p-Index From 2021 - 2026
16.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Jurnal Prima Edukasia Elementary School Teacher Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Joyful Learning Journal Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PROGRES PENDIDIKAN Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran PKn Progresif : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Kewarganegaraan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Indonesian Journal Of Educational Research and Review Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Journal of Education and Development Research Journal of Science and Education Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Elementary School Teacher Education Curiosity Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Genta Mulia
Claim Missing Document
Check
Articles

DEVELOPMENT OF HEYZINE-BASED E-COMIC MEDIA TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IN PANCASILA EDUCATION FOR FOURTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Hidayah, Nurul; Widodo, Susilo Tri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v13i1.6589

Abstract

The lack of utilisation of technology-based learning media at Karanganyar 01 State Primary School is one of the factors affecting student learning outcomes. This study aims to develop and test the feasibility, practicality, and effectiveness of Heyzine-based E-Comic media. It uses a Research and Development (R&D) approach based on the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The population in this study involved 28 fourth-grade students at Karanganyar 01 Public Elementary School. The data collection techniques used were tests (pre-test and post-test) and non-tests in the form of observations, questionnaires, interview results, and documentation. Feasibility was assessed through expert validation, which showed that the Heyzine-based E- Comic media was "highly feasible" with a material expert score of 86.67% and a media expert score of 95.00%. Practicality was determined through questionnaires for teachers and students, which showed a "very positive" level of satisfaction. Effectiveness was demonstrated through a t-test, yielding a significant value of 0.001 (p< 0.05) and a moderate increase in N-Gain. This study reinforces that Heyzine-based E-Comic media is practically effective in improving learning outcomes in Pancasila Education on the subject of Understanding the Surrounding Environment at Karanganyar 01 State Elementary School.
PENERAPAN KARTU AKSI HAK DAN KEWAJIBAN (KAHK) BERBASIS CTL MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VI SD PANCASILA Simanjuntak, Santi Yohana; Widodo, Susilo Tri; Rawung, Diana
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 7 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v7i1.1437

Abstract

Pembelajaran hak dan kewajiban di Sekolah Dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama terkait kurangnya pemahaman siswa dalam membedakan kedua konsep tersebut serta rendahnya fokus belajar selama pembelajaran berlagsung. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan efektivitas penerapan Kartu Aksi Hak dan Kewajiban (KAHK) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas VI SD Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan guru, dan siswa. Analisis data melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan KAHK, siswa sering mengalami kesulitan memahami materi karena kurangnya media konkret dan perbedaan kemampuan belajar di dalam kelas. Guru juga mengatasi kendala seperti siswa kurang fokus, bermain saat pembelajaran, serta adanya beberapa siswa yang belum menangkap inti materi meskipun sudah berusaha mengikuti pembelajaran. Penerapan KAHK berbasis CTL mambantu mengatasi kendala tersebut dengan menghadirkan situasi nyata, aktivitas klasifikasi, dan diskusi reflektif yang membuat siswa lebih fokus, aktif, dan antusias. Temuan ini menunjukkan bahwa KAHK berbasis CTL efektif meningkatkan pemahaman siswa mengenai hak dan kewajiban sekaligus memperbaiki motivasi dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Development of digital pop-up book Pancasila education to improve learning outcomes Ayuningtyas, Falensia Indah; Widodo, Susilo Tri
Jurnal Prima Edukasia Vol. 14 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v14i1.95104

Abstract

The limited use of innovative and digital based learning media reduces students' opportunities to gain meaningful and relevant learning experiences in real-life contexts. This situation has implications for low learning outcomes in Pancasila Education and becomes an obstacle in strengthening 21st-century skills. This research aims to develop learning media while assessing the feasibility and effectiveness of Digital Pop-Up Book media in Pancasila Education subjects. The research approach applied is RnD with reference to the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects involved teachers and fifth-grade students of Pener 01 Elementary School, Pemalang, Indonesia. Data collection techniques included expert assessments, student and teacher response questionnaires, and pre- and post-tests compiled based on learning outcome indicators. Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, t-tests, and N-Gain tests. The results of the t-test analysis obtained a Sig. (2-tailed) value of 0.000 (<0.05), which indicates a significant difference between the pre-test and post-test scores. In addition, the N-Gain value of 0.70 (70.0%) falls within the high category, indicating a significant increase in student learning outcomes. The developed Digital Pop-Up Book media was deemed highly feasible, as indicated by validation scores of 89% from media experts and 80% from material experts. User responses also showed very positive results, with a student response percentage of 95% and a teacher response of 90%. Thus, the Digital Pop-Up Book media has proven feasible and effective for implementation in Pancasila Education. The findings suggest that the integration of Digital Pop-Up Books serves as a strategic solution for educators to transform abstract civic values into engaging visual experiences, ultimately fostering more dynamic and meaningful 21st-century learning in elementary schools.
PENERAPAN MODEL PJBL UNTUK MENINGKATKAN NILAI KARAKTER DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV Diana Shafa Nur Aisyah; Yeni Tri Hidayati; Susilo Tri Widodo; Rina Nuraeni; Khumaierotunnisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) menggunakan proyek poster, booklet, happy note, dan flipbook serta memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila materi membuat dan melaksanakan aturan. Selain itu, peningkatan nilai karakter siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila pada kelas IV di SD Negeri Mangkang Kulon 03. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Research). Populasi penelitian adalah semua siswa kelas IV di SD Negeri Mangkang Kulon 03 yang terdiri 16 siswa. Pengumpulan data menggunakan melalui tes dan observasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) menggunakan proyek poster, booklet, happy note, dan flipbook dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila materi membuat dan melaksanakan aturan. Peningkatan tersebut dapat dilihat antara siklus I dan siklus II pembelajaran yang telah dilakukan dengan membandingkan antara siklus I dan siklus II. Peningkatan hasil belajar pada penelitian ini diperoleh dari hasil pencapaian evaluasi dari siklus I sampai siklus II. Pada keterampilan memiliki rata-rata penilaian 83%, penilaian sikap 76%, dan penilaian kognitif 84 %. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek lebih meningkatkatkan pada nilai karakter siswa dan hasil belajar siswa.
PENERAPAN BAHAN AJAR FLIPBOOK PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Amanda Dwi Setyo Rani; Dwi Febriani; Susilo Tri Widodo; Rina Nuraeni; Ervina Susanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila menggunakan bahan ajar berbasis flipbook pada peserta didik kelas IV di SD Negeri Gisikdrono 01 dan mengetahui faktor yang memengaruhi keberhasilan penggunaan bahan ajar flipbook untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Gisikdrono 01 yang berjumlah 24 peserta didik terdiri dari 13 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Pengumpulan data menggunakan observasi, pengajaran, dan tes. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan bahan ajar berbasis flipbook dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas IV SD Negeri Gisikdrono 01. Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar peserta didik dari tahap pra siklus, siklus I, dan siklus II. Peningkatan hasil belajar antara pra siklus dan siklus I yakni mulai dari 33% pada kegiatan pra siklus yang kemudian mengalami peningkatan menjadi 75% pada siklus I. Kemudian, pada siklus II hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan kembali menjadi 91%. Hasil belajar tersebut menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis flipbook dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SD Desinta Vita Lestari; Wulan Nengseh; Susilo Tri Widodo; Rina Nuraeni; Nawasasi Laksmita Mahanani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4724

Abstract

Pendidikan Pancasila merupakan salah satu mata Pelajaran yang ada di Kurikulum Merdeka. Dalam mata pembelajaran ini sebagian besar mengenai sejarah, aturan, dan nilai-nilai dengan tujuan untuk diterapkan di kehidupan sehari-hari guna memperbaiki pendidikan karakter peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran dan menganalis pengaeruh media pembelajaran berbasis IT pada pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, praktik microteaching, dan tes. Hasil dari penelitian ini, penggunaan media pembelajaran berbasis IT efektif untuk meningkatkan keaktifan dan minat belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Kesimpulannya, media pembelajaran berbasis IT layak diterapkan dalam kegitan pembelajaran, namun perlu penyesuaian dalam strategi penyampaian materi dan evaluasi untuk memastikan pemahaman peserta didik lebih merata.
PENGGUNAAN MEDIA KANTONG KEBERAGAMAN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN WATES 02 MATERI KERAGAMAN SOSIAL DAN BUDAYA Sevia Ashri Tri Pramudita; Khofifah Indriyani; Susilo Tri Widodo; Rina Nuraeni; Adi Widiyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4889

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang terjadi pada pembelajaran pendidikan pancasila di kelas IV SDN Wates 02. Permasalahannya yakni peserta didik kesulitan untuk memahami keberagaman sosial dan budaya. Dalam hal ini peneliti membuat media digital dan juga media konkret untuk membantu peserta didik lebih mudah memahami materi pembelajaran yang disampaikan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Kantong Keberagaman dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Rata-rata nilai meningkat dari siklus 1 sebesar 56,7% dan sesudah menggunakan media kantong keberagaman pada siklus 2 sebesar 65%. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Wates 02 materi keragaman sosial dan budaya mengalami peningkatan dengan penerapan media pembelajaran kantong keberagaman.
IMPLEMENTASI SIMULASI MENGAJAR DALAM PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF PADA PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SD NEGERI KURIPAN Nur Rohimah; Susilo Tri Widodo; Arina Faizatun Nikmah; Indah Dewi Setiyowati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9486

Abstract

This research discusses the problems of Pancasila Education learning in class IV of Kuripan State Elementary School, which is still dominated by conventional methods, limited use of media, and low student involvement. The purpose of this research is to describe the implementation of teaching simulations in the development of innovative learning strategies and to analyse their contribution to improving the quality of learning. This research uses a descriptive qualitative approach with the subjects being fourth-grade teachers and students. Data was collected through observation, interviews, and documentation, then analysed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research findings indicate that teaching simulations enable teachers to design more interactive lessons and utilise technology-based media. The use of Wordwall during the simulation created a more engaging learning atmosphere and encouraged students to actively participate through educational game activities. Students showed increased motivation, courage to ask questions, and participation in answering and discussions. Teachers also gained new insights into more varied and student-centered teaching strategies. Overall, the implementation of teaching simulations contributes positively to the development of innovative learning strategies and provides a more meaningful learning experience for students.
PENERAPAN MEDIA KONKRET DAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN HAK DAN KEWAJIBAN SISWA KELAS 3A SD NEGERI NGURENSITI 01 Aulia Qurrotul A'yun; Wening Ardiningtyas; Susilo Tri Widodo; Nita Sri Ayu Widiastuti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9581

Abstract

Salah satu capaian pembelajaran penting dalam Pendidikan Pancasila kelas rendah adalah kemampuan siswa mengidentifikasi dan menerapkan hak serta kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. Di kelas 3A SD Negeri Ngurensiti 01, siswa menghadapi kesulitan memahami materi hak dan kewajiban. Sebagian besar siswa mengalami kebingungan dalam membedakan antara hak dan kewajiban, baik di rumah maupun di sekolah. Siswa seringkali mencampurkan kedua konsep tersebut, sehingga pemahaman mereka belum optimal. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk menganalisis pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas 3 SD Negeri Ngurensiti 01. PTK merupakan metode yang sangat berguna bagi pendidik karena membantu mengidentifikasi dan mengatasi masalah pembelajaran secara langsung di kelas. Berdasarkan hasil implementasi dan analisis data, media pembelajaran digital Wordwall terbukti lebih baik secara menyeluruh dalam mencapai tujuan pembelajaran materi hak dan kewajiban. Keunggulan Wordwall dalam menciptakan distribusi nilai yang lebih merata dibandingkan media konkret membuktikan bahwa media digital mampu memastikan seluruh siswa mencapai standar pemahaman minimal yang baik. Rekomendasi terbaik adalah menggunakan pendekatan blended learning, dimana media konkret digunakan pada tahap awal untuk membangun pemahaman dasar melalui pengalaman manipulatif langsung. Kemudian dilanjutkan dengan media digital Wordwall untuk penguatan, pengulangan intensif, dan evaluasi pemahaman siswa secara lebih mendalam, efisien, dan menyenangkan guna mencapai hasil pembelajaran optimal dan merata bagi seluruh siswa. Kata Kunci: Kelas 3, Hak dan Kewajiban, Media Pembelajaran
Penerapan Model Active Learning terhadap Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN Gebanganom Dian Luthfi Kusumawardani; Syifa Rifdatul Khusna; Susilo Tri Widodo; Heni Puji Astuti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9683

Abstract

This study aims to examine the implementation of Pancasila Education learning at Gebanganom Elementary School, identify obstacles to the learning process, and implement innovative, contextual learning practices for elementary school students. The research method used was descriptive qualitative, using observation, interviews, and direct learning practices. The results indicate that learning is still dominated by lecture methods and limited media use. Students' limited literacy and numeracy skills also influence their understanding of the material. Through innovative learning practices such as discussions, simulations, and project activities, students demonstrated greater enthusiasm and a better understanding of Pancasila values. In conclusion, Pancasila Education learning will be more effective if presented contextually, using engaging media, and actively involving students.
Co-Authors ,, Harmanto A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adi Widiyanti Adriannuh, Falah Afifah, Arista Nufus Afitri Diah Utami Aghneta Putri Cahyati Agus Murdiyanto Agustina, Nawang Shinta Ahmad Yusuf Aisyah Aisyah Aji, Galih Setyo Al Maulidah, Nurrohmatillah Alfin Ghafar Dwinanda Alfinnaja, Navira Almayra naura Alya Putri Maradika Amanah Amanda Dwi Setyo Rani Aminatun, Siti Ammara Meysha Laksmi Amos Kurniawan Andriani, Aldina Eka Angelika Angelina, Tia Anisa Nuraeini Aniswatin, Nor Anita Nurkhikmah Annisa Tri Hidayati Ansori, Isa Aprilia, Dewi Rahma Aqila Zahra Latifa Ardika, Balla Ari Wahyuningsih Arif Budiono Arif Maulana, Arif Arifa Ramadhani Arifa, Dwi Arifah Rahayu Arina Faizatun Nikmah Arip Budiono Aristiyowati, Hesti Arum, Utami Kusuma Ashhabi, Wildani Syawaluddin Astrid Azzahra Astuti, Novina Fitri Aulia Qurrotul A'yun auliya, shindy Awalia Putri Aisya Ayuningtyas, Falensia Indah Azizah, Wulan Aulia Bestari, Sila Karisma Budi Santoso Cahyo Tri Saputro Charlinta, Gita Choirul Novita Sari Choliza, Inneke Nur Corneliesta, Emiliana Catherine Damarsari, Noviana Astuti Danun Reyhan Ardiansyah Desinta Vita Lestari Devi Fitriyani Dewantoro, M. Dewi Juliana Sari Dewi, Afni Khalistania Dewi, Rantika Puspita Dewi, Syahrani Wahyu Dhari, Fani Sri Wulan Dhofi Ramadhan Nur Dian Luthfi Kusumawardani Diana Shafa Nur Aisyah Dinda Syavira Maharani Dinda Diva Bagas Firgiawan Diyah Puwidayati Dwi Anna Hastuti Dwi Febriani Dwi Krisna Maulida Dwi Mulyati Dwi Yayuk Ernawati Dwitya, Rahma Dyah Krisnawati Dyah Krisnawati Dyah Rahmah Yulianti Efitriana Dwi Harvianingtyas Eka Wulandari Eliana Putri Salsabila Elisa Cristy Nugrahesi Elliza, Elliza Eni Kumalasari Erika Septianing Rustianti Erni Sofiana Erviana Tri Rahayu Ervina Susanti Estherina Ratih Isnawang Wulan Esti Wulandari Eva Dwi Suryani Eva Nur Hidayah Fadlilah, Septiana Fara Farkhan Nur Mahdi Fatmawati, Dilla Febryana, Marga Retha Niken Firda Firdaus Firdaus, Yaohan Firgiawan, Diva Bagas Fithrotin Nisyaa Fitria Dwi Prasetayaningtyas, Fitria Dwi Fitria Ningsih Fitria Nur Aini Fitriyanti Fitriyanti Futuh Dwi Komala Hafidz Faturrohman Haliim, Fatimah Nurul Haq, Najme Muhammad Dliya’ul Haqqi, Faradina Hibatul Haryanti, Reni Hastuti, Latifa Ratri Hasya, Muhammad Jundan Heni Puji Astuti Henning Puspa Rini Herliana, Yunika Herlina Dewi Puspitasari Hidayatullah, Muchamad Ibtidaiyah, Ibtidaiyah Icuk Harjuno Idelia, Rizky Fawnia Ilya Ni'matuzzahro Imeldania, Pranisma Salsa Indah Dewi Setiyowati Indarwati, Nanik Intan Nugraheni Intania, Zahra Dila Irvan, Moh. Farizqo Isa Ansori Isdhianti, Ery Istikomah Istikomah Istiyani, Fita Janah, Rodhotul Jannatun Tri Lestari Jasmine Diva Auranisa Jessica Amalia Dicka Priyono Junita Dewi Afiyah Junita Dwi Fransiska Kadhita Chandra Hapsari Kamila, Tsabita Rahma Kartika, Alya Wahyu Kediri, Shafira Ratu Sekartaji Putri Khasanah, Lathifatul Khofifah Indriyani Khumaierotunnisa Khusna, Dana Sabila Kinasih, Estining Titah Kournikova, Audianna Najwa Kusuma, Afifah Dyah Ambar Kusumawardani, Andina Widya Ladya Fairusy Naja Lailatul Ismayati Lathifah, Laily Ainun Latifah, Latifa Leny Amalia Lestari, Janatun Tri Lu'lu'a, Khilwiyatul Lutfi Azzahro Luthfiana, Lintang Mafaza, Zahiya Aina Maharani, Nawasasi Laksmita Manik Mustiko Bayu Mardiyani, Eka Retno Maria Agni Cahya Wulan Martasari, Miyanti Eka Martayasa, Diva Levina Martono, Anang Tri Mayada, Tiara Liza Mayrasassi Utami Ma’ruf, Nadhifa Ginayu Hairina Ma’rufah, Aprilia Kurniawati Mia Damayanti Miyanti Eka Martasari Moh Farizqo Irvan Moh. Fathurrahman Mufida Khusnunnisa' Muhamad Irham Darojat Muhammad Luthfi Muhammad Nurul Udin Mulia, Candrian Prima Murya, Nur Royhana Musfirotun, Rika Naila Sarah Desfailzi Najwa Rheina Putri Nanang Rohmat Hidayat Nashihah, Rifatun Nawasasi Laksmita Mahanani Nawasasi Laksmita Maharani Nevita Wulandari Ngatini Ngatini, Ngatini Niken Saraswati Nirmalasari, Aprilia Putri Nisa, Aisyah Wardatun Nita Sri Ayu Widiastuti Noto Suharto Nova Laurina Ramadhani Novina Fitri Astuti Novita Sari Nugrahani, Arshanda Gusti Nugraheti Sismulyasih SB, Nugraheti Sismulyasih Nugroho Adhi Saputro Nur Aini Insyirotun Nisa Nur Hidayah, Rizqi Nur Indah Wahyuni Nur Khasanah Nur Rohimah Nur, Arindha Putri Nuraeni, Rina Nuriyana, Faizatun NURUL HIDAYAH Nutria, Diah Ayu Panca Dewi Purwati, Panca Parahita, Syifana Dila Pasha afriana Permatasari, Dwi Nuraeni Pradana, Feranika Putri Pramesthi, Natali Sonya Widya Prasetyaningrum, Eni Prasetyaningtyas, Fitria Dwi Prismarini, Fernandia Pristiwanto, Rian Purohita, Adiyatma Nur Zain Purwoedi Puspita, Aulya Indah Putri Agustina Putri Anita Sarumaha Putri Nor Kholifah Putri Prilin, Roofisyha Anggel Putri, Elisa Setia Putri, Safira Amalia Qatrunnada, Erinna Shinta Qurrota’Ayun, Sekar Nova Juan Qurrota’Ayun Rahayu, Heti Kristining Rahmadhani, Yuliana Isa Rahmawati, Nur Isnaini Rahmitasari, Nururiza Nanda Rakhaprima Karima Nugraha Rakhmawati Mulyani Rawung, Diana Renggani Renggani Rian Pristiwanto Rifana Najwa Al Husna Rifkiyani, Putri Rina Nuraeni Rina Yuliawati Risky Nur Aryanti Risma Ika Risma Ika Nurhidayah Ritanur Aliya Wulandari Ro'ikhatul Jannah Rohmah, Nuzulia Fatimatur Rona Nida Firnanda Rus Yuliarti Sabiily, M. Arsyada Sabrina, Nazwa Safirra Wahyu Citera Purnama Safitri Nur Inwanti Safitri, Rani Dwi Safitri, Yuliana Salsabil, Ghina Amalia Sari, Nawang Wulan Sekarwati, Dewi Senjani, Estri Dwi Septiana Rahmawati Septiana, Erin Bela Septianingsih, Eva Sevia Ashri Tri Pramudita Shafira Okta Chairunisa Shobichah, Umroh Nurus Shofiyah, Adiibah Asmaa Sholicha, Asrilia Putri Sigit Yulianto Sihombing, Ester Lydia Simanjuntak, Santi Yohana Sintiya Pujiana Sintya Prajna Wardhani Siti Munawaroh Siti Nur Maulidiyah Siti Siyam Irma Imawati Slamet Andriansyah Sofia, Virda Andhara Soleha, Vaella Silfa Sonia, Fadiya Efi Sri Sulistyorini, Sri Sri Winarni Subagyo, Norita Agustina Suhardi Suhardi Sujianto Sujianto Sukarjo Sukarjo Sunaryo Sunaryo Suntari Fithroh Suparno Suparno Suratno Suryaningtyas, Ariana Dwi Susilo Hadi Sustriani, Sustriani Sutrisno, Sutrisno Suyamto Syifa Rifdatul Khusna Syo'immatun Nisa' Theresia Tri Rubiyanti Titania Kharisa Nurul Toba, Firdaus Triana Solikhah TUGIRAN Ulfah, Eka Aslamiyah Umroh Nurus Shobichah Utomo, Muhammad Ilham Cahyo Vanda Asri Kaeksi Siswandari Wachdaniyah, Achla Inayatul Wahyuni, Nur Indah Wardanti, Tri Septianing Wardhani, Ridha Yogie Wati, Nanik Indar Wening Ardiningtyas Wicaksono, Adiyanto Widiyanto Widodo, Silvirius Wildani Syawaluddin Ashhabi Wina Auliya Fadhilah Windi Wandira Witanto, Yuli Wulan Aulia Azizah Wulan Aulia Azizah Wulan Nengseh Wulandari, Evita Yahya, Izzah Maulida Yeni Tri Hidayati Yuli Puji Lestari Yulia Melinda Putri Yulia Rahmawati, Yulia Yulianto, Sigit Yunika Ucik Purwita Yusnia, Irma Zaenal Abidin Zahra Apriliana Zahra Rika Karmelia Zahrika, Nazala Aprian