Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.516
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bestari Jurnal Ekonomi dan Pendidikan BALI MEDICAL JOURNAL (BMJ) Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Dinamika Hukum Manajemen Sumber Daya Manusia ENVIAGRO JDM (Jurnal Dinamika Manajemen) Abdimas Dinamika Dinamika Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Teknik Elektro Lembaran Ilmu Kependidikan Sainteknol : Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Farmasi Klinik Indonesia Medula JPAP (Jurnal Penelitian Administrasi Publik) (e-Journal) KEMBARA Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Manajemen Pendidikan Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial Economic Education Analysis Journal Edu Komputika Journal Educational Management The Journal of Educational Development Journal of Economic Education QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal REKOMEN (Riset Ekonomi Manajemen) Berkala Arkeologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN PeTeKa Cakrawala: Jurnal Litbang Kebijakan IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Primary Education Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Asy-Syariah JPEKBM (Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis dan Manajemen) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Research and Educational Research Evaluation Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan Academia Open Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia ABDI MASSA: Jurnal Pengabdian Nasional PRAJA observer: Jurnal Penelitian Administrasi Publik PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Empiricism Journal Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) Journal Of World Science Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Green Intelligent Systems and Applications Saraq Opat : Jurnal Administrasi Publik Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) AKSONA Journal of Administrative and Sosial Science (JASS) Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Al Hurriyah : Jurnal Hukum Islam Jurnal Terapan Ilmu Manajemen dan Bisnis (JTIMB) Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies Jurnal Pendidikan Ekonomi, Akuntansi dan Kewirausahaan (JPEAKU) Journal of Language Education Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Penyakit Dalam Indonesia Economos : Jurnal Ekonomi dan Bisnis International Journal of Educational Narratives Education Journal: Journal Educational Research and Development Jurnal Teknologi Lingkungan Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi Kultura: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Assyfa Learning Journal Eksekusi: Jurnal Ilmu Hukum dan Administrasi Negara International Journal of English Language and Pedagogy Berkala Arkeologi Retorika: Jurnal Komunikasi, Sosial dan Ilmu Politik Society Inflasi : Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Perbankan Assyfa Journal of Multidisciplinary Education Dinamika Pendidikan "Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) " Journal of Community Empowerment Journal of Economic Education Balance: Jurnal Ekonomi
Djoko Widodo
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 276 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 276 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENDESKRIPSIKAN FUNGSI KONSUMSI DAN FUNGSI TABUNGAN Karyadi, Karyadi-; Widodo, Joko; Muhsin, Muhsin-
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran ekonomi di kelas X SMA Negeri 1 Juwana kurang melibatkan siswa dan pembelajaran berpusat pada guru. Hasil belajar siswa pada kompetensi dasar mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan banyak yang belum mencapai KKM yang ditentukan. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap materi juga masih rendah. Melihat hal tersebut maka perlu dicari alternatif metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) yang dapat membantu ketertarikan siswa pada materi yang diajarkan. Maka permasalahan yang muncul dari penlitian ini adalah apakah  penggunaan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) efektif meningkatkan hasil belajar ekonomi kompetensi dasar mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X.1 SMA Negeri 1 Juwana yang diberi penerapan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Prosedur penelitian ini merupakan siklus kegiatan yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil baik pada siklus I maupun siklus II terlihat bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat yaitu dari skor 68,62 menjadi 76,74 pada siklus I dan 82,60 pada siklus II dan ketuntasan klasikal 62,85% pada siklus I dan 85,71% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pada kelas dengan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran metode Numbered Heads Together (NHT) dapat mengefektifkan peningkatan pembelajaran ekonomi khususnya pada materi fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. The process of economic learning in class X SMA Negeri 1 Juwana not involve student and teacher-centered learning. Student learning outcomes in basic competencies describe the function of consumption and saving many functions that have not reached the specified KKM. This shows that the students' understanding of the material is still low. Seeing that it is necessary to look for alternative learning methods Numbered Heads Together (NHT), which may help interest students in the material being taught. So the problems that arise from this penlitian is whether the use of learning methods Numbered Heads Together (NHT) effectively improve the learning outcomes of economic competency describes the basic functions of consumption and savings functions. The research subject is class X.1 SMA Negeri 1 Juwana Heilbron given the application of learning methods Numbered Heads Together (NHT). The procedure of this research is a cyclical activity consisting of two cycles where each cycle including planning, action, observation and reflection. Good results in the first cycle and second cycle shows that the average value of student learning outcomes increased from a score of 68.62 to 76.74 and 82.60 in the first cycle to the second cycle and classical completeness 62.85% in the first cycle and 85 , 71% in the second cycle. Based on the results above it can be concluded that the learning in the classroom learning methods Numbered Heads Together (NHT) to improve student learning outcomes. This suggests that the learning methods Numbered Heads Together (NHT) to effectively increase economic learning materials especially in the consumption function and the saving function.
