p-Index From 2021 - 2026
15.616
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pembelajaran Fisika JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI JPS Unimus Jurnal Pendidikan Fisika Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Logista: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Kumparan Fisika Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pelita Eksakta Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Jurnal Humanities Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Physics Education Research Journal Studies in Learning and Teaching Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Pillar of Physics: Jurnal Berkala Ilmiah Fisika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pijar MIPA PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Journal of Educational Sciences Jurnal Nurse JURNAL FIRNAS Indonesian Research Journal on Education Eduvest - Journal of Universal Studies Journal of Innovative Physics Teaching (JIPT) Physics Learning and Education JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Dirosah Islamiyah El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Learning and Technology in Physics Journal Education Innovation Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Nawadeepa: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGEMBANGAN MINIATUR PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA AIR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Hayatining Suci Abdilah; Desnita Desnita; Umiatin Umiatin
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1125.54 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan berupa miniatur pembangkit listrik tenaga air yang dapat digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran fisika untuk meningkatkan pengetahuan dan kemapuan berpikir ilmiah siswa dalam pembelajaran fisika pada materi perubahan energi kelas XI SMA. Penelitian dilakukan pada bulan Oktober 2014 – Mei 2015 di SMAI Al- Azhar Kelapa Gading. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (research and development). Penelitian dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu (1) mengkaji kompetensi dasar kurikulum 2013, inventarisasi permasalahan guru dalam menyampaikan konsep perubahan energi, dan menginventarisasi ketersediaan alat peraga di sekolah. (2) desain produk. (3) revisi desain. (4) pembuatan produk. (5) validasi produk oleh ahli (dosen), guru dan siswa. (6) revisi produk. (7) uji pemakaian (studi implementasi). Hasil uji coba miniatur pembangkit listrik tenaga air diharapkan dapat menunjukkan bahwa miniatur pembangkit listrik tenaga air merupakan media pembelajaran sebagai alat praktikum yang dapat membantu guru dalam menyampaikan materi serta dapat mengembangkan keterampilan proses sains, hasil ini dapat diperoleh setelah dilakukan validasi dan uji implementasi. Keywords: alat peraga, miniature, pembangkit listrik tenaga air, research and development, perubahan energi.
PENGEMBANGAN SET PRAKTIKUM BERBASIS DATA LOGGER PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA KELAS XII MATERI RANGKAIAN ARUS LISTRIK SEARAH Dwiokta Muthia Putri Karlina; Desnita Desnita; Hadi Nasbey
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.389 KB)

Abstract

The aim of this research was to developed direct current circuits practical set based on data logger on physics learning for 12st grade. The method used in this research was research and development, that is: (1) research and information gathering; (2) planning; (3) develop of the initial product; (4) field testing and product revision; (5) final product revision; and (6) dissemination and implementation. Data collection techniques used in this research was: questionnaires and observation. The respondents of this research were the respondents experts consist of physics experts, media experts, a high school physics teacher respondents and also field test was done by the students of SMA Negeri 2 Bekasi and SMA Kartini 1 Jakarta. Based on the results of data analysis and discussion concluded that development of practical set in general has been very good with the suitability of the results of expert judgment and field test. The result of practical set validation by media expert was 86,12%, physics expert was 88,75%, physics teacher was 92,37% which means the set was very great. The result of preliminary field testing to studensts of SMA Negeri 2 Bekasi was 82.80%, while the result of operasional field testing to students of SMA Kartini 1 Jakarta was 84.05% which means the set was very great. Both of field test showed that the product received a positive response from the students. Keywords: research and development, practical set, data logger, direct current circuits.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MATERI USAHA DAN ENERGI DI SMA (SESUAI KURIKULUM 2013) Mohamad Ardian Leonda; Desnita Desnita; Agus Setyo Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.101 KB)

