Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.316
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Jurnal EDUTECH Undiksha JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Value : Journal of Management and Business JCOMENT (Journal of Community Empowerment) Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Journal of Management, Accounting, General Finance and International Economic Issues (MARGINAL) Aplikasi Administrasi: Media Analisa Masalah Administrasi PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Inisiatif: Jurnal Ekonomi, Akuntansi Dan Manajemen Jurnal Adijaya Multidisiplin Jurnal Administrasi Perkantoran dan Kesekretariatan Jurnal Riset Rumpun Ilmu Ekonomi (JURRIE) Business and Investment Review Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Jurnal Manajemen dan Pemasaran Digital Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Islamic Digital Economics and Management Prosiding Seminar Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Maslahah: Jurnal Manajemen dan Ekonomi Syariah JEBD Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Cendikia Pendidikan Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi (JIMEA) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Algebra Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, dan Akuntansi Marketing and Business Strategy PENG: Jurnal Ekonomi dan Manajemen HUMANIORASAINS Jurnal Cakrawala Akademika Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Journal of Digital Business and Global Economy
Marsofiyati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH SELF-EFFICACY DAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA Diah Ayu Lestari; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-efficacy dan dukungan sosial terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Permasalahan utama yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana self-efficacy dan dukungan sosial mempengaruhi kesiapan kerja mahasiswa. Variabel utama yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah self-efficacy dan dukungan sosial sebagai variabel independen dan kesiapan kerja sebagai variabel dependen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif survei. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta dengan jumlah sampel sebanyak 60 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji heterokedastisitas yang dilaksanakan sebelum data dianalisa. Hasil uji normalitas terhadap data penelitian ini menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, uji multikolinearitas menunjukkan bahwa tidak terdapat masalah multikolinearitas pada model regresi yang diuji, serta uji heterokedastisitas menunjukkan tidak ada indikasi kuat bahwa terdapat masalah heteroskedastisitas dalam model regresi ini terpenuhi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja, (2) dukungan sosial tidak berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja. Temuan ini menunjukkan bahwa faktor internal, seperti self-efficacy, lebih berperan penting dalam kesiapan kerja mahasiswa dibandingkan dengan faktor eksternal seperti dukungan sosial. Namun, dukungan sosial tetap dapat menjadi elemen penting dalam konteks yang berbeda atau bagi kelompok tertentu. Kata Kunci: Self-Efficacy, Dukungan Sosial, Kesiapan Kerja
PENGARUH TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN B TAHUN 2022 Sekar Ayu Condroningtyas; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengukur dampak signifikan dari teknologi pendidikan dan dukungan orang tua terhadap motivasi belajar mahasiswa. Metode penelitian yang diterapkan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei deskriptif. Teknologi pendidikan merupakan integrasi canggih antara perangkat keras dan perangkat lunak komputer yang dirancang untuk mengoptimalkan proses pembelajaran. Dalam dunia pendidikan, orang tua juga mempunyai peranan yang cukup penting bagi keberlangsungan pendidikan anaknya. Motivasi belajar adalah dorongan internal atau pengaruh eksternal yang memicu semangat dan antusiasme siswa untuk mencapai tujuan belajar. Subjek penelitian ini terdiri dari mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran kelas B, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta, dengan sampel sebanyak 40 orang. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Sebelum analisis data dilakukan, dilakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, multikolinearitas, dan heterokedastisitas. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sementara uji multikolinearitas mengonfirmasi tidak adanya masalah multikolinearitas pada model regresi. Selain itu, uji heterokedastisitas mengindikasikan bahwa model regresi bebas dari masalah heterokedastisitas. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa: (1) teknologi pendidikan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar, (2) dukungan orang tua tidak menunjukkan dampak signifikan terhadap motivasi belajar siswa, bahkan cenderung berpengaruh negatif, hubungan antara dukungan orang tua dan motivasi belajar dinyatakan tidak signifikan secara statistik. Meskipun demikian, dukungan orang tua tetap bisa menjadi faktor penting dalam konteks atau kelompok tertentu. Kata Kunci: teknologi pendidikan, dukungan orang tua, motivasi belajar
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA Mutiara Suherman; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6466

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Tahun 2022, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling, yang melibatkan 50 mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Tahun 2022, yang dipilih berdasarkan kriteria yang relevan dengan tujuan penelitian. Data dikumpulkan melalui angket atau kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan SPSS 25, dengan uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan keakuratannya. Analisis data menggunakan regresi linear berganda, meliputi uji asumsi klasik, uji t, uji F, serta koefisien determinasi (R-Square). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,610 dan signifikansi di bawah 0,05. Sementara itu, lingkungan belajar tidak memberikan pengaruh signifikan, dengan nilai signifikansi 0,319. Nilai R-Square sebesar 46,1% menunjukkan bahwa 46,1% variasi hasil belajar dapat dijelaskan oleh kemandirian belajar dan lingkungan belajar, sementara 53,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini. Kata Kunci: Kemandirian belajar, Lingkungan belajar, Hasil belajar
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Dinda Kirani; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui bagaimana penggunaan media sosial dan manajemen waktu berdampak pada prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan mengumpulkan data primer melalui kuesioner dengan Skala Likert sebagai instrumen yang didistribusikan kepada populasi penelitian yaitu mahasiswa Fakultas Ekonomi yang masih aktif. Data dikumpulkan dengan mengambil sampel sebanyak 60 responden yang telah mengisi kuesioner dengan lengkap dan benar. Teknik analisis data menggunakan Analisis Regresi Linear Berganda dengan Uji T dan Uji F. Dari pengolahan data dalam penelitian ini, Hasil Uji Parsial menunjukkan bahwa Penggunaan Media Sosial tidak berpengaruh secara signifikan terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa dengan nilai signifikansi 0,231, Manajemen Waktu berpengaruh secara signifikan terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa dengan nilai signifikansi 0,000 dan Hasil Uji Simultan menunjukan bahwa Penggunaan Media Sosial dan Manajemen Waktu berpengaruh secara signifikan terhadap Prestasi Akademik dengan nilai signifikansi 0,000. Dapat disimpulan dari penelitian ini bahwa prestasi akademik dapat dipengaruhi secara signifikan oleh penerapan penggunaan media sosial dan manajemen waktu dengan koefisien determinasi sebesar 30,6%. Dan sisanya 69,4% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak ada dalam penelitian. Kata Kunci: Manajemen Waktu, Prestasi Akademik, Penggunaan Media Sosial.
PENGARUH KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PUBLIC SPEAKING MAHASISWA Alika Ainayya; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i7.6483

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keterampilan komunikasi dan kepercayaan diri terhadap kemampuan public speaking pada mahasiswa jurusan Pendidikan Administrasi Perkantoran di Universitas Negeri Jakarta. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa jurusan tersebut, dengan sampel sebanyak 40 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner yang terdiri dari 30 pertanyaan menggunakan skala Likert. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik kuantitatif, termasuk uji validitas, uji reliabilitas, uji regresi linier berganda, serta uji hipotesis parsial (uji t) dan simultan (uji F). Dengan nilai fhitung sebesar 20,193 lebih besar dari ftabel 3,25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi dan kepercayaan diri memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan public speaking baik secara parsial maupun simultan. Ini berarti peningkatan keterampilan komunikasi dan kepercayaan diri dapat secara langsung meningkatkan kemampuan public speaking mahasiswa. Kata Kunci: Kepercayaan Diri, Keterampilan Komunikasi, Public Speaking.
PENGARUH GAYA BELAJAR VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Salsabila Ananda; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i7.6486

Abstract

Gaya belajar adalah ciri khas yang dimiliki setiap individu dalam merespon informasi yang diterimanya. Gaya belajar dibagi menjadi 3 kategori, salah satunya adalah gaya belajar visual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengenai pengaruh gaya belajar visual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Peneliti memakai pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif deskriptif. Teknik yang digunakan adalah pengambilan sampel aksidental yang dikombinasikan dengan teknik pengambilan sampel non-probabilitas. Data diperoleh dengan penyebaran kuesioner skala likert dengan sampel sebanyak 40 siswa SMK Yadika 2 Jakarta sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar visual berpengaruh pengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, baik secara parsial maupun simultan. Hal ini dibuktikan dengan hasil korelasi positif sebesar 0,685. Nilai t hitung sebesar 5.803 dan nilai signifikansi F 0,000. Hasil nilai R-Square menunjukkan besarnya pengaruh variabel independen yaitu 0.456. Sedangkan secara menyeluruh memperlihatkan nilai korelasi (R) 0,470. Kata Kunci: Gaya Belajar, Visual, Kemampuan Berpikir Kritis.
PENGARUH PENERAPAN BLENDED LEARNING TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA Khansa Labibah; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i7.6490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi pembelajaran Blended Learning di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta mempengaruhi efektivitas pembelajaran mahasiswa. Diharapkan bahwa blended learning, yang menggabungkan instruksi tatap muka dan virtual, akan meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan memungkinkan aksesibilitas yang lebih besar dan fleksibilitas waktu pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner yang terdiri dari 30 pernyataan menggunakan skala Likert kepada 47 responden. Dengan menggunakan bantuan SPSS, data diperiksa menggunakan uji validitas, reliabilitas, regresi linier sederhana, serta uji hipotesis parsial (uji t) dan simultan (uji F). Dengan nilai f hitung sebesar 47.968 lebih besar dari f tabel 3,20. Penerapan metode ini memberikan fleksibilitas waktu, meningkatkan partisipasi aktif, dan memfasilitasi interaksi antara dosen dan mahasiswa, sehingga mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih optimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran dipengaruhi secara signifikan oleh blended learning, terutama dalam hal meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahaman materi. Kata Kunci: Blended Learning, Efektivitas Pembelajaran, Pendidikan Tinggi.
HUBUNGAN ANTARA STRES AKADEMIK DAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA Diva Shakira Nuryadi; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i8.6506

Abstract

Mahasiswa menghadapi banyak tantangan saat mereka bertransisi ke dunia perkuliahan dan menjadi seorang mahasiswa di perguruan tinggi. Beban tugas kuliah yang berlebihan, tenggat waktu yang singkat, dan berbagai tanggung jawab lainnya sering kali menjadi pemicu munculnya kondisi stres akademik dalam diri mahasiswa. Tingginya tingkat stres akademik dalam diri mahasiswa dapat memunculkan pemikiran untuk melakukan tindakan prokrastinasi akademik sebagai pilihan alternatif dalam menyelesaikan tugas-tugasnya. Penelitian ini dilakukan karena memiliki tujuan untuk mengkaji hubungan antara stres akademik dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Penelitian menerapkan jenis kuantitatif dengan metode survei dan teknik analisis korelasional di mana peneliti mengumpulkan data berupa primer dan sekunder yang didapat dengan menyebarkan kuesioner dan berbagai bahan bacaan mengenai permasalahan yang dibahas. Teknik pengujian data kuesioner yang didapat menerapkan uji validitas, reliabilitas, asumsi klasik, dan hipotesis dengan aplikasi SPSS 25.0 for Windows sebagai pengolah data. Sejumlah 44 mahasiswa terlibat menjadi sampel dalam penelitian ini dengan teknik simple random sampling. Penelitian menemukan hasil bahwasanya terdapat hubungan positif antara stres akademik dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Terbukti melalui hasil Uji Korelasi Product Moment yang menampilkan sig. 0,022 < 0,05 dengan Pearson Correlation positif 0,345. Hal tersebut menunjukkan bahwa perilaku prokrastinasi akademik di antara kalangan mahasiswa secara signifikan dipengaruhi oleh stres akademik yang mereka alami. Kata Kunci: Stres Akademik, Prokrastinasi Akademik, Mahasiswa
PENGARUH PENGGUNAAN CAPCUT DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS MAHASISWA Chelsea Rizka; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i8.6520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan CapCut dalam meningkatkan kreativitas mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis regresi. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. Data yang digunakan mengambil sampel sebanyak 40 responden yang memenuhi syarat. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan CapCut dapat meningkatkan kreativitas mahasiswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan uji t sebesar 0.000 yang lebih kecil dari 0.05, menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima. koefisien determinasi (R Square) sebesar 0.562 menunjukkan bahwa penggunaan CapCut mempengaruhi kreativitas mahasiswa sebesar 56,2%, sementara sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan aplikasi CapCut secara rutin dapat meningkatkan kreativitas mahasiswa melalui konten-konten yang dihasilkan. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah menambahkan variabel lain yang relevan dan menggunakan metode kualitatif untuk memperoleh data yang lebih rinci. Kata Kunci: Kreativitas Mahasiswa, Penggunaan CapCut, Teknologi Pendidikan
PENGARUH PROJECT BASED LEARNING DAN MIND-MAPPING TERHADAP BERPIKIR KREATIF MAHASISWA Deci Sabatini; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i8.6521

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji pengaruh dari project based learning dan mind-mapping terhadap berpikir kreatif mahasiswa jurusan Pendidikan Administrasi Perkantoran UNJ tahun 2022. Variabel independen pada penelitian ini adalah project based learning dan mind-mapping dan variabel dependennya adalah berpikir kreatif. Penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan alatnya, yaitu kuesioner yang disebarkan ke mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran UNJ tahun 2022. Sampel pada penelitian ini menggunakan sampling purposive karena terdapat beberapa kriteria tertentu yang menjadi pertimbangan dengan populasi seluruh mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran UNJ tahun 2022 yang berjumlah 85 orang. Hasil penelitian ini dilihat dari uji t nya memiliki hasil yang signifikan, yaitu project based learning bernilai 4,652 > 2,009 dan mind-mapping sebesar 5,019 > 2,009, yang artinya kedua variabel memiliki pengaruh signifikan terhadap berpikir kreatif. Penghitungan hasil dilakukan menggunakan JASP (Jeffreys's Amazing Statistics Program). Dilakukan juga uji validitas, reliabilitas, serta normalitas. Sehingga hasil penelitian ini menunjukkan: 1) project based learning berpengaruh signifikan terhadap berpikir kreatif, 2) mind-mapping berpengaruh signifikan terhadap berpikir kreatif, 3) project based learning dan mind-mapping secara bersamaan berpengaruh signifikan terhadap berpikir kreatif. Kata Kunci: Project Based Learning, Mind-Mapping, Berpikir Kreatif
Co-Authors Adam Abi Talib Amanta Agustyana, Nurvanny Ahmad, Daffa Syuja Akmal Yusuf Ramadhan Alifah, Rafha Naisa Alika Ainayya Alviolenta, Yessy Vivi Amelia, Dinda Amelia, Dlya Andini, Fatma Ari Angelina Nabila Audrey Anggi Novia Fitriani Anindya, Feny Anisa Wulandari Anisah Farah Rafidah Anjani, Naila Desri Anjelia Zahra Rhamanda Aprilia, Godeberta Thessa Apriliana Dian Fadillah Aryani, Yenni Aryo Putut Sadewo Ati Sumiati ATI SUMIATI, ATI Aufa Qinni Bahri, Bobby Oka Fathur Basuki Wibawa Chelsea Rizka Chirstian Wiradendi Wolor Choirul Anwar CHOIRUL ANWAR Christian Wiradendi Wolor Danial Noer Zakiyuddin Darma Rika Swaramarinda, Darma Rika Darsef Darwis Daryanto Deci Sabatini Deci Sabatini, Deci Sabatini Destria Kurnianti Dewi, Ponco Diah Ayu Lestari Diah Ayu Lestari, Diah Ayu Lestari Dinda Anggrayni Riswono Dinda Kirani Diva Shakira Nuryadi Dr. Osly Usman, M.Bus Syst Dudung Amir Sholeh Dwi Handarini Dwi Handarini, Dwi Dwiriyanto, Muhammad Daffa Eka Dewi Utari Emilia Putri, Emilia Putri Fadli, Ghifari Aminudin Fad’li, Ghifari Aminudin Fajri Salsabila, Aisya Fakhirah Huda, Hana' Fatma Ari Andini Fauzi Ramadhoan A'Rachman Febriyanti, Ayunda Fidhyallah, Nadya Fadillah Fika Putri Mulyawati Fitrianingsih, Hani Godeberta Thessa Aprilia Hana Kamila Putri Haneul Henry Eryanto HENRY ERYANTO, HENRY Hera Khairunnisa Herliana Herfine Herliana, Mavalda Idris, Ardhy Rifaldy Intan Marhani Isma Syifa’a Natasya Isma Syifa’a Natasya, Isma Syifa’a Natasya Jarot Tri Bowo Santoso Jeanny Marcella Cornelia Kaimarehe Jeniar , Ramadhanty Jihan Rahmawati Junaedy, Muhamad Kaimarehe, Jeanny Marcella Cornelia Kandriasari, Annis Karina Putri Syahrani Karuniana Dianta Arfiando Sebayang Karyaningsih, Rr Ponco Dewi Kazeka, Wahyu Khairunnisa, Hera Khalilah, Haliza Putri Khansa Labibah Kibtiyah, Intannisa Nur Kirani, Dinda Kunto Imbar Nursetyo Larasati, Dinda Putri Latief, M. Jamil Lusyiana, Alsya Mahadewi, Luh Putu Putrini Maharani, Melwanda Rieka Maharrizki, Alif Mahdaly, Zahirah Malzara, Vidia Ratu Balqis Marthina Selsa Sirait Maulana Amirul Adha Maulidiya, Ayu Mega Noviana Melodi, Praditha Salwa Moch Sukardjo Mohd Hasimi Yaacob Muhammad Alfian Muhammad Alfian, Muhammad Muhammad Rizkya Aziz Muhammad Rizkya Aziz, Muhammad Rizkya Aziz MUHAMMAD YUSUF Muhammad Yusuf Muhammad Zein Pratama Muhammad Zid Mulalinda, Ananda Yosefa Nauli Mundhiharno Muslim, Suyitno Muthi Rahmawati Faza Mutiara Suherman Mutmainna Nada, Shafwatun Namang, Veronica Luisa Natasya, Isma Syifa’a Naya Ika Cahyani Naya Prima Yuniar Ningsih, Rifa Silviaty Nurmaidah Nuryetty Zain, Nuryetty Oktobisono, Anggriawan Osly Usman Pelengkahu, Yolanda Ponco Dewi Karyaningsih Prastika, Aliefa Cindy Puji Wahono Purwana E.S., Dedi Putri Aisyah Salsabil Putri, Lavia Meiras Rafidah, Anisah Farah Rahendharto, Diva Ayudya Rahma, Aulia Rahmadhania, Sabrina Alsya Rahmadilla, Fahmia Rahmat, Stephanus Turibius Rahmat, Stephanus Turibus Rahmawati, Jihan Rasto, Rasto Retno Widyaningrum, Retno Rihanna, Astuty Rini, Lestia Rizka, Chelsea Rizki Firdausi Rachma Dania Roni Faslah Roni Faslah Roselina Ramadhini Hasby Safa Putri Nurfitrialin Safira Hasan, Elsya safitri, gita Safitri, Rika Salsabila Ananda Salsabila, Syahla Rizkia Sambas Ali Muhidin, Sambas Ali Santi Susanti Sari, Rini Nurmala Savvy Afifah Syawalia Sekar Ayu Cndroningtyas Sekar Ayu Condroningtyas Siti Nurhalidza Rahayu Siti Ukhfiya Situmorang, Robinson Stephanie Marsha Sabila Suherdi Sujarwo Sulastri, Tita Suparman, Ady Fahril SUSAN FEBRIANTINA, SUSAN Syafitri, Deswita Syahrial, Zulfiati Sylvania Arsa Nurhaliza Utari , Eka Dewi Utari, Eka Dewi Varrel Anandiro Wahono, Puji Wanda Aisyah Zahra Widya Parimita, Widya Widyanti, Jovita Yaacob, Mohd Hasimi Yuliawan, Rahmat Zahra Heidi Putri Zidan Ma’ruf, Muhammad