p-Index From 2020 - 2025
19.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika P2M STKIP Siliwangi SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam REFLEKSI EDUKATIKA AKSIOMA JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal SOLMA Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Theorems (The Original Research of Mathematics) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education FONDATIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA ABSIS : Mathematics Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Jendela Pendidikan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Cartesius Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa : Journal Pendidikan, Sosial dan Humaniora MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika TAKSONOMI Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Journal of Education and Culture JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan JEID Journal of Law, Education and Business ALENA : Journal of Elementary Education Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira Amandemen: Journal of Learning, Teaching and Educational Studies Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Journal of Science and Education Research Journal Innovation In Education Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan J-CEKI Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Prasasti Ilmu Jurnal Cahaya Edukasi Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Claim Missing Document
Check
Articles

ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS 1 SD 3 REJOSARI Nada Amelia Marseladewi; Diana Ermawati; Much Arsyad Fardani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1710

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan dari hasil wawancara dari guru kelas yang menunjukkan gaya belajar yang berbeda-beda pada siswa kelas 1 SD 3 Rejosari. Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa. Gaya belajar merupakan cara tercepat dan terbaik yang dimiliki individu dalam menerima, menyerap, mengatur, dan mengolah informasi yang diterimanya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD 3 Rejosari dengan subjek penelitian siswa kelas 1 yang berjumlah 17 siswa yang diambil berdasarkan gaya belajar visual, auditorial, kinestetik, dan kombinasi. Teknik pengambilan subjek yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis Miles & Huberman dengan 4 tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Siswa dengan gaya belajar visual cenderung senang melihat dan rapi, siswa dengan gaya belajar auditorial cenderung seneng mendengarkan daripada melihat, siswa dengan gaya belajar kinestetik cenderung selalu berorientasi pada fisik. Faktor pendukung gaya belajar yaitu tersedianya sarana prasarana yang memadai dan modul ajar yang digunakan. Faktor penghambat gaya belajar yaitu tersedianya fasilitas yang memadai akan tetapi guru tidak memanfaatkan fasilitas tersebut dengan baik, guru menggunakan metode pembelajaran, kurangnya guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang menarik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat gaya belajar yang berbeda-beda siswa kelas 1 SD 3 Rejosari. Saran dalam penelitian ini agar guru lebih memperhatikan gaya belajar siswa dan mampu menyesuaikan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik gaya belajar yang dimilki masing-masing siswa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING KELAS III SD Intan Kurnia Sari; Khamdun; Diana Ermawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1915

Abstract

The learning process still focuses on the teacher as the main source of information. This is evidenced by the learning results obtained, there are 4 students who have been completed with a percentage of 34% and 8 students have not completed with a percentage of 66%. The problem in this study is how to improve the learning outcomes of grade III students of SD 1 Tanjungrejo by using the Problem Solving learning model. The purpose of this study was to determine the improvement of learning outcomes of grade III students of SD 1 Tanjungrejo using the Problem Solving learning model.This Classroom Action Research will be carried out in grade III SD 1 Tanjungrejo with research subjects of 12 students and teachers which lasts for 2 cycles each cycle of 2 meetings, the dependent variables in this study are learning outcomes while the independent variables are the use of the Problem Solving learning model. Data collection techniques include interviews, observations, tests, and documentation. The data analysis used is qualitative and quantitative analysis..Based on the results of research that has been carried out by researchers, it can be concluded that through the application of the Problem Solving learning model it can improve the mathematics learning outcomes of class III students at SD 1 Tanjungrejo. With the collaboration of teachers and students in utilizing learning styles with the support of facilities from schools to support the learning process so that it is more optimal.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUASAAN VOCABULARY MELALUI MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD SISWA SEKOLAH DASAR Putri Alifia Nur Meidina; Qurroti A'yun; Diana Ermawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penguasaan vocabulary siswa kelas IV SDN 3 Glagahwaru melalui penerapan model make a match berbantuan media flashcard. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Glagahwaru tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 10 siswa dengan 5 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model make a match berbantuan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan penguasaan vocabulary siswa yang dibuktikan dari persentase ketuntasan klasikal saat pra siklus sebesar 10%, mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 60%, dan mengalami peningkatan menjadi 80% di siklus II dengan kategori baik. Dengan demikian, guru dapat menerapkan model make a match berbantuan media flahcard untuk meningkatkan minat dan hasil belajar bahasa Inggris siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PADA KELAS III SDN 1 BUMIREJO Cahya, Nilam; Astuti, Henni Puji; Rikhayana, Nur Aini; Nur Hanifah, Mareta Wahyu; Ermawati, Diana
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan metode pemecahan masalah Polya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, penelitian ini menggunakan 6 subjek dari 25 siswa kelas III SDN 1 Bumirejo yang diambil dengan menggunakan teknik purposive dengan kriteria nilai tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis datanya menggunakan pengumpulan data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan pada tahap memahami masalah, siswa sudah memahami apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan sehingga indikator HOTS dapat dipenuhi. Pada tahap menyusun rencana, siswa mampu menyeleksi teorema dan konsep sehingga dapat memenuhi indikator analisis, kreasi, dan evaluasi. Pada tahap menjalankan rencana, siswa melaksanakan sesuai rencana sehingga dapat memenuhi indikator analisis dan evaluasi namun beberapa siswa mengalami kesulitan. Pada tahap memeriksa kembali, siswa hanya memenuhi indeks evaluasi sehingga tidak memenuhi Indikator HOTS. Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa kemampuan matematis siswa kelas III SDN 1 Bumirejo dalam konsep pemecahan masalah menggunakan langkah Polya tergolong dalam kategori sedang.
Pengunaaan Model Student Team Achievement Division terhadap Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas 1 SD Shela Ayu Nadyarta; Moh Hadanil Atqo; Wido Rahayu Gondoarum; Muhammad Zidan Fakihani; Diana Ermawati
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 5 No. 1 (2024): Desember : ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/enggang.v5i1.18126