Abstract

This research aims to develop a module with a step by step problem based learning, which measures the activity is designed primarily to help learners develop their thinking, problem solving, and intellectual skills, which with their experience through real or simulated situations and become students independent. This study research approach development (development research) with stage 1) assess the demands of curriculum standards and teacher inventory problems; 2) the design of the module, module manufacturing and test validation by experts; 3) the stage of implementation, the module tested against high school students of class XI to know the students' assessment module. Based on the results obtained it can be concluded that the media were developed suitable to be used as learning materials physics. Keywords: development research, module, problem based learning.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DILENGKAPI DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMA Rika Aprianti; Desnita Desnita; Esmar Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.26 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis contextual teaching and learning dengan dilengkapi media audio-visual. Penelitian ini akan dilakukan pada di SMA Negeri 3 Pamulang pada bulan November - Desember 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Modul dibuat dalam bentuk cetak sedangkan media audio-visual berupa video yang dikemas dalam bentuk keping CD. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara mengumpulkan pengumpulan dokumen kuesioner dari instrumen penelitian yang telah divalidasi. Responden yang terlibat, yaitu: ahli materi, ahli media, guru fisika SMA dan siswa SMA kelas X. Hasil validasi digunakan sebagai bahan revisi untuk selanjutnya modul akan diujicobakan pada kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data pada tahap ini dilakukan menggunakan instrument tes formatif berbentuk soal pilihan ganda yang diukur pada awal (pretest) dan akhir (posttest) pembelajaran. Hasil akhir penelitian ini diharapkan modul berbasis contextual teaching and learning dengan dilengkapi media audio-visual dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA pada materi optika geometri. Kata Kunci: Modul Fisika, Contextual Teaching and Learning, Media Audio-Visual, ADDIE, Hasil Belajar Fisika.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK FISIKA SMA KELAS XI SEMETER II PADA MATERI FLUIDA DINAMIS Zulherman Zulherman; Desnita Desnita; Erfan Handoko
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.692 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk modul fisika berbasis CTL pada materi fluida dinamis yang sesuai dengan kurikulum 2013. Penelitian ini dilakukan dari bulan April sampai Juni 2014 di Laboratorium Pendidikan Fisika FMIPA UNJ dan SMAN 9 Jakarta Timur, dengan bantuan 37 siswa kelas XI IPA yang dipilih secara acak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan. Tahap awal dari analisis kebutuhan bahan ajar,memberikan pretest kemudian mengembangan modul fisika berbasis CTL untuk siswa kelas XI IPA yang sebelumnya divalidasi terlebih dahulu oleh beberapa ahli media dan materi serta guru profesional fisika SMA di Jakarta. Instrumen yang digunakan pada saat kuesioner penelitian analisis kebutuhan,lembar validasi untuk ahli fisika materi,ahli media dan guru profesional fisika SMA di Jakarta serta kuesioner untuk siswa setelah menggunakan modul yang sudah dikembangkan ini. Hasil dari penelitian ini adalah pengembangan modul fisika berbasis CTL untuk fisika SMA kelas XI pada materi fluida dinamis. Hasil validasi oleh para ahli materi memperoleh persentase skor rata-rata 87,83% semua aspek, hasil validasi oleh para ahli media mendapatkan persentase skor rata-rata 80,97% dari keseluruhan aspek,untuk hasil validasi oleh guru profesional fisika sekolah di Jakarta memperoleh persentase rata-rata dari keseluruhan aspek sebesar 84.28%, dan hasil uji modul dalam kelompok-kelompok kecil dengan persentase 81.50% oleh peserta didik dan hasil uji modul dalam kelompok besar diperoleh 81% oleh peserta didik,dan peningkatan hasil nilai rata-rata pretest ke post test oleh siswa,dari nilai 60,156 ke 82,03. Dengan perolehan hasil secara keseluruhan tersebut dapat disimpulkan bahwa modul fisika berbasis CTL yang telah dikembangkan di nilai berkualitas dan sangat baik digunakan sebagai pendukung bahan ajar,serta alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Pengembangan Modul, CTL, Fluida Dinamis.
