Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.807
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Prima Edukasia REFLEKSI EDUKATIKA Journal of Elementary Education Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-FURQAN Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Journal of Primary Education Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal Evaluation in Education (JEE) Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis (JEMB) Kolaborasi: Jurnal Hasil Kegiatan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Progresif Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Kurotul Aeni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penerapan Media Panpel Berbasis Model Problem Based Learning Upaya Peningkatan Sikap Berpikir Kritis Pendidikan Pancasila Kelas 1 SDN Karanganyar 02 Majid, Muhammad Abdul; Nabilah, Aviana Zuhrotun; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Murtiningsih, Chatarina Nanik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebosanan dan tidak ada variasi media terhadap proses pembelajaran menurunkan sikap berpikir kritis siswa. Hal ini terjadi pada siswa kelas 1 SD Negeri Karanganyar 2 yang merasa saat pembelajaran Pendidikan Pancasila tidak menarik karena media dan model pembelajaran yang dilakukan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan media Papan Tempel (PanPel) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan sikap berpikir kritis siwa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian ini menggunakan mixed method yaitu data campuran dari data kualitatif dan kuantitatif menggunakan pre-test dan post -test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada sikap berpikir kritis siswa, dengan rata-rata skor post-test meningkat 47% dibandingkan pre-test. Penerapan media Papan Tempel (PanPel) berbasis model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan sikap berpikir kritis untuk siswa kelas 1 SD.
Penerapan Modul Ajar Inovatif Berbasis Model Problem Based Learning dalam Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 3 SDN Ngadirgo 01 Khoirunnisa, Rifa Nabila; Sari, Jeihan Salma Aprillia; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Vassya, Femalyya Noveda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji modul ajar dan permasalahan yang muncul dalam penerapan model pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Pendidikan Pancasila untuk siswa kelas 3 di SDN Ngadirgo 01. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian mengidentifikasi beberapa hambatan utama dalam pelaksanaan pembelajaran, seperti keterbatasan waktu yang menghambat proses identifikasi dan penyelesaian masalah, kurang memadainya sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran aktif, serta variasi kemampuan siswa yang memengaruhi tingkat partisipasi mereka dalam diskusi kelompok. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengungkapkan sejumlah solusi yang dapat diterapkan untuk mengatasi kendala-kendala tersebut. Dari temuan yang ada, penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat beberapa tantangan dalam implementasi PBL, pendekatan ini tetap memiliki potensi besar untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Pancasila. Hal ini dapat tercapai jika hambatan-hambatan yang ada diatasi melalui penerapan solusi yang tepat, serta perbaikan dalam pelaksanaan pembelajaran di masa mendatang.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Wordwall Upaya Peningkatan Sikap Disiplin Siswa Kelas 2 SDN Beringin 02 Setioyuliani, Syntia Eka Putri; Wirawan, Aryan; Hidayah, Eva Nur; Aeni, Kurotul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbasis Wordwall terhadap peningkatan sikap disiplin siswa kelas 2 SDN Beringin 02. Masalah yang diidentifikasi adalah rendahnya disiplin siswa, yang terlihat dari kurangnya fokus dan keterlibatan dalam pembelajaran. Penerapan model PBL dengan media Wordwall yang interaktif diharapkan dapat mengatasi hal tersebut. Metode yang digunakan adalah desain Pretest-Posttest Control Group, dengan kelompok eksperimen menggunakan PBL berbasis Wordwall dan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan sikap disiplin siswa pada kelompok eksperimen (p < 0,05), dengan perubahan positif dalam perilaku seperti lebih tertib dan fokus. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi PBL dan Wordwall efektif dalam meningkatkan disiplin siswa serta menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna.
Analisis Media Interaktif dan Quizizz Paper Mode terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kompetensi Hak dan Kewajiban Berbantuan Model PBL Pada Peserta Didik Salsabila, Arina Nur; Ardipratiwi, Lintang; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Kusumarini, Benedikta Arum
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media interaktif dan Quizizz Paper Mode terhadap peningkatan hasil belajar kompetensi hak dan kewajiban pada peserta didik kelas IV SD Kanisius Beringin, dengan menerapkan model Problem-Based Learning (PBL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi awal untuk mengidentifikasi masalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa, diikuti dengan penerapan media interaktif dan Quizizz Paper Mode dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, serta peningkatan motivasi dan keterlibatan peserta didik selama pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media inovatif dan model PBL terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, serta membantu siswa memahami konsep hak dan kewajiban secara lebih aplikatif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif di tingkat pendidikan dasar.
Penerapan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Problem Based Learning (PBL) Upaya Peningkatan Pemahaman Pendidikan Pancasila Kelas VI di SD Negeri Wates 01 Semarang Kholimah, Zahrotun Siti Nur; Rahmawati, Aulia; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Novitasari, Novitasari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman terhadap Pancasila pada siswa kelas VI di SD Negeri Wates 01 Semarang rendah, maka diperlukan Upaya dalam meningkatkan permasalahan ini. Hal tersebut menjadi tujuan utama peneliti untuk memadukan pengembangan media inovatif dan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan pemahaman Pancasila dan implementasi Pancasila pada peserta didik kelas VI SD Negeri Wates 01 Semarang. Metode penilitian digunakan adalah metode gabungan kualitatif dan kuantitatif (Mixed Method). Peneliti menggunakan dua media pembelajaran yaitu konkret papan AYENO dan media digital berupa powerpoint. Berdasarkan hasil evaluasi pada dua pertemuan yang sudah dilakukan hasil siswa yang sudah mencapai KKTP sangat banyak, dari 30 siswa terdapat 90% siswa yang telah mencapai KKTP hal ini membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran inovatif efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa. Maka dapat disimpulkan bahwa menggunaan media inovatif pada Pendidikan Pancasila untuk peserta didik kelas VI SD Negeri Wates 1 Semarang dapat meningkatkan pemahaman terhadap Pendidikan Pancasila.
Penerapan Modul Ajar Inovatif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas 2 SD Pancasila Winarsih, Sri; Khasanah, Putri Yatun; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan modul ajar inovatif berbasis model Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas 2 SD Pancasila Kota Semarang. Latar belakang penelitian adalah masih terdapat kendala dalam mengimplementasikan Pendidikan Pancasila secara efektif, seperti penggunaan metode pengajaran konvensional yang membuat siswa kurang aktif. Penelitian kualitatif deskriptif digunakan untuk mengeksplorasi langkah-langkah penerapan modul ajar, kendala yang dihadapi, serta efektivitas penerapan modul ajar inovatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan praktik mengajar langsung menggunakan modul ajar yang telah dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan modul ajar berbasis PBL berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan keaktifan serta pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila. Kendala yang dihadapi antara lain suara siswa yang kurang keras, jumlah siswa yang terbatas, serta rasa malu-malu dalam berpendapat. Namun secara keseluruhan, penerapan modul ajar terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa, pengembangan karakter, dan kemampuan berpikir kritis. Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya dukungan fasilitas dan pelatihan bagi guru untuk menerapkan model pembelajaran inovatif, serta pengembangan modul ajar berbasis PBL yang dapat diterapkan di sekolah-sekolah lain.
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Upaya Peningkatan Kedisiplinan pada Siswa Kelas IV SD IT Insan Mulia Samtiadji, Prima; Tinadi, Silvy Felecia Putri; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Shobichah, Umroh Nurus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya penanaman kedisiplinan peserta didik melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan menitikberatkan pada penerapan aturan di lingkungan sekitar kelas 4 SD. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara terhadap peserta didik serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn berbasis aturan lingkungan sekitar efektif dalam meningkatkan kesadaran peserta didik akan pentingnya disiplin. Peserta didik menjadi lebih memahami tanggung jawab mereka dalam menjaga lingkungan kelas dan berperilaku sesuai norma yang disepakati. Selain itu, diskusi antara guru dan peserta didik mengenai aturan turut memperkuat nilai-nilai disiplin. Penelitian ini menyarankan agar guru lebih proaktif dalam mengintegrasikan pembelajaran PKn dengan praktik sehari-hari di sekolah untuk memperkuat budaya disiplin di kalangan peserta didik.
Implementasi Modul Ajar Kurikulum Merdeka Pendidikan Pancasila, Berbantuan Media Ajar Papan Puzzle dan Papan Kesepakatan Upaya Peningkatan Sikap Bernalar Kritis Siswa Kelas 3 SDN Randugarut Novanda, Shabilla Caesar; Issabil, Ana Listy Fikri Nur; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Modul ajar Kurikulum Merdeka merujuk pada mencakup berbagai alat atau sarana media, metode, petunjuk, dan pedoman yang dirancang secara sistematis, menarik, dan yang pasti, untuk memenuhi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektivitas penerapan modul ajar kurikulum merdeka dan penggunaan media papan puzzle serta media papan kesepakatan dalam upaya meningkatkan sikap bernalar kritis pada siswa kelas 3 SDN Randugarut. Peneliti menggunakan metode mix method dalam memperoleh data. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa 80 % Papan Puzzle membantu 85% peserta didik memahami konsep hak dan kewajiban dengan cara menyenangkan. Sedangkan Papan Kesepakatan mendorong 80% peserta didik lebih aktif dalam diskusi. Sehingga penerapan modul ajar kurikulum merdeka menggunakan media papan puzzle dan papan kesepakatan kelas dapat dikatakan berhasil dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Pemanfaatan Media Permainan Teka-Teki Berbasis Powerpoint untuk Mengatasi Kurangnya Penggunaan Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI SD Negeri Randugarut Semarang Maulida, Adzkia; Nisa, Isna Khoirun; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Azis, Abdul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi rendahnya penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas VI SD Negeri Randugarut Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan pengetahuan guru dalam menggunakan teknologi dan kurangnya fasilitas seperti proyektor menjadi kendala utama dalam penggunaan media pembelajaran. Sebagai solusinya, diterapkan media permainan teka-teki silang berbasis PowerPoint yang dirancang untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa selama pembelajaran. Penerapan media ini memberikan dampak positif yang signifikan. Siswa menunjukkan antusiasme yang lebih besar dan keterlibatan aktif dalam menjawab pertanyaan dan diskusi kelompok. Selain itu penggunaan media ini terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Dengan demikian, media permainan berbasis powerpoint merupakan alternatif yang efektif untuk mengatasi kendala dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila, serta meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kemampuan guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi serta peningkatan fasilitas pendidikan di sekolah.
Analisis Keefektifan Integrasi Role Playing dan Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila: Studi Kepustakaan Syifa, Aulia Hasna Nur; Aeni, Kurotul; Alfazuri, Nafisa; Septiarini, Nia A’isyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Pancasila memiliki peran vital dalam membentuk karakter generasi muda melalui nilai-nilai kebangsaan seperti toleransi, gotong royong, dan cinta tanah air. Namun, pembelajaran ini sering dianggap monoton dan abstrak, menyebabkan rendahnya minat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas integrasi model role playing dan media wordwall dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila siswa sekolah dasar.Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai literatur dalam lima tahun terakhir terkait penggunaan kedua pendekatan tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa model role playing secara signifikan meningkatkan antusiasme, motivasi, dan pemahaman siswa melalui keterlibatan aktif dan pengalaman langsung. Media wordwall juga terbukti efektif dengan menyediakan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan memotivasi siswa. Kombinasi kedua pendekatan ini menghasilkan pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna.Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik, peneliti, dan pengembang kurikulum untuk merancang strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif, sehingga mampu meningkatkan kualitas pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Azis Adinda, Marsaa Alyaa Aufaa Afkawati, Salfaniar Hyda Ainun Nisa Mufi Dayanti, Aulli Qzara Aisyah Wardatun Nisa Akhmad Junaedi Akhmad Junaedi Alfazuri, Nafisa Alfinnaja, Navira Ali Formen Amelia, Putri Nurhidayati Ardipratiwi, Lintang Arif Fajar, Uli Arif Widagdo Asmiarti, Dwi Astuti, Fatma Dwi Astuti, Lucia Ika Prasetyan Yuni Atika Nur Khayati Aulia Rahmawati, Aulia Auvisena, Arlinta Ulfa Azizah, Wulan Aulia Bambang Subali Bulan Rahmalia Cahyani, Bella Galih Darmiyati Zuchdi Dewanti Handayani, Sri Sularti Dewi Puspita Sari Dewi Puspita Sari Diana Diana Dyah Aulia Rahma Dyah Ayu Wulandari Dyasluwita, Ramadhan Edi, Purwo Eka Riyanti Eva Nur Hidayah Fadilasari, Erina Faiz, Aiman Fani Sri Wulan Dhari Fatma Nur Rahayu Fauziah, Ruri Yuliani Febriani, Amelia Dwi Fortuna, Kurnia Perdana Dharma Gea, Jeni Juniarwati Habibah, Aulia Hindun Halizha, Chintya Asti Hartono Hartono Hartono Hartono Hawa Hawa Hawa Helmilia Qilla Fatur Rosyida Hidayah Hidayah Hidayah, Eva Nur Hidayat, Solehudin Wahid Himathul Aulia Farikha Ika Ratnaningrum Ika Ratnaningrum Ika Ratnaningrum Ika Wahyu Ike Yunia Meka Ilmi, Novalisna Nurul Intan Holi Intan Holi Islammeiliani, Dinna Isna Ariyani Yuni Vita Issabil, Ana Listy Fikri Nur Istigfarin, Nur Hanifah Istna Syaikhah Hanun Itsnaini Madu Zari Janah, Dyah Nur Hidayatun Janah, Rodhotul Jelani Jelani Jelani Joko Sutarto Khasanah, Putri Yatun Khoirunnisa, Rifa Nabila Kholilah, Nur Kamelia Kholimah, Zahrotun Siti Nur Kondang, Evi Vidiastutik Kusumarini, Benedikta Arum Lulus Wiji Lestari Maharani, Maulida Putri Majid, Muhammad Abdul Maria Anyelita Ewo Marjuni Marjuni Marjuni Marjuni Marsum Guriadi Maulida, Adzkia Maulidya, Salma Meka, Ike Yunia Mintarsih Arbarini Muhammad Fathunnabila Muhammad Syaifu Anshori Muharromi, Dwika Yafi Mulawarman Mulawarman Murtiningsih, Chatarina Nanik Musyawaroh Musyawaroh, Musyawaroh Nabilah, Aviana Zuhrotun Nadya Ashri Ramadhani Nikmatul Chasanah Tarasti Nina Farliana Nisa, Isna Khoirun Noening Andrijati Noening Andrijati Novanda, Shabilla Caesar Novita Wulan Sari Novitasari Novitasari Nur Hidayah, Eva Nur Indah Wulandari Nur Rahadian Sari Nurdini, Zulekha Pambudhi, Proton Galih Pramaysella Rahmayanti Pramudita, Okta Putri Rifkiyani Qatrunnada, Erinna Rachmasari Rachmasari Rahadian, Nur Rahman, Tri Andika Rasyidah, Anisah Refita Sari Resti Astria Rina Nuraeni Risfi Aulya Hanni Rofiatun Rofiatun Rofiatun Rofiatun Rohmawati, Syukriya Ulfiyatur Rosianingrum, Afifah Rumiati Rumiati Rumiati Sagita Ayuk Lestari Salsabila, Arina Nur Samtiadji, Prima Sari, Jeihan Salma Aprillia Septiarini, Nia A’isyah Setioyuliani, Syntia Eka Putri Shafira, Hanna Shiva Febrianto, Devardo Shobichah, Umroh Nurus Sihombing, Ester Lydia Sri Ismi Rahayu Sri Sukasih Sri Sukasih, Sri SRI WARDANI Sri Winarsih Sudarmin Sugino Syifa, Aulia Hasna Nur Tegar Firgiawan Tinadi, Silvy Felecia Putri Tri Astuti Tri Astuti Tri Astuti Tri Astuti Tri Astuti Tri Astuti Triana, Salma Ayuning Tugiran Tugiran, Tugiran Ummah, Salsa Sayyidatul Utoyo Utoyo Vassya, Femalyya Noveda Vrida Fitammami Wahida, Husni Maila Wahyu Lestari Wahyuni, Nur Indah Wardani, Risma Wahyu Wibowo, Fiska Almayda Wijayanti, Dyah Nuri Wirawan, Aryan Witanto, Yuli Wulan Aulia Azizah Wulandari, Fani Sri Wulandari, Nur Indah Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto, Yuli Kurniawati Sugiyo Yuli Witanto Yulianto, Sigit Zahrika, Nazala Aprian Zamroni Zamroni