Abstract

Some grade 1 students still have difficulty counting without using an abacus. Many students who were creative and critical became apathetic because the learning atmosphere in the classroom was less supportive. Learning styles that are less democratic, less collaborative result in students being less active in learning activities in class. The aim of applying the STAD model is to improve the reasoning and mathematical solving abilities of elementary school students in low grades. This research uses a quantitative experimental method, the instruments used in this research are pre-test and post-test questions. Data collection techniques, researchers used observation, interviews, question sheets, and documentation. The data analysis technique that we use is parametric test with paired t-test. The results of the analysis show that the value of Sig. (2-tailed) is 0.000 <0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted with a mean paired difference of -17.25000. This value shows the difference between the average pre-test learning outcomes and the average post-test learning outcomes, or 81.25-64.00 = -17.25000. So it can be concluded that there is an average difference between the learning outcomes of the Pre Test and Post Test, which means that there is an effect of using the STAD Learning model on increasing reasoning abilities and solving mathematical problems in 1st grade students of Elementary School.
Penggunaan Media Cerita Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Pemahaman Membaca Siswa Kelas IV di SDN Cengkal Sewu 01 Amelia Dea Puspita Az’zahra; Siti Muflikah; Zulfa Khusnul Aqna; Diana Ermawati
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 5 No. 1 (2024): Desember : ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/enggang.v5i1.18743

Abstract

This research is motivated by low turnover and the consequences of students' perceptual abilities, this is indicated by the large number of students who are still in KKM which is not fully established. Normal education which reduces creativity and learning dynamics is one of the factors causing the low spirit of honesty. By using picture story media, the purpose of this study is to enhance students' developing experiences. Research on the development of homeroom teachers (vehicles) with a rotary model is an exploratory technique used. This study involved 24 grade IV students at SDN Cengkalsewu 01, Cengkalsewu Region, Pati Regency. Through tests and perceptions, information is collected. Data were examined using various abstract and quantitative approaches. The audit results show that picture story media is increasingly being used in creating experiences. This can be seen from the level of student movement which includes concentration when the instructor understands the material, effectively solves urgent problems, and considers answering the instructor's questions. There is an increase in the ability to read difficulties in each cycle. With an average score of 67.08, 8 students (33.33 percent) in cycle I reached a high level. In cycle II there were 18 students (75.00%) who won with an average score of 77.91. Using picture story media can only broaden the tendencies of ordinary students and creative minds, as revealed by previous investigations.
PENERAPAN PENDEKATAN PMRI BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD Khaq, Sinkha Arza; Hilyana, F. Shoufika; Ermawati, Diana
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 16, No 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i2.15230