STUDI TENTANG KEBUTUHAN BAHAN AJAR FISIKA SMA SEBAGAI PENUNJANG KURIKULUM 2013 Zulherman Zulherman; Desnita Desnita; Erfan Handoko
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.357 KB)

Abstract

Telah dilakukan survey terhadap 17 orang guru fisika SMA di Jabodetabek, yang bertujuan mendapatkan informasi tentang bahan ajar yang dibutuhkan sebagai penunjang pembelajaran dalam kurikulum 2013. 70,6 % guru menyatakan bahwa disekolah mereka sudah diimplementasikan kurikulum 2013. Sesuai dengan tuntutan kurikulum tersebut sekolah membutuhkan bahan ajar yang memfasilitasi siswa menerapkan 5 M didalam pembelajaran, yang sebetulnya tidak lain menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa. Dibutuhkan bahan ajar penunjang (pendamping buku teks) yang memungkin siswa belajar secara mandiri. Salah satu pendekatan dalam pembelajaran fisika yang dapat memfasilitasi terlaksananya 5M adalah CTL. Bahan ajar yang dibutuhkan siswa untuk belajar mandiri adalah modul. Kenyataannya hanya 8,7 % responden yang menggunakan modul dalam pembelajaran, padahal 70,6% guru menyatakan sudah mengikuti workshop Kurikulum 2013 dan 94,2% responden menyatakan bahwa bahan ajar sekarang belum memenuhi tuntutan kurikulum 2013. Berdasarkan informasi yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar penunjang berupa modul contextual. Kata Kunci: Modul, CTL, Kurikulum 2013.
STRATEGI WORKSHOP PENYUSUNAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BAGI GURU SMA/MA Desnita Desnita; Raihanati Raihanati; Muhamad Adrian Leonda
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.949 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan strategi workshop berbasis Problem Based Learning terhadap kemampuan guru menyusun bahan ajar fisika pada worshop penulisan bahan ajar bagi guru fisika SMA/MA di DKI Jakarta dan Banten. Strategi yang diterapkan pada kegiatan workshop adalah: penyiapan materi workshop oleh instruktur, menyampaikan strtategi workshop berbasis masalah, penghimpunan permasalahan dari semua peserta workshop, diskusi aternatif pemecahan masalah, penyajian materi workshop berbasis masalah yang berhasil dihimpun, penulisan draf bahan ajar, presentasi draf bahan ajar, ulasan oleh instruktur, dan revisi draf bahan ajar. Penelitian ini menerapkan metode penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian adalah semua guru fisika SMA/MA yang mengikuti Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) pada tahun 2012 di Rayon 109 Jakarta yang berjumlah 29 orang. Semua populasi diambil sebagai sampel penelitian. Data kualitas proses workshop terdiri dari 7 komponen dan data kualitas hasil workshop terdiri dari 6 komponen, dikumpulkan dengan instrument berupa format observasi dan tes. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan derajad kebebasan 28 dan tingkat signifikansi 5%. Hasil analisis dan uji hipotesis membuktikan bahwa kualitas proses dan hasil workshop penyusunan bahan jar fisika berbasis PBL lebih baik dari konvensional. Kata kunci: worksop, guru fisika, bahan ajar, problem based learning.
