Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.09
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EXPOSURE JOURNAL IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Indonesian EFL Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of English Language and Education International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) Dharmas Education Journal (DE_Journal) EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Education Achievement: Journal of Science and Research Journal of Research in Instructional INVENTION: Journal Research and Education Studies Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Excellence TELL - US JOURNAL Madani: Multidisciplinary Scientific Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Nanggroe: Journal of Scholarly Service Socius: Social Sciences Research Journal Journal of Innovative and Creativity Algebra ONTOLOGI: Jurnal Pembelajaran dan Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Rafflesia
Lubis, Yani
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
The Role of Audio Visual Media in Improving Students’ Listening Comprehension Ramadhan, Syahril; Azralia, Chelsi; Habibi, Irfan; Lubis, Yani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): In Process
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1391

Abstract

Listening comprehension is a key component of language proficiency and plays a vital role in academic and everyday communication. However, many students struggle with this skill due to a lack of exposure to authentic language input and engaging materials. The integration of audio-visual (AV) media into language instruction has gained popularity as an effective means to support listening comprehension. This article explores the role of AV media in improving students' listening comprehension based on a review of 25 SINTA-accredited journal articles from the last five years. It discusses theoretical frameworks, types of AV media, pedagogical benefits, implementation strategies, challenges, and practical implications for language teaching.
Teaching Tenses Effectively Hafiz, M. Fahrezy Al; Harahap, Rizqil Aulia Balqis; Nadiyyana, Siti; Putri, Varisha Naila; Lubis, Yani
The Future of Education Journal Vol 4 No 6 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i6.719

Abstract

Mastering tenses in English is a common challenge for Indonesian students due to differences in structure and time concepts between English and their native language. This article explores effective strategies for teaching tenses by emphasizing communicative approaches, the use of visual media, group discussions, peer correction, and the integration of metacognitive strategies. This study uses a descriptive qualitative approach through literature review. The results indicate that teaching tenses through reflective, participatory, and collaborative activities significantly improves students’ understanding of time structure in English. With the support of teachers as active facilitators, students become more independent and confident in using tenses accurately in real communication contexts.
Improving Reading Comprehension in English: Tips & Strategies for Beginners Rahmadillah, Suci; Wardani, Nia; Dega, Aries Bachtiar; Lubis, Yani
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 2 Juli 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i2.2510

Abstract

This article examines effective strategies for improving reading comprehension in english, particularly for beginner learners. Reading comprehension is a fundamental skill that enables English language learners to acquire information and communicate effectively. The article highlights the challenges faced by beginner learners, such as limited vocabulary, difficulty with complex grammar, lack of background knowledge, and problems with inferring meaning. Through a literature review, the article identifies and categorizes various proposed and tested strategies to improve reading comprehension, highlighting their effectiveness and applicability in different educational contexts. The purpose of the article is to present how these strategies can be applied in the context of beginner learning. Findings indicate that interactive reading methods, vocabulary development, prior knowledge activation, and reading fluency training is profoundly influences reading comprehension and combination of these strategies can significantly improve reading comprehension skills, providing valuable insights for educators and learners, which in turn can improve their academic, professional, and social participation.
Common Mistakes in Translating Indonesia-English Balqis, Nabilah; Rahwani, Sintiya; Matondang, Nia Ajmaini; Lubis, Yani
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 2 Juli 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i2.2548

Abstract

This study systematically investigates common mistakes in Indonesia-English translation, identifying specific linguistic and cultural pitfalls that compromise target text quality. Utilizing a qualitative, corpus-based approach, the research analyzes a diverse range of translated materials, including academic papers, journalistic articles, and official documents, to pinpoint recurring error patterns. The analysis focuses on four key areas: grammatical inaccuracies (subject-verb agreement, tense usage, article omission), lexical misinterpretations (semantic incongruity, false cognates, collocations), syntactic interference from the source language, and cultural misunderstandings leading to inappropriate pragmatic choices or mistranslation of idiomatic expressions. Findings reveal that while some errors stem from a direct, word-for-word translation approach, others are indicative of a deeper lack of target language competence and cross-cultural awareness. The prevalence of these errors highlights a critical gap in current translation practices, often resulting in texts that are not only grammatically flawed but also unnatural-sounding and potentially misleading to English native speakers. This paper argues that merely possessing bilingualism is insufficient for effective translation; rather, a profound understanding of both the source and target linguistic systems, coupled with a strong grasp of their respective cultural contexts, is imperative. The study concludes by offering pedagogical implications for translator training programs and proposes practical strategies to enhance translation quality, advocating for a more nuanced and context-sensitive approach to Indonesia-English translation.
Improving Reading Comprehension Skills in Reading Suhaila, Jihan; Aisyah, Salzabil Meila Rihadatul; Harahap, Eka Bima Khairani; Lubis, Yani
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 2 Juli 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i2.2564

Abstract

The ability to comprehend reading materials is one of the key components in the learning process, as it directly affects students' mastery of various academic subjects. In the context of English as a Foreign Language (EFL) education, reading comprehension is not only important as a fundamental skill but also serves as a foundation for developing other language skills such as writing, speaking, and listening. However, many students still encounter difficulties in understanding English texts. These problems are often caused by several factors, including limited vocabulary, low motivation and interest in reading, as well as monotonous and unvaried teaching methods.This study aims to describe and analyze effective strategies for improving students’ reading comprehension skills through a literature review using a descriptive qualitative approach. By examining various scholarly sources and previous research, it was found that reading techniques such as skimming (reading quickly to grasp the main idea) and scanning (reading to locate specific information) are proven to be effective in improving reading efficiency. In addition, the application of cognitive and metacognitive strategies such as predicting text content, generating questions before and during reading, summarizing important information, making inferences from context, visualizing text, and monitoring comprehension consciously, have shown significant positive impacts on students’ reading comprehension abilities.Furthermore, the effectiveness of reading strategies is also influenced by both internal and external factors. Internal factors include individual learning styles, interest in reading, and student motivation. Meanwhile, external factors consist of the learning environment, the role of teachers in the classroom, and the teaching methods and media used. The combination of these factors determines the extent to which reading strategies can be optimally applied and produce maximal results. By implementing appropriate and varied reading strategies, students are not only able to understand reading content more deeply but also develop into active, reflective, and critical readers. They become better prepared to engage with different types of texts, both in academic contexts and daily life. Therefore, it is crucial for educators to understand the characteristics and learning needs of their students and integrate various relevant strategies and approaches into their teaching process. Teacher support through innovative and interactive instruction plays a vital role in promoting students’ academic success, particularly in reading comprehension skills.
Difficulties in Pronouncing English Vowel and Consonant by EFL Learners Aulia, Dhini; Azelia, Dinda; Rosanti, Rosanti; Lubis, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengucapan masih menjadi tantangan penting dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), khususnya yang menyangkut artikulasi bunyi konsonan yang tidak ada dalam bahasa ibu pembelajar. Studi ini melakukan tinjauan pustaka deskriptif untuk mengeksplorasi kesulitan pengucapan umum di antara pembelajar EFL, dengan fokus pada konsonan bahasa Inggris seperti /θ/, /ð/, /ʃ/, /ʒ/, /v/, dan gugus konsonan. Mengacu pada sepuluh artikel jurnal yang ditinjau sejawat dan tiga buku akademis yang diterbitkan antara tahun 2010 dan 2024, tinjauan tersebut mengidentifikasi pola yang konsisten dari interferensi bahasa pertama (L1), ketidakakraban artikulasi, dan kesadaran fonologis yang tidak memadai sebagai faktor utama yang berkontribusi terhadap kesalahan pengucapan. Temuan tersebut mengungkapkan bahwa pembelajar dari berbagai latar belakang linguistik—termasuk mereka yang berasal dari Indonesia, Timur Tengah, dan Asia Tenggara—sering kali mengganti bunyi bahasa Inggris yang tidak dikenal dengan padanan asli atau menyederhanakan struktur yang rumit. Selain itu, pelatihan fonetik yang terbatas dan kurangnya instruksi pengucapan yang eksplisit di kelas semakin menghambat kemampuan pembelajar untuk menghasilkan bunyi bahasa Inggris yang akurat. Studi ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan fonetik artikulatoris, analisis kontrastif, dan praktik interaktif ke dalam instruksi pelafalan. Studi ini diakhiri dengan merekomendasikan pendekatan yang lebih sistematis dan berpusat pada siswa untuk mengajarkan pelafalan, dengan menekankan penggunaan teori fonologis, perangkat teknologi, dan tugas komunikatif untuk meningkatkan kejelasan dan kepercayaan diri siswa dalam bahasa Inggris lisan.
Suprasegmental Features in Digital Communication: a Phonological Perspective on Emojis and Voice Notes in Context Habeahan, Rahmatilah Ainy; Hasyim, Salwa Khumairah; Nasution, Abdurrahman; Lubis, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan pesat komunikasi digital telah membatasi transmisi fitur suprasegmental—seperti intonasi, tekanan, ritme, dan jeda—yang sangat penting dalam bahasa lisan untuk mengekspresikan emosi dan makna. Sebagai tanggapan, pengguna mengembangkan alternatif kreatif seperti emoji dan catatan suara. Studi ini meneliti bagaimana alat-alat ini berfungsi sebagai representasi atau pengganti isyarat suprasegmental dari perspektif fonologis. Berdasarkan analisis kualitatif pesan digital, temuan menunjukkan bahwa emoji secara visual menyampaikan nada atau penekanan emosional, sementara catatan suara mempertahankan pola bicara suprasegmental alami. Keduanya berfungsi untuk menjaga kejelasan dan ekspresi emosional dalam interaksi daring. Hasil ini menyoroti pentingnya memahami fungsi suprasegmental dalam literasi digital dan menunjukkan bahwa komunikasi digital mendapat manfaat dari strategi yang berakar pada kesadaran fonologis. Studi ini berkontribusi untuk memperluas bidang fonologi menjadi komunikasi modern, berbasis teks, dan terintegrasi suara.
Students’ Tenses Mastery Lubis, Yani; Limong, Annisasalsabila; Mahrani, Khairika; Nanda, Arin Putri; Zega, Aryansyah Zeg
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan tenses bahasa Inggris merupakan keterampilan mendasar yang diperlukan untuk komunikasi yang efektif, baik lisan maupun tertulis. Penelitian ini menyelidiki tingkat penguasaan tenses di antara mahasiswa MPI-2 (Manajemen Pendidikan Islam, semester kedua) dan mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan belajar mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur dan tinjauan pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak mahasiswa berjuang dengan tenses yang kompleks seperti Present Perfect Continuous dan bingung antara tenses Simple Past dan Present Perfect. Faktor internal seperti motivasi rendah, kebiasaan belajar yang tidak efektif, kecemasan bahasa, dan kurangnya pengetahuan tata bahasa sebelumnya, dikombinasikan dengan faktor eksternal seperti metode pengajaran tradisional, kesempatan latihan terbatas, dan materi yang tidak menarik, berkontribusi terhadap tantangan ini. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan pembelajaran interaktif dan kontekstual, integrasi teknologi, latihan berkelanjutan dengan umpan balik, dan pengembangan materi yang relevan untuk meningkatkan penguasaan siswa. Strategi-strategi ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan kepercayaan diri siswa dalam menggunakan tenses bahasa Inggris secara akurat.
The Impact of Dialect and Accent Variation on English Pronunciation and Comprehension: a Literature Review Salsavira, Faliza Layla; Aulia, Nicky; Siregar, Sabila Khoiroh; Lubis, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tinjauan pustaka ini meneliti dampak variasi dialek dan aksen pada pelafalan dan pemahaman bahasa Inggris dalam konteks komunikasi global, di mana bahasa Inggris berfungsi sebagai lingua franca. Berdasarkan lima studi empiris, tinjauan ini mengeksplorasi bagaimana latar belakang bahasa pertama memengaruhi pola pelafalan penutur dan bagaimana keakraban pendengar memengaruhi persepsi ucapan beraksen. Temuan tersebut mengungkapkan bahwa variasi aksen tidak eksklusif untuk penutur non-asli; bahkan variasi asli, seperti bahasa Inggris Australia, dapat memengaruhi kejelasan. Pengalaman pendengar, latar belakang fonologis yang sama, dan paparan terhadap aksen yang beragam memainkan peran penting dalam meningkatkan pemahaman. Wawasan ini menantang preferensi tradisional untuk pelafalan seperti penutur asli dan mendukung pendekatan yang lebih inklusif terhadap pengajaran bahasa dan pengembangan teknologi. Dalam lingkungan pendidikan, kejelasan harus diprioritaskan daripada kesesuaian aksen, sementara sistem pengenalan ucapan harus dirancang untuk mengakomodasi aksen bahasa Inggris yang lebih beragam. Secara keseluruhan, tinjauan ini menggarisbawahi perlunya merangkul keragaman aksen sebagai fitur alami bahasa Inggris global, yang mempromosikan saling pengertian daripada memaksakan standar yang kaku. Mengenali dan menangani keberagaman ini berkontribusi pada praktik komunikasi yang lebih adil, efektif, dan realistis dalam pedagogi dan inovasi digital.
Investigating Pronounciation Variation : a Case Study of Diallect and Actionamong Indonesian English Learners Lubis, Yani; Hasibuan, Assyifa Padiska; Panjaitan, Suhaida Zain; Maifira, Hafiza; Ramadhani, Nazwa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini memiliki satu tujuan utama, yaitu untuk mengetahui bagaimana aksen dan dialek regional menentukan pengucapan bahasa Inggris yang dihasilkan oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Pendekatan studi kasus kualitatif digunakan dan wawancara semi-terstruktur dilakukan terhadap lima mahasiswa dari lima latar belakang dialek yang berbeda (Batak Toba, Aceh, Jawa, Minangkabau, dan Melayu Deli) sebagai sumber data. Tujuan utama studi ini adalah untuk mengidentifikasi kesalahan pengucapan dan mengkaji pengaruh sistem fonologi bahasa ibu siswa terhadap pengucapan suara bahasa Inggris oleh pembelajar bahasa kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interferensi fonologi merupakan fitur yang lebih khusus dalam realisasi suara dengan /θ/, /ð/, /v/ dan /z/. Terdapat aksen dan dialek asli yang muncul dari hal ini, yang berpotensi mempengaruhi kelancaran berbicara siswa dan, pada beberapa kesempatan, masalah dalam komunikasi juga. Hasil penelitian ini menyiratkan bahwa praktik kesadaran fonologi untuk pengajaran bahasa asing harus diterapkan dalam pembelajaran pengucapan di tingkat universitas dengan memperhatikan latar belakang dialek siswa. Metodologi ini dapat memfasilitasi komunikasi lisan yang lebih baik dan menjadi kekuatan pendukung untuk membantu siswa
Co-Authors Abbas, Ridwan Adelia, Devi Agung Prasetio, Agung Ahmad MAULANA Aini Nurul Aisyah, Salzabil Meila Rihadatul Akmalia, Selva Rizky Alvindi, Alvindi Amirah Siregar, Ayunda Putri Amru, Aisyah Anas Nst, Syarifah Andika, Riki Bayu Andini, Aula Andriani, Septria Arsyah, Afifah Asmaul Husna Asri, Dwi Asti, Dwi Aulia, Nicky Azahra, Norahma Azelia, Dinda Azhar Pane, Fahmi Azralia, Chelsi Balqis, Nabilah Barus, Putri Anantasari Batubara, Afrohul Fadhillah Bayu, Muhammad Dalimunthe, Gilang Luthfie Dalimunthe, Herika Damanik, Nazla Khairunnisa Darajat, Dzakiyah Daulay, Anysah Daulay, Tuah Akbar Dega, Aries Bachtiar Dhini Aulia Dian Rizka Aulia Divany, Adelia Fadhilah, Raudhotul Fadila, Nazwa Rizky Fadillah, Wisnu Farhan Handoko, Muhammad Geovani, Celli Habeahan, Rahmatilah Ainy Habibi, Irfan Hafiz, M. Fahrezy Al Hakim BB, Agung Arif Hamdani Hamdani Hamdani Rambe, Riza Harahap, Ade Khofipah Indah Harahap, Afzylianur Harahap, Beby Ariani Harahap, Eka Bima Khairani Harahap, Hasti Ananda Harahap, Indah Permata Sari Harahap, Nur Intan Harahap, Rizqil Aulia Balqis Hasibuan, Agus Salim Hasibuan, Assyifa Padiska Hasibuan, Azmiani Hasibuan, Fitri Widya Jayanti Hasyanah, Hafifah Hasyim, Salwa Khumairah Hawa, Pratiwi Husni, Putri Nabila Hutagalung, Rahmad Rizki Ibriza, Tazkiya Aulia Idris, Fahmi Indarto, Hanafi Aryunsyah Irhamuddin, Irhamuddin Israra, Raia Fathi Jaariyah, A’inun Kasari, Khairin Khairani, Lutfi Putri Khodijah, Raifa Naswa Khoirul Anwar Lestari Pane, Tiara Indah Limong, Annisasalsabila Lubis, Angga Dinata Lubis, Elfi Mawaddah Lubis, Nurul Hidayah Lukman, Paidi Mahara, Elvida Futri Maharani, Widya Mahrani, Khairika Maifira, Hafiza Marpaung, Rismayani Marpaung, Waldy Capri Marinto Marzuky, Mhd Sulung Matondang, Nia Ajmaini Maulidya, Amanah Muhammad, Syahzatul Munawwarah, Hidayatul Nadirah Afifah Nadiyyana, Siti Nanda, Arin Putri Nasution, Abdurrahman Nasution, Sofiyani Nasution, Tuti Alawiyah Ramadani Natasya Natasya Nisa, Naila Halwatun Nst, Najwa Hafizhah Nur Aini Nurhalizah, Diva Nurul Husna Padang, Serli Br Panjaitan, Suhaida Zain Panjaitan, Zakiyah Darajah Pasaribu, Nur Saniyah Pasaribu, Sagita Anggraini Pasaribu, Wirda Lestari Pratama, Ahmad Yudha Pratiwi, Inda Pulungan, Gyan Suhaimi Purba, Hotmaida Dwi Fitriani Putri Nainggolan, Elsa Aisyah Putri, Izki Fidian Putri, Sabrina Bila Putri, Sufiyani Nur Syamsiah Putri, Varisha Naila Rahma Dalimunthe, Saskia Rahma, Syifa Ulya Rahmadillah, Suci Rahmadina, Suci Rahwani, Sintiya Ramadhan, Syahril Ramadhani, Nazwa Ramadhany, Cindy Alia Rambe, Yasmin Azura Rizkiara, Ine Rizky Maulana, Rizky Rizky, Septiana Romadhani Siregar, Suci Rosanti, Rosanti S, Shafirahasan Sabillah, Dinda Salsa Safitri, Rafiah Dian Safitri, Rizki Rahmadani Salmananda, Dandi Salsavira, Faliza Layla Sarahseti, Dian Fanny Sartika Sartika Siagian, Elvi Riski Hidayati Br. Simamora, Mahmud Sipahutar, Mirna Rismala Rosi Raihan Siregar , Ayunda Putri Amirah Siregar, Amanda Siregar, Deva Yanti Siregar, Fauzia Amelia Br. Siregar, Rahma Wardani Siregar, Sabila Khoiroh Siregar, Usman Rialdi Sitepu, Lunaya Khairunisya br Suci Permatasari Suhaila, Jihan Sukma, Elsa Muliani Sukmawan, Indah Surbakti, Alika Nathania Suriadi, Aldo Syafira, Syafira Tambunan , Rahma Tanjung, Devina Tanjung, Nadila Tanjung, Rahmi Rahmita Triani, Ade Rahma Utama, Loudya Putri Wahyuni, Dela Wani, Anis Syafa Wardani, Ira Wardani, Nia Widyana, Airen Yusriani, Yusriani Zahriah, Putri Zahwannisa, Riskha Zaki, Sayyid Ahmad Zega, Aryansyah Zeg Zhani, Vira Ulfia