Abstract

Penggunaan pendekatan pembelajaran Matematika yang tidak sesuai dan tidak menarik bagi siswa menyebabkan siswa kurang mampu menganalisis, merumuskan masalah, dan menyimpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah. Akibatnya, kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SD 1 Kaliwungu Kudus berbeda sebelum dan sesudah diadakannya pembelajaran Matematika dengan penerapan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi piktogram dan diagram batang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental dan desain One Group Pretest-Posttest. Penelitian diadakan di kelas IV SD 1 Kaliwungu tepatnya di Desa Kaliwungu, Kecamatan Kaliwungu, Kabupaten Kudus. Dalam penelitian ini, 24 siswa kelas IV digunakan sebagai sampel dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan datanya menggunakan teknik tes, untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa diberi instrumen tes yang terdiri dari lima soal yang ditulis dalam bentuk uraian. Data dianalisis menggunakan uji N-Gain berbantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang cukup efektif dengan presentase nilai N-Gain sebesar 58% dalam kategori sedang.
Penerapan Model Realistic Mathematic Education Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar Hairun, Rahma Aulina Flabellifera; Riswari, Lovika Ardana; Ermawati, Diana
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.5549

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan adanya pendekatan dengan model Realistic Mathematic Education pada mata pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Realistic Mathematic Education terhadap pemahaman konsep matematis siswa pada pelajaran matematika materi bilangan cacah menentukan nilai tempat bilangan. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian iniadalah Pre-experimental Design dengan one group pretest-posttest. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas III SD Negeri 2 Ngabul yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan IBM SPSS statistic 25 yang meliputi paired sample t-test, dan uji hipotesis. Hasil analisis uji t menunjukkan taraf signifikansi sebanyak 0,000 < 0,05 dengan ini dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Selain itu juga terdapat selisih nilai rata-rata pretest-posttest sebesar 27% yang artinya model Realistic Mathematic Education berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas III SD Negeri 2 Ngabul.
Implementasi model snowball throwing berbantuan media kerangka kubus dan balok terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Widyawati, Zhafarina Harin; Hilyana, F.Shoufika; Ermawati, Diana
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i2.8276

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa yang masih rendah disebabkan pembelajaran yang belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan masih kurangnya penggunaan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran dengan penerapan model Snowball Throwing berbantuan media kerangka kubus dan balok di kelas IV SDN 1 Ngemplak. Desain penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Pre-Eksperimental Design tipe One Groupe Pretest-Posttest Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Ngemplak. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 11 siswa dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi dengan soal tes uraian berjumlah 10 soal. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan setelah penerapan model Snowball Throwing didapatkan hasil signifikansi uji normalitas nilai posttest sebesar 0,340,05 yang berarti data berdistribusi normal, sehingga dilanjutkan dengan uji N-Gain yang memperoleh peningkatan sebesar 0,59 yang dikategorikan sedang. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model Snowball Throwing berbantuan media kerangka kubus dan balok terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 1 Ngemplak.  Kata Kunci : Snowball Throwing, Kerangka Kubus dan Balok, Kemampuan Berpikir Kritis
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas V Materi Pecahan Miftakhur Rohmah; Farah Shoufika Hilyana; Diana Ermawati
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep siswa materi pecahan siswa  kelas V di Sekolah Dasar Negeri Bintoro 07 Demak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan 6 siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Bintoro 07 Demak. Teknik pengambilan subjek yang peneliti gunakan adalah teknik purposive. Langkah analisis data penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Teknik pengumpulan data melalui hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa siswa dengan kemampuan pemahaman konsep matematis kategori tinggi mampu memenuhi 7 indikator pemahaman konsep dengan kemampuan matematis tinggi. Siswa dengan kemampuan pemahaman konsep matematis kategori sedang mampu memenuhi 5 indikator dari 7 indikator pemahaman konsep dengan kemampuan matematis cukup baik, sedangkan untuk siswa kemampuan pemahaman konsep matematis rendah hanya mampu memenuhi 2 indikator dari 7 indikator pemahaman konsep dengan kemampuan matematis rendah.
Co-Authors 'Adawiyyah, Robi'atul Adeena Iluh Maharani Afi Choirina Muqtafia Agti Fiana Qoirul Ananta Ahmad Aldhi Kurniawan Ahmad Hariyadi, Ahmad Aji Prasetyo Amalia, Nova Amalia, Putri Kharisma Amaliyah, Fitriyah Amaruddin, Wahyu Amelia Dea Puspita Az’zahra Amelia, Nasywa Azka Ammylia Prihatini Sulhaliza Andin Prameswari Anggitasari Rudyana Putri Anggun Cintya Dewantari Annastasya, Aira Aodra Fahru Riza Ardha Adhi Duta Bayu Pratama Arsyad Fardani, Much Arum Dwi Rahmawati Asri Nur Cahyani Assakhiy, Herfiana Putri Astari Putri Adelia Astari Putri Adelia Astriyani, Gista Ayu Astuti, Elida Rahma Dwi Astuti, Henni Puji Aula Zahirotul Maulida Aulia Ulfatun Ni&#039;mah Aulia, Miftahul Aulia, Nella Marsha Auliya Putri Rahmawati Ayu Dwi Ayu, Gista Azmina, Alfina Tahta Azzahra, Wieline Dewi Az’zahra, Amelia Dea Puspita Banowati, Eka Nanda Bayan, Putri Tiara Hindriana Cahya, Nilam Cynthia Carla Ika Santoso Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Della Ayu Puspita Della Ayu Puspita Deni Puji Erawati Denni Agung Santoso Devi Arifia Fitriani Devi Oktavia Devia Keke Aninda Devina Dwi Astuti Dewanti Nur Akhidah Dewi Sulistyowati Dhestriana Kharen Sagita Dika Nurunnaja Duwiqi Darmawan, Awang Dwi Nor Halisa Dwi Nor Halisa Eka Zuliana Erik Aditia Ismaya Erik Aditya Ismaya Esti Wijayanti Esti Wijayanti, Esti Evanita Evanita, Evanita Evita Candra Evy Widiyanti F. Shoufika Hilyana F. Soufika Hilyana Fadhilah, Wiwit Syafa’atul Fadia Nurluthfiana Fahrie, Nur Faizah, Siti Nur Fara Fatika Maharani Farah Shoufika Hilyana Farhana Nur Azura Farida Maulida Farida Maulida Fatin Yuliyana Fatmasari, Diah Fatmawati, Lia Fina Fakhriyah firdaus, zuhairina Friska Dyah Ayuk Pratiwi Hairun, Rahma Aulina Flabellifera Haryanto, Aditya Hasna Dyah Ekaputri Hasna Nafisah, Nayla Humam, Nasikhul Ida Nur Aini Iffatul Ulya Rosyadi Iffatul Ulya Rosyadi Ihsan, Adliy Ikna Pradita Oktaviani Imada Khairunisa Imaniar Purbasari Indra Prastianing Zahro Intan Dwi Maharani Intan Kurnia Sari Intan Najwa Karimatul Khofifah Irsyad Fardani Isqina Lulu’ul Afifah Izharifa, Febrisa Rifda Jayanti Putri Purwaningrum Joko Supriyanto Kartika Sari, Latifah Khairunisa, Imada Khairunnisa, Imada Khamdun Khamdun Khansa Rofifah Salsabila Khaq, Sinkha Arza Khofifah, Ayu Dewi Nafisatul Kholifah, Umi Nur Khurriyati, Asri Laily Khusnul Khotimah Kirana, Rara Netra Ihya Kuntari Kuntari Kuryanto, M. Syafruddin Kuryanto Laila Zulfa Lestari, Marliana Putri lifah, Muzda Liftiya Ayu Lestari Lintang Kironoratri Lintang Kusuma Wardani Lita Nala Karimah Lita Nala Karimah Lovika Ardana Lovika Ardana Reswari Lovika Ardana Riswari Lungdiansari, Nevananda Arica Luqyana Nasywa Salma Luqyana Nasywa Salma Lutfiyah, Siti Luthfa Nugraheni Maharani, Maulidya Shofia Mardiyah, Niswatul Marliana Noor Faiza Maula, Alvita Rizki Maulidia Rahmah Maya Hilma Khoirunnisa Mayuni, Anju Mega Ayu Putri Hapsari Melina Rahayu Nengsih Melysiana, Vera Miftakhatul Ummayyah Miftakhur Rohmah Mihwatun Moh Hadanil Atqo Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Much Arsyad Fardani Much. Arsyad Fardani Mudrikatunnisa Muhammad Naufal Firdaus Muhammad Rizal Fauzi Muhammad Rizal Firmansyah Muhammad Zidan Fakihani Mukti, Lola Indra Mustofa, Hisbulloh Als Mutiara Triana Zain Nabila Siti Khoirunnisa Nabila, Mufthiri Silma Nada Amelia Marseladewi Nailul Muna Najikhah , Fatikhatun Nakhlah, Riya Ma’alya Nanda Ragil Setyawan Navita Wafiq Khairiyah Ni'mah, uswatun Nisa, Witiyas Adibta Dzakia Nisa, Zumna Afifatun Novika Anggraeni Nikar Sari Prismatuti Nur Afipah Tania Dwi Safitri Nur Haliza, Shofiya Nur Hanifah Nur Hanifah, Mareta Wahyu Nur Kusuma Astuti Nurfebrianti, Indah Putri Nurul Kasanah Nuzulun Niswah Nuzuulul Ummah Oktaviana Dwi Rahmadhani Permadani, Rohani Anggita Prafianto, Dimas Singgih Prameswari, Andin Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Delfi Novelia Pratiwi, Friska Dyah Ayuk Pratiwi, Mega Pandu PUJI LESTARI Pujianto, Hanif Puryati, Lila Kurnia Putri , Mita Berliana Putri Alifia Nur Meidina Putri Cahyani Putri Jenar Mahesa Ayu Putri, Arzella Devi Ristia Putri, Dea Rahma Putri, Regita Berliana Qurroti A'yun Rahma, Nur Andini Rahmadani, Zulfa Arifia Rahmawati, Naily Putri Ramadhan, Muhammad Gilang Ramadhani, Naila Azzahra Ramdhani Alifatus Saidah Rani Setiawaty Reskinda Ramandani Retno Utami, Retno Richa Ria Anika Richma Hidayati Rifqiana Fatchiyah S Rikhayana, Nur Aini Riki Wahyu Saputro Roffi Luqmanul Halim Rohmah Nur Anisa Rohmah, Fadila Nur Rosiana, Adeliya Rusniasari, Rusniasari Ryan Peby Andriani Sa'adah, Karima Noor Malikatus Sa'diah, Lailatus Sabiela, Royana Nafisa Sari, Ratna Eka Satrio, Muhammad Naufal Savitri Wanabuliandari Sa’diyah, Minkha Lailatus Sekar Dwi Ardianti Selfiana Kurnia Sari k Septian Zuhri Kuncoro Septian Zuhri Kuncoro Septiana, Eka Septiyani Zahrotun Nihmah Septiyani Zahrotun Nihmah Setiani, Faradilla Setyaningrum Shela Ayu Nadyarta Shifania 'Azza Mawardah Siska Siaka Ernia Siti Aminah Siti Masfuah Siti Milkhatun Nadiroh Siti Muflikah Siti Nur Elisa Siti Nuryanah Sulhaliza, Ammylia Prihatini Sumaji Sunaisah Sunaisah Sunaisah Sunaisah Su’ad, Su’ad Syafiq Nashan Syah Rizal Hidayat Syahruni Fariha Handayani Taqiya Handayani Taqiyyah, Fathiinatut Tasya Nuzulul Rohmah Tauffiqul Lutfiyah Thedi Mustika Ajie Tri Setiyana Tria Nadia Sujarwo Udmah, Syafaatul Umasyithoh, Wahidatun Nisa Ummayyah, Miftakhatul Unsa Sabrina Utami, Anajulia Putri Vebby Meilia Roja Virgianti, Umi Vitasari, Uut Nur Wahyu Amaruddin Wahyu Tri Atmojo Wawan Shokib Rondli Wido Rahayu Gondoarum Widya Astuti Widyawati, Zhafarina Harin Wilda, Ashlih Yovita Diva Hapsari Yuni Ratnasari Yuniza Amalia Noor Zahrotun Nishlakh Zulfa Khusnul Aqna Zulfiyah, Rizqiyatul 'Izzah