PENGEMBANGAN SET EKSPERIMEN TERMODINAMIKA UNTUK FISIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Mohamad Ardian Leonda; Desnita Desnita; Hadi Nasbey
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.418 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa set eksperimen termodinamika dalam proses pembelajaran fisika untuk materi proses isotermik kelas XI SMA. Penelitian ini dilakukan pada bulan September–Desember 2011 di Laboratorium Jurusan Fisika FMIPA-UNJ. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian pengembangan (development research) dengan tahapan 1) mengkaji tuntutan standar KTSP dan inventarisasi permasalahan guru dalam menyampaikan konsep isotermik; 2) perancangan alat, pembuatan set eksperimen termodinamika dan uji validasi oleh tenaga ahli; 3) tahap implementasi, set eksperimen diuji cobakan terhadap siswa SMA kelas XI untuk mengetahui penilaian siswa terhadap set eksperimen termodinamika. Hasil validasi ahli media memberikan skor rerata 75%, ahli materi 81,25%, guru memberikan skor rerata 87,5, dan siswa 75%.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan layak digunakan sebagai alat bantu pembelajaran. Kata kunci: Set eksperimen, penelitian pengembangan.
META ANALYSIS OF THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING MODELS ON STUDENT LEARNING OUTCOMES PHYSICS IN HIGH SCHOOL PHYSICS AND JUNIOR HIGH SCIENCE Rizki Rizki; Yenni Darvina; - Desnita; Fanny Rahmatina Rahim
PILLAR OF PHYSICS EDUCATION Vol 15, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/13596171074

Abstract

The 2013 curriculum expects students to be directly involved in the learning process in order to achieve ideal learning outcomes.To achieve ideal learning outcomes, a learning strategy that may engage students in the learning process is needed, and one option is a cooperative learning strategy. Research on the cooperative model has been done by many previous researchers with the findings demonstrating that the cooperative learning strategy significantly affects the learning outcomes of understudies. The formulation of the research problem is how the effect of cooperative learning models on learning resultsof Physics and Science in terms of the level of the education unit, subject matter unit, cooperative learning type and research area. A meta-analysis was conducted utilizing a quantitative method to compile some of the findings of earlier investigations. From the data analysis carried out, the results showed that the impact of cooperative learning model on learning results of physics and science based on the level of the education unit is effectively use at the high school level with a summary effect size of 1.084 categorized as very high, based on the subject matter unit it is very influential on the magnetic electric material unit with a summary effect size of 1.516 categorized as very high , based on the type of effective cooperative learning used in the Team Games Tournaments type with a summary effect size of 1.380 categorized as very high and based on the research area it was influential in the South Kalimantan region with a summary effect size of 1.380 categorized as very high.
Meta-Analysis of the Effect of STEM Approach on Students' Creative and Critical Thinking Skills in Physics Learning in Senior High School Puti Zafirah Maharani Sastra; Yunita Jeliyah Jalis Putri; Fredy Pratama; Desnita Desnita
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jgs.10.1.61-73

Abstract

This research aims to determine the effect of the STEM approach on the creative and critical thinking skills of high school students in learning physics. This research uses meta-analysis. The data in this research is secondary data from the results of research that have been investigated by other researchers. The data collection technique is using a literature study by looking for articles related to STEM learning. Sampling was carried out by purposive sampling technique. The sources of the research are 20 articles with national and international accreditation with criteria according to the problem formulation. This meta-analysis uses Cohen's d. effect size calculation method. The results obtained are first, based on the integrated learning model of the STEM approach that the STEM approach without the integrated model obtains the highest average effect value with an average effect of 2.93. Second, based on the learning material, the highest average value of the effect is on the dynamic electric material and Newton's law of gravity. Third, the application of the STEM approach to creative and critical thinking skills has an average effect of 2.66 for critical thinking skills, while creative thinking skills have an average effect of 1.47. Thus the STEM approach affects improving students' creative and critical thinking skills through integration with high school physics learning models and materials.
