Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.044
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara PAWIYATAN AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bidang Pendidikan Dasar ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA JURNAL DIVERSITA Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Journal on Education JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Thinking Skills and Creativity Journal JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Darma Agung At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pengabdian, Pendidikan dan Teknologi Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Values and Character Education Journal Sentra Cendekia Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Simki Pedagogia Berajah Journal Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) PTK: Jurnal Tindakan Kelas Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Indonesian Community Journal Education and Counseling Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Formosa Journal of Sustainable Research (FJSR) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Indonesian Research Journal on Education Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Jurnal Konseling Pendidikan Islam Ta'dib Journal of Innovation and Teacher Professionalism Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan Progresif AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan
Radeni Sukma Indra Dewi
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
ANALISIS TEORI KEPEMIMPINAN HUMANISTIK PADA KEPEMIMPINAN KETUA PRODI DI PERGURUAN TINGGI Nurhaswinda, Nurhaswinda; Atmoko, Adi; Dewi, Radeni Sukma Indra
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.4485

Abstract

Teori kepemimpinan humanistik merupakan salah satu teori kepemimpinan yang banyak mengilhami banyak pemimpin besar di dunia. Manajemen dengan orientasi hubungan kemanusia (Human Relation) ini dipelopori oleh Elton Mayo dimana ia memberikan perhatian terhadap hubungan kemanusiaan kepada bawahan. Ia terkenal dengan analisis tentang perilaku manusia dalam situasi kerja. Analisis ini disimpulkan bahwa perhatian khusus dapat menyebabkan seseorang meningkatkan produktifitasnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencoba menggali teori kepemimpinan humanistik pada kepemimpinan ketua prodi PGSD di perguruan tinggi UPTT. Untuk mengolah data yang diperoleh penulis, hasil penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu menetapkan fokus, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisis data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan atas temuan. Dari hasil penelitian diketahui bahwa Ketua Prodi PGSD telah dengan baik mengimplematasikan Teori Humanistik Elton Mayo pada Kepemimpinan Prodi PGSD, walaupun beliau sebelumnya tidak mengetahui tentang teori humanistik
HUBUNGAN PENDEKATAN KOGNITIF TEORI KONSTRUK KEPRIBADIAN KELLY TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Pebriana, Putri Hana; Atmoko, Adi; Indra Dewi, Radeni Sukma
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.4484

Abstract

Berdasarkan pengamatan awal yang penulis lakukan bahwa guru seperti bersikap adil sesama murid, berlaku sabar, bersikap kasih dan penyayang namun penulis menemukan ada beberapa gejala yang mendukung kepribadian yang tidak sesuai dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hubungan pendekatan kognitif teori konstruk kepribadian kelly terhadap hasil belajar IPAS dalam kurikulim merdeka di Sekolah Dasar. Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif korelasional, sedangkan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di salah satu sekolah dasar di Bangkinang Kota. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan pendekatan kognitif teori konstruk kepribadian kelly terhadap hasil belajar IPAS dalam kurikulim merdeka di Sekolah Dasar dikarenakan ada banyak aspek-aspek dari kepribadian yang memang sangat mempengaruhi sikap siswa dalam menghadapi suatu hal, seperti sifat-sifatnya, pikiran-pikirannya, motifnya, perasaan, kepercayaan dirinya, dan lain-lain. Bila seorang siswa memiliki kepribadian yang kuat maka dia akan memiliki pikiran yang positif terhadap hasil belajar
Enhancing Student Literacy and Engagement through the Development of STEM-Focused Educational Materials Anggraini, Ade Eka; Suciptaningsih, Oktaviani Adhi; Dewi, Radeni Sukma Indra; Mirnawati, Lilik Binti; Zamroni, Moh. Rozy; Rahmayanti, Rissky; Mat, Hamidah
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 11, No 04: DECEMBER 2023
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the evolving landscape of education, the fusion of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) disciplines with literacy education emerges as a pivotal strategy for fostering comprehensive learning. Despite its significance, elementary schools face obstacles in seamlessly incorporating STEM principles into their curricula, highlighting a gap in effective STEM-based educational practices. This research endeavors to pinpoint the hurdles impeding STEM integration and to devise strategic interventions aimed at bolstering STEM-centric learning, with a special emphasis on enhancing student literacy. Through detailed observations and dynamic discussions with key school stakeholders—including Principals and faculty members—the study identified foundational challenges such as a limited grasp of STEM concepts among teachers, a scarcity of relevant instructional materials, an absence of innovative strategies for teaching literacy and technology, and a general unfamiliarity with STEM-focused pedagogy. Responding to these challenges, the study orchestrated a series of targeted interventions. These included Focus Group Discussions (FGD) to foster a collaborative learning environment, literacy-centric training workshops to empower educators, an expansion of school library resources to include STEM-related materials, and support in crafting student textbooks that are oriented towards STEM learning. The post-intervention phase unveiled significant progress: educators exhibited a more profound understanding of how to develop STEM-focused learning materials and acknowledged the critical role of literacy and numeracy in student education. The strategic interventions not only mitigated the initial barriers but also equipped educators in elementary schools with the essential tools and knowledge to guide their students through an integrated learning journey in literacy and numeracy, underpinned by the core tenets of STEM education. This transformation underscores the effectiveness of the tailored approaches in enhancing the educational framework to support student success in a STEM-driven future.
Development of growth mindset in higher education in support of the World-Class University Setiawan, Risky; Dewi, Radeni Sukma Indra; Zainul, Rahadian
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 13, No 6: December 2024
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v13i6.30145

Abstract

This study aims to develop a tool to measure the growth mindset of university lecturers, which is associated with performance and professionalism in institutions, especially at Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) to go to a World-Class University (WCU). This research is a research and development (R&D) research with a quantitative approach measuring the quality of university growth mindset instruments. The measuring tool developed is a questionnaire using the confirmatory factor analysis (CFA) method. The results of each indicator are analyzed and integrated with structural equation modeling (SEM). The results of the growth mindset study of the academic community at UNY. The growth mindset instrument construct for the academic community is qualified to measure the ability of growth mindset from lecturers. The results show that the developed instruments show a valid and reliable construct. Advanced analysis by multiple regression method with path analysis shows that the academic level is the moderate variable with the most influence on the growth mindset path analysis model. Increasing the academic level will optimize the growth mindset of lecturers; performance will evolve.
Dilema Implementasi Pembelajaran Seni: Persepsi Guru Sekolah Dasar di Tengah Pergeseran Kebijakan Hardhita, Rizki Septa; Suryani, Sri; Anggraini, Ade Eka; Dewi, Radeni Sukma Indra
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.7462

Abstract

Kebijakan baru pendidikan nasional, yaitu Kurikulum Merdeka, membawa perubahan signifikan pada pembelajaran seni di Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini mengkaji persepsi guru SD Negeri 01 Kalipang terkait dilema yang mereka hadapi dalam mengimplementasikan pembelajaran seni di tengah pergeseran kebijakan ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dan studi kepustakaan untuk melengkapi hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas bagi guru untuk tidak memaksakan siswa mempelajari seni yang tidak mereka sukai, dan memungkinkan mereka untuk memilih bidang seni yang sesuai dengan minat dan bakat mereka. Namun demikian, Kurikulum Merdeka juga menghadirkan kompleksitas baru bagi guru dan institusi pendidikan. Guru perlu beradaptasi dengan perubahan kurikulum dan menerapkan strategi pembelajaran yang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran seni. Kolaborasi antara guru dan orang tua juga penting untuk mendukung pembelajaran seni yang optimal. Secara keseluruhan, Kurikulum Merdeka memiliki potensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran seni di sekolah dasar, namun hal ini membutuhkan adaptasi dan kolaborasi yang kuat dari berbagai pihak
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Komik terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Hayu, Ratna; Anggraini, Ade Eka; Dewi, Radeni Sukma Indra
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7531

Abstract

Pengembangan kreativitas siswa dapat didorong melalui berbagai metode dan media pembelajaran dengan mengugnakan aplikasi Canva. Penelitian ini mengevaluasi pengaruh penggunaan aplikasi Canva dalam pembuatan komik terhadap kreativitas siswa sekolah dasar. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu, penelitian ini melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan Canva dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam skor kreativitas posttest dibandingkan dengan kelompok kontrol. Data dari observasi dan kuesioner juga menunjukkan tingkat keterlibatan dan motivasi yang lebih tinggi pada siswa yang menggunakan Canva. Analisis data menggunakan uji t-berpasangan dan uji t-tidak berpasangan mendukung hipotesis bahwa Canva efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa. Temuan ini konsisten dengan teori konstruktivisme dan penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya media digital dalam pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi aplikasi Canva dalam pembelajaran dapat memberikan dampak positif signifikan terhadap pengembangan kreativitas siswa, serta merekomendasikan penggunaan alat digital serupa untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan dinamis. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran inovatif yang mendukung keterampilan abad ke-21.
Perspektif Mahasiswa PPG Prajabatan terhadap Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Strategi Pemenuhan Kebutuhan Belajar Siswa Fransisca, Windy; Dewi, Radeni Sukma Indra
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v3i12025p125-132

Abstract

Setiap individu memiliki perbedaan. Keberagaman ini juga tampak di dalam kelas. Keberagaman tersebut harus difasilitasi dengan baik oleh guru agar siswa dapat memperoleh pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajarnya. Beberapa ahli menyatakan bahwa pembelajaran berdiferensiasi merupakan salah satu cara untuk dapat memfasilitasi keberagaman tersebut. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian ini  dengan tujuan memaparkan perspektif mahasiswa PPG Prajabatan terkait implementasi pembelajaran berdiferensiasi yang telah dilakukan di tempat PPL sebagai strategi pemenuhan kebutuhan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Terdapat empat mahasiswa PPG Prajabatan sebagai responden dari penelitian ini. Pemilihan  responden didasarkan pada teknik purposive sampling. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis Miles Huberman meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, pembelajaran berdiferensiasi juga dapat digunakan sebagai strategi pemenuhan kebutuhan belajar siswa.
EXAMINING TEACHERS’ READINESS TO IMPLEMENT THE KURIKULUM MERDEKA IN THE MADRASAH IBTIDAIYAH CONTEXT Priatmoko, Sigit; Santoso, Anang; Dewi, Radeni Sukma Indra; Sugiri, Wiku Aji
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 16 No. 1 (2024): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v16i1.9572

Abstract

The Indonesian government continues improving teachers’ readiness to implement the Kurikulum Merdeka. Teacher readiness plays an important role in supporting the implementation of the Kurikulum Merdeka. This study aims to examine teachers’ readiness to implement the Kurikulum Merdeka. This study used a descriptive quantitative approach. Data was mainly collected by distributing online questionnaires through the Whatsapp chat application. The questionnaire was used to collect data on teacher readiness in (1) understanding of The Kurikulum Merdeka policies, (2) understanding of curriculum structure, (3) understanding of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5), (4) readiness to develop lesson plans, (5) readiness to deliver instruction, and (6) readiness to conduct instructional assessments. Forty Madrasah Ibtidaiyah (MI) teachers were involved as respondents. They were in-service teachers who were students of the Teacher Professional Education Study Program (PPG). They came from the provinces of East Java, South Sulawesi, West Nusa Tenggara, Southeast Sulawesi, West Java, South Kalimantan, East Nusa Tenggara, and Bali. The data were analyzed using the quantitative descriptive method. The results showed that measuring the six key aspects of the Kurikulum Merdeka showed that teacher readiness was in the high category. However, some respondents still get a medium score in learning and assessment. So, the research respondents are sufficiently ready to implement the Kurikulum Merdeka but still need to improve their readiness for learning and assessment.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Canva for Education dalam Modul Ajar berbasis Problem Based Learning bagi Guru di SDN Bandungrejosari 2 Kecamatan Sukun Kota Malang Dewi, Radeni Sukma Indra; Widiyanti, Widiyanti; Chisbiyah, Lismi Animatul; Kusumaningrum, Shirly Rizki; Effendi, Muhammad Idris; Nurlaili, Amaliya Islami; Anjarwati, Rika; Herawati, Megania; Annisa, Ahwatul; Fransisca, Windy
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 8 No 3 (2024): Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v8i3.23638

Abstract

The Canva for Education training at SDN Bandungrejosari 2 Malang aims to enhance teachers' abilities to create innovative and interactive learning media. This training is essential because many teachers struggle to create engaging and relevant media using modern technology. The training uses the design thinking method, which includes the stages of Define, Ideate, Prototype, and Test. The participants of the training are teachers from SDN Bandungrejosari 2 Malang. Data is collected through surveys, interviews, and observations and then analyzed descriptively. The training results show a significant improvement in teachers' ability to use Canva to create effective learning media. Teachers can identify learning needs, generate creative ideas, and produce engaging and interactive learning media prototypes. Feedback from students indicates that the media created successfully increased their participation and motivation to learn. In conclusion, this training successfully enhanced teachers' technical skills and creativity in using modern design tools and improved the quality of learning at SDN Bandungrejosari 2 Malang.
The Effect of Learning Community in Improving Students' Ability in Solve Math Problems in Class V Anita Zunarni; Balik Shalikhatus Sakina; Shirly Rizki Kusumaningrum; Radeni Sukma Indra Dewi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.4079

Abstract

Students' skills in solving problems in mathematics have an impact on learning outcomes. Mathematical problems are closely related to students' daily lives. These problems can be resolved through discussion and collaboration. A learning community is a learning model that facilitates problem-solving in a learning community. In society, students play an active role by changing knowledge in problem-solving. The purpose of this research is to know the effect of mathematical problem-solving ability in class with a Learning Community. The method used is a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The results of this study indicate an increase in the mathematical problem-solving ability of the experimental class with a percentage of N-Gain in the experimental class of 65. 84% are categorized as quite effective. The experimental class and the control class showed differences in mathematical problem-solving abilities which were indicated by a significance level of < 0.05, this indicates that there is an influence of the learning community on increasing mathematical problem-solving abilities. The results of the research in the experimental class can be concluded that the learning community has an influence on improving students' ability to solve mathematical problems.
Co-Authors Ade Eka Anggraini Adi Admoko Adi Atmoko Afandi, 'Alia Nur Husna Afandi, Alia Nur Husna Aguslia Safitri Agustina, Baiq Ahmad Khoiri Ahmad Saifullah Alfan, Muhammad Alif, Mohammad Rizky Noer Amalia, Alviena Tazky Amina Divina Amina Divina P Anang Santoso Anita Zunarni Anjarwati, Rika Annisa, Ahwatul Anugrahwati, Citra Arifin , Slamet Arin Nurul Makrifah Asmawati, Pipit Astutik, Dwi Widi Atna Tiningrum Aynin Mashfufah Balik Shalikhatus Sakina Bunga Ayu Dibtasari Chintyawaty Chinyawaty, Chinyawaty Choerul Anwar Ciptaningsih Ciptaningsih Dedi Kuswandi Desi Hermawati, Desi Devi Afidin Dewi, Santi Kurnia Dewi, Susana Eka Diah Aulia Azizatur Rohmah Diana Ariesanti Dini Rosyada Mahmud Dwi Rukmini Dwi Yani Eddy Sutadji Effendi, Muhammad Idris Endrik Mas Yulaidi Faizah, Siti Fatiha, Dilla Alfi Fauzi Achmad Fibri Ledia Alviana Fierda Nursitasari Amaliya Firman Cahyadi Fitriyah, Siti Ni’matul Fransisca, Windy Gunawan Gunawan Hardhita, Rizki Septa Hasanah, Annisa Hayu, Ratna Hayuni Retno Widarti Henny Pusporini Henzi Haryanto Herawati, Megania Ibrahim Bafadal Iis Aprinawati Imroatul Mufidah Imroatul Mufidah Intan Sari Rufiana Irna Anjarsari Islami, Kaisra Alfikri Istri Romawanti Jaka Nugraha Jaka Nugraha Jannah, Iftakhul Kalimatul Januarius Mujiyanto Kasturi Kasturi Kasturi Kasturi Khuri, Atiu Dawil Kusumaningrum, Shirly Rizky Lailatul Nurjanah Laili, Tika Rohmatul Lestari, Dewi Tri Lia Nur Atiqoh Bella Dina Lilik Handayani LINDA PUSPITASARI - A11111054, LINDA PUSPITASARI Lismi Animatul Chisbiyah Luluk Nur Hamidah Ulfa Ma'ruf Mustofa Ma'ruf Mustofa Mardhatillah Mardhatillah Mardhatillah Mardhatillah Mardhatillah Mardhatillah, Mardhatillah Maryanah Maryanah Mat, Hamidah Mirnawati, Lilik Binti Misrianah Misrianah Mochamad Auliya' Akbar Mochammad Amirudin Ichda Mohammad Khoirudin Mohammad Yusuf Randy Mohammad Zainuddin, Mohammad Mudrikah Mudrikah Mudrikah Mudrikah Muhammad Idris Effendi Muhammad Saiful Anam Muhammad Syahrul Rizal Muhammad Syahrul Rizal Muhammad Taufek Mursid Saleh Mustakim, Sita Salina Naila, Ishmatun Nihayatul Luaili Nita Dwi Andayani Novia Frisda Eldiana Novianto Adhi Sucipta Nur Widyawati Nurfirmansyah, Iqbal Setya Nurhaswinda Nurlaili, Amaliya Islami Nurul Murtadho Oktaviani Adhi Suciptaningsih Pahlevi, Mohammad Bintang Hadiansyah Peni Listyaningsih Peni Purwanti Pramesti, Fikha Anggraini Asih Priya Kusuma Bahari Punaji Setyosari Purwanto, Nanang Pusnawati, Yeni Putri Hana Pebriana Putri Wahyuningtyas Qumairoh, Iftitah Dian Rafi Rohayati Rahadian Sofianto Rahadian Zainul Rahmawati, Dian Nur Rahmayanti, Rissky Randy, Mohammad Yusuf Rani, Noorazi Ratna Ekawati Ratna Ekawati Ratna Hayu Ricky Ulanda Kostriono Ririn Linawati Ririn Puji Utami Risca Candra Vinalistyosari Riska Pristiani Risky Setiawan Rizal, Muhammad Syahrul Rokhmah, Ummi Nur Rosyada, Nurrizka Arina Rudi Prasetyo Safitri Wulandari Safitri Wulandari Saifullah, Ahmad Saputro, Uung Gundo Sari Sugianti Sari, Novita Cahya Sari Novita Septyani Kharisma Prathama Shirly Rizki Kusumaningrum Shirly Rizky Kusumaningrum Shirly Rizky Kusumaningrum Shirly Rizky Kusumaningrum Sigit Priatmoko Sita Salina Mustakim Siti Maemunah Siti Mufidah Siti Ni'matul Fitriyah Situmorang, Raja Uruk Slamet Arifin Slamet Arifin Sri Rahayuningsih Sri Rahayuningsih Sri Suryani Sri Untari Sri Untari Sukoriyanto Sumianto Sumianto Suyono Suyono Suyono Suyono Suyono Syahrul Syahrul Syamsul Ph.D M.A. Hadi Titik Haryati Transita Pawartani Tri Lestari, Dewi Tri Wahyuni, Yeni Trio Erawati Siregar Triya Manika Putra Ulfa Laelatul Fitriah Uung Gondo Saputro Wahju Kusumajanti Wati, Pulia Wicaksono, Samsiar Tri Bagus Widiyanti Widiyanti, Widiyanti Wiku Aji Sugiri Wildan Irwahyudi Wildan Irwahyudi Winanjar Rahayu Winanjar Rahayu Wulansari, Ayu Anggraeni Wuwur, Erwin Simon Paulus Olak Yani, Dwi Yulianti Yulianti Yunita Wildaniati Yusella, Yeni Yusuf Hanafi Zainuddin Zainulloh Zamroni, Moh. Rozy Zihan Novita Sari Zulia Nurul Faizah