Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.9
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Pendidikan Matematika MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK PEDAGOGI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA IRJE (Indonesian Research Journal in Education) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Sains Sosio Humaniora EDUPEDIA Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Psikologi Jambi AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA PAMPAS: Journal of Criminal Law Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Integrated Science Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies Journal Evaluation in Education (JEE) Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan (JUSTIKPEN) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) Indonesian Journal Of Educational Research and Review PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Makara Human Behavior Studies in Asia Innovative: Journal Of Social Science Research Finger : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan TOFEDU: The Future of Education Journal PPSDP International Journal of Education Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen Aptana: jurnal Ilmu dan Humaniora Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian EFL Journal
Hendra Sofyan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Development of Google Sites -Based Sports and Healty Physical Education E-Modules For Class 4 Students Of Ash Shiddiqi SDIT Jambi city Riqky Ananda Putra; Sofyan Sofyan; Ilham Ilham
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i2.8367

Abstract

The Revolutionary Era of Industry 5.0 brings significant impacts on human life, especially in the field of education (Oktarina et al., 2021; Razak et al., 2021). Education is crucial for individuals from childhood to adulthood (Yulius et al., 2022; Dahlan & Arini, 2022). In this era, technology is widely utilized to support various aspects of work (Mood & Mahayukti, 2013; Fradila et al., 2021; Misra, 2012). Education serves as a fundamental platform for shaping character and intellectual development. With continuous technological advancements, education faces challenges in adapting to these changes. The integration of technology in learning has created new opportunities for delivering engaging, interactive, and effective learning materials. One recent innovation is the Smart Classroom, which merges advanced digital learning technology with traditional teaching methods. Physical education is an essential component of the education system, aimed at promoting health, fitness, and physical skills. It also plays a role in developing a healthy lifestyle, social interaction, and awareness of physical well-being. The use of digital media enhances the learning process in physical education by increasing students’ interest and talent. In Indonesia, traditional teaching methods like lectures dominate physical education, which are often considered uninteresting. Introducing innovative learning methods and media, such as e-modules and digital platforms like Google Sites, can significantly improve the quality of physical education. This study focuses on developing a Google Sites-based e-module for 4th-grade students at SDIT Ash-Shiddiiqi Jambi City, aiming to enhance the effectiveness of the Smart Classroom program and increase student engagement and understanding in Physical Education, Sports, and Health (PJOK).
Development of a Learning Module to Interpret Engineering Drawings Using Augmented Reality (AR) for Vocational High School Students Zuhdi Mizian; Sofyan Sofyan; Saharrudin Saharrudin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i2.7217

Abstract

Interpreting engineering drawings is a fundamental competency for vocational high school students preparing for industrial careers. However, conventional instruction often fails due to students’ difficulty in visualizing 3D objects from 2D representations, limited interactive learning tools, and low motivation. This study aimed to develop an Augmented Reality (AR)-assisted learning module to enhance the effectiveness and interactivity of engineering drawing instruction. The research employed the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model of Research and Development (RD), involving material experts, media specialists, instructional designers, teachers, and vocational students. The developed module was evaluated for feasibility and effectiveness. Expert assessments rated the module as "Very Feasible," with scores from material experts (96.80%), media experts (77.00%), and instructional design experts (93.80%). A limited implementation trial demonstrated a significant improvement in student understanding, indicated by an N-gain score of 0.71 (high category). Additionally, 89.3% of students reported high satisfaction with the module. The findings suggest that the AR-assisted module effectively enhances students' ability to interpret engineering drawings. This development presents an innovative alternative to conventional methods and demonstrates the potential of AR integration to create engaging, interactive learning environments in vocational education settings.
Evaluating Augmented Reality Modules to Enhance Technical Drawing Skills in Indonesian Vocational High Schools Zuhdi Mizian; Sofyan Sofyan; Saharudin Saharudin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i3.7663

Abstract

Technical drawing is a core skill in vocational education, particularly in engineering fields where spatial visualization is essential. However, traditional instructional methods often fall short in developing these spatial skills. This study investigates the effectiveness of augmented reality (AR)-based modules in improving engineering drawing comprehension among vocational high school students in Indonesia. A quasi-experimental design was employed with 60 students from two vocational high school classes, divided into an experimental group (AR-based instruction) and a control group (traditional methods). Both groups completed a pre-test and post-test using a validated technical drawing comprehension assessment. The intervention lasted several weeks and included interactive 3D AR content aligned with curriculum standards. The experimental group demonstrated a significant improvement in post-test scores (M = 81.50) compared to their pre-test scores (M = 62.30), representing a 30.8% increase. The control group showed a more modest improvement of 12.2% (M = 61.87 to M = 69.42). Statistical analysis confirmed the effectiveness of the AR modules, with a large effect size (Cohen’s d = 1.78) and significant between-group differences (p 0.001). The findings suggest that AR-based modules substantially enhance spatial understanding and learning outcomes in engineering drawing. These results support the integration of AR technology into vocational education to provide more engaging, effective, and skill-aligned training. Investment in AR infrastructure and teacher training is recommended to maximize educational benefits across similar technical domains.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOTAK PINTAR UNTUK MENGENAL HURUF ABJAD ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK AS SHOFA KOTA JAMBI Alifa Asyafila Rahmadani; Hendra Sofyan; Rizki Surya Amanda
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 6 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : LPPM IAD Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v6i4.2446

Abstract

The ability to recognize the letters of the alphabet is one of the fundamental aspects in the development of early childhood literacy. This research is based on the results of observations by researchers in the field who show that recognizing the alphabet letters of children aged 4-5 years at TK As Shofa, Jambi City has not developed optimally. Based on the initial findings, it is known that out of 16 children, as many as 11 children are not optimal in recognizing the letters of the alphabet. This study aims to find out the extent of the influence of the use of smart box media in improving the ability to recognize the alphabet in children aged 4-5 years. This study uses a quantitative approach with an experimental method, adopting a Pre -Experimental design with the One Group Pretest-Posttest Design model. The study population is group A children at TK As Shofa which totals 16 people, with sampling techniques using the saturated sampling method. The instrument used was in the form of an observation sheet, while the data analysis was carried out by hypothesis test using a paired samples test. The test results showed that the calculated t value of 25.564 was greater than the t of table 2.131 at the significance level of α = 0.05. This means that the use of smart box media has an effect on improving the ability to recognize the alphabet of children aged 4-5 years at TK As Shofa. Thus, smart box media can be used as an alternative in the learning process to support the introduction of alphabetic letters in early childhood Keywords:  Smart Box Media; Getting to Know the Alphabet Letters
Pengembangan Game Multimedia Interaktif untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Tema Air, Api, dan Udara pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Taruna Sakinah Kota Jambi Asmara, Eren Dwi; Sofyan, Hendra; Muazzomi, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1756

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa game multimedia interaktif untuk menstimulasi perkembangan bahasa pada anak usia 5-6 tahun di TK Taruna Sakinah Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang dipakai adalah ADDIE. Metode pengumpulan data adalah kuesioner. Data diolah menggunakan analisis data Kuantitatif dan Kualitatif. Penelitian ini dilakukan di TK Taruna Sakinah Kota Jambi pada April 2024. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada ahli media, ahli materi, guru TK Taruna Sakinah Kota Jambi sebagai responden. Data dianalisis secara kuantitatif dengan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian yang dilakukan oleh ahli media dilkukan sebanyak 2 kali memperoleh skor 47 dengan persentase sebesar 97,9% kategori sangat baik dan yang ke 2 memperoleh skor 48 dengan persentase 100% dapat diujicobakan. Sedangkan hasil penilaian yang diperoleh dari ahli materi dilakukan sebanyak 2 kali mendapat skor 42 dengan persentase 87,5% kategori sangat baik dan yang ke 2 memperoleh skor 100% dapat diujicobakan. Untuk angkat responden yang di isi oleh 9 guru TK Taruna Sakinah Kota Jambi memperoleh skor 1.443 dengan persentase 90,1% kategori sangat baik.
Pengembangan Game Multimedia Interaktif untuk Menstimulasi Perkembangan Motorik Halus Tema Pekerjaan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi 2 Jambi Rois, Dyah Nur Azizah; Sofyan, Hendra; Muazzomi, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1757

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa game multimedia interaktif untuk menstimulasi perkembangan motorik halus tema pekerjaan pada anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi 2 Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Metodee pengumpulan data adalah kuesioner. Data diolah menggunakan analisis data kuantitatif dan data kualitatif. Penelitian ini dilakukan di TK Pertiwi 2 Jambi pada April 2024. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada ahli media, ahli materi, dan guru TK Pertiwi 2 Jambi. Setelah angket ini dikembalikan, data dianalisis secara kuantitatif dengan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil penelitian yang dilakukan oleh ahli materi yang dilakukan sebanyak 2 kali, validasi pertama mendapatkan skor 40 dengan presentase sebesar 83,3%. Validasi kedua memperoleh skor 48 dengan presentase 100%. Selanjutnya validasi ahli media dilakukan sebanyak 2 kali. Validasi pertama memperoleh skor 47 dengan presentase sebesar 97,91%. Validasi kedua memperoleh skor 48 dengan presentase sebesar 100% dengan kategori sangat baik dan dapat diuji cobakan serta analisis angket responden pada subjek uji coba sebanyak 9 guru di TK Pertiwi 2 Jambi memperoleg presentase % dengan kesimpulan sangat baik dan layak digunakan.
Pengembangan Game Multimedia Interaktif untuk Menstimulasi Perilaku Prososial Tema Alam Semesta pada Anak Usia 5-6 tahun di TK Islam AN-Nizham Kota Jambi Sarniya, Anita; Sofyan, Hendra; Muazzomi, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran game multimedia interaktif untuk menstimulasi perilaku prososial tema alam semesta pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam AN-Nizham Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen pengumpulan data adalah angket. Data diolah menggunakan analisis data kuantitatif dan data kualitatif. Pada uji kelayakan Game Multimedia Interaktif diperoleh hasil dari validasi ahli materi yang dilakukan sebanyak 2 kali. Validasi pertama diperoleh skor 45 dengan hasil 93,75%. Validasi kedua, diperoleh skor 48 dengan persentase 100% dengan kategori sangat baik. Selanjutnya validasi ahli media dilakukan sebanyak 2 kali. Tahap validasi pertama diperoleh skor 47 dengan hasil 97,92%. Validasi kedua, diperoleh skor 48 dengan persentase 100% dengan kategori sangat baik dan dinyatakan layak tanpa revisi. Data penelitian diperoleh dari penyebaran angket yang disebarkan kepada responden yaitu guru berjumlah 4 orang diperoleh hasil persentase 85,55% sehingga dikategorikan sangat baik. Berdasarkan hasil pengembangan Game multimedia interaktif untuk menstimulasi perilaku prososial tema alam semesta pada anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam An-Nizham Kota Jambi dapat dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran serta mendapat respon positif dari responden dengan hasil kategori sangat baik.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dalam Aspek Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini di TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi Fajarwati , Devit; Sofyan, Hendra; Muazzomi, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1790

Abstract

Pada pembelajaran di TK Kemala Bhayangkari 29  Kota Jambi, minim menggunakan media pembelajaran berupa teknologi sehingga pembelajaran masih terfokus dengan penggunaan media konvensional dan membuat peserta didik merasa bosan. Untuk mengurangi kendala tersebut diperlukan sebuah media pembelajaran berupa video pembeljaran agar menarik dan merangsang daya imajinasi anak usia dini serta agar dapat digunakan dalam pembelajaran luring maupun daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran, mengetahui kelayakan produk media pembelajaran, mengetahui respon guru TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian research and development dengan menerapkan model ADDIE dan dengan keterbatasan pengembangan ADD. Maka tahapan yang digunakan dan dilakukan dalam riset ini dimulai dari analyze, design, dan development. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu berupa angket dan observasi langsung dengan data yang diperoleh berupa kuantitatif dan kualitatif. Pada uji Kelayakan video diperoleh hasil dari validasi ahli materi yang dilakukan sebanyak 2 kali dengan perolehan persentase pada validasi I 77,5% dalam kategori baik dengan revisi materi dan validasi ke II memperoleh nilai persentase 82,5% dengan kategori sangat baik serta layak untuk dilakukan uji coba. Hasil validasi ahli mediadilakukan sebanyak 1 kali dengan hasil validasi 97,5% dalam kategori sangat baik dan dinyatakan layak tanpa revisi. Data penelitian diperoleh dari penyebaran angket terbuka dan tertutup yang disebarkan kepada responden yaitu guru berjumlah 9 orang diperoleh hasil persentase 95,7% dengan kategori sangat baik, selanjutnya video pembelajaran diuji coba oleh guru pada peserta didik kelas B3 TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi dengan metode observasi memperoleh hasil bahwa media video pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam aspek perkembangan bahasa dapat menarik minat dan perhatian peserta didik dalam belajar. Berdasarkan hasil pengembangan video pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam aspek perkembangan bahasa pada anak usia dini di TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi dapat dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran serta mendapat respon positif dari responden dengan hasil kategori sangat baik.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mozaik dari Bahan Alam pada Anak Kelompok B4 TK Islam Al-Falah Kota Jambi Auliana, Nur; Sofyan, Hendra; Siregar, Masyunita
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1811

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan pengamatan peneliti di lapangan yang menunjukkan bahwa, kemampuan fisik motorik halus anak kelompok B4 Di TK Islam Al-Falah Kota Jambi beberapa anak masih belum berkembang. Hal ini terlihat pada saat proses melakukan kegiatan pembelajaran anak mewarnai huruf hijaiyah, sebagian masih kaku dalam memegang pensil sehingga hasilnya gambar anak tersebut belum rapi dan saat mewarnai masih ada yang keluar dari garis. Penelitian ini bertjuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan mozaik dari bahan alam pada anak kelompok B4 TK Islam Al-Falah Kota Jambi dimana media yang digunakan kurang menarik, anak masih belum antusias dalam menyelesaikan mozaik, dan contoh yang diberikan oleh guru kurang rinci dalam setiap langkah-langkahnya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri tiga (3) kali pertemuan. Prosedur penelitian setiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada anak usia 5-6 tahun kelompok B4 TK Islam Al-Falah Kota Jambi. Data diperoleh menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas bahwa kemampuan motorik halus pada anak mengalami peningkatan sesuai indikator keberhasilan yang telah ditentukan berdasarkan pada aspek penilaian yang tertera pada instrumen penelitian. Hasil penelitian sebelum diberi tindakan rata-rata kemampuan motorik halus anak hanya 29,96% dari 17 anak dengan diadakannya kegiatan mozaik dari bahan alam pada anak kelompok B4 TK Islam Al-Falah Kota Jambi mengalami peningkatan, dimana peningkatan tersebut terjadi secara bertahap. Pada siklus I terjadi peningkatan sebanyak 51,10% dari 17 orang anak, selanjutnya pada siklus II terjadi peningkatan mencapai 81,25% dari 17 orang anak. Dimana dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebanyak 30,15 %. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kegiatan mozaik dari bahan alam dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B4 di TK Islam Al-Falah Kota Jambi.
MENGATASI PERMASALAHAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN SMART BOX Nur Khalisah; Ade Veni Yunianti Simanjuntak; Melinda Butar-Butar; Karina Andhini; Hendra Sofyan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39821

Abstract

This study aims to describe the application of cooperative learning assisted by smart box media in addressing social emotional problems in early childhood. This study uses a descriptive qualitative approach with 12 children aged 5-6 years in one PAUD class as subjects. Data collection techniques were carried out through observations of children's social emotional behavior during cooperative learning activities assisted by smart box. The results of the study indicate positive developments in children's social emotional aspects, such as increased ability to cooperate, share, wait for turns, communicate, and control emotions. The use of smart box media can increase children's involvement and interaction in learning activities so that the learning atmosphere becomes more enjoyable and meaningful. Thus, cooperative learning assisted by smart box can be used as an alternative learning strategy in supporting the social emotional development of early childhood.
Co-Authors Ade Veni Yunianti Simanjuntak Afriani Fitriana Agus Lestari Ahmad Syarif Ahmad Syarif Akhmad Habibi Akhmad Habibi, Akhmad Ali Idrus Alifa Asyafila Rahmadani Alifa Asyafila Rahmadani Amanah Sholeha Amanda, Rizki Surya Amelia Fatmawati Ana Lathifah Anggel Hardi Yanto Annisaa Auliya Maghribi Anwar Anwar Anwar Anwary, Nurlis Aqua Muthariq, Muhammad Artamevi, Putri Sabrina Arvandi Arvandi Asih Jamila Asih Nur Ismiatun Asih Nur Ismiatun, Asih Nur Asih Pratiwi Asmara, Eren Dwi Assiddiki, Hasbi Astalini Astalini Atikah Aulia Nadila Auliana, Nur Ayu Niati S Ayu Niati S Azizah Aini Bening Tri Fatmawati Boby Syefrinando Bunga Ayu Wulandari Cahyono Subiantoro Chairunnisa DAMERIA SINAGA Debora Audri Panjaitan Dedi Iskandar Deka Saputra Dessy Pramudiani Destrinelli Destrinelli Destrinelli Devit Ekayanti DEWI RAHMAWATI Dian Lestari Yuningrum Dilla Apriyanti Dini Sanita Dodi Setiawan Putra Dwi Agus Kurniawan Dwi Yuliastuti Puspitasari Dwiyani, Ajeng Octatya Dyas Chici Kanora Eddy Haryanto Ekawarna . Ekawarna Ekawarna, Ekawarna Eko Kuntarto Eko Puspita Rini Eko Wijayanto Eliza Setyawati Endra Gunawan Erisa Kurniati Fachrunnisa, Rizki Fajarwati , Devit Fakhirah, Hanifah Fatmawati, Bening Tri Febrina Rosa Winda Ferdiaz Saudagar Firman Firman Fitria Wilda Gunawan Gunawan Habriyanto Hadiyanto Hadiyanto Hansein Arif Wijaya Harianja, Sri Indriani Harlina Harja Haryanto Haryanto Hendra, Robi Hermalina Daulay I Wayan Widana Ilham Intan Nurjannah Ismi Damayanti Jefri Marzal K.A. Rahman Karina Andhini Kasmiati Kasmiati Lestari, Mauna Lia Agesti Lia Angela Limbong, Indah Nofrida Linardo Pratama Maharani Wulandari Maharani, Annisa Mastikawati, Mastikawati Masyunita Siregar Mazni Binti Muhammad Mega Lidya Wati Meli Haryanti Melinda Butar-Butar Meri Meri Mohammad Orinaldi Mohammad Sofwan Mohd Faiz Mohd Yaakob Muazzomi, Nyimas Muhammad Iqbal Anshori Muhammad Sofwan Mulfajril, Restu Muspawi, Mohammad Nanang Sriyadi Nazurty Nazurty Niki Kusaini, Utami Ningrum, Mega Setiya Novita Laurent Nur Afiqoh Aprilia Nur Fadila Nur Khalisah Nurul Hakiky Nyimas Muazzomi Pajar Sindi Latipatul Hoiro Pamela, Issaura Sherly Pangaribuan, Tumewa Paska Erlinawati Sitinjak Pina Ramadiana Putra, Yogi Irdes Putri Krise Lestari Putri, Puja Liana Putri, Shelvira Amanda Putri, Vannessa Ajeng Trisna Rahmadani, Anissa Yunico Rahman, KA Rahmat Kurniawan Ramadhini, Azalia Arya Rayandra Asyhar Ria Hopipah Riana Teofani Rida Restu Restalillah Riko Firmansyah Rini Siski Fitriani Riqky Ananda Putra Riska Fitriyanti Rizki Surya Amanda Rizki Surya Amanda Robin Pratama Rois, Dyah Nur Azizah Rosmiati Rosmiati Rosmila Rosmila, Rosmila Rosyadi, Akhmad Fikri RUBIATI RUBIATI Sabariah Sabbihisma, Septa Saharrudin Saharrudin Saharudin Saharudin Saharudin Salsabila Shahiba Amanullah Salwa Hilmana, Arisma Saputri, Ofrima Eka Sarniya, Anita Satresia Am Simbolon SAUDAGAR, FERDIAZ Serlly Serlly Setiyadi, Bradley Sherly Utami, Winda Siregar, Masyunita Siregar, Pariang Sonang Siti Aisyah Siti Nur Syamsiyah Siti Nurhikmah Siti Rahma Sari sri indriani harianja Sulistiyo, Urip Suratno Syahrial Syaiful Syaiful Tanti Tanti Tiara Ayu Lestari Uswatul Hasni Utami, Winda Sherly Wilda, Fitria Winda Sherly Utami Yamarni Pahlawati Yantoro, Y Yantoro, Yantoro Yelvi Apriandini Yunnani Yunnani Yusra, Affan Zuhdi Mizian Zuhdi Mizian Zurweni Zurweni Zuwerni Zuwerni