Co-Authors A. Handjoko Permana Abrar, M Adinda, Ismi Gustia Afra Asysyaa Fitri Afriani Putri, Fina Agus Setyo Budi Ahzari, Serli Akmam Akmam Aldilla, Endang Alhadi Erpan Amali Putra Amali Putra Amali Putra Amalia, Annisa Syukri Ananda Mahaputra Iskandar Andala Dika Putri Andini, Maysarah Andrian Andrian Angkat, Kaseana Anisa Triwijaya Anjani, Hilmi Rizki Annisa Fadhilaturrahmi Annisa Fadilla Annisa Fitri, Annisa Annisa Rahmi Annisa Rahmi, Annisa Annisatul Hidayah, Anggi Apriani Wirahmawati Asrizal Asrizal Asrizal A Asrizal Asrizal Asrizal Asrizal Astuti, Aulia Fuji Atika Dwi Maharani Zuler Aulia, Mhd Reyfanza Aulia Ayudia, Riri Azis, Hasbi Azura Carolina Harsani Azzahra, Nabilah Bella Sukma Putri Berliana Putry Armanda Betty Zelda Bintang Ronauli Simanjuntak Budi Setiawan Cecep E Cecep E D. Naradiva Liany Darmanella Dian Eka Wati Dea Sagita Dea Stivani Suherman Deby Marlina Desy Desy Dewi Puspa Sari, Dewi Puspa Dewi, Utari Prisma Dhalimunthe, Khairun Nisyah Dhalimunthe , Khairun Nisyah Dhanil, Muhammad Diffa Azilia Dinda Nurfadiah Dira Novisya Dira Novisya Dira Novisya Dira Novisya* Doni Zulfadli Dwi Rika Andriyani Dwi Sari Dillasamola Dwi Susanti Dwiokta Muthia Putri Karlina Edja Annisa Septia Elman Ikhtiar Ronaldo Waruwu Emiliannur Emiliannur Emilianur, Emilianur Erfan Handoko Erlina Yusliani Lina Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Fadhiel, M. Al Fadhillah, Aisyah Rehan Fadilah Fajria Nanda Fajri, Maulidilfajri Fanny Rahmatina Rahim Fatimah Zahara Fatimah Zahara Fatni Mufit Fauzan Aulia Fauzi Ahmad Muda febbi rahmadani Febrian Syah Febrian Virijai Febrianti, Kurnia Febriya, Dhea Febriya, Dhea Festiyed Festiyed Fio Adella Illahi Firda Annisa Fitri Arsih Fitriane Salsabila Z Fitriyani, Nofira Fredy Pratama Frennadito Menix Fuja Novitra Gunawan , Revi Gina Gusnedi Gusnedi Gusnedi Gusnedi H. Hidayat Hadi Nasbey Hani Kurniawati Hani Kurniawati Hasanah, Annisa Nurul Hasbi Azis Hasya Syahmi Hatta, Fadilla Hizzatil Hayatining Suci Abdilah Hayyu Yumna Hepi, Nur Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati Hilmi Rizki Anjani Honi Helmiza Husni Tamrin, Husni Iftitah Khairunnisa Iklima, Nur Ilahi, Dian Purnama Indri Syukra Indri Yulia Putri Intan Purnama Yani Iryani Iryani Iryani Iskandar Zulkarnain Iswendi Iswendi Iswendi IZZAH, NURUL Jalis Putri, Yunita Jeliyah Janna, Fadhillah Junita, Novia Kapur, Karen Karen Kapur Kartika, Heni Khaira, Najmil Khairani, Lathifa Khairunnisa Khairunnisa Komala Dewi, Ratih Korry Nilyani Kurnia Andini Kurnia Febrianti Lailatul Rahmi Lasmana, Oria Lisa Utami Lusi Oktavia Luthfiyah Khairi M. Ifdal Hafiz Chan Mahrani Maini, Dini Ayunda Makhdalena Makhdalena, Makhdalena Mangasi Alion Marpaung Marlina, Deby Marsa, Putri Bullquis Martin, Rifal Maulana, Herdi Rianda Mega Elvianasti Meilani, Putri Siska mellisa