p-Index From 2021 - 2026
24.074
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pendidikan Karakter Indonesian Journal of Applied Linguistics (IJAL) Jurnal Pendidikan Indonesia Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Journal of Education and Learning (EduLearn) Language Circle : Journal of Language and Literature Lingua Cultura Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar TEFLIN Journal: A publication on the teaching and learning of English Jurnal Prima Edukasia Ahmad Dahlan Journal of English Studies JURNAL MITRA SWARA GANESHA Mimbar Sekolah Dasar WARTA Jurnal Varidika Jurnal Penelitian Humaniora Kajian Linguistik dan Sastra Professional : Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik EXPOSURE JOURNAL Journal on English as a Foreign Language (JEFL) ETERNAL: English Teaching Journal Indonesian Journal of English Language Studies (IJELS) Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching Proceeding of International Conference on Art, Language, and Culture Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Ranah: Jurnal Kajian Bahasa ELS Journal On Interdisciplinary Studies in Humanities Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Linguistics and Elt Journal Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan LEKSIKA Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Language Teaching and Education Early Childhood Research Journal (ECRJ) English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings Jurnal Basicedu Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE ATTARBIYAH Journal on Education Voices of English Language Education Society EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Humaniora Journal of English Education Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Sukma: Jurnal Pendidikan Suar Betang Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia TLEMC (Teaching and Learning English in Multicultural Contexts) Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi Dinasti International Journal of Education Management and Social Science PANYONARA: Journal of English Education Buletin KKN Pendidikan Jurnal Paedagogy Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Filsafat Indonesia JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Cahaya Mandalika Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Sosial dan Teknologi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Ilomata International Journal of Social Science PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam ELTALL: English Language Teaching, Applied Linguistic and Literature Jurnal Kependidikan Proceedings Series on Physical & Formal Sciences INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Indonesian Journal of EFL and Linguistics JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Prosiding University Research Colloquium International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Central Publisher House of Management and Business Journal JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Journal of International Multidisciplinary Research JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS) International Journal of Educational Technology and Society Jurnal Elementaria Edukasia Proceeding International Conference on Mathematics and Learning Research Journal of English Language Teaching and Literature (JELITA) Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Sukma: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan ETERNAL: English Teaching Journal Inspiration : Instructional Practices in Language Education EDUTECH Indonesian Language Education and Literature Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Claim Missing Document
Check
Articles

Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar dalam Pandangan Teori Konstruktivisme Vygotsky Listiana Dewi; Endang Fauziati
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan model pembelajaran tematik di Sekolah Dasar dalam pandangan teori Konstruktivisme Vygotsky. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni penelitian kualitatif, dengan metode deskriptif. Penelitian ini juga merujuk pada model studi kepustakaan (library research) yang mana objek yang di kaji pada penelitian ini berasal dari buku, catatan, Jurnal, transkrip, laporan penelitian dan dokumen lain yang dapat ditemukan dan terkait dengan teori belajar Konstruktivisme Vygotsky dan pembelajaran tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tematik di Sekolah Dasar dalam pandangan teori Konstruktivisme Vygotsky adalah melalui pendekatan scientific yang dilakukan melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan. Model yang digunakan adalah model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning), model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning), dan model Pembelajaran Melalui Penyingkapan/Penemuan (Discovery/Inquiry Learning). Pembelajaran tematik lebih menghendaki peserta didik untuk bertukar fikiran atau diskusi dengan teman sebaya maupun orang yang lebih mampu untuk berkonsultasi, hal ini sesuai dengan implikasi teori belajar Konstruktivisme Vygotsky yang menghendaki pembelajaran yang menempatkan pembelajaran berorientasi pada student center.
