Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.632
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Masharif al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Loquen: English Studies Journal Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Voices of English Language Education Society FONDATIA Jurnal Pendidikan al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Getsempena English Education Journal Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Mu'allim Kordinat : Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Integrated Elementary Education Berkala Ilmiah Pendidikan Al-Hijr: Journal of Adulearn World ZAD Al-Mufassirin Jurnal Paris Langkis Indonesian Research Journal on Education EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Journal of Educational Management Research English Education, Linguistics and Literature Journal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Journal of Social Science Utilizing Technology Journal of Education Management Research JEPEmas: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Bidang Ekonomi) Journal of Elementary School Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Journal of Social Science Utilizing Technology JREP Journal of Social Humanities and Education: Scripta Humanika Teacher Professional Education Journal Indonesian Journal of Progressive Pedagogy Khazanah Sosial
Hilmiyati, Fitri
Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
The Development of Canva-Based Animated Videos to Improve Critical Thinking Skills of Elementary/Islamic Elementary School Students in Science Classes on Human Digestive System Materials Hilmiyati, Fitri; Nafsi, Agni Gina; Sabri, Sabri
Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Vol. 7 No. 1 (2024): Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/al-aulad.v7i1.28770

Abstract

The background of this research is the lack of interactive learning media that can stimulate critical thinking learning, and the difficulty of teachers in developing IT-based learning media. The research objective was to determine the development and feasibility procedures of Canva-based animated video media to improve critical thinking skills in science lessons. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE research model, which consists of 5 stages, namely: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. Based on the steps above, the researchers produced a product in the form of an animated video based on Canva in natural science lessons on the human digestive system. From the data obtained after the feasibility test results were validated by media experts and material experts with an overall validator score of 93.74% in the "very feasible" category. Furthermore, the results of the pre-test and post-test showed an increase of 38.48, which means that the designed media has an effect on student learning outcomes. Then increase students critical thinking skills with a result of 0.8 with "high" category. So, it can be concluded that Canva-based animated video media is feasible to use and can improve critical thinking skills.
Pengukuran Kualitas Membaca Al-Qur’an Surat Al-Mulk Pada Siswa kelas X Di MA. Darul Ma’rifah Rangkasbitung agung, Agung jaenudin; Hilmiyati, Fitri
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kualitas membaca Al-Qur'an, khususnya Surat Al-Mulk, pada siswa kelas X di MA Darul Ma'rifah Rangkasbitung. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 9 siswa yang dipilih melalui purposive sampling berdasarkan keterlibatan mereka dalam program pembelajaran tajwid dan tilawah. Instrumen yang digunakan berupa tes bacaan yang menilai aspek kelancaran, tajwid, makhraj huruf, dan tartil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa (7 dari 9 siswa) memiliki kualitas yang baik hingga sangat baik dalam membaca Al-Qur'an, terutama dalam hal kelancaran dan penerapan hukum tajwid. Namun, terdapat dua siswa yang memerlukan pembinaan lebih lanjut terkait penerapan tajwid dan kelancaran bacaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi secara terstruktur terhadap kualitas membaca Al-Qur'an penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan membentuk strategi pengajaran yang lebih efektif.
Peran Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda dalam Analisis Butir Tes: Kajian Literatur untuk Pendidikan Menengah Fitryansyah, Muhammad Andryan; Hilmiyati, Fitri; Habudin
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran teori tes klasik (CTT) dan teori respons butir (IRT) dalam evaluasi butir soal di pendidikan dasar. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, yang mencakup perbandingan karakteristik analisis butir soal antara kedua teori ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa IRT memiliki keunggulan dalam menganalisis kemampuan individual siswa dengan lebih akurat, seperti melalui daya pembeda dan tingkat kesulitan butir soal. Sementara itu, CTT lebih mudah diterapkan namun terbatas pada skor total dan kurang mampu memberikan analisis mendalam tentang karakteristik butir soal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan IRT dalam pendidikan dasar dapat meningkatkan akurasi penilaian dan mendukung pembelajaran yang dipersonalisasi.
Penyuluhan Bank Emok: Dampak Pinjaman Bank Emok Terhadap Ekonomi Keluarga Aliyah, Lubna Nurhimmatul; Rahayu, Sri; Hilmiyati, Fitri
JEPEmas: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Bidang Ekonomi) Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : UP2MF Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten pada tahun 2024 yang bekerja sama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) membuat suatu program sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu salah satu Mata Kuliah yang wajib Kuliah Kerja Nyata (KUKERTA) dengan tema “Kampus Membangun Negeri”. Salah satu kegiatan KUKERTA yang diadakan di desa Panjangjaya kecamatan mandalawangi yaitu penyuluhan bank emok “Dampak Pinjaman Bank Emok Terhadap Ekonomi Keluarga”, karena awamnya masyarakat desa mengenai dampak pinjaman bank emok, melalui penyuluhan ini diharapkan masyarakat desa Panjangjaya kampung pasilihan khususnya Rt.002/Rw.005 terhindar dari praktik illegal bank emok dan lebih mengandalkan bank umum legal sebagai sarana informasi simpan pinjam dan kredit yang terpercaya.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN PABUARAN KABUPATEN SERANG MA’MUR, ILZAMUDIN; HERIANSYAH, DEVI ANGGARA; HILMIYATI, FITRI; WASEHUDIN, WASEHUDIN
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3360

Abstract

The aim of this study is to analyze the pedagogical competence of PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District, Serang Regency. This research uses a triangulation approach that tests the validity and reality of data in analyzing the pedagogical competence of PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District, Serang Regency. By conducting interviews and collecting data which involves analyzing various literary repositories from various literature. The findings of this study show that the pedagogical competence of PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District is very good in understanding the characteristics of students, in mastering learning theories and principles, in developing curriculum, in organizing learning, in utilizing technology, in facilitating the development of participants' potential. students, in communicating with students, in carrying out assessments and evaluations, in utilizing the results of assessments and evaluations and carrying out reflective actions to improve the quality of learning. This study also offers a more comprehensive understanding of the importance of pedagogical competence for PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District. ABSTRAKTujuan dari studi ini ialah untuk menganalisis bagaimana kompetensi pedagogik guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran Kabupaten Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan triangulasi yang menguji validitas dan realibitas data dalam menganalisis kompetensi pedagogik guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran Kabupaten Serang. Dengan melakukan wawancara dan pengumpulan data yang melibatkan analisis berbagai repository sastra dari berbagai literature. Temuan studi ini menunjukan bahwa kompetensi pedagogik guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran sudah sangat baik dalam memahami karakteristik peserta didik, dalam menguasai teori dan prinsip pembelajaran, dalam mengembangkan kurikulum, dalam menyelenggarakan pembelajaran, dalam memanfaatkan teknologi, dalam memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik, dalam berkomunikasi dengan peserta didik, dalam menyelenggarakan penilaian dan evaluasi, dalam memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi dan melakukan tindakan refleksi untuk peninglatan kualitas pembelajaran. Studi ini juga menawarkan pemahaman yang lebih komprehensip tentang pentingnya kompetensi pedagogik bagi guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran.
Pengaruh Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Terhadap Akhlak Siswa Jannah, Maisun Nurrotul; Hilmiyati, Fitri; Juhji
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 2 No 2 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v2i2.311

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh projek penguatan profil pelajar pancasila gaya hidup berkelanjutan terhadap akhlak siswa. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan teknik survei dan di analisis melalui regresi linear sederhana. Penelitian dilakukan pada siswa kelas 5 dan kelas 6 SDN Gorowong 05 Parungpanjang, Kabupaten Bogor tahun ajaran 2023-2024. Sebanyak 77 siswa menjadi sampel pada penelitian ini karena jumlah populasi kurang dari 100 siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Projek penguatan profil pelajar pancasila tema gaya hidup berkelanjutan terhadap akhlak siswa fase C hal ini berdasarkan pada hasil penelitian yang telah didapat dan diuji melalui aplikasi IBM SPSS Statistics version 23 diperoleh hasil t hitung sebesar 5,781 lebih besar dari t tabel 1,665 dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05 dan diperoleh persamaan Y = 35,845 + 0,583X Koefisien regresi tersebut bernilai positif, dapat dikatakan bahwa arah pengaruh Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tema gaya hidup berkelanjutan  terhadap variabel Akhlak siswa  adalah positif shingga Ha diterima dan H0 ditolak dan didapat bahwa Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tema gaya hidup berkelanjutan (X) berpengaruh sebesar 30,8% terhadap variabel Akhlak siswa (Y).
Analisis Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Menengah Ahmad Ubadi; Bai Syifa Qurratul Aini; Fitri Hilmiyati; Enung Nugraha
Jurnal Masharif al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah Vol 10 No 5 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/jms.v10i5.29032

Abstract

Islamic education is a crucial component of the Indonesian education system. This field of study significantly influences student character. Teachers in the Islamic education process need to possess advanced skills in organizing, implementing, and assessing learning. Teachers must first improve the learning process to enhance the learning evaluation system. Cognitive, emotional, and psychomotor components must be included in the assessment of Islamic education. Educational evaluation is also part of the realm of educational technology, which cannot be separated from other domains, such as design, development, utilization, and management. Therefore, when determining evaluation mechanisms, it is important to consider the interrelationships between these domains to achieve optimal learning outcomes.
PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN KOGNITIF DALAM MENGUKUR KEMAMPUAN ANALISIS DAN EVALUASI PESERTA DIDIK Yustisia, Regina; Sunarya, Unang; Hilmiyati, Fitri; Nugraha, Enung
Jurnal Paris Langkis Vol 6 No 1 (2025): Edisi Agustus 2025
Publisher : PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jpl.v6i1.23247

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini untuk mengetahui penyusunan instrumen penilaian pembelajaran kognitif dalam mengukur kemampuan analisis dan evaluasi peserta didik. Pendidikan adalah salah satu patokan utama suatu negara dikatakan maju atau tidak. Pendidikan merupakan usaha sadar untuk melaksanakan sesuatu pewarisan budaya dari satu generasi kepada genarasi yang lainnya. Instrumen penilaian afektif dirancang untuk mengukur perubahan sikap, minat, motivasi, dan nilai yang muncul dalam diri siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif untuk meningkatkan pemahaman tentang evolusi pendidikan Islam di Indonesia kontemporer. Metode kualitatif dipilih untuk menyelidiki wawasan dan memahami sudut pandang praktisi pendidikan, pakar, dan dokumen terkait, yang menjelaskan dinamika pendidikan Islam dalam konteks sosial, politik, dan ekonomi Indonesia. Hasil penelitian yang pertama yaitu Instrumen pembelajaran kognitif adalah alat ukur atau perangkat evaluasi yang disusun secara terencana dan sistematis dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran khususnya pada ranah kognitif. kedua Instrumen pembelajaran kognitif memiliki berbagai bentuk yang dapat digunakan guru untuk mengukur hasil belajar peserta didik sesuai dengan tujuan pembelajaran seperti tes objektif dan subjektif. ketiga kata kerja operasional adalah kata kerja yang digunakan dalam merumuskan indikator pencapaian dan soal/instrumen pembelajaran. Keempat dalam proses pembelajaran, penilaian merupakan salah satu komponen penting yang berfungsi untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai. Agar penilaian lebih terarah, adil, dan transparan, guru memerlukan rubrik penilaian sebagai pedoman.
Bridging the Gap in Learning Evaluation: A Mixed Methods Approach to Enhancing Educational Outcomes Muhamad Wijaksono; Fitri Hilmiyati; Aas Siti Sholichah
Journal of Educational Management Research Vol. 4 No. 5 (2025)
Publisher : Al-Qalam Institue

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61987/jemr.v4i5.1502

Abstract

This paper emphasizes the urgency of implementing mixed methods in learning evaluation by integrating quantitative and qualitative data. This approach was chosen because learning evaluation cannot be understood solely through numbers or narrative descriptions; a synthesis of both types of data is necessary to obtain a complete picture of the learning process's effectiveness. This research employed a literature review method, analyzing evaluation theories, integration models, and the thinking of modern experts. The results of the study indicate that mixed methods can improve the accuracy, depth of analysis, and validity of findings through evidence triangulation. Furthermore, this approach allows evaluators to capture contextual aspects, such as motivation, interaction, and classroom dynamics, that may not be readily apparent in quantitative instruments. The integration of mixed methods also strengthens the basis for decision-making for educators and policymakers, enabling learning improvement processes to be more targeted and based on robust data. The research highlights the practical implications of adopting mixed methods in learning evaluation, emphasizing how this approach enhances the comprehensiveness of educational assessments. It provides educators and policymakers with a more nuanced understanding of learning dynamics, leading to more informed, context-sensitive decisions that drive practical educational improvements.
Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan: Success Indicators in Educational Program Evaluation Fitri Lutfia Zahroh; Fitri Hilmiyati
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 03 (2024): Research Articles, December 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i03.5049

Abstract

The importance of educational program evaluation lies in its function as a tool to assess the effectiveness and impact of the program being implemented. Evaluation covers not only academic aspects but also social, psychological, and life skills aspects of students. Success indicators are the key to the evaluation process because they help educators and stakeholders assess the extent to which program objectives have been achieved. Several indicators discussed in this study include academic achievement, quality of the learning process, student learning outcomes, learning environment, and evaluation of the learning process itself. Academic achievement is measured through various assessment methods. At the same time, the quality of the learning process includes not only the interaction between teachers and students but also the teaching methods applied. In addition, internal and external factors, including the social and family environment, also affect student learning outcomes. A supportive learning environment is an essential component that can increase student motivation and learning outcomes. This study confirms that evaluation is a crucial component in education because it allows for the assessment of the effectiveness of the teaching strategies and methods used. Educational organizations can conduct regular evaluations to identify the strengths and weaknesses of the program and make necessary improvements to improve learning outcomes. In conclusion, the application of appropriate indicators in educational evaluation is critical in creating an optimal learning environment that is responsive to student needs.
Co-Authors AAN ANSORI, AAN Aas Siti Sholichah ABDUL MUIN Abdul Muin Abdul Muin Abdul Rohana Ade Irma ADIKOTUL AFALIYAH Afif, Muhamad agung, Agung jaenudin Ahmad Hujaeri Ahmad Lugowi, Rifyal Ahmad Taufik Walid Ahmad Ubadi Aliyah, Lubna Nurhimmatul Aminudin, Aminudin Ana Safitri Anis Fuad Anis Zohriah Anjar Wati Aris Sunandar Arma, Arma Avivah, Avivah Ayang Aji Putra Bai Syifa Qurratul Aini Danu Niti Baskara Deni Iriadi Deni Iriyadi Dewanto Dewanto Dyah Ayu Anbarwati Eneng Muslihah Enung Nugraha Enung Nugraha Eva Marlina Fajriah, Nurul Falahudin Farah Yunita Farhurohman, Oman Fauzul Adzim Firda Nadhirah, Yahdinil Firdausi, Safira Fithri Meiliawati Fithri Meiliawati Fitri Lutfia Zahroh Fitri Lutfia Zahroh Fitriyah, Raudhatul Fitryansyah, Muhammad Andryan Guilin, Xie Habudin Hanafi Hanafi Hasan Basri HERIANSYAH, DEVI ANGGARA hidayatullah, Hidayatullah hidayatullah Husnul Hotimah Imam Maulana Hidayat Imas Mastoah Ismiatul Kibtiah Itang Itang Itoh Masitoh Jainul Abidin Jannah, Maisun Nurrotul Jemmy Harto Jiao, Deng Juhji, Juhji Julehah, Julehah Khaeroni Khaeroni Khaeroni Khaeroni, Khaeroni Kheryadi Kumfardiah Lalu Turjiman Ahmad Lazzavietamsi, Fandy Adpen Lismawati, Lismawati Malinda, Dea Mastoah, Imas Maulida, Ratna Siti MA’MUR, ILZAMUDIN Mufti Ali Mughni, Subhan Muhamad Wijaksono Muhammad Muflih Munada, Inayatul Umah Muthia Khairani Mu’in, Abdul Nadhirah, Yahdinil Firda Nafisha Aulia, Nisa Nafsi, Agni Gina Najat, Syifaun Niampa Harouna Niko Akbar Novi Nurafiat Nugraha, Enung Nurhakim, Farchan Oktavia, Neng Oktaviana, Fadilla Oman Farhurohman Oman Farhurohman Oman Farhurohman Oman Farhurrohman Pratiwi, Herlina Retno Alfido Ridwan Setiawan Rifyal Ahmad Lughowi Rikaeni Munada, Ike Riyanti Riyanti Riza Noviana Khoirunnisa Rohman, Tatang Taufik Rumbang Sirojudin Sabri Sabri Safuroh, Safuroh Salma Aida Maftuhah Santosa, Tomi Apra Sarah Fauziah Sari, Anna Pusfita Selnistia Hidayani Siregar, Muhammad Sapril Siti Hairunnisa Siti Ngaisah Siti Romdonatul Fitriyah Siti Sa'diah SRI RAHAYU Supardi Supardi Supriyadi Tarihoran, Naf’an Tihami Tini Setiawati Tongam E Panggabean Umdatul Hasanah Unang Sunarya Wafa Rosepa Wasehudin Wasehudin Wasehudin Wasehudin, Wasehudin WAZIN WAZIN, WAZIN Wilda Lailatul Fitri Yahdinil Firda Nadirah Yahdinil Firdha Nadhirah Yuli Fuji Aningsih Yustisia, Regina Zahroh, Fitri Lutfia Zohriah, Anis Zulfa Afifah