Melta, Defrian Merianti, Merianti Meysi, Nur Afrianti Mia Andina Lubis Miftahurrahmi Miftahurrahmi Millanie Chintya Augustini Mohamad Ardian Leonda Mohamad Ardian Leonda Muhamad Adrian Leonda Muhammad Arif Muhammad Prisma Mulyana, Venny Murtiani Murtiani Murtiani Murtiani Murtiani Murtiani Mutia Risma Nabila, Putri Nabilah Azzahra Nadia Ramadhanty Nadilah, Faridatun Nadya Putri Herman Nadya Syahdi Nazifah, Naurah Nazwatul Ilmi Netta, Nadia Alfia Nikita Suryani Nilyani, Korry Ningsih, Allin Wel Noviana Fadilah Novriyaldi, Randi Novrizal Saputra Nur Anisa Nur Tri Yono Nurdi Akbar Nurhamdin Putra Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah, Nurhasnah Nurul Azmi Nurul Hikmah Hidayah Puti Zafirah Maharani Sastra Putra, Amali Putra, Gresha Haria Putri Aulia Putri Bullquis Marsa Putri Bullquis Marsa Putri Nabila Putri Nurhaliza Putri Qalbina Putri Rasti Ramadhani putri yani, putri Putri, Biomechy Oktomalio Putri, Kurnia Putri, Milda Amelia Putri, Prima Isma Putri, Yunita Jeliyah Jalis Qorinatul Aulia, Nurul Fadilah Rahma Tilla Dwi Lestari Rahmat Syaifullah Rahmi Zulva Raihanati Raihanati Raihanati Raihanati Ramadan, Zaka Hadikusuma Ramli Ramli Ramli Ramli Ratih, Arista Ratnawulan . Rauzah, Rauzah Rehan , Rehan Renol Afrizon Resmila Rahmadhani Putri Rezky Amelia Putri Rezza Septia Sari Ria Monica Rida Januarizky Rika Aprianti Rini Amelia, Rini Riolin Putri Artiwi Risma, Mutia Riyasni, Selma Rizki Rizki Romizah Marta Rosi Feirina Ritonga Roza, Media Rr Sri Kartikowati Rugun Ivania Laudes Rustana Rustana Sadra Hamida Sadra Hamida Salamah, Ummi Salma Amalia As Shidiq Salminawati Santosa, Tomi Apra Sari, Kholifa Atika Sarwita Berasa Satri, Yulza Sepita Ferazona Serli Ahzari sherly sherly Shinta Kumala Shinta Sari Oktavia Siagian, Gunaria Silmi Hidayatullah03 Silvi Yulia Sari Sinta Yolanda Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siti Aisyah Siti Rochaeni Skunda Skunda Diliarosta Slamet Maulana Solly Aryza Suherman, Dea Stivani Suriza Putri Syafriani Syafriani Syifa Fauziah Titis Wulandari Tomi Putra Wijaya Tri Kurniawati, Tri Ulfa, Aulia Ulfa, Jufiani Umiatin, Umiatin Upik Rahma Upik Rahma Fitri, Upik Rahma Usmeldi Usmeldi Utami, Nurdian Rahmah Uzfa, Vaizatul Venny Mulyana Virji, Julia Wafi, Haikal Wahyuni Satria Dewi Wandi, Asyifa Wiras Wandika Wandika Wandika Wedy, Zahra Salsabila Widia Iswari Yuli wilanda, yoli Winarsih, Puput Wirahmawati, Apriani Wirda Nilawati Wulandari, Enda Yanuar Yenni Darvina Yerimadesi Yerimadesi Yohandri Yolanda, Sinta yoli wilanda Yona Sri Mantia Yul Ifda Tanjung Yulaisa, Gusni Yulia Rizki  Ramadhani Yuliana, Nurhaliza Yulianda Yulkifli Yumelda Marzuki Yunita Jeliyah Jalis Putri Yura Witsqa Firmansyah Yurnetti Yurnetti Yusmaita, Eka Yusmaita, Eka Zahra, Novita Zaini Dahlan Ziola Natasya Zulhendri Kamus Zulherman