Penanaman Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembiasaan Harian dalam Perspektif Behaviorisme Herlina Gantini; Endang Fauziati
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui program kegiatan pembiasaan harian dalam menanamkan karakter siswa SD Negeri 03 Bejen Karanganyar dipandang dari perspektif teori belajar behaviorisme. Menurut teori behaviorisme Albert Bandura, belajar adalah mengubah tingkah laku peserta didik melalui beberapa tahapan, yaitu tahap perhatian, tahap penyimpanan dalam ingatan, tahap reproduksi, dan tahap motivasi. Hal ini diwujudkan dalam sebuah pembiasaan harian. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data penelitian melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa program pembiasaan harian maupun mingguan baik yang terjadwal maupun kondisional yang dilaksanakan di SD Negeri 03 Bejen Karanganyar dapat membentuk sikap peserta didik yang berkarakter. Karakter yang terbentuk yaitu religius, disiplin, bertanggung jawab, toleransi, hormat dan santun, cinta tanah air, semangat kebangsaan, jujur, peduli lingkungan maupun sosial. Keberhasilan pembentukan karakter didukung sepenuhnya oleh lingkungan, proses pendidikan, dan para pengajar yang selalu menjadi contoh bagi peserta didik. Oleh karena itu tugas utama pengajar tidak hanya mengajarkan ilmu ( transfer of knowledge) tetapi juga mengajarkan nilai-nilai kehidupan (transfer of value).
Model Pembelajaran RADEC dalam Perspektif Filsafat Konstruktivisme Vygotsky Aditya Rini Kusumaningpuri; Endang Fauziati
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Disscuss, Explain, and Create) dalam perspektif filsafat konstruktivisme Vigotsky. Penelitian ini menggunakan library research atau penelitian kepustakaan berdasarkan data-data kepustakaan, yaitu mengkaji model belajar RADEC dan filsafat konstruktivisme vigotsky yang dilakukan dengan menggunakan literatur berupa aturan yang mendukung dalam menganalisis topik penelitian. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba mengeksplorasi dan memberikan argumen yang berkaitan dengan model pembelajaran RADEC dengan analisis filsafat konstruktivisme vigotsky. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran RADEC melalui sintak-sintaknya sesuai dengan teori konstruktivime Vigotsky dimana kemampuan aktual siswa terlihat ketika menyelesaikan tugas tanpa bantuan oarang lain dan kemampuan potensial siswa terlihat ketika menyelesaikan tugas dengan bantuan oarang lain. Sedangkan ZPD merupakan daerah antara kemampuan aktual dan kemampuan potensial. Selama proses pembelajaran dengan model RADEC terjadi pemagangan kognitif (cognitive apprenticeship) yaitu proses dimana seseorang belajar tahap demi tahap dari mulai read (R)sampai create(C) untuk memperoleh pengetahuan melalui interaksi dengan ahlinya.
Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di SD Negeri Sumogawe 01 Kab. Semarang Nuryati Nuryati; Endang Fauziati
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pendekatan Kontruksivisme dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Terpadu di SD Negeri Sumogawe 01, Kab.Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada guru dan peserta didik. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrument Analisis data dilakukan dengan (1) Reduksi data; peneliti melakukan proses pemilihan atau seleksi, pemusatan perhatian atau pemfokusan, penyederhanaan, dan pengabstraksian dari semua jenis informasi yang mendukung data penelitian, (2) Sajian data; sekumpulan informasi yang memberi kemungkinan kepada peneliti untuk menarik simpulan dan pengambilan tindakan, (3) Penarikan Simpulan/Verifikasi; Peneliti harus berusaha menemukan makna berdasarkan data yang telah digali secara teliti, lengkap, dan mendalam. Teknik penilaian untuk memeriksa keabsahan data menggunakan triangulasi. Triangulasi yang digunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pendekatan kontruksivisme untuk memadukan muatan pelajaran menjadi satu tema, (2) Guru dapat menanamkan pemahaman peserta didik tentang pembelajaran tematik, (3) Pembelajaran tidak hanya berpusat pada guru, tetapi mengaktifkan peserta didik untuk belajar. Kesimpulan Aliran konstruktivisme berpandangan bahwa belajar merupakan hasil konstruksi peserta didik terhadap pengalaman belajarnya.
Penerapan Teori Konstruktivisme pada Pembelajaran Daring Interaktif Yuni Budyastuti; Endang Fauziati
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang penerapan teori konstruktivisme yang terkait dengan pembelajaran daring interaktif di SMP Negeri 1 Pabelan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan study pustaka. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru mata pelajaran kelas VIII, dan siswa kelas VIII sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, dan wawacara. Hasil dari penelitian ini, siswa dapat mengonstruksi pemahamannya melalui pembelajaran daring dengan berbantuan media whatsapp seperti mengajukan pertanyaan melalui chat, atau voice note, mengerjakan tugas secara langsung melalui share link dari guru, memberikan feedback atau koreksi ke siswa dengan melampirkan bukti screenshoot, dan menyimpulkan materi secara bersama-sama dengan meminta siswa mengirimkan foto hasil rangkuman materi dan dibagikan pada chat grup, serta guru menambahkan, menjelaskan dengan disertai lampiran materi berupa doc, PPT, dan e-modul. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui penerapan teori konstruktivisme dalam pembelajaran daring menunjukkan proses interaktif yang sangat baik antara guru dan siswa SMP Negeri 1 Pabelan.
Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Eti Endang Kusmiati; Widartiningsih Widartiningsih; Endang Fauziati; Muhibbin Muhibbin
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kognitif Jean Piaget dan implemetasinya pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Sumber data berasal dari buku, jurnal, dan hasil penelitian. Analisis data dilakukan melalui content analysis. Content analysis merupakan teknik apapun yang digunakan untuk menarik kesimpulan dalam upaya menemukan ciri-ciri suatu pesan, dan dilakukan secara objektif dan sistematis yang terkandung dalam media komunikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan implikasi teori Piaget, peserta didik harus dapat difasilitasi untuk belajar secara mandiri melalui keadaan yang diciptakan oleh seorang pendidik. Oleh karena itu, dalam belajar IPA yang biasanya kebanyakan menghitung dan menganalisa contoh soal disarankan menggunakan metode pembelajaran aktif yang berpusat pada siswa seperti metode discovery learning dan pembelajaran kontekstual. Pendidik sebagai fasilitator harus dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar serta berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan bukan sebatas menyampaikan isi dari suatu bahan ajar kepada peserta didik.
PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBIASAAN PAGI DALAM PERSPEKTIF BEHAVIORISME Agustina Widianti; Dyah Sulistyaningsih; Widyastuti; Endang Fauziati; Bambang Sumardjoko
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21741

Abstract

The lack of disciplinary character in learners is a challenge in education today. This study describes the process of instilling the character of students through daily habituation with a behaviorist approach, identifying the disciplinary character of students formed from routine activities and identifying the supporting factors for the success of the program. The research method used is descriptive qualitative method with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. This research shows that morning habits such as ceremonies, gymnastics, rihlah, GELIS and SABAR are effective in improving student discipline. The success of this character building is supported by a conducive environment and the role of the teacher.
Exploring Challenges of Indonesian EFL Teachers in Implementing Differentiated Instruction in ELT Classroom Laksono, Kukuh; Rohimah, Nadya Khansa; Fauziati, Endang
PANYONARA: Journal of English Education Vol. 6 No. 2 (2024): PANYONARA: Journal of English Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/panyonara.v6i2.14661

Abstract

Differentiated instruction (DI) as a method of the Merdeka curriculum in Indonesia may be problematic for the teacher when implementing it in the classroom. This study investigates Indonesian EFL (English as a Foreign Language) teachers' perspectives regarding implementing Differentiated Instruction in their classrooms. Through qualitative analysis, this research identifies the teachers' challenges and explores the strategies for implementing DI. Semi-structured interviews were used to reveal the challenges and strategies teachers used DI. The collected data were then analyzed qualitatively with the thematic analysis used in this study in analysis of the data. Findings reveal that teachers view DI as important for addressing student diversity, enhancing engagement, and improving academic outcomes. However, significant challenges include adapting learning materials, managing time constraints, and varying readiness levels among teachers and students. Despite their belief that DI is very positive, some challenges highlight how to adopt DI properly; professional development, resource allocation, and strategic planning are essential
Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran Matematika SD Nuraini Alkhasanah; Sri Wahyuni; Endang Fauziati
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 14 No 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2022.14.2.2

Abstract

This article is a literature review on humanistic learning theory in elementary mathematics learning. The concept of learning that is carried out by humanism is to humanize humans, and emphasizes the process rather than the learning outcomes. Humanistic theory is basically a learning concept that provides an explanation of how to humanize students and actualize all the potential abilities of each student to deal with changes in the surrounding environment. This theory assumes that learning will be meaningless if there is coercion in it. This study discusses: (1) what is humanistic learning theory? (2) What is elementary mathematics learning? (3) How is elementary mathematics learning based on humanistic learning theory?
Implementasi Modifikasi Kurikulum dalam Menguatkan Literasi Siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ashari; Siti Nurfaida; Bambang Sumardjoko; Endang Fauziati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 Agustus (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.855

Abstract

Kemampuan literasi sangat penting di tengah perkembangan zaman yang semakin beragam tantangannya. Literasi tidak sekedar pada baca tulis saja tetapi memiliki cabang yang luas seperti literasi digital, literasi numerasi, literasi sains dan lain sebagainya. Namun dalam ragam data survei internasional seperti yang dilakukan PISA diketahui kemampuan literasi pelajar di Indonesia masih rendah. Untuk itu pendidikan melalui kurikulumnya perlu berfokus pada penguatan literasi tersebut. Oleh karena itu dalam penelitian ini dilakukan penelitian untuk mengeksplorasi bagaimana implementasi modifikasi kurikulum berbasis literasi di SMPN 1 BUAY MADANG TIMUR dengan harapan dapat menjadi referensi dalam hal penguatan kemampuan literasi di sekolah. Data diperoleh dari wawancara, observasi maupun dokumen. Data yang diperoleh kemudian dilakukan analisis dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu modifikasi kurikulum di SMPN 1 BUAY MADANG TIMUR beracuan pada modifikasi kurikulum berbasis literasi. Wujud dari modifikasi tersebut termuat dari adanya modifikasi tujuan, modifikasi isi dan proses serta aspek evaluasi. Wujud modifikasi tujuan yaitu dengan adanya data bahwa dalam Kurikulum Operasional Sekolah (KOS) mendukung sekali program-program literasi di sekolah. Selanjutnya dalam modifikasi isi dan proses diketahui terdapat ragam kegiatan program atau kegiatan yang menunjang penguatan literasi sekolah seperti adanya pembiasan literasi baca tulis, ekstrakurikuler jurnalistik, kegiatan perlombaan puisi, hingga workshop untuk guru dalam pembekalan pembuatan RPP/Modul Ajar yang berdasarkan keterampilan abad 21. Kemudian dalam aspek modifikasi evaluasi dapat terlihat secara lebih khusus dalam melaksanakan penilaian materi pembelajaran. Guru melaksanakan penilaian dan evaluasi pembelajaran di kelas dengan ragam model tesnya.
Co-Authors Aan Yunianto Abdillah Nugroho Abdillah, Definka Puan Shalika Abdul Asib Abdul Asib Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Adianingsih, Putri Aditya Rini Kusumaningpuri Afiani Purnaningtyas Agus Sunaryo Agus Sunaryo Agus Supriyoko Agus Wijayanto Agustina Tyarakanita Agustina Widianti Ahmad Muhibbin Ahsanul Huda Aini S, Qurrotul Aisah, Nurul Aji Wasito Akhmad Asnawi Alan , Alan Joko Purnomo Alfauziah Rahmadani Alfi Aristiyani Ali Imron Al-Ma’ruf Ali Maksum Fuadi Alqudsi, Zainab Alynia Purwaning Amalia, Zaky Dzulhiza Hawin Ambar Jati Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Amelia Santriane Amin Lestari Amira Muflicha Daraini Anam Sutopo Anatri Desstya Andy Ariyanto Anfa Muarif Wicaksana Ani Budiarti Anida Fadhilah Jati Anida Fadhilah Jati Aninda Shinta Fatimatus Siha Anindyawati, Fibrian Anisa Husni Alkaromah Anisa, Rizka Sakinatun Annisa Murdiana Putri Anthori, Muhammad Anton Budi Nugroho Arif Mustofa Helmi Arif Rumiyadi Arifah, Khafidhta Qudsiana Nurul Armala, Intan Arofaturrohman, Yunita Azmil Arya Dani Rushertanto Ashari Asri Neli Putri Astutik, Septiani Dwi Atik Astrini Aulia Wahyu Santosa Azmina, Badi'atul Azzahra, Farla Syifa Badi'atul Azmina Badi'atul Azmina Baehaqi Bambang Sumardjoko Bayu Sapto Nugroho Bekti Ningsih Budi Murtiyasa Budi Purnama Budi Purnama Chairunnissa, Indri Choiriyah Widyasari Choiriyah Widyasari Cyntia Mahardhika Kusumaningsih D. S, Suprojo Damai Ari Kontesa Darsinah Darwanti, Asri Dedi Dwi Cahyono Desi Astuti Desilva Sindra Devi Pratama Putri Dewi - Rochsantiningsih Dewi Mariastuti Khasanah Dewi Rochsantiningsih Dewi Rochsatiningsih Diah Kristina Diki Wahyudi Djalal Fuadi Djatmika . Drajti, Nur Arifah Drajti, Nur Arifah Dyah Rohma Wati Dyah Sulistyaningsih Efi Miftah Faridli Eka Mareta Suharyanti Endah Susaeni Endang Setyaningsih Endang Setyningsih Eni Nur Khikmah Eny Pemilu Kusparlina Era Setiyawati Erna Sulistianingrum Esthi Mursiti Eti Endang Kusmiati Evylia Ratna Arjanti Fajar Rahmawati, Safitzal Farid Muhammad Farla Syifa Azzahra Fathi Husna, Dhia Febrianti T. Lestari Fibrian Anindyawati Fiscarina, Canna Vionitaretami Fitri Nur Laila Fitria Unzurna Gandung Aulia Wiratmoko Garaika Ghufron Ahmad Al Muzakki Gumgum Gumilar Hakiky, Nur Hakiky, Nur Hakiky Handayaningsih, Andriani Chondro Retno Haniah, Amanda Ummu Hanif Maghfur Darussalam Hanif Maghruf Darussalam Hanif Maghruf Darussalam, Hanif Maghruf Hari Nugrahini, Early Harindra Dina Natamia Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono, H Hartati Widiastuti Harun Joko Prayitno Hastutiningsih, Puji Hateenah Ali Sulaiman Yousef Hening Laksani Heri Susanto HERI SUSANTO Herlina Gantini Hesti Hesti Hesti Hikmah, Mauly Hindarto Husni Mubarok Idris, Bayu Romli Iim Fatimah Ima Kusumastuti Indah Susi Irianti Indra Nur Rahman Indri Indri Indri Ipung Purwati Irwan Nurcholis Isnaini Maratus Sholihah Isnaini Maratus Sholihah Ivana Salsabila Rahmawati Iwan Jazadi Izzati, Miftahul Jannah, Ma'rifatul Jasno, Jasno karmila karmila Karmila Karmila Khafidhta Qudsiana Nurul Arifah Khafidhta Qudsiana Nurul Arifah Khafidhta Qudsiana Nurul Arifah Khanngeun Vongsawath Khotimah, Nur Koesoemo Ratih Kun Sumantri Kurtianti, Endah Kusumaningpuri, Aditya Rini Kusumaningsih, Cyntia Mahardhika Kusumastuti, Ima Lailatun Nurul Aniq Lailatun Nurul Aniq Laili Etika Rahmawati Laili Etika Rahmawati Laksono, Kukuh Lala Devi Ovita Lastini, Fitri Latif, Azminudin Linafatul Khofifah Listiana Dewi Lukit Adi Syam Ari Lukluk Argita Munif Luqmanul Hakim M. Yoga Oktama M. Yusup Supriyadi Mahardhani, Ardhana Januar Mahardhika, Itang Enrico Pradana Mahdhuroh, Umi Makhsun, Faizal Ali Malikatul Laila Markhamah Marmanto, Sri Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi, M Masrurah, Ummie Masyhudianti, Ummy Khoirunisya' Maulida, Nimas Ayu Nawal Mauly Halwat Hikmat Mauly Hikmah Ma’rifah Ma’rifah Melati Sri Utami Miftakhul Huda Minsih Minsih Minsih Mirana, Ludiya Yayang Miss Nuro Sabuela Mochamad Alfat Rafif Yumna Mohammad Bolad, Mahmoud Amjad Muamaroh Muamaroh Muamaroh Mufid, Nur Muh Nur Aziz Yusuf Muh. Shofiyuddin Muhamad Rizky Fathurrahman Subekti Muhammad Fahmi Johan Syah Muhammad Irfan Rosyadi Muhammad Musiyam Muhammad, Farid Muhibbin, A. Muhibuddin Fadhli Mujamil, Mohamad Murfiah Dewi Wulandari Mutiara Hanif Saputri N. Nurhamidah Naning Tri Wahyuni Naning Tri Wahyuni, Naning Tri Nawal Maulida, Nimas Ayu Niaty Beladinna Niaty Beladinna Ningrum, Saraswati Eko Ningsih, Prapti Octavia Nofi Animah Kusumastuti Nugroho, Bayu Sapto Nugroho, Murwanto Setyo Nur Arifah Drajati Nur Arifah Drajati Nur Arifah Drajti Nur Indah Rahmawati Nuraini Alkhasanah Nurrochman, Taufik Nurul Hadi Mustofa Nurul Qomariah Nurul Uswatun, Nurul Nurun Hidayati Nurur Rubingah Nuryati Nuryati Nuryati Ovita, Lala Devi Pamungkas, Damar Jati Patriana, Wendy Dian Phoumchay Vongvilay Pina Indah Sayekti Pipit Saraswati Indriasari Pradhita Ramadhani Prasetiyo, Aditiya Dwi Prihantoro, Puthut Puji Rachmawati, Fitri Purniningtyas, Annisaa Purwaning, Alynia Purwanti Purwanti Putri Itsna Ulayya Putri Itsna Ulayya Putri, Indah Wigati Qudsiana Nurul Arifah, Khafidhta R, Laili Etika Rafif Yumna, Mochammad Alfat Rahmatika, Indana Ramadona Ramadona Randy Listiyanto Rini Budiwati Ririn Tutik Faidah Rita Dwi Nawanti Riyadisty, Auranissa Putri Rizki Azizah Rizki Azizah, Rizki Rohimah, Nadya Khansa Rohmah, Aldila Nur Rohman, Darus Rosyadi, Muhammad Irfan Rosyida, Alifia Roza Cyintia Salwa Azhar S Suansah Sabar Narimo Sabir, Muhammad Rehan Saifudin, M. Fakhri Santoso, Wahyudi Taufan Saputra, Irwan Sartika, Sartika Sartini Sartini Sartini Sasongko, Febry Khunto Satiti, Laras Hayu Sayekto, Giri Sekar Ayu Wardhani Setyo Nugroho Setyorini, Wulan Fajar Seytaningsih, Endang Shakesha Febrisha Shektas Shektas, Shakesha Febrisha Shinta, Aninda Shodiq Purnomo Sholikhah, Umi Atun Sigit Haryanto Siregar, Renol Aprico Siti Lestari Siti Lestari Dwi Wahyuningsih Siti Malikah Siti Nurfaida SITI NURJANAH Siti Nurjanah Siti Rofiati Slamet Supriyadi Slamet Supriyadi Soekarno, Gustina Anugerahwati Sofia Nur Kartika Sofie Putri Ardillani Sofyan Anif Sonia Handini Lubis Sri Haryanti Sri Katoningsih Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto, Sri Sri Samiati Tarjana Sri Sulis Kurniawati Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suci Juniarto Sugiyono Sugiyono Suharyanto Suharyanto Sulistiyowati , Nourma Ayu sumantri, kun Sumardi . Sumaryono Sumaryono Sumini Sunaryo, Ilham Sundari Sundari Suparno Suparno Suparno Suparno Surahman, Yugga Tri Susilowati, Arum Sutama Taufik Nurrochman Teguh Waluyo Thitha Meista Mulya Kusuma Tina Mardiyana Tri Anasari Tri Mulyani, Endang tri wahyuni Tsalsabilla, Fadia Aurilly Umi Atun Sholikhah Vina Novitasari Vitri Astuti Vongsawath, Khanngeun Wafrotur Rohmah Wahyu Aspri Nur Taryanti Wahyu Warastuti WAHYUDI, DIKI Wardana, Inas Abiyyu Wawan Suranto Wegang Sri Sulanjari Widartiningsih Widartiningsih Widiantoro, Rulli Widyasari, Erna WIDYASTUTI Wiratmoko, Gandung Aulia wiwin kurniyanti Wiwin Wulandari Wulan Fajar Setyorini Wulan Fajar Setyorini Wulandari, Herlina Tri Yenni Widyawati Yeny Prastiwi Yozaga, Buana Tirta Yudhani, Ardheila Setya Yudianto Yudianto Yulia Maftuh Hidayati Yulia Maftuhah Hidayati Yuliati, Maria Yuni Budyastuti yuni yati Yuni Yati Yustina Neny Hastuti Yusuf Nurrahman Zahro, Masithoh Afