Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.869
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Psikologi Indonesian Journal of Educational Review (IJER) JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Jurnal Psikologi TARBIYA : Journal Education in Muslim Society AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Psiko-Edukasi UNEJ e-Proceeding Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat PEDAGOGIA Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) JRMSI - Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia Perspektif Ilmu Pendidikan Kurios Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Jurnal Pembelajaran Inovatif Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Child Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Syntax Idea EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis Abdi Masyarakat Jurnal Litbang Polri RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling International Journal of Business, Law, and Education Journal of Education Research Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Comprehensive Science Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Eduvest - Journal of Universal Studies International Education Trend Issues Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Matematika Sains EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika International Conferences On Early Childhood Education Proceedings Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Matematika Sains: Jurnal Ilmu Matematika Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Awaluddin Tjalla
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Regresi Logistik: Pengaruh Kualitas E-Learning Terhadap Keinginan Melanjutkan Penggunaan E-Learning Madrasah Siska Merrydian; Awaluddin Tjalla; Mahdiyah
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 3 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i3.3029

Abstract

This study intends to decide the impact of e-learning quality on the longing to keep utilizing e-learning of madrasah aliyah understudies. The number of inhabitants in this study is understudies of madrasah aliyah in DKI Jakarta area. Testing was completed by convinience inspecting and an example of 251 understudies was gotten. The information examination strategy utilizes straightforward calculated relapse. The outcomes showed that there was an impact of e-learning quality on the longing to keep utilizing e-learning; great nature of e-learning has a degree of readiness of understudies to keep utilizing e-advancing by multiple times higher than terrible nature of e-learning; and the likelihood of understudies needing to keep utilizing e-learning if the nature of e-learning is great is 0.675
Evaluasi Kebijakan Implementasi MBKM di Universitas Negeri Jakarta Mulyadi; Tjalla, Awaluddin; Suseno, Muchlas
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol. 6 No. 2 (2023): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.062.09

Abstract

Penelitian evaluasi kebijakan ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap Implementasi MBKM di Universitas Negeri Jakarta. Penelitian evaluasi ini mengacu pada model penelitian evaluasi formatif, yaitu model penelitian yang dikembangkan oleh Michael Scriven. Adapun fokus penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini dilakukan dengan metode survei. Peneliti membagikan kuisioner dengan menggunakan bantuan google form kepada mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan UNJ yang berumlah 56 mahasiswa. Hasil penelitian tentang persepsi mahasiswa terhadap implementasi Program MPKM pada tahap perencanaan diperoleh hasil mahasiswa menyatakan Puas (64,28 %) ,Cukup Puas (32,84 %) dan Tidak Puas (2,88 %). Pada tahap pelaksanaan, mahasiswa menyatakan Puas (70,72 %), Cukup Puas (27,52 %)dan Tidak Puas (1,76 %). Sedangkan pada tahap Evaluasi, mahasiswa yang menyatakan Puas (74,62 %), Cukup Puas ( 25 %) dan Tidak Puas (0,38 %). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa UNJ khususnya mahasiswa FIP menyatakan puas terhadap implementasi Program MBKM. Abstract This policy evaluation research aims to describe student perceptions of the MBKM Implementation at Jakarta State University. This evaluation research refers to the formative evaluation research model, namely the research model developed by Michael Scriven. The focus of this research includes the planning, implementation and evaluation stages. This research was conducted by survey method. The researcher distributed questionnaires using the help of the Google form to 56 students of the UNJ Faculty of Education. The results of the study regarding the perceptions of planning students towards the implementation of the MPKM Program at the stage obtained by the results of students stating Satisfaction (64.28%), Fairly Satisfied (32.84%) and Not Satisfied (2.88%). At the implementation stage, students expressed Satisfaction (70.72%), Quite Satisfied (27.52%) and Not Satisfied (1.76%). While at the Evaluation stage, students who stated Satisfied (74.62%), Fairly Satisfied (25%) and Dissatisfied (0.38%). Based on the results of this study, it can be concluded that the perceptions of UNJ students, especially FIP students, expressed satisfaction with the implementation of the MBKM Program.
Perbedaan Penerapan Model-Model Pembelajaran pada Mata Kuliah Pembinaan Kompetensi Mengajar di Prodi S1 TP FIP UNJ Mulyadi, Mulyadi; Tjalla, Awaluddin; Mahdiyah, Mahdiyah
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol. 7 No. 1 (2024): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.071.01

Abstract

Penelitian evaluasi pembelajaran ini bertujuan untuk membedakan penerapan model-model pembelajaran pada mata kuliah Pembinaan Kompetensi mengajar di Prodi TP FIP UNJ. Penelitian evaluasi ini mengacu pada model penelitian evaluasi formatif dan hasilnya dilakukan dengan analisis data kategorik menggunakan uji Friedman.. Adapun model pembelajaran yang diteliti adaalah Probelem Based Learning, Cooperative Learning, Contextual Teaching and Learning dan Discovery-Inquiry Learning. Penelitian ini dilkukan dengan melibatkan 15 mahasiswa S1 TP Fakultas Ilmu Pendidikan UNJ. Hasil penelitian tentang persepsi mahasiswa terhadap implementasi model-model pembelajaran dipero;eh hasil: model Problem Based Learning [PBL] mendapat skor tertimggi 1.299 [Rerata 86,6], model Cooperatif Learning [CL] mendapat skor 1.278 [rerata 85,2, model Contextual Teaching and Learning [CTL] mendapat skor 1.280 [rerata 85,3] dan model Discovery-Inquiry Learning [DIL] mendapat skor terendah 1.276 [rerata 85,1]. Berdasarkan hasil uji Friedman nilai c2r = 1,92 dan c2r table = 7,8 pada db = 3 dan a=5%, maka tidak terdapat perbedaan pengaruh perlakuan Model Pembelajaran Probelem Based Learning, Cooperative Learning, Contextual Teaching and Learning dan Discovery-Inquiry Learning. pada pembelajaran mata kuliah Pembinaan Kompetensi Mengajar. Dengan demikiian dapat disimpulkan bahwa Ho diterima dan H1 ditolak.
Pentingnya Modifikasi Instrumen Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Apriyansyah, Chandra; Tjalla, Awaluddin; Saptono, Ari; Sukatmi, Sri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5338

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk menghasilkan instrumen evaluasi program PAUD HI. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan instrumen Instrumen penilaian Evaluasi Program PAUD HI  yaitu instrumen yang digunakan untuk  mengukur efektivitas Program PAUD HI. Sebelum data dikumpulkan, instrumen sebagai pengumpul data perlu dipastikan memiliki legitimasi/validitas/inference quality. Pada penelitian mixed methods karena tidak terlalu menekankan pada pengujian konsep dari suatu teori, pembuktian legitimasi instrumen dapat dilakukan dengan review eksternal salah satunya adalah meminta “pakar/teman sejawat” untuk membantu menilai sejauh mana instrumen pengumpulan data yang digunakan benar-benar mengukur apa yang ingin nilai. Hasil penghitungan nilai reliabilitas seluruh butir instrumen menunjukkan bahwa rata-rata nilai koefisien  dalam kategori tinggi (0,71) dan nilai reliabilitas untuk ceklis dokumen juga dalam kategori tinggi (0,73) yang artinya seluruh butir instrumen memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi sehingga layak melakukan evaluasi program PAUD HI
Manajemen Pendidikan Dan Pembelajaran Tranformasi Studi Implementasi : Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Program Studi Diploma III Teknik Mesin Priyanto, Sugeng; Tjalla, Awaluddin; Indrajit, Eko
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 5, No 3 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v5i3.2198

Abstract

Program Studi DIII Teknik Mesin berencana untuk selalu memperbaiki proses pembelajaran pada saat ini dan di masa datang. Strategi yang diterapkan untuk mencapai tujuan tersebut adalah: meyakinkan bahwa yang masuk ke D III Teknik Mesin adalah mereka yang mempunyai kemampuan baik, meyakinkan bahwa kurikulum yang ada sesuai dengan kurikulum standard Teknologi Mesin secara nasional, mengevaluasi dan memperbaiki secara berkala sistem dan proses belajar mengajar, dosen yang mempunyai komitmen tinggi, lebih proaktif dalam meningkatkan kerjasama dengan industri, dan meningkatkan kesempatan untuk melakukan penelitian dan memperbaiki fasilitas untuk penelitian.
Penelitian Evaluasi: Kajian Evaluasi Kinerja Institusi aspek Kinerja Penelitian Syahrir, Syahrir; Tjalla, Awaluddin; Indrajit, Richardus Eko
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 5, No 3 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v5i3.2208

Abstract

The purpose of this article is to analyze the evaluation of the institutional evaluation of research aspects. The results of the analysis on several articles that are spoken, performance evaluation, evaluation of several basic factors in evaluating the impact of research for decision making on the development of research proposal performance, theory of institutional evaluation research concepts, research team trails, research management, research impact, research mobilization and research participant groups.
PENDIDIKAN YANG HUMANIS Alternatif Reformasi Pendidikan Berakar Budaya Bangsa Muqorobin, Muqorobin; Tjalla, Awaluddin; Indrajit, R. Eko
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 5, No 3 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v5i3.2209

Abstract

Dunia saat ini dihadapkan pada suatu kondisi perubahan yang serba cepat dan tidak menentu. Hal itu menuntut setiap bangsa untuk melakukan adaptasi dan transformasi, agar tidak mengalami ketertinggalan dan kemunduran dalam perubahan, salah satu menyiapkan generasi muda yang unggul melalui pendidikan yang memerdekakan. Dilandasi keyakinan epistemologis bahwasanya ilmu kependidikan merupakan fenomena pengembangan manusia seutuhnya, maka diperlukan orientasi dan arah praktik pendidikan yang progresif. Praktik pendidikan yang dilandasi filosofi memerdekakan dan memanusiakan peserta didik (humanism) sebagai upaya untuk mewujudkan visi Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila. Implemetasi pendidikan humanis dilakukan secara holistik dari yang bersifat filosofis, tindakan dan pemenuhan sarana pendukung serta kolaborasi dengan stakeholder terkait.
Gambaran Kecemasan Sosial Remaja Akhir Poetry, Tsulistia; Tjalla, Awaluddin; Rahmat Hidayat, Dede
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v9i1.6270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat kecemasan sosial remaja akhir MAN. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik MAN kelas XI Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Keagamaan. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling berjumlah 60 peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 50 orang dalam kategori rendah (83.3%) dan 10 orang dalam kategori tinggi (16.7%), sehingga secara garis besar mayoritas peserta didik MAN kelas XI Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Keagamaan mengalami kecemasan sosial dalam kategori rendah. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh guru BK sebagai asesmen kebutuhan untuk membuat program BK meliputi layanan dasar sebagai upaya pencegahan bagi peserta didik dengan kategori rendah. Sementara, untuk peserta didik dengan kategori tinggi dapat menerapkan layanan responsif sebagai upaya pengentasan masalah agar tidak berlangsung lama dan berdampak buruk pada perkembangan sosial peserta didik. Kata kunci: kecemasan sosial, remaja akhir, kecemasan remaja
Gambaran Evektifitas Cognitive Behavior Therapy Untuk Mengurangi Stres Akademik Pada Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama Halim, Suprianto Baen; Awaluddin Tjalla; Susi Fitri
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 2 (2025): April 2025, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v9i2.6783

Abstract

Kesulitan-kesulitan yang dialami oleh peserta didik akan dipersepsi sebagai beban yang melebihi batas kemampuan peserta didik dan akan berdampak stres akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas bimbingan cognitive-behavior therapy untuk mengurangi stres akademik pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental design karena adanya manipulasi perubah bebas yang berupa perlakuan atau treatment. Hasil studi pendahuluan terhadap 30 peserta didik didapatkan 83,3% peserta didik yang mengalami stres akademik tinggi, 16,7% rendah. Subjek penelitiannya adalah peserta didik yang berada pada kategori stres akademik tinggi yaitu sebanyak 20 orang yang kemudian diberi perlakuan atau tritmen untuk mengukur keefektifan sebelum data didapatkan 83,3<8,35 artinya ada perbedaan atau perubahan peserta didik ketika diberikan tritmen bimbingan cognitive-behavior therapy sehingga dapat diartikan bahwa berhasil menyelesaikan satu masalah yaitu mengurangi stres akademik di SMP Negeri 8 palopo.  Kata Kunci: bimbingan cognitive behavior therapy, stres akademik, peserta didik
TRANSFORMATIVE PEDAGOGY IN PRESENT AND SUBSEQUENT SOCIAL CHANGE Afriadi, Bambang; Kaswati, Ryka; Tjalla, Awaluddin; Sutisna, Anan
International Journal of Business, Law, and Education Vol. 3 No. 2 (2022): International Journal of Business, Law, and Education
Publisher : IJBLE Scientific Publications Community Inc.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.331 KB) | DOI: 10.56442/ijble.v3i2.60

Abstract

Education is one of the critical areas in the development of the country. Education is an essential instrument for bringing about a social revolution, and the attachment of education to social change will successfully refer to ideas. Education is changing the way traditions look and approach social issues. Compiling this article using the systematic review method is a comprehensive review of labor-intensive activities. It may require evaluating hundreds of articles before identifying studies that meet the specified eligibility criteria. The result of the systematic review method that transformative education empowers teachers and learners, namely encouraging teachers and learners to become reflective and critical thinkers who can make meaningful contributions as members of local and global communities
Co-Authors Achmad Ridwan Achmad Ridwan, Achmad Adi Soeprijanto Afriadi, Bambang Agustina Cahyaningrum Ahmad, Nurul Qomariyah Aip Badrujaman Alfa Fawzan Alfi Ramdhan Firdaus Ali Ilham Sofiyat Aliva Karina Muyaassar Anan Sutisna Andari Andari, Andari Angga, Gregorius Ani Musyarofah Anugrah Ade Putra Apriyansyah, Chandra Ardiani Febriana Arianda, Yoga Dwi Arni Meida Arofah, Irvana Atiek Sismiati Atiek Sismiati S Aurora Paramitha Benyamin, Priskila Issak Besse Arnawisuda Ningsi Brata Sanjaya Burhanuddin Tola Burhanuddin Tola Chandra Jon Trafolta Christiana Meredianti Deby Naomi Dede Rahmat Hidayat Dewi Justitia Dewi Justitia Dini Ardiningsih Dinny Devi Triana Djunaedi Djunaedi Dwi Utami, Lussy dwika sukma dewi Dwiutami Wahyuni, Lussy Eko Widodo Elmira Asharika Endang Setiyowati Endang Setyowati Endang Setyowati Ermawati Farah Wahyuni Fasli Jalal Fauzan, Alfa Fa’uzobihi, Fa’uzobihi Ferissa Khairunnisa Firdausi Firdausi Frensen Salim Fujianti, Aini Gaguk Margono Gaguk Margono Gantina Komalasari Halifah, Syarifah Halim, Suprianto Baen Handaru Catu Bagus Happy Karlina Marjo Hardori, Johni Hermawan, Muhamad Heru Husnurofik, Zidni Ibnu Salman, Ibnu Iis Zakkiyah Indah Mustika Rini Indira Chanum Ismail , Mazeni Ismail, Afandi Iva Sarifah Iva Syarifah Iyan Irdiyansyah Jamilah Jamilah Josua, Dian Pertiwi Juni Fajar Sari Karsih Karsih Karsih Kaswati, Ryka Khaerun Nisa Khairunnisa Khairunnisa Khoiriyah, Iin Nurul Komarudin Komarudin Kristina Betty Artati Kriswinharsell Surya Sangkakala Lani Cahyani Lia Amalia Putri Lia Kurniawaty Liana, Susan Lilis Lilis Lista Apriliani Luh Putu Ratna Sundari Lussy Dwi Utami Lussy Dwiutami Lussy Dwiutami Wahyuni Mahdiyah Mahdiyah Mahdiyah Mahdiyah Mahdiyah Mahdiyah, Mahdiyah Mardi Mardi Mareta Parlina Rachman Maryam Qonita Masyitoh Masyitoh Megawanti, Priarti Meithy Intan Rukia Luawo Melda Rumia Rosmery Simorangkir Melda Rumia Rosmery Simorangkir Merrydian, Siska Michiko Mamesah Michiko Mamesah Muayati, Muayati Muchlas Suseno Muhammad Syadzwan Yusra Muhammad Syukur Muhammad Thohir MULYADI Mulyadi Mulyadi Muqorobin, Muqorobin Mustika Rini, Indah Nadiyatulhaqi Nafiudin Nailusyarfiah Nasution, Samsul Bahri Ndoluanak, Yofran Hengki Nina Nurhasanah, Nina Nisa, Khaerun Noviah, Ema Nurbaiti Fadhillah Nurfatimah, Dewi Andini Nurmasari, Ifa Nursyita Salamah NURUL ISTIQOMAH Nurwijayanti Nurzanah Sri Hastuti Ocy, Dwi Rismi Pandu Wijaya, Riko Pardi Pardi, Pardi Poetry, Tsulistia Pribadi, Januar Puryati Pussu Apriyana Putri Larasati Putri Lestari Tri Ramdhani, Luthfi Ilham Rayhana Retno Ficky Amalia Retty Filiani Richardus Eko Indrajit Rihya Syifa Qurrotu Ayuna Rini Setiawati Rini, Indah Mustika Risa Khoirunnisa Riyadi Riyadi Riyadi Riyan Arthur Safitri, Alsavira Samsun Samsun Samsun Samsun Samsun, Samsun Sanjaya, Brata Saptono, Ari Sarifah , Iva Shabrina Zakira Sindi Nursalam Siregar, Jenny Sista Siska Merrydian Siti Nurjanah Siti Nurjannah Soeharno Soeharno Sofia Hartati Sri Hastuti, Nurzanah Srifah, Iva Stefanus Timonora Wahyu Ariyanto Sugeng Priyanto, Sugeng Suhendra, Novia Sukatmi, Sri Sukmaja, Sukmaja Suparno Suparno Suparno Suprayogi, Wahyu Supriadi, Wawan Suprianto Baen Supriyatti, Yetti Susan Febriantina SUSAN FEBRIANTINA, SUSAN Susi Fitri Syahrir Syahrir Syahwela, Mayu Syarifah, Iva Syifa Khaeriyah Tarigan, Prosidawaty Malemta Tengku Riza Zarzani N Triana, Dinni Devy Trisakti Ayu Kusuma Tsulistia Poetry Tsulistia Poetry Hendrawan Tsulistia Poetry Hendrawan Tuti Alawiyah Usnaziqyah Raqfika Wahyuni, Lussy Dwi Utami Wahyuni, Lussy Dwiutami Wardani Rahayu Wirda Hanim Wirda Hanim Yansi Larbona Yetti Supriyati, Yetti Yofran Hengki Ndoluanak Yoga Budi Bhakti Yuevelyn Devina R Yuliana Nur Fatimah Juharta Yunida, Helvy Zidni Husnurofik Zulfa Saleh