,69 yang berada pada kategori mampu, 3) kemampuan bergaul secara efektif dengan perolehan skor 3,90 yang berada pada kategori mampu, 4) kemampuan bergaul dengan santun pada masyarakat sekitar perolehan skor 3,60 dengan kriteria cukup mampu. Dapat disimpulkan bahwasanya kompetensi sosial guru di SMKN 6 Padang menurut persepsi siswa dengan perolehan skor 3,86 yang berada pada kategori mampu
Palaksanaan UKS ( Implementasi Program Adiwiyata) di SDN 03 Alai Kota Padang Septi Damai Yanti; Syahril Syahril; Anisah Anisah; Rifma Rifma
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 Issue 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v3i1.110

Abstract

This study cannot see the implementation of UKS seen from the implementation of the SDN 03 Padang City program, which includes 4 environmental factors, environmental regulations, participatory-based environmental activities, and management of environmental supporting facilities. This case study uses a descriptive qualitative approach. The key information in this study is the homeroom teacher of class 1 as one of the Adiwiyata team at SDN 03 Alai, Padang City. Using data methods through observation, interviews, and documentation studies. From the research conducted at SDN 03 Alai, Padang city in July-September, the conclusion was that the implementation of UKS in terms of the implementation of the Adiwiyata program at SDN 03 Alai, Padang City was going well. Judging by the 4 adiwiyata components (1) the development of an environmentally friendly school with the school updating its vision and mission that contains environmental values ​​and has set the budget in the RKAS for the Adiwiyata program in the framework of protecting and managing the school environment. (2) Development of an environment-based curriculum by integrating environmental knowledge materials in both extracurricular subjects and activities. (3) Development of participatory based activities involving environmental agendas held by schools or outside parties. (4) The development and management of environmental supporting facilities can be seen from the use of greenhouses and pharmacies as learning media. The school's efforts to foster student participation in the Adiwiyata program have carried out various activities held by the school or organized by parties outside the school and conducted seminars or workshops
Persepsi Guru tentang Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Pengawas Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan 2X11 Enam Lingkung Novrita Alfitri; Rifma Rifma; Ahmad Sabandi; Anisah Anisah
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 Issue 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v3i1.117

Abstract

The purpose of this study is to find out teachers’ perceptions about planning, implementation, evaluation, and follow-up of academic supervision carried out by school supervisors. This type of research is a quantitative descriptive study, and those who collect data using a questionnaire with a likert scale. This study shows the implementation of academic supervision by supervisors according to teacher perceptions, which can be broken down based on indicators, namely: 1) academic supervision planning has a score of 3,57 in sufficient criteria, 2) the implementation of academic supervision has a score of 3,64 in good criteria, 3) the evaluation of academic supervision has a score of 3,55 in sufficient criteria, 4) follow-up academic supervision has a score of 3,60 in good criteria. Overall the implementation of academic supervision by school supervisors at SDN Subdistrict 2X11 Enam Lingkung, according to the perception of the teacher has a value of 3,59 in sufficient criteria.
Pembinaan Kesiswaan di SMK Negeri 2 Padang Yufina Yenedi; Rifma Rifma; Ahmad Sabandi; Nelfia Adi
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 2 No 4 (2022): Vol 2 Issue 4 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v2i4.284

Abstract

This study aims to find out information related to student development at SMK Negeri 2 Padang. This type of research is descriptive research. This study uses descriptive statistical analysis techniques. The population in this study were all students of class X, XI and XII at SMKN 2 Padang with a total of 1,546 students and a sample of 130 students drawn from the population using the Slovin formula and the Stratified Proportional Random Sampling technique. The trial was conducted on 20 students outside the research sample. Test the validity and reliability using the IBM SPSS 24.0 for windows program. The validity test of this study used the product moment with a significant level of 5% (0.444) and the reliability test used the Alpha formula. The data is processed using the average formula (mean). The results of this study indicate that student development in aspects (1) fostering students' faith and devotion to God Almighty is in the good category with an average of 3.90; (2) the development of noble character or noble character of students is in the good category with an average of 4.15; and (3) the development of superior personality, national insight, and state defense of students is in the good category with an average of 4.13. Overall, it can be concluded that student development at SMK N 2 Padang is in the good category with an average score of 4.06.
Persepsi Siswa terhadap Kompetensi Sosial Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kabupaten Padang Pariaman Vera Wati Putri; Sulastri Sulastri; Rifma Rifma; Nelfia Adi
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 2 No 4 (2022): Vol 2 Issue 4 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v2i4.287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi terkait dengan kompetensi sosial guru yang dilihat pada indikator kemampuan berkomunikasi secara lisan dan tulisan, kemampuan bergaul secara efektif, dan kemampuan bertindak objektif di SMK Negeri Kabupaten Padang Pariaman. Jenis pada penelitian ini yaitu deskriptif. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 1.937 siswa. Menghitung besar penentuan sampel dengan rumus Isaac dan Michael pada tingkat kesalahan 10% melalui teknik Stratified Proportional Random Sampling yang memperoleh total sampel sebanyak 168 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket dengan menggunakan model skala Likert yang mempunyai lima alternatif jawaban. Uji coba validitas dan reliabilitas dibantu oleh program SPSS 28.0 for windows. Angket dinyatakan valid pada tingkat kesalahan 10% dengan rho hitung 0.735 dan reliabel dengan r hitung 0.955 besar dari rho tabel 0,60. Teknik analisis data menggunakan mean. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi sosial guru yang dilihat dari aspek; 1) kemampuan guru dalam berkomunikasi secara lisan dan tulisan terdapat pada kategori cukup mampu dengan skor rata-rata 3,54; 2) kemampuan bergaul secara efektif dengan peserta didik terdapat pada kategori mampu dengan skor rata-rata 3,93; dan 3) kemampuan guru bertindak objektif dengan peserta didik terdapat pada kategori mampu dengan skor rata-rata 3.91. Secara keseluruhan dapat disimpulkan persepsi siswa terhadap kompetensi sosial guru berada pada kategori mampu dengan capaian hasil 3,80.
Persepsi Guru Terhadap Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Pertama Negeri Se-Kenagarian Air Bangis Ahmad Rifai; Sulastri Sulastri; Nellitawati Nellitawati; Rifma Rifma
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 2 No 4 (2022): Vol 2 Issue 4 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v2i4.294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai persepsi guru terhadap kepemimpinan transformasional kepala sekolah dilihat dari indikator pengaruh ideal, motivasi, sitmulasi intelektual dan perhatian individu di Sekolah Menengah Pertama Negeri Se-Kenagarian Air Bangis. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri Se- Kenagarian Air Bangis berjumlah 74 guru. Penentuan besar ditentukan dengan menggunakan rumus Slovin, penarikan menggunakan teknik stratified proportional random sampling dengan total 44 guru. Jumlah sampel penelitian ini adalah 44 orang. Instrumen yang digunakan angket dengan model skala likert dan dilakukan pengujian validitas dan reliabilitasnya. Selanjutnya data yang sudah terkumpul dilakukan analisis dengan mencari rata-rata dan mengkategorikan tingkat capaiannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru tentang: (1) pengaruh idea 4,5 (2) motivasi 4,0, (3) stimulus intelektual 4,2 dan (4) perhatian individu 4,2. Jadi persepsi guru terhadap kepemimpinan transformasional kepala sekolah di Sekolah Menengah Pertama Negeri Se-Kenagarian Air Bangis. termasuk kategori baik dengan skor rata-rata 4,2.
Persepsi Guru tentang Supervisi Kepala Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan IX Koto Sungai Lasi Kabupaten Solok Nia Sri Ramadhani; Hadiyanto Hadiyanto; Ahmad Sabandi; Rifma Rifma
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 2 No 4 (2022): Vol 2 Issue 4 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v2i4.295

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil pengamatan penulis mengenai supervisi Kepala Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan IX Koto Sungai Lasi Kabupaten Solok masih belum terlaksana dengan optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi dan memperoleh data tentang pandangan guru terhadap supervisi kepala sekolah yang dilihat dari indikator pengarahan, membantu guru memecahkan masalah, melaksanakan pengawasan, menciptakan hubungan antar pribadi, penilaian hasil kerja guru dan tindak lanjut. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru SDN Se Kecamatan IX Koto Sungai Lasi Kabupaten Solok yang berjumlah 124 orang guru, dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 70 orang guru yang diambil dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dengan model skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dengan taraf signifikan 5%. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan rumus rata-rata (mean). Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru tentang: (1) pengarahan 4,2, (2) membantu guru memecahkan masalah 4,1, (3) melaksanakan pengawasan 4,0, (4) menciptakan hubungan antar pribadi 4,0, (5) penilaian hasil kerja guru 3,9, (6) tindak lanjut 3,7. Secara keseluruhan persepsi guru tentang supervisi Kepala Sekolah Se Kecamatan IX Koto Sungai Lasi Kabupaten Solok dalam kategori baik dengan skor rata-rata 4,0.
Co-Authors Aan Komariah Achyar, Novriyanti Ade Islamiati Adi, Nelfia Adindawati, Sarah Ahmad Rifai Ahmad Sabandi Ahmad Sabandi Alfi Khairil Huda Alkadri , Hanif Alkadri, Hanif Amarta, Yoga Amelia, Sonya Amelia, Yuni Andra Saputra Anisah Anisah Anisah Anisah Anisah Arief, Darnies Arin, Yudela Arina, Yudela Arrahmania Arrahmania Aslina Roza AULIA, YENNI Ayu Ningrum, Tia Azvi Rahmi Bambang Budi Wiyono Basyaruddin, Nurzula Yenti Basyaruddin, Nurzula Yenti Bestari, Putri Bestri, Rafikah Cania, Nina Putri Citra Permata Sari Dahliana, Dina dari, diana wulan Darnies Arief Debi Putri Lanung Parila Dedi Wandra Dedi Wandra Defi, Wahyu Fitrina Desfiyanti Desfiyanti Desimarnis, Desimarnis Devian, Lora Diana Wulandari Edi Sucipto Elmanisar, Velnika Erlin Fitria Erlina Erlina Ermita Ermita Eva Yanti Evanofrita, Evanofrita Fajria , Azizah Fatimah Fatma Wila Febrianti, Helsi Febrina, Weli Finandoyo, Rikki Fitra Dewi Fitri Wulan Dari Fitri, Apriliana Fitri, Yusriani Fitria, Yanti Fitria, Yanti Foniaman Zebua Gazali, Hamdani Ginanjar, Singgih Hadiyanto Hadiyanto Hadiyanto, Hadiyanto Handayani, Sherly Handriadi Hanifah, Ana Hayati, Nikmah Hendri Budi Utama Henni Marsari Hidayatullah, Nurfitri Hikmah Putri Berliana Hilmi, Halimatul Huda, Alfi Khairil Ifna Nifriza Indra Jaya Intan Purnama Sari Intan Rahmayuni Syafitri Irawati Irawati Irsyad , Irsyad irsyad irsyad Irsyad, Irsyad irsyad, irsyad Ismail, Rahimah Isra Nofita, Dina Jasrial Jasrial Jasrial Jasrial Jasrial Jasrial Jasrial Jasrial, Jasrial Kamil, Veni Ramadhani Khasanah, Havizatul Linda Maulida Marini Lola Novita Lusi Susanti Lusi Susanti, Lusi M. Aries Fiqri Maistika Ratih Makhsura, Suri Maria Montessori Mariza, Indah Marjanis, Marjanis Marlinda Marlinda Marsari, Henni Marsidin, Sufyarman Marsidin, Syufyarma Meeka Haestetika Meizatri, Ranti Melki Efendi Melviani Melviani Meri Yulvita MHD ILHAM Mona Filardi Mudinillah, Adam Muhammad Arif Kurnianda Muhammad Suhardi Nafisah Nafisah Nelfia Adi Nelitawati Nelitawati Nelitawati, Nelitawati Nella, Nella Nellitawati Nellitawati Nellitawati Nellitawati Nia Sri Ramadhani Nifriza, Ifna Nike Sri Setiawati Nikmatulaili Nikmatulaili Nikmatulaili Nikmatulaili Nikmatulaili, Nikmatulaili Nikmatullaili Nikmatullaili Ningrum, Tia Ayu Nirmalena Nirmalena Nofella Aneva Yurisa Nofi Susanti Nofia Henita Nofpriyaldi Nofpriyaldi Norhadiana Norhadiana Nova Wilia Novebri Novebri Novelita, Nevi Novianti, Tesa Novrita Alfitri Nur Halimahturrafiah Nurhizrah Gistituati Nurvianto, Haryati Oktaviani oktaviani Ose, Fitria Prayuda, Yosifa Prigandani, Intan Putri Bestari Qolbina, Fitrah Rachmadany, Sary Rafikah Bestri Rafizah Awam Rahimah Ismail Rahmy Vebryanty Refli Surya Barkara Revita, Yuni Richo Hardianto RICKY GUSTIAWAN Ridha Albiy Rika Maria Rika Maria Rika Susi Waty Riki Batubara Rina Marlina Rini Agustin Roki Febrian Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal, Rudinal Rusdinal, Rusdinal Sabandi, Ahma Sabandi, Ahmad Safar Lubis Sandra, Nuraini Eka Santoso, Yulianto Sari, Rika Yohana Septi Damai Yanti Setiawati, Nike Sri Shelvie Famella Shofi Maahiroh Arsy SIMATUPANG, UMY NADRAH Sri Mures Walef Sri Mures Walef Sri Rahmadani Sri Wayuni Okvita Sari Sufyarma Marsidin Sufyarma Marsidin Sufyarma Marsidin Sufyarma Marsidin Sufyarma Sufyarma Sufyarma, Sufyarma Sulaima Sulaima Sulastri - Sulastri Sulastri Sulastri Susanti , Lusi Susanti, Anggun Susanti, Mella Susi Yuliastanty Syafrialdo, Syafrialdo Syahril Syahril Syahril Syahril Syahril Syahril Syahril Syahril Syahril Syahril Syahril Syahril Syamsul Akmal Syukra , Muhammad Abdan Tan Gusli TATI NURHAYATI Taufik Hendra Taufina Taufina Taufina Taufina, Taufina Tia Ayu Ningrum Trisna Ridho Tursina Ulil Amri Umi Kalsum Ummami, Wage Utami, Batina Yulia Variani, Herlin Veni Ramadhani Kamil Vera Wati Putri Vovi Tridian Ulfah Wage Umami Wahyu Muti, Sri Wahyuli, Wita Wahyuni, Ani Walef, Sri Mures Widya Widya Wira Marnia Wiwik Maladerita Yahya Yahya Yahya Yahya Yalvema Miaz Yandrizal Yandrizal Yanni A yazid, hendri Yelfianita, Yelfianita Yeni Wanita Yolanda, Septiara Yoserizal Yoserizal Yufina Yenedi Yulia Marni Yulianto Santoso Yulianto Santoso Yullia Sari Anggraini ZAKIYA, NABILA Zulkifli Zulkifli