Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.194
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Robotics and Automation (IJRA) EDUSAINS Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Progresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Intelektualita PIONIR: Jurnal Pendidikan Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan Gender Equality: Internasional Journal of Child and Gender Studies Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Southeast Asian Journal of Islamic Education Journal of Natural Science and Integration Jurnal SOLMA ADMINISTRASI PUBLIK At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam Jurnal Sistem Cerdas Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Al-Ta'lim Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) MANAJEMEN DEWANTARA Jurnal Geuthee Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan JURNAL KAJIAN KESEHATAN MASYARAKAT Fitrah: International Islamic Education Journal Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains JTEIN: Jurnal Teknik Elektro Indonesia Acta Psychologia EduLine: Journal of Education and Learning Innovation PENCERAHAN Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Mejuajua Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) Jurnal Janitra Informatika dan Sistem Informasi International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Biotik) Journal of Renewable Energy, Electrical, and Computer Engineering Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Andalas Journal of Electrical and Electronic Engineering Technology Southeast Asian Journal of Islamic Education Akademika : Jurnal Pemikiran Islam Electron: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro Al-Muyassar: Journal of Arabic Education International Journal of Disaster Management El-Miaz: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Educator Development Journal Jurnal Pendidikan Profesi Guru Gravity Journal Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Innovative and Creativity Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Journal of Indonesian Primary School Indonesian Journal of Education and Social Humanities Jurnal Kolaborasi Akademika
Misbahul Jannah
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Edukasi Penggunaan Alat Penampung Sampah Botol Plastik yang Terintegrasi dengan Sistem IoT pada Masyarakat Misbahul Jannah; Kartika; Asran; Salahuddin
Mejuajua: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Yayasan Penelitian dan Inovasi Sumatera (YPIS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/mejuajuajabdimas.v3i2.101

Abstract

Tempat sampah otomatis menggunakan sensor ultrasonik sebagai alat untuk mengotomatisasi tempat sampah manual supaya memudahkan masyarakat untuk membuang sampah dan meningkatkan kesadaran terhadap kebersihan lingkungan. Tempat sampah otomatis menggunakan sensor ultrasonik dikendalikan melalui mikrokontroler. Proses dari Alat Penampung Sampah Botol Plastik Yang Terintegrasi Dengan Sistem IoT Berbasis Microcontroller. Metode pelaksanaan yang akan dilakukan dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini berupa pelatihan dan pendampingan kepada masyarakat. Didapatkan kesimpulan bahwa pemahaman peserta terkait cara pemanfaatan energi terbarukan sebagai sumber daya listrik meningkat dengan signifikan. Hal ini dibuktikan dari tingkat pemahaman peserta yang awalnya hanya ada 40 menjadi 85 persen setelah diberikan edukasi tentang penggunaan alat penampung sampah botol plastik yang terintegrasi dengan sistem IoT. Dengan adanya sosialisasi ini, dapat meningkatkan pemahaman penggunaan alat penampung sampah botol plastik yang terintegrasi dengan sistem IoT sehingga penumpukan sampah botol plastik yang menjadi permasalahan bagi pemerintahan dam masyarakat bisa diatasan dengan efektif dan efisien.
Tim Pkm-Pm Unimal Luncurkan Program "Candu Diksi (Cerita Daerahku Berbasis Augmented Reality 3d)" Untuk Mengembalikan Eksistensi Cerita Rakyat Dan Bentuk Dari Pelestariannya Maghfirah, Riezka; Hasibuan, Arnawan; Ferona, Naiza; Waldi, Muhammad Fitra; Syatriawan, Alfin; Jannah, Misbahul; Idaryani, Idaryani; Junita, Nursan
Mejuajua: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Penelitian dan Inovasi Sumatera (YPIS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/mejuajuajabdimas.v4i1.141

Abstract

Cerita rakyat adalah salah satu bentuk sastra lisan yang bersifat kearifan lokal. Di setiap daerah di Indonesia tentunya memiliki cerita rakyat dengan keunikan daerahnya masing-masing. Cerita rakyat merupakan harta warisan nenek moyang zaman dahulu. Cerita rakyat dulunya disebarkan dari mulut ke mulut hingga akhirnya cerita tersebut dikenal oleh banyak orang. Pada zaman sekarang yang serba teknologi terlihat sedikit demi sedikit cerita rakyat yang mulai hilang. Terutama cerita rakyat dalam masyarakat Aceh. Program Candu Diksi (Cerita Daerahku Berbasis Augmented Reality 3D) merupakan program yang menggabungkan antara teknologi, seni, dan kearifan lokal. Program ini dibuat dengan tujuan untuk melestarikan cerita rakyat yang ada di Aceh, khususnya di seputaran Kabupaten Aceh Utara. Metode yang digunakan oleh tim PKM dalam kegiatan pengabdian ini mencakup ceramah, dan diskusi. Pada pelaksanaannya dibagi menjadi tiga tahapan. Sepanjang pelaksanaan program terlihat siswa sangat antusias dalam mengikuti program. Siswa selalu tertarik dalam untuk mendengarkan cerita-cerita yang disampaikan oleh tim PKM PM Candu Diksi. Poin utama dalam pengabdian masyarakat ini yakni siswa mengetahui cerita rakyat daerahnya.
Pengembangan Modul Project IPAS berbasis Lingkungan dalam Kurikulum Merdeka pada Fase E Ernawati, Ernawati; Marsithah, Iis; Jannah, Misbahul
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v5i1.16968

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan, validitas, dan Praktikalitas modul Project IPAS berbasis lingkungan dalam Kurikulum Merdeka pada Fase E. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu (1) define; (2) design; (3) development; dan (4) disseminate. Untuk menguji kevalidan modul dilakukan oleh penilaian ahli materi tentang keseluruhan isi modul, ahli dalam tata bahasa yang akan menilai bahasa yang digunakan dalam modul, validasi desain yang akan dinilai oleh validasi ahli dalam teknologi pembelajaran. Uji coba produk dilakukan dalam 2 tahap yaitu uji coba pengguna /guru, uji coba kelompok kecil (12 peserta didik), dan kelompok besar (25 peserta didik). Penelitian ini telah mencapai standar kelayakan berdasarkan hasil kevalidan dan kepraktisan. Kevalidan produk modul projek IPAS berbasis lingkungan berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi secara keseluruhan dari aspek yang dinilai mendapatkan persentase (92,08%), validasi oleh ahli bahasa 86,66%, dan validasi oleh ahli media 87,30% dengan kriteria sangat valid. Kepraktisan produk berdasarkan hasil uji coba pengguna/guru memperoleh skor rata-rata dari keseluruhan aspek adalah 88,48%, berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil memperoleh skor rata-rata 91,83%, berdasarkan hasil uji coba kelompok besar memperoleh skor rata-rata 92,30% dengan kriteria sangat praktis.
Pengembangan E-Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Kearifan Lokal pada Fase E Julaidar, Julaidar; Marsithah, Iis; Jannah, Misbahul
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v5i2.17017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan, validitas, kepraktisan dan keefektifan e-modul Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berbasis kearifan lokal pada Fase E. Jenis penelitian yang digunakan yaitu research and Development (R D). Penelitian pengembangan ini mengacu pada langkah-langkah model pengembangan Allesi dan Trolip yang terdiri dari (1) tahap perencanaan, (2) desain, dan (3) pengembangan. Produk yang dihasilkan adalah E-Modul dengan tema “Cagruk Sagu, Makananku, Budayaku”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul yang dihasilkan memperoleh: (1) Tingkat kevalidan yang sangat tinggi, hasil uji validasi ahli media memperoleh persentase 90,51%, ahli bahasa 86,66% dengan kriteria sangat valid dan validasi ahli media 82,65% dengan kategori cukup valid. (2) Tingkat kepraktisan yang sangat tinggi, perolehan hasil dari uji kepraktisan berdasarkan hasil respon guru sebesar 88,64% dan respon peserta didik mencapai 91,64% dengan kategori sangat praktis. (3) tingkat efektifitas yang sangat tinggi, berdasarkan hasil observasi terhadap keterlaksanaan aktivitas guru memperoleh nilai persentase 92,29%, dan hasil observasi aktivitas peserta didik mencapai 89,88% dengan kategori sangat efektif. Selanjutnya berdasarkan data hasil ketercapaian Dimensi Profil Pelajar Pancasila diperoleh, dimensi Beriman, bertaqwa, kepada Tuhan yang maha Esa dan Berakhlak Mulia mendapatkan persentase sebesar 89,58%, untuk dimensi berkebhinekaan global memperoleh persentase 86,45%. Untuk analisis ketercapaian hasil belajar peserta didik diperoleh jumlah peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan, sebanyak 11 orang atau 91,66%, sedangkan peserta didik yang belum mencapai ketuntasan, sebanyak 1 orang atau 8,34%. Sehingga dapat diambil kesimpulan e-modul yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis dan efektif  untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam kegiatan P5 pada tema Kearifan Lokal
Pengaruh media sosial terhadap prestasi mahasiswa Umuslim Esia, Esia; Jannah, Misbahul; Simahbengi, Afni
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v1i4.767

Abstract

Abstrak—Proses pembelajaran bukan sekedar pemenuhan sasaran materi tetapi juga pemahaman materi. Memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi siswa dalam belajar saja tidak cukup. Menurut TulusTu'u, prestasi adalah efektif yang ditujukan oleh seseorang dalam mengerjakan tugas atau kegiatan tertentu. Prestasi akademik adalah hasil pengajaran di kelas yang menuntut kognitif yang biasanya ditentukan melalui tes dan observasi. Di dalam kelas, penggunaan internet dapat meningkatkan keinginan belajar siswa sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai. Ada berbagai jenis konten yang tersedia di internet, mulai dari materi pendidikan, materi bisnis, file gambar, audio, dan video hingga postingan media sosial. Terkait dengan pendidikan, Facebook diharapkan mampu menarik lebih banyak pengguna dengan kurva belajar lebih tinggi yang dapat lebih memahami mata pelajaran sulit. Studi ini akan menghasilkan analisis dampak Facebook yang dapat diakses publik.
Environmental Approach Assisted by Realia Media in Science Learning in Elementary Schools Kasimah; Oviana, Wati; Jannah, Misbahul
Journal of Indonesian Primary School Vol. 1 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : MANDAILING GLOBAL EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62945/jips.v1i3.167

Abstract

Based on the results of observations and discussions with the class V teacher at sekolah dasar negeri Kajhu Aceh Besar, there were problems found in the science learning process, where students were less interested in the learning process provided by the teacher, such as a lack of student activity in searching for and finding new information to solve problems. Therefore, it is necessary to actively involve students in learning. This research aims to determine the application of the environmental approach assisted by realia media to improve student learning outcomes in class V science learning at the Kajhu State Elementary School, Aceh Besar. The method used in this research is Classroom Action Research. The data collection techniques used are observation and tests, the data analysis techniques used use the percentage formula. The results of the research showed that teacher activity in cycle I obtained a percentage of 77.88% in the good category, cycle II experienced an increase of 88.46% in the very good category. Student activities in cycle I obtained a percentage score of 80.76 in the good category, increasing in cycle II to 89.42% in the very good category. The increase in student learning outcomes in the first cycle was 52.63% in the poor category, and in the second cycle there was an increase of 90.47% in the very good category. So it can be concluded that the application of an environmental approach assisted by realia media can improve student learning outcomes at the Kajhu State Elementary School, Aceh Besar.
IMPROVEMENT OF LEARNING OUTCOMES AND CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF GRADE V STUDENTS THROUGH THE USE OF A PROBLEM-BASED LEARNING MODEL ASSISTED BY REALIA MEDIA Rahmi, Putri; Oviana, Wati; Jannah, Misbahul; Hayati, Zikra; Uswanti, Dini
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 13, No 3 (2024): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v13i3.25409

Abstract

In the process of implementing science learning in class V at MIN 2 Nagan Raya, it is still dominated by students who are not able to understand the material well, this is evidenced by the data of student learning observation is still below the KKM, which is 60. The objectives of this study are: (1) to analyze teacher activities, (2) to analyze student activities, (3) to analyze the improvement of concept understanding, (4) to analyze learning outcomes after applying  the Problem Based Learning  model assisted by realia media in class V MIN 2 Nagan Raya. The method used in this study is Classroom Action Research (PTK). The data collection techniques used are observation and Test, data analysis techniques used using a percentage formula. The results of the study showed that (1) the activity of teachers in the first cycle obtained a percentage of 82.40% in the second cycle increased with a percentage of 92.59%. (2) Student activity in the first cycle obtained a percentage of 78.70%, increased in the second cycle with a percentage of 89.81%, (3) The results of the concept comprehension test of students in the first cycle were 63.23% and then increased in the second cycle with a percentage of 86.97%, (4) the learning outcomes of students in the first cycle were 52.94% and increased in the second cycle to 92.85%. Thus, it can be concluded that there is an increase in students' understanding of concepts and learning outcomes through the use of the Problem Based Learning  model assisted by Realia media in class V MIN 2 Nagan Raya.Keywords: Conceptual Understanding, Problem Based Learning, Realia Media
Analisis Bibliometrik: Tren Penelitian Profil Pelajar Pancasila Tahun 2018-2024 Jannah, Misbahul; Shalsabila, Melsya
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 10 No 2 (2024): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/nhq8q857

Abstract

Abstrak Bliometrik digunakan dalam penelitian ini untuk menganalisis karakteristik publikasi di bidang Profil Pelajar Pancasila untuk memehami trend penelitian di bidang ini. Basis data dari Dimensions digunakan dalam mengumpulkan publikasi terkait P5 dan di visualisasikan melalui VOSviewer kemudian dianalisis dan di evaluasi berdasarkan pasangan bibliografi negara, pasangan bibliografi lembaga, pasangan bibliografi jurnal, pasangan bibliografi publikasi, dan pasangan bibliografi penulis. Sebanyan 847 publikasi di pilih mengikuti kriteria penelitian dalam 7 tahun terakhir (2018-2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa negara Indonesia (berdasarkan bibliografi negara), Universitas Muhammadiyah Surakarta (berdasarkan bibliografi lembaga), Jurnal Elemetaria Edukasia (berdasarkan bibliografi jurnal), Rusnaini (2021) (berdasarkan sadangan bibliografi publikasi). Narimo, Sabar (berdasarkan pasangan bibliografi penulis) menjadi yang paling banyak pada bidang Profil Pelajar Pancasila dengan 79 total kekuatan tautan, 3 kutipan dan 3 publikasi. Kecenderungan tersebut mengindikasikan bahwa penelitian tentang Profil Pelajar Pancasila semakin masif. Kata Kunci: Profil Pelajar Pancasila; Analisis Bibliometrik
The Utilization of Information Technology for the Professional Development of Islamic Education Teachers in Indonesia Ikhwan, M.; Fuadi, Muhammad; Mailizar, Mailizar; Jannah, Misbahul
Progresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol. 12 No. 02 (2023): July-December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/progresiva.v12i02.31169

Abstract

The professional development of Islamic Religious Education (PAI) teachers is crucial to enhancing the quality of PAI learning in schools. One effective means to support their professional growth is through the utilization of technology as a learning medium and information source. This article aims to explore the use of technology by PAI teachers in their professional development, focusing on three key aspects: (1) The Importance of Integrating Technology in Teacher Professionalism; (2) Types and Functions of Technology Used by PAI Teachers; (3) Challenges Encountered by PAI Teachers in Advancing Professionalism through Technology. The research methodology used the qualitative method with the literature review approach, encompassing data collection and analysis from diverse sources such as journals, books, reports, and websites. The findings reveal that PAI teachers in Indonesia employ various technologies, including computers, laptops, smartphones, tablets, internet connectivity, social media platforms, applications, and software, for multiple purposes like information retrieval, communication, collaboration, content creation, presentation, and assessment of learning. The use of technology among PAI teachers yields several advantages, including the enhancement of knowledge, skills, motivation, creativity, networking opportunities, and learning resources. However, they face challenges related to limited infrastructure, access, costs, and support. Moreover, there's a lack of readiness, competence, and awareness regarding ethics and security among these educators. PAI teachers encounter difficulties, obstacles, and risks such as network disruptions, viruses, malware, spam, phishing, hacking, cyberbullying, and plagiarism. The challenges of utilizing technology for teacher professional development encompass skills, attitudes, infrastructure, and ethical considerations. Therefore, PAI teachers must possess adequate competence and readiness to integrate technology into their professional development.
Developing E-module based on hypothetical inquiry learning to improve students' critical thinking skills Sajidan, Sajidan; Jannah, Misbahul; Asnafiyah, Asnafiyah; Rizal, Setria Utama; Noris, M.; Suyitno, Margiyono
Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN) Vol. 5 No. 1 (2025): January - June 2025
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/jemin.v5i1.9838

Abstract

There is a scarcity of empirical studies that specifically examine the integration of Hypothetical Inquiry Learning (HIL) in e-modules to enhance students' critical thinking skills, particularly within the context of digital learning. This study aims to develop an e-module based on HIL to improve students' critical thinking abilities and the overall quality of learning in the digital era. The e-module is designed to facilitate students' understanding of complex concepts through an interactive Hypothetical Inquiry-based learning approach. The study employs a Research and Development (R&D) model based on Alessi and Trollip's framework, encompassing the Planning, Design, and Development stages. The study involved a population of 160 students, with a sample of 81 students from a senior high school in Sukoharjo regency, Central Java, Indonesia, and 5 validation experts, with validity assessed using the Aiken’s V index. The results of the practicality test demonstrated that the e-module based on HIL is highly practical for use as a digital learning tool, achieving a practicality score of approximately 98.32%. Furthermore, the effectiveness test revealed that the e-module significantly improves students' understanding of concepts and critical thinking skills, with an N-gain score of approximately 95.23%. Thus, the e-module based on Hypothetical Inquiry Learning represent an innovative and highly effective educational resource for enhancing student learning outcomes.
Co-Authors A Halim Abdul Hamid Abdul Wahid, Mulyadi Adam, Mukhlisah Afif Alfiyanto Afryani, Meriska Ahmed Al-Ani, Waleed Khalid Aida Oktariza Ainal Mardhiah Ainanur, Nurul Al-Ani, Waleed Khalid Ahmed Alaniyah Syafaren Alchalil Alchalil Alfiyanto, Afif Amna Emda Amri Amri Andika, Yudho Anggraini, Nurnada Anni Ritonga, Raisah Annis Noruzzaini Ariqa, Azza Arnawan Hasibuan Arsad, Nurazidawati Mohamad Arusman Arusman Asnafiyah, Asnafiyah Asran Asran Asran Asran, A Asran, Asran Asri Asri Asrul Karim Asyraf Isyraqy Bin Jamil Azmar Al-Kautsar Azzaki, Fikri Bakri, Saiful Barudin Bin Jamil, Asyraf Isyraqy Binti Borhan, Noziati Buhori Muslim Caesaria, Cut Ayuanda Che' Muliana Sari Cut Ayuanda Caesaria Dahlia Dani, Firwan Darmiah Darmiah Dedi Wahyudi Dedi Wahyudi Desy Shafira Siahaan Dewiyana Dewiyana, Dewiyana Difa Maulidya DINAR PRATAMA Dwiputra, Muhammad Farhan Dwirahmadi, Febi Erfiati Erfiati Erfiati, Erfiati Erlinda Ernawati Ernawati Erniati Erniati Esia, Esia Eva Ayu Dwi Sartika Eva Ayu Dwi Sartika Eva Nauli Taib Ezwarsyah Ezwarsyah Fanny Fajria Fera, Annisa Ferona, Naiza Fhasya, Najla Desna Gunawan Adnan Hafidzuddin, Muhammad Hapzi Ali Harahap, Husni Fadillah Hermansyah Hermansyah Humairah, Humairah Husnidar, Husnidar Idaryani Idaryani Iin Nurhalizha Iis Marsithah Imamshadiqin, Imamshadiqin Imanullah, Imanullah Indriyani Indriyani Irfan Andi Gafur Isa, Muzamir Jamaluddin Idris Jarjani Usman Jintaka, Dhandis Rito Julaidar, Julaidar Julia, Cut Rahma Juliadi, Endri Juniar Afrida Kartika Kartika Kartika Kartika Kartika Kasimah Kerimzade G.S Khairatul ‘Ulya Lailatussaadah M Nur, Lailatussaadah M. Ikhwan M. Noris Maghfirah, Riezka Mailizar Mailizar Mailizar Mainisa, Mainisa Maizaliani, Cut Roza Marzuki Maulana, Mirza Melsya Shalsabila Misqa, Laina Misriana Misriana Misriana, Misriana Moh. Fairus Sholeh Muhammad Badaruddin Muhammad Fuadi Muhammad Luthfi Muhammad Muhammad Muhammad Nasir Muhammad Nasir Muhammad, M Mukramah, Widya An Nisa Muliyani, Yenti MULYADI Munazar Munazar Mursalin, M Muthmainnah Muthmainnah Najla Desna Fhasya Najla Desna Fhasya Naqi, M. Fatan Naqi, M. Fathan Nisa Juliantika Novita Sari Nur Hasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhayati NURIL MUFIDAH Nursan Junita, Nursan Nurul Ainanur Putri Rahmi Putriana, Luthfi Radeswandri Radeswandri Rafidhah Hanum Rahmatina, Cut Awwali Rahmi, Putri Raihan Putri Ramji, D. R. Reza Safitri Ridha Ilahi Ridzwan Bin Che Rus Ridzwan Che Rus Rif'atul Ajizah Rijal, Mujibul Riyaldi, M. Aldi Rizal, Setria Utama Rizki Julia Utama RR. Ella Evrita Hestiandari Rusydi Rusydi Rutherford, Shannon Safira, Sitta Safrida Safwandi Safwandi, Safwandi Saifullah Sajidan Sajidan Salahuddin Sarah Mursida, Ayu Sari, Novi Trina Selamat Meliala Setria Utama Rizal Shalsabila, Melsya Silahuddin Silahuddin Simahbengi, Afni Soewarno Soewarno Sofyan Sufri Solly Aryza Sri Mutia Sri Winarni Suhelayanti Suriana Suriana Suryati Suryati Susanna , Susanna Suyitno, Margiyono Syahidan Nurdin Syahidan Nurdin, Syahidan SYAHRIAL SYAHRIAL Syatria Adymas Pranajaya Syatriawan, Alfin Syawana, Syawana Syibran Mulasi Trirahma Novalia Putri Arfa Ulya, Khairatul Uril Bahruddin, Uril Uswanti, Dini Vebrianto, Rian Wahyuni, Agus Wahyuni, Teti Waldi, Muhammad Fitra Wati Oviana Wilda Rahmina Yulia Wulandari Yusrizal Zaujatul Amna, Zaujatul Zelly Putriani Zikra Hayati Zulfatmi Zulfatmi Zulfita, Dara