IMPLEMENTASI METODE THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT PADA PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN POKOK BAHASAN PROPOSAL USAHA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 DUKUHTURI KABUPATEN TEGAL Lutfiyatun, Lutfiyatun; Widodo, Joko; S. Martono, S. Martono
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 2 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Alat dan metode pembelajaran merupakan komponen pembelajaran yang penting. Penerapan metode dan alat pembelajaran yang kurang tepat dapat berdampak terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK N 1 Dukuhturi tahun 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan dua kelas yaitu kelas kontrol menggunakan metode metode ceramah  dan kelas eksperimen menggunakan metode think pair share berbantuan media power point sebagai sampel penelitian. Variabel penelitian terdiri dari metode pembelajaran, keaktifan dan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil test, lembar observasi, dan penyebaran angket. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada perbedaan keaktifan dan hasil belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Persentase keaktifan pada keaktifan siswa kelas kontrol yaitu 46%, 50%, 54%, 58%, kelas eksperimen yaitu 74%, 78%, 84%, dan 86%. Sedangkan. hasil belajar pada kelas kontrol yaitu rata-rata nilai pre test 67,30 dan rata-rata nilai post test 71,90. hasil belajar pada kelas eksperimen yaitu rata-rata nilai pre test 68,10 dan rata-rata nilai post test 80,31. Tanggapan siswa pada kelas eksperimen dalam kategori sangat tinggi yaitu 85,19%, sedangakan pada kelas kontrol dalam kategori tinggi yaitu 63,75%. Tools and methods learning is an important component of learning. The less proper tools and methods application can influence to the students being active and the results of the students learning. The population of this research are studens of class XI SMK N 1 Dukuhturi 2011/2012. This research is an experiment research which use two classes that is control class and experiment class. Control class uses lecture methods and experiment class uses think pair share (TPS) menthods which is helped by power point media as a research sample. The variables of this research consists of learning methods, students being active and the results of students learning. The techniques of collecting datas are derived from test results, observations, and angkets. The analysis of the data, that’s used in this research is descriptive percentage. The research results show that there is a diference to being active and the results between control class are 46%, 50%, 54%, 58%. The percentage of being active of experiment class are 74%, 78%, 84%, and 86%. Whereas the learning results of the control class has value average of the pre test is 67,30 and the value average of the post test is 71,90. The learning results of the experiment class has value average of the pre test is 68,10, and the post test is 80,31. The responses of the students an experiment class have 85,19% higt category, while control class have 63,75% lower category.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIAPAN KERJA SISWA SMK NEGERI 1 WARUREJA TAHUN 2014 Datadiwa, Dito; Widodo, Joko
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 1 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesiapan kerja adalah keseluruhan kondisi individu yang meliputi kematangan fisik, mental dan pengalaman serta adanya kemauan dan kemampuan untuk melaksanakan suatu pekerjaan atau kegiatan. Tujuan penelitian yaitu untuk menganalisis faktor-faktor kesiapan kerja yang dialami siswa SMK Negeri 1 Warureja dan untuk menganalisis faktor-faktor yang dominan. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa  kelas XII  SMK Negeri 1 Warureja yang berjumlah 264 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan proportional random sampling. Jumlah responden ditentukan sebesar 28,30% dari jumlah siswa tiap-tiap kelas yang merupakan hasil perhitungan dari 75/265 x 100 % = 28,30% contohnya kelas XII Akuntansi yang berjumlah 74 di ambil sampel 28,30% yaitu 20 siswa sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis faktor. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 15 variabel mereduksi menjadi 12 variabel yang masing-masing mengelompok menjadi 2 faktor yaitu : 1) pribadi siswa dan lingkungan, 2) potensi diri siswa dan lingkungan. Faktor 1 mampu menjelaskan 47,046 % variasi dan faktor kedua menjelaskan 35,645 % variasi atau kedua faktor mampu menjelaskan 82,690 % variasi dan selebihnya sebesar 17,31 dijelaskan oleh faktor lain yang tidak masuk dalam model. Faktor kesiapan kerja yang dominan yaitu faktor pribadi siswa dan lingkungan melihat nilai kumulatif dari varian sebesar 95,94%Job readiness is the overall condition of an individual which includes physical maturity, mental and experiences,and also the willingness and ability to carry out a task or activity. The purpose of this study was to analyze the factors working readiness experienced by students of SMK Negeri 1 Warureja and to analyze the dominant factors.  The population in this study are all students of class XII SMK Negeri 1 Warureja which totaled 264 students. Sample in this study using proportional random sampling, which is a combination of proportional sampling with random sampling number of respondents was set at 28.30% of the total number of students for each class which is the result of the calculation of the 75/265 x 100% = 28.30% example class Accounting XII numbering 74 in grab samples of 28.30% which is 20 students as the sample. The technique of collecting data using questionnaires and documentation. Techniques of data analysis using factor analysis. The results showed that of the 15 variables reduce to 12 variables, each of which clustered into two factors: 1) personal environment that includes students, 2) self-potential students and environment. Factor 1 is able to explain 47.046% of the variation and the second factor explained 35.645% of the variation or two factors can explain the variation and the remaining 82.690% of 17.31 is explained by other factors not included in the model. Job readiness dominant factors, namely personal factors and environmental students see the value of the cumulative variance of 95.94%.
PENGARUH PENGETAHUAN WIRAUSAHA DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI JURUSAN PEMASARAN SMK NEGERI 2 SEMARANG TAHUN AJARAN 2014/2015 Ermawati, Ermawati; Widodo, Joko
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 3 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seseorang dikatakan memiliki minat berwirausaha yang tinggi dapat dilihat dari berbagai aspek kepribadianseperti watak, sikap dan perilaku seseorang. Perumusan masalah dalam penelitian seberapa besar pengaruhpengetahuan wirausaha dan keprcayaan diri terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI jurusan pemasaranSMK Negeri 2 Semarang baik secara simultan maupun parsial. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 104siswa yang keseluruhanya yaitu kelas XI jurusan pemasaran SMK Negeri 2 Semarang, karena penelitian inimerupakan penelitian populasi sehingga semua populasi dijadikan sempel penelitian. Metode pengumpulan datamenggunakan angket, dokumentasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskripsi persentase dan analisisregresi berganda. Berdasarkan analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan regresi Y = 0,156 + 0,252X1 +0,443X2. Hasil uji hipotesis diperoleh hasil secara parsial pengetahuan wirausaha berpengaruh positif terhadapminat berwirausaha sebesar 21,16% dan kepercayaan diri berpengaruh positif terhadap minat berwirausahasebesar 13,24%, sedangkan secara simultan pengetahuan wirausaha dan kepercayaan diri secara bersama-samamempengaruhi minat berwirausaha sebesar 47,2% selebihnya 52,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidakditeliti dalam penelitian ini.Someone is said to have a high interest in entrepreneurship can be viewed from various aspects such as the character'spersonality, attitude and behavior. The formulation of the problem in the study of how much the influence of students’entrepreneurial knowledge and self confidence has on their interest in entrepreneurship in the case of eleventh grader student ofmarketing program in SMK Negeri 2 Semarang either simultaneously or partially. The Population in this research is 104students from eleventh grader marketing program of SMK Negeri 2 Semarang, because this research is population study so thatall the population is made as sample of the study. Methods of data collection are questionnaires, documentation and test. Thedata is analyzed using percentage descriptions and multiple regression analysis. Based on the multiple linear regression wasobtained that regression equation Y = 0,156 + 0,252X1 + 0,443X2. Hypothesis test results obtained partial results ofentrepreneurial knowledge positive effect on entrepreneurship interest of 21,16% and a positive effect on the confidence of13,24% interest in entrepreneurship, while simultaneously entrepreneurial knowledge and confidence together affect the interestin entrepreneurship by 47,2% remaining 52,8% is influenced by other factors that is not examined in this study.
ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS MATA PELAJARAN EKONOMI SMA KELAS X BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATAUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) DI KABUPATEN SEMARANG Ulinuha, Koeri; Widodo, Joko
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 1 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah buku teks ekonomi SMA kelas X yang digunakan di  Kabupaten Semarang sudah memenuhi standar   kelayakan isi buku teks  ekonomi menurut BSNP. Dan manfaat penelitian ini dapat memilih dan mempertimbankan dalam memilih buku teks pelajaran untuk refrensi belajar baik pihak siswa, guru dan pihak sekolahPenelitian ini dilakuakan terhadap isi buku teks pelajaran yang dianalisis secara kualitatif. Sehingga penelitian ini disebut penelitian deskriptif kualitatif. Teknik penelitian yang di gunakan adalah adalah teknik triangulasi. Analisis buku teks ekonomi untuk SMA kelas X melibatkan 5 orang penilai, yaitu 5 guru ekonomi. Dari 5 SMAN yang mengunakan buku teks pelajaran ekonomi dengan pengarang Alam S. dan penerbit Esis.  Teknik pengumpulan data dengan lembar   penilaian buku   teks ekonomi dari BSNP dan menggunakan teknik wawancara terhadap dua guru ekonomi untuk memperkuat hasil dari penilaian dari buku teks ekonomi kelas X.Data yang diperoleh  dalam penelitian  ini  berupa hasil penilaian yang berupa skor penilian dan hasil wawancara. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa buku ekonomi SMA Kelas X karangan Alam S. yang digunakan di Kabupaten Semarang sudah   memenuhi standar  kelayakan isi  menurut BSNP.  Buku teks ekonomi untuk SMA Kelas X karangan Alam S.  dapat digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran ekonomi di SMA kelas X. Selain itu, perlu diadakan penelitian lebih    lanjut  untuk menganalisis buku teks ekonomi lain yang digunakan di Kabupaten   Semarang..The purpose of this research was to know whether textbooks high school economics class X used in Semarang Regancy already meet the standards of eligibility of the contents of the textbook economics according to BSNP. Analysis of economic text books for high school classes X involves 5 persons appraisers, i.e. 5 economics teacher. From 5 SMAN using textbook economics lessons with author and Publisher Alam S.  Esis.. Data collection techniques scoring sheet with the textbook economics of BSNP and use interview techniques against two teachers to reinforce the economic results of the assessment of economic text book of class X. Data obtained in this research in the form of the results of the assessment in the form of a score of penilian and the results of the interview. The results showed that the book analyzed included in the criteria of good and decent earnings are used with percentage average score on components the suitability of the material to the curriculum, at the component scope of material, accuracy on the component material and in supporting learning material components. Based on the results of the analysis it can be concluded that the book high school economics Class X bouquet Alam S. used in Semarang Regancy already meet the standards of eligibility of the contents according to BSNP. Economic textbooks for high school class X Alam S. bouquet can be used as a learning resource in economic studies in high school class X. In addition, the need for further research to analyze the economic text books used in Semarang Regancy. It is intended to find out the quality of economic textbooks used in schools.
PENGARUH SOSIAL EKONOMI KELUARGA DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI KELAS X SMK WIDYA PRAJA UNGARAN Misnawati, Aprilia; Widodo, Joko
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar adalah kemajuan siswa yang diperoleh setelah mengikuti pembelajaran selama kurun waktu tertentu yang relatif menetap. Hasil belajar dapat dilihat dari seberapa besar nilai yang di dapat oleh siswa setelah mengikuti proses belajar. Hasil belajar sebagai tolok ukur seorang guru terhadap siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari peneitian ini adalah : (1) Mendiskripsikan dan menganalisis besarnya pengaruh sosial ekonomi keluarga terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Widya Praja Ungaran, (2) Mendiskripsikan dan menganalisis besarnya pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Widya Praja Ungaran, (3) Mendsikripsikan dan menganalisis besarnya pengaruh sosial ekonomi dan disiplin belajar siswa kelas X SMK Widya Praja Ungaran. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 150 siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Data yang dikumpulkan disnalisis dengan teknik deskriptif presentase dan uji hipotesis. Penggunaan uji hipotesis dengan uji t secara simultan dan parsial. Hasil penelitian diperoleh analisis diskriptif rata – rata sosial ekonomi keluarga dalam kriteria tinggi sebesar 62,83%, disiplin belajar dalam kriteria tinggi sebesar 47,05%. Hasil uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh sosial ekonomi keluarga dan disiplin belajar secara simultan terhadap hasil belajar sebesar55,2% dan sisanya 44,8% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak masuk dalam penelitian ini. Secara parsial sosial ekonomi keluarga berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar sebesar 13,76%. Disiplin belajar berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar sebesar 10,04%. Learning achievement is improvement in students obtained after following study during a period in wich relatively settled. Learning achievement can be seen from how much value in the can by they get after participating in the learning process. The purpose of this study are : (1) description and analysis how much influence social economic family the interest result of study in class X SMK Widya Praja Ungaran, (2) description and analysis how much influence dicipline of learning the interest result of study in class X SMK Widya Praja Ungaran, (3) description dan analysis how much influence social economic family and dicipline of learning the interest result of study in class X SMK Widya Praja Ungaran. The population in this study is 150 students. Data collection tools used in this research is questioner. Data collected were analyzed with descriptive technique and test hypothesis percentage. The use of hypothesis testing by t test simultaneously and partially. Desciptive analysis of the obtained by an average of social economic family to learn a high criteria of 62.83%, a good dicipline of learning in the criteria by 47.05%. Hypothesis test result shoswed that there is influence of social economic family and dicipline of learning simultaneously to result of study is 55.2% and tge remaining 44.8% is influenced by other factors not discussed in this study. Partially social economic family significantly effect the interest to result of study is 13.76%. Dicipline of learning significantly effect the interset to result of study is 10.04%.
PENGARUH PENDAPATAN DAN KONSUMSI RUMAH TANGGA TERHADAP KESEJAHTERAAN KELUARGA PETANI PENGGARAP KOPI DI KECAMATAN CANDIROTO KABUPATEN TEMANGGUNG Amanaturrohim, Hanifah; Widodo, Joko
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 2 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesejahteraan keluarga sangat penting dalam kehidupan yang digunakan sebagai tujuan dalam mencapai ketentraman kehidupan yang diukur dari kondisi keluarga dalam memenuhi kebutuhan dan dapat hidup sewajarnya sesuai dengan lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendapatan dan konsumsi rumah tangga terhadap kesejahteraan keluarga petani penggarap kopi di Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung baik secara simultan maupun parsial. Sampel yang digunakan adalah 71 responden perwakilan dari petani penggarap kopi dari 9 Desa. Pengambilan sampel menggunakan teknik area propotional random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif, uji asumsi klasik dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial pendapatan berpengaruh signifikan dan positif terhadap kesejahteraan keluarga sebesar 7.89%, dan konsumsi rumah tangga berpengaruh signifikan dan positif terhadap kesejahteraan keluarga sebesar 17.72%, sedangkan secara simultan pedapatan dan konsumsi rumah tangga secara bersama-sama mempengaruhi kesejahteraan keluarga sebesar 27.1% sisanya sebesar 72.9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif antara pendapatan dan konsumsi rumah tangga terhadap kesejahteraan keluarga baik secara parsial maupun secara simultan. Saran yang diberikan dalam penelitian ini adalah pihak pemerintah harus memiliki tolok ukur sebagai ukuran pengupahan, memberikan pelatihan atau pengarahan untuk menciptakan industri rumah tangga dan mengadakan tabungan untuk jaminan masa depan dan mengurangi sifat konsumerisme.. Family welfare is very important in life used as goals in achieving peaceful life as measured from the condition of families in meeting the needs and can live reasonably in accordance with the surrounding environment. This research to know the extent of the influence of income and household consumption against the welfare of the family of sharecroppers in coffee Candiroto Temanggung either simultaneously or partial. The sample used is representative of the 71 respondents sharecroppers coffee from 9 villages. Sampling using random sampling techniques propotional area. Data collection techniques used are questionnaire and documentation. Methods of data analysis using descriptive analysis techniques, classic assumption test and multiple regression analysis. The results showed that income partially positive and significant effect against the welfare of the families of 7.89 %, and household consumption is a significant and positive effect toward the welfare of the families of 17.72%, while simultaneously income and household consumption together affect the well-being of 16.8% 72.9% of rest is affected by other variables not examined. Based on the results of the study it can be concluded that there is a positive influence between income and consumption of households towards the welfare of the family either partially or simultaneously. The advice given in this study is the Government must have benchmarks as a measure of waging, provide training or direction to create a cottage industry of savings and to guarantee the future and reduce the nature of consumerism.
PERBANDINGAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN Subhi, M. Maulani; Widodo, Joko
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 3 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan berintikan interaksi pendidik dengan peserta didik dalam upaya membantu peserta didik menguasai tujuan-tujuan pendidikan. Pendidikan akan berhasil, jika proses pembelajaran berlangsung dengan baik. Proses pembelajaran akan berlangsung baik apabila metode pembelajaran yang diterapkan sesuai dengan keadaan siswa. Selama ini proses pembelajaran masih dilakukan secara konvensional. Sebagai akibatnya, terlihat pada hasil observasi awal hasil belajar siswa di SMK Islam Roudlotus Saidiyyah masih banyak siswa yang belum tuntas nilainya. Untuk menghindari hal tersebut, salah satu upayanya dengan menerapkan Metode Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS). Rumusan masalah dalam penelitian adalah Adakah perbedaan hasil belajar antara metode pembelajaranNumbered Head Together (NHT) dengan Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar mata pelajaran kewirausahaan kelas X SMK Islam Roudlotus Saidiyyah Semarang.Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMK Islam Roudlotus Saidiyyah Semarang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling kuota, sehingga mengambil sampel 32 siswa, kelas X TKJ sebagai kelas eksperimen pertema dan kelas X PS sebagai kelas eksperimen kedua. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tes dan angket dan analisis data menggunakan uji t.Berdasarkan hasil perhitungan didapatkan nilai Sig. (2-tailed) untuk motivasi siswa 0,009, nilai Sig. (2-tailed) untuk respon siswa 0,035, nilai Sig.(2-tailed) untuk hasil belajar siswa 0,03. Berdasarkan nilai Sig. (2-tailed) tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas NHT dengan kelas TPS. Rata-rata tingkat motivasi siswa 73,8%, tingkat respon siswa72,0%, dan hasil belajar siswa 71,0% pada kelas NHT lebih tinggi dari pada kelas TPS dengan rata-rata tingkat motivasi siswa 57,5%, tingkat respon siswa 61,5%, dan hasil belajar siswa 67,8%.Dari hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa perbandingan metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) lebih tinggi dari pada metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada hasil belajar siswa kelas X SMK Islam Roulotus Saidiyyah. Education means interaction educator to learners in order to help learners master the objectives of education. Education will be successful, if the learning process is progressing well. The learning process will take place either if the teaching methods are applied in accordance with the state of the student. During this learning process is still done conventionally. As a result, seing on previsious result of student learning outcomes in vocational Islam Roudlotus Saidiyyah still many students who have not completed value yet. To avoid this, one of the efforts to implement a Learning Numbered Head Together Method (NHT) and Think Pair Share (TPS). The formulation of the problem is there a difference between the results of studies of learning methods Numbered Head Together (NHT) with Think Pair Share (TPS) on learning outcomes kewirausahaan subjects of class X SMK Islam Roudlotus Saidiyyah Semarang.The research method used is a quasi experimental. Population in this students of class X SMK Islam Roudlotus Saidiyyah. Samplingtechnique used is sampling quotas, thus taking a sample of 32 students, class X TKJ as the first experimental class and the class as a class X PS second experiment. Methods of data collection using the documentation, test and questionnaire and analyzed using t-test.Based on the results of test calculations independent sample t-test found the Sig. (2-tailed) for 0,009 student motivation, the Sig. (2-tailed) for 0,035 student responses, the Sig. (2-tailed) for student learning outcomes 0.03. Based on the value of Sig. (2-tailed), we can conclude that there are differences in student learning outcomes NHT class to class TPS. The average level of 73.8% of student motivation, siswa72,0% response rate, and student learning outcomes in grade 71.0% higher than the NHT on TPS class with an average level of student motivation 57.5%, the student response rate 61.5%, and 67.8% of student learning outcomes.From the above result it comparison learning of methods Numbered head Together (NHT) with Think Pair Share (TPS) on the results of study subjects kewirausahaan student SMK Islam Roulotus Saidiyyah Semarang
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERTANYA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA POKOK BAHASAN INTI MASALAH EKONOMI Putra, Rian Wijaya; Widodo, Joko
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 3 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan oleh peneliti di kelas X3 SMA N 2 Kendal, menunjukkan bahwa kondisi pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi belum dapat menarik minat dan keaktifan siswa. Hal ini diduga disebabkan oleh beberapa faktor. Salah satunya model pembelajaran konvensional seperti guru menerangkan materi pembelajaran dan siswa hanya mendengarkan penjelasan dari guru selanjutnya siswa diberi tugas rumah untuk dikerjakan. Hal ini membuat siswa menjadi pasif dalam proses pembelajaran. Indikator dari pasifnya siswa adalah terlihat bahwa dalam proses pembelajaran di kelas, masih banyak siswa yang enggan untuk bertanya, menjawab, maupun menanggapi pertanyaan guru. Siswa cenderung malas untuk menggali potensi diri mereka sehingga pembelajaran menjadi kurang optimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu dilakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran yang menarik dan menyenangkan salah satunya yaitu dengan pembelajaran berbasis masalah. Tujuannya yaitu untuk mengetahui apakah dengan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan bertanya siswa kelas X3 SMA N 2 Kendal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X3 SMA N 2 Kendal . Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan terdiri dari 2 siklus. Proses penelitian terdiri dari 4 langkah yaitu : 1) perencanaan, 2) pelaksanaan 3) observasi 4) refleksi. Jenis data yang diambil yaitu kemampuan bertanya siswa melalui teknik non tes yaitu mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bertanya siswa meningkat pada setiap siklusnya, terbukti dari hasil siklus I hanya 14 siswa atau sekitar 43,75% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 20 siswa atau sekitar 62,50%. Hal ini berarti hasil pada siklus II sudah mencapai indikator keberhasilan karena sudah lebih dari 60% siswa memiliki kemampuan bertanya dalam pelajaran ekonomi.Dari hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan bertanya siswa dalam pembelajaran di kelas. Based on observation made by researchers at the X3 SMA N 2 Kendal, showed that the learning conditions on economic subject have not been able to attract the interest an involvement of the student. It is thought to be caused by several factors. One of them conventional learning models such as the teacher explains the lessons and students just listen to the explanation of further teacher students are given homework to do. This makes students become passive in the learning process. Indicators of passive students are reluctant to ask, answer, or respond to teacher’s question. Students tend to be lazy to explore their own potential so thet learning becomes passive. To overcomes these problems need to be done to implement the action research model of learning interesting and fun one of them is the problem-based learning. The goal is to determine wheter the problem based learninbg model can improve the ability to ask graders X3 SMA N 2 Kendal. The subject were students of class X3 SMA N 2 Kendal. Classroom action research conducted consisted of two cycles. The research process consists of four steps: 1) planning, 2) the implementation 3) observation 4) reflection. The type of data captured is the ability to ask students through non-test technique of observing the activity of students during the learning process. The results showed that the ability to ask students increased at each cycle, it is evident from the results of the first cycle of only 14 students, or about 43.75%, while in the second cycle increased to 20 students, or about 62.50%. This means that the results of the second cycle has reached an indicator of success. From the above result it can be conclude that the problem-based learning can improve the ability to ask the students in the classroom.
MODEL PENDAMPINGAN USAHA OLEH PEMERINTAH KEPADA UMKM KULIT DESA MASIN KECAMATAN WARUNGASEM KABUPATEN BATANG Arbiyanto, Chris Bayu; Widodo, Joko
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 2 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendampingan adalah membantu masyarakat baik individu maupun kelompok untuk menemukan kemampuan yang ada pada diri mereka. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pendekatan yang digunakan oleh pemerintah dalam melakukan pendampingan di kelompok usaha industri kulit. (2) Untuk mengatahui metode yang digunakan oleh pemerintah dalam melakukan pendampingan di kelompok usaha industri kulit. (3) Untuk mengetahui aspek-aspek yang menjadi sasaran pendampingan usaha oleh pemerintah di kelompok usaha industri kulit. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, pendampingan yang dilakukan oleh pemerintah sudah baik, hal ini dibuktikan dengan berkembangnya UMKM Kulit di Desa Masin setiap tahun. Pendampingan dilakukan pada aspek pemasaran, aspek permodalan, aspek sarana prasarana produksi. Pendampingan yang dilakukan oleh pemerintah kabupaten batang terbukti membuat omset yang diperoleh oleh pengusaha kulit di desa masin meningkat. Mentoring is helping 'people Individuals as well as groups for review found the ability that is in them. Objective singer is (1) For knowing the approach used by the government to provide guidance in the hearts leather industry Business Group. (2) For knowing methods used by the government to provide guidance in the hearts leather industry Business Group. (3) For knowing aspects the targeted assistance efforts by the Government in the leather industry Business Group. Data collection methods used That is interview, observation, and documentation. Based on the findings of research, mentoring Performed By the Government's been good. This is evidenced by the development of SMEs leather in Masin village every year. Mentoring is done on aspect marketing, financial aspect , Production infrastructure aspect. Mentoring conducted by the district rod proven to make a turnover obtained by the employer leather in Masin village increases.
Co-Authors - FACHRURROZIE - Kardoyo - Suryono A Halim A. Taftazani A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adi Soesiantoro, Adi Agus Sulaeman Agus Supriyanto Agustina, Elwin Dwi Ahmad Jaenudin Aini Nur Rohmah Ainur Rochmawan, Reza Ajeng Nurdiana Putri Alrizqi, Damas Gianlugi Alyana P, Yunita Amin Pujiati Anang Budi Utomo Andi Asadul, Andi ANDI WIJAYA Andi, Feryanti Kurnia Andini, Diana Andrea Emma Pravitasari, Andrea Emma Andriyanto Andriyanto Angelica, Seanita Febriana Angga Pandu Wijaya, Angga Pandu Anggraeni, Serly Aprilia Misnawati, Aprilia Arbiyanto, Chris Bayu Arief, Mansur Arif Darmawan arifiyah, arifiyah Arifiyani, Happy Ashar, Ali Asih, Ria Arista Asrofi, Asrofi Astria, Dianti Eka Azhariah Rachman Azhiman, Muhammad Fauzan Azizah, Khoirotul Baiq Diyah Rumingsih, Baiq Diyah Baiti, Wakhidatun Nur Bambang Kusbandrijo Budi Qur’ani, Hidayah Budianto, Aji Budiriyanto, Anis Cahyaningrum, Anggraeni Candra Rahma Wijaya Putra Christiana Lethe Dakkal Harahap Dalima Astrawinata Daroe Iswatiningsih Devie Sonia Arini Dewi Liesnoor Setyawati, Dewi Diffa Adristii Efelian Feblianto Dito Datadiwa, Dito Dwi Herlindawati DYP Sugiharto, DYP Edi Drajat Wiarto, Edi Edy Suryanto Eka Danik Prahastiwi Eka Putri, Septia Vindy Eka Yanu Kurniawan, Eka Yanu Ekarini Saraswati Eko Prasetya, Eko Eko Supraptono Emma Dwi Ratnasari Endang Kustiowati Endang Susilaningsih Eri Novalinda Ermawati Ermawati Esthika Dewiasty, Esthika Etty Soesilowati F. Lahagu Fahrur Rozi Faisal Wisjachudin Fatma Suryani Harahap Fauzi, Mas'ul Fegahyanti, Dita Fitri Agustina Lubis Fitri Nurhayati Gatot Lawrence, Gatot Ghufrani Rifqi, Imelda Hadiyatullah, Afifah Hamidi Rasyid, Hamidi Hanapi Atmaja, Hanapi Handika, Rendi Hanifah Amanaturrohim, Hanifah Hardiwahyuni, Chiska Hari Sunaryo Hari Wibawanto Hari Windu Asrini Hartono, Supri Haryono -, Haryono Haryono Haryono Hendrajaya Hendrajaya, Hendrajaya Hengky Pramusinto Heni Mulyani Pohan Herdiman T Pohan Herdiman T. Pohan Hesti Mujiatun, Hesti Hety Mustika Ani HIDAYAH, ANISA NUR Ifada Retno Ekaningrum Ika Maratus Sholekhah, Ika Maratus Indri Murniawaty, Indri Indriyani, Mela Irawan, Agung Budi Ismi Faradila, Ismi Istianah Istianah Jalunggono, Gentur Joko Widodo, Mukhamad Zulianto, Muhammad Wahyu Budi Santoso Juariah Juariah Judijanto, Loso Kartika Yuni Purwanti Kartono, R. Karyadi- Karyadi, Karyadi- Kasir Santoso Widodo, Kasir Santoso Kemal Budi Mulyono, Kemal Budi Khie Chen Khoirotul Fitriyah Kholqiyah, Dewi Azizatul Koeri Ulinuha, Koeri Kris Tri Basuki Kris Tri Basuki Kurniawan, Eliv Kusnan Kusnan Kusumaningrum, Ika Muharini Kusumantoro Kusumantoro Kusumantoro, Kusumantoro Kusumastuti, Kurnia Laila Laila, Laila Lailiyah, Sitti Nur Lestari, Maharesi Dewi Lestari, Maharesi Dewi Lilik Lestari Lilis Nur Chotimah Lisa Virdinarti Putra Lisna Handayani, Lisna Listiyani, Ajeng Lubis, Hadi Akmal Lubis Lubis, Mutiara Ludviyatus Sholeha Lusi Rachmiazasi Masduki, Lusi Lutfia Diva Rahmawati Lutfiyatun Lutfiyatun, Lutfiyatun M. Harlanu, M. M. Maulani Subhi, M. Maulani Mahmudah, Iffah Ihyaa’ul Maman Rachman Margunani, Margunani Masdelima Azizah Sormin Masduki Masfufati Azizah, Masfufati Masrukan Masrukan Masrukhi ., Masrukhi Masrukhi Masrukhi Masrukhi Masrukhi Maulida, Syakila Maulidina, Rista Maziyah, Elif Nashikhatul Mochammad Kamil Malik Muammar, Ahmad Nurul Muhammad Khafid Muhsin- Muhsin, Muhsin- Mukhamad Zulianto mungin eddy wibowo, mungin eddy Murniaty, Indri Murtadlo, Muhammad Nukha Murwatiningsih Murwatiningsih, Murwatiningsih Musaffak Musaffak Mustapa, Alan Musthofa, Ubaedul Mustika Ani, Hety Mustika, Indria Musyarrafah, Musyarrafah Muthi’ah, Faridah Mu’affa, Vitrotul Nasehatul Khoiriyah Nina Oktarina Nora Idiawati Novi Yusmita Sari Nugraha, Frenky Icksan Nur Hidayah, Camelia Nur Khayati, Afif Nur Khosiah Nur Laila Ulva Nur Sahara Nur Taufiq Nur Wulan Nurhaida Lakuana Nurida, Raniyah Nurmalasari, Mifta Nurul Zuriah Nuryanti, Lilis Nuryanti, Lilis Nuryasin, Mohammad P. Eko Prasetyo Pamungkasari, Panca Dewi Permata, Esandra Antenski Prakoso, Galuh Purwati Anggraini Purwati Anggraini, Purwati Puspita Dewi, Lutfiani Puspita, Amanda Dewi Putra, Sudarmadi Putri, Dian Khoiriyani Qur’ani, Hidayah Budi Qur’ani, Hidayah Budi RACHMAT HIDAYAT Radjikan Radjikan Radjikan, Radjikan Rahma Maulida, Rahma Ramadhani, Kamal Ramanda, Rika Norma Rambe, Aslamiyah Rian Wijaya Putra, Rian Wijaya Ribut Wahyu Eriyanti Rifqi, Abdulloh Moh Risanda Alirastra Budiantoro Rita Widiasih Robert Sinto Rohmah, Ira Nur Romadhon, Farkhan Nur Rosidah Nurul Latifah Rusdarti - S Martono S. Martono S. Martono, S. Martono Salsa Bella, Vivtania Samsudi -, Samsudi Samsudi . Santosa, Tomi Apra Sari Ningsih Sari, Fifi Novalita Sari, Indah Ulkiya Sari, Serly Puspita Saroch, Mei Sehabuddin, Ahmad Setyawati, Yuli Sheila Febriani Putri Shinta Nurafni Untari Shofiana, Elfita Siregar, Yani Sukriah SITI MARIA ULFA Siti Zubaidah Sofiyanti, Dewi Nur Sowa, Rivano Adi Sri Kantun Sri Rejeki Retnaningdyastuti, Sri Rejeki Sri Wahyuni Sri Wahyuni St. Sunarto, St. Suci Widayati Sugiyo Sugiyo, Sugiyo Suhendro Suhendro Suhendro Suwarto, Suhendro Sukestiyarno Sukestiyarno sukristyanto, Agus Sulhadi - Sunarso - - Supartono - Suryono Suryono Sutarto Sutarto Sutrisno Djaja Suyahmo Suyahmo SUYATNO Suyatno Suyatno Syaharuddin Kasim Tatyantoro Abdrasto Tatyantoro Andrasto Tengsoe Tjahjono, Tengsoe Tiara, Tiara Titi Prihatin Titik Haryati Titin Kartini Tobroni , Tobroni Tobroni Tobroni Tri Joko Raharjo Tri Lestari Tri Suminar tri wahyuni Tri Widodo Tugino Upik Elok Endang Rasmani Utami, Wahyuning Tri Utari, Revindi Aryandwita Veliasari, Lisef Adinda Vidya Rachma Pracelia Wahyono Wahyono Wahyu Prihanta Wasino -, Wasino Wasino Wasino Wati, Rizqi Mustika Widayaka, Elfady Satya Widayana, Syeri Widayati, Suci Widi Astuti Widiyanti, Anik Widiyanto -, Widiyanto Widiyanto Widiyanto Widiyanto- Widiyanto, Widiyanto- Wijiyono, Eko Winanto, Edy Wirawan Hambali, Wirawan WisikaPrajanti, Sucihatiningsih Dian Wisjachudin, Faisal Witarto -, Witarto Wiwin Hartanto Wulandari, Lili Yasir, Moh Yasir, Moh. Yohanes Yohanes Yuli Rifiani, Yuli Yuli Utanto Yulia Rahmawati, Yulia Yulliavisna, Rini Yunantika, Dewi Palupi Zahidi, Mohammad Khikam Zainal Abdi Zalma Niendya Pangestika Zuhriah, Nurul Zulaidah, Rifka