Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

11.141

P-Index

This Author published in this journals

Hendra Sofyan

Unknown Affiliation

Author-ID : 612737

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

Pelatihan Pembuatan Media Interaktif Berbasis Digital Educaplay untuk Penguatan Nilai Resiliensi Anak Usia Dini dan Peningkatan Keterampian Guru Siregar, Masyunita; Sofyan, Hendra; Harianja, Sri Indriani; Hasni, Uswatul; Ismiatun, Asih Nur
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1949

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) membutuhkan inovasi pembelajaran yang dapat menstimulasi perkembangan holistik, termasuk kemampuan resiliensi anak. Tantangan utama yang dihadapi mitra adalah rendahnya keterampilan guru PAUD dalam mengembangkan media digital interaktif, khususnya yang berfokus pada penguatan nilai resiliensi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD anggota HIMPAUDI Kecamatan Bukit Kerman, Kerinci dalam merancang dan menggunakan media interaktif berbasis digital Educaplay. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research melalui pelatihan dan pendampingan. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pengetahuan dan keterampilan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan. Rata-rata skor pengetahuan guru meningkat dari 11 pada pretest menjadi 24 pada posttest. Selain itu, persentase guru yang mengetahui Educaplay meningkat tajam dari 10% menjadi 90%. Kegiatan ini berhasil memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan literasi digital dan keterampilan inovasi pembelajaran guru, yang pada akhirnya mendukung upaya penguatan resiliensi anak usia dini di era digital. Kata Kunci: Educaplay, Media Interaktif Digital, Resiliensi, Keterampilan Guru PAUD

The Role of the Driving Teachers in the Independent Learning Program Afriani Fitriana; KA Rahman; Sofyan Sofyan
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6849

Program guru penggerak dibentuk untuk menggali potensi guru dalam mengajar dan mendidik murid-muridnya, serta meningkatkan kemandirian murid dalam belajar. Guru penggerak merupakan bagian terpenting dalam implementasi merdeka belajar. Guru penggerak juga merupakan agen transformasi pendidikan ke arah yang lebih baik. (Makarim, 2020). Tujuan dari penelitian ini menjelaskan peran guru penggerak dalam program merdeka belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kepustakaan. Hasil penelitian terdapat 6 peran guru penggerak dalam program merdeka belajar, yaitu: 1) guru penggerak berperan sebagai pelatih bagi rekan guru yang lain, 2) guru penggerak berperan melatih pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, 3) guru penggerak berperan sebagai agen perubahan, 4) guru penggerak berperan menciptakan ruang belajar sebagai media berdiskusi dan berkolaborasi, 5) guru penggerak berperan sebagai penuntun proses pembelajaran, 6) guru penggerak berperan sebagai motivator.Kata Kunci: Guru Penggerak, Merdeka Belajar.

Development of Google Sites -Based Sports and Healty Physical Education E-Modules For Class 4 Students Of Ash Shiddiqi SDIT Jambi city Riqky Ananda Putra; Sofyan Sofyan; Ilham Ilham
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i2.8367

The Revolutionary Era of Industry 5.0 brings significant impacts on human life, especially in the field of education (Oktarina et al., 2021; Razak et al., 2021). Education is crucial for individuals from childhood to adulthood (Yulius et al., 2022; Dahlan & Arini, 2022). In this era, technology is widely utilized to support various aspects of work (Mood & Mahayukti, 2013; Fradila et al., 2021; Misra, 2012). Education serves as a fundamental platform for shaping character and intellectual development. With continuous technological advancements, education faces challenges in adapting to these changes. The integration of technology in learning has created new opportunities for delivering engaging, interactive, and effective learning materials. One recent innovation is the Smart Classroom, which merges advanced digital learning technology with traditional teaching methods. Physical education is an essential component of the education system, aimed at promoting health, fitness, and physical skills. It also plays a role in developing a healthy lifestyle, social interaction, and awareness of physical well-being. The use of digital media enhances the learning process in physical education by increasing students’ interest and talent. In Indonesia, traditional teaching methods like lectures dominate physical education, which are often considered uninteresting. Introducing innovative learning methods and media, such as e-modules and digital platforms like Google Sites, can significantly improve the quality of physical education. This study focuses on developing a Google Sites-based e-module for 4th-grade students at SDIT Ash-Shiddiiqi Jambi City, aiming to enhance the effectiveness of the Smart Classroom program and increase student engagement and understanding in Physical Education, Sports, and Health (PJOK).

Development of a Learning Module to Interpret Engineering Drawings Using Augmented Reality (AR) for Vocational High School Students Zuhdi Mizian; Sofyan Sofyan; Saharrudin Saharrudin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i2.7217

Interpreting engineering drawings is a fundamental competency for vocational high school students preparing for industrial careers. However, conventional instruction often fails due to students’ difficulty in visualizing 3D objects from 2D representations, limited interactive learning tools, and low motivation. This study aimed to develop an Augmented Reality (AR)-assisted learning module to enhance the effectiveness and interactivity of engineering drawing instruction. The research employed the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model of Research and Development (RD), involving material experts, media specialists, instructional designers, teachers, and vocational students. The developed module was evaluated for feasibility and effectiveness. Expert assessments rated the module as "Very Feasible," with scores from material experts (96.80%), media experts (77.00%), and instructional design experts (93.80%). A limited implementation trial demonstrated a significant improvement in student understanding, indicated by an N-gain score of 0.71 (high category). Additionally, 89.3% of students reported high satisfaction with the module. The findings suggest that the AR-assisted module effectively enhances students' ability to interpret engineering drawings. This development presents an innovative alternative to conventional methods and demonstrates the potential of AR integration to create engaging, interactive learning environments in vocational education settings.

Evaluating Augmented Reality Modules to Enhance Technical Drawing Skills in Indonesian Vocational High Schools Zuhdi Mizian; Sofyan Sofyan; Saharudin Saharudin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i3.7663

Technical drawing is a core skill in vocational education, particularly in engineering fields where spatial visualization is essential. However, traditional instructional methods often fall short in developing these spatial skills. This study investigates the effectiveness of augmented reality (AR)-based modules in improving engineering drawing comprehension among vocational high school students in Indonesia. A quasi-experimental design was employed with 60 students from two vocational high school classes, divided into an experimental group (AR-based instruction) and a control group (traditional methods). Both groups completed a pre-test and post-test using a validated technical drawing comprehension assessment. The intervention lasted several weeks and included interactive 3D AR content aligned with curriculum standards. The experimental group demonstrated a significant improvement in post-test scores (M = 81.50) compared to their pre-test scores (M = 62.30), representing a 30.8% increase. The control group showed a more modest improvement of 12.2% (M = 61.87 to M = 69.42). Statistical analysis confirmed the effectiveness of the AR modules, with a large effect size (Cohen’s d = 1.78) and significant between-group differences (p 0.001). The findings suggest that AR-based modules substantially enhance spatial understanding and learning outcomes in engineering drawing. These results support the integration of AR technology into vocational education to provide more engaging, effective, and skill-aligned training. Investment in AR infrastructure and teacher training is recommended to maximize educational benefits across similar technical domains.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOTAK PINTAR UNTUK MENGENAL HURUF ABJAD ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK AS SHOFA KOTA JAMBI Alifa Asyafila Rahmadani; Hendra Sofyan; Rizki Surya Amanda
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 6 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : LPPM IAD Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v6i4.2446

The ability to recognize the letters of the alphabet is one of the fundamental aspects in the development of early childhood literacy. This research is based on the results of observations by researchers in the field who show that recognizing the alphabet letters of children aged 4-5 years at TK As Shofa, Jambi City has not developed optimally. Based on the initial findings, it is known that out of 16 children, as many as 11 children are not optimal in recognizing the letters of the alphabet. This study aims to find out the extent of the influence of the use of smart box media in improving the ability to recognize the alphabet in children aged 4-5 years. This study uses a quantitative approach with an experimental method, adopting a Pre -Experimental design with the One Group Pretest-Posttest Design model. The study population is group A children at TK As Shofa which totals 16 people, with sampling techniques using the saturated sampling method. The instrument used was in the form of an observation sheet, while the data analysis was carried out by hypothesis test using a paired samples test. The test results showed that the calculated t value of 25.564 was greater than the t of table 2.131 at the significance level of α = 0.05. This means that the use of smart box media has an effect on improving the ability to recognize the alphabet of children aged 4-5 years at TK As Shofa. Thus, smart box media can be used as an alternative in the learning process to support the introduction of alphabetic letters in early childhood Keywords: Smart Box Media; Getting to Know the Alphabet Letters

Pengembangan Game Multimedia Interaktif untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Tema Air, Api, dan Udara pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Taruna Sakinah Kota Jambi Asmara, Eren Dwi; Sofyan, Hendra; Muazzomi, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1756

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa game multimedia interaktif untuk menstimulasi perkembangan bahasa pada anak usia 5-6 tahun di TK Taruna Sakinah Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang dipakai adalah ADDIE. Metode pengumpulan data adalah kuesioner. Data diolah menggunakan analisis data Kuantitatif dan Kualitatif. Penelitian ini dilakukan di TK Taruna Sakinah Kota Jambi pada April 2024. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada ahli media, ahli materi, guru TK Taruna Sakinah Kota Jambi sebagai responden. Data dianalisis secara kuantitatif dengan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian yang dilakukan oleh ahli media dilkukan sebanyak 2 kali memperoleh skor 47 dengan persentase sebesar 97,9% kategori sangat baik dan yang ke 2 memperoleh skor 48 dengan persentase 100% dapat diujicobakan. Sedangkan hasil penilaian yang diperoleh dari ahli materi dilakukan sebanyak 2 kali mendapat skor 42 dengan persentase 87,5% kategori sangat baik dan yang ke 2 memperoleh skor 100% dapat diujicobakan. Untuk angkat responden yang di isi oleh 9 guru TK Taruna Sakinah Kota Jambi memperoleh skor 1.443 dengan persentase 90,1% kategori sangat baik.

Pengembangan Game Multimedia Interaktif untuk Menstimulasi Perkembangan Motorik Halus Tema Pekerjaan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi 2 Jambi Rois, Dyah Nur Azizah; Sofyan, Hendra; Muazzomi, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1757

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa game multimedia interaktif untuk menstimulasi perkembangan motorik halus tema pekerjaan pada anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi 2 Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Metodee pengumpulan data adalah kuesioner. Data diolah menggunakan analisis data kuantitatif dan data kualitatif. Penelitian ini dilakukan di TK Pertiwi 2 Jambi pada April 2024. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada ahli media, ahli materi, dan guru TK Pertiwi 2 Jambi. Setelah angket ini dikembalikan, data dianalisis secara kuantitatif dengan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil penelitian yang dilakukan oleh ahli materi yang dilakukan sebanyak 2 kali, validasi pertama mendapatkan skor 40 dengan presentase sebesar 83,3%. Validasi kedua memperoleh skor 48 dengan presentase 100%. Selanjutnya validasi ahli media dilakukan sebanyak 2 kali. Validasi pertama memperoleh skor 47 dengan presentase sebesar 97,91%. Validasi kedua memperoleh skor 48 dengan presentase sebesar 100% dengan kategori sangat baik dan dapat diuji cobakan serta analisis angket responden pada subjek uji coba sebanyak 9 guru di TK Pertiwi 2 Jambi memperoleg presentase % dengan kesimpulan sangat baik dan layak digunakan.

Pengembangan Game Multimedia Interaktif untuk Menstimulasi Perilaku Prososial Tema Alam Semesta pada Anak Usia 5-6 tahun di TK Islam AN-Nizham Kota Jambi Sarniya, Anita; Sofyan, Hendra; Muazzomi, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1758

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran game multimedia interaktif untuk menstimulasi perilaku prososial tema alam semesta pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam AN-Nizham Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen pengumpulan data adalah angket. Data diolah menggunakan analisis data kuantitatif dan data kualitatif. Pada uji kelayakan Game Multimedia Interaktif diperoleh hasil dari validasi ahli materi yang dilakukan sebanyak 2 kali. Validasi pertama diperoleh skor 45 dengan hasil 93,75%. Validasi kedua, diperoleh skor 48 dengan persentase 100% dengan kategori sangat baik. Selanjutnya validasi ahli media dilakukan sebanyak 2 kali. Tahap validasi pertama diperoleh skor 47 dengan hasil 97,92%. Validasi kedua, diperoleh skor 48 dengan persentase 100% dengan kategori sangat baik dan dinyatakan layak tanpa revisi. Data penelitian diperoleh dari penyebaran angket yang disebarkan kepada responden yaitu guru berjumlah 4 orang diperoleh hasil persentase 85,55% sehingga dikategorikan sangat baik. Berdasarkan hasil pengembangan Game multimedia interaktif untuk menstimulasi perilaku prososial tema alam semesta pada anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam An-Nizham Kota Jambi dapat dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran serta mendapat respon positif dari responden dengan hasil kategori sangat baik.

Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dalam Aspek Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini di TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi Fajarwati , Devit; Sofyan, Hendra; Muazzomi, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1790

Pada pembelajaran di TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi, minim menggunakan media pembelajaran berupa teknologi sehingga pembelajaran masih terfokus dengan penggunaan media konvensional dan membuat peserta didik merasa bosan. Untuk mengurangi kendala tersebut diperlukan sebuah media pembelajaran berupa video pembeljaran agar menarik dan merangsang daya imajinasi anak usia dini serta agar dapat digunakan dalam pembelajaran luring maupun daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran, mengetahui kelayakan produk media pembelajaran, mengetahui respon guru TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian research and development dengan menerapkan model ADDIE dan dengan keterbatasan pengembangan ADD. Maka tahapan yang digunakan dan dilakukan dalam riset ini dimulai dari analyze, design, dan development. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu berupa angket dan observasi langsung dengan data yang diperoleh berupa kuantitatif dan kualitatif. Pada uji Kelayakan video diperoleh hasil dari validasi ahli materi yang dilakukan sebanyak 2 kali dengan perolehan persentase pada validasi I 77,5% dalam kategori baik dengan revisi materi dan validasi ke II memperoleh nilai persentase 82,5% dengan kategori sangat baik serta layak untuk dilakukan uji coba. Hasil validasi ahli mediadilakukan sebanyak 1 kali dengan hasil validasi 97,5% dalam kategori sangat baik dan dinyatakan layak tanpa revisi. Data penelitian diperoleh dari penyebaran angket terbuka dan tertutup yang disebarkan kepada responden yaitu guru berjumlah 9 orang diperoleh hasil persentase 95,7% dengan kategori sangat baik, selanjutnya video pembelajaran diuji coba oleh guru pada peserta didik kelas B3 TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi dengan metode observasi memperoleh hasil bahwa media video pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam aspek perkembangan bahasa dapat menarik minat dan perhatian peserta didik dalam belajar. Berdasarkan hasil pengembangan video pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam aspek perkembangan bahasa pada anak usia dini di TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi dapat dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran serta mendapat respon positif dari responden dengan hasil kategori sangat baik.

Co-Authors Ade Veni Yunianti Simanjuntak Afriani Fitriana Akhmad Habibi, Akhmad Ali Idrus Alifa Asyafila Rahmadani Alifa Asyafila Rahmadani Am Simbolon, Satresia Amanda, Rizki Surya Amelia Fatmawati Ana Lathifah Anggel Hardi Yanto Annisaa Auliya Maghribi Apriyanti, Dilla Artamevi, Putri Sabrina Asih Jamila Asih Nur Ismiatun Asih Nur Ismiatun, Asih Nur Asmara, Eren Dwi Assiddiki, Hasbi Astalini Astalini Aulia Nadila Auliana, Nur Ayu Niati S Ayu Niati S Azizah Aini Bunga Ayu Wulandari Cahyono Subiantoro DAMERIA SINAGA Dedi Iskandar Dessy Pramudiani Destrinelli Destrinelli Devit Ekayanti Dodi Setiawan Putra Dwi Agus Kurniawan Dwi Yuliastuti Puspitasari Dwiyani, Ajeng Octatya Dyas Chici Kanora Eddy Haryanto Ekawarna . Ekawarna Ekawarna, Ekawarna Eko Wijayanto Eliza Setyawati Fachrunnisa, Rizki Fajarwati , Devit Fatmawati, Bening Tri Febrina Rosa Winda Firman Firman Fitriyanti, Riska Gunawan Gunawan Habriyanto Hadiyanto Hadiyanto Harianja, Sri Indriani Harlina Harja Haryanto Haryanto Hendra, Robi Ilham Ismi Damayanti Jefri Marzal K.A. Rahman Karina Andhini Kasmiati Kasmiati Lestari, Mauna Lia Angela Limbong, Indah Nofrida Maharani Wulandari Maharani, Annisa Mastikawati, Mastikawati Melinda Butar-Butar Meri Meri Mohammad Orinaldi Mohammad Sofwan Mohd Faiz Mohd Yaakob Muazzomi, Nyimas Muhammad Iqbal Anshori Mulfajril, Restu Muspawi, Mohammad Nanang Sriyadi Nazurty Nazurty Ningrum, Mega Setiya Novita Laurent Nur Khalisah Nurul Hakiky Nyimas Muazzomi Pajar Sindi Latipatul Hoiro Pamela, Issaura Sherly Pangaribuan, Tumewa Paska Erlinawati Sitinjak Putra, Yogi Irdes Putri, Puja Liana Putri, Shelvira Amanda Putri, Vannessa Ajeng Trisna Rahmadani, Alifa Asyafila Rahmadani, Anissa Yunico Rahman, KA Ramadhini, Azalia Arya Ria Hopipah Riana Teofani Riko Firmansyah Rini Siski Fitriani Riqky Ananda Putra Rizki Surya Amanda Rizki Surya Amanda Robin Pratama Rois, Dyah Nur Azizah Rosmiati Rosmiati Rosmila Rosmila, Rosmila Rosyadi, Akhmad Fikri RUBIATI RUBIATI Saharrudin Saharrudin Saharudin Saharudin Salsabila Shahiba Amanullah Sanita, Dini Saputri, Ofrima Eka Sarniya, Anita SAUDAGAR, FERDIAZ Setiyadi, Bradley Sherly Utami, Winda Siregar, Masyunita Siregar, Pariang Sonang Siti Aisyah Siti Nur Syamsiyah Siti Nurhikmah Siti Rahma Sari sri indriani harianja Sulistiyo, Urip Suratno Syahrial Syaiful Syaiful Tanti Tanti Tiara Ayu Lestari Uswatul Hasni Uswatul Hasni Utami, Winda Sherly Wilda, Fitria Winda Sherly Utami Yamarni Pahlawati Yantoro, Y Yantoro, Yantoro Zuhdi Mizian Zuhdi Mizian Zuwerni Zuwerni

Title

Found 99 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 99 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 99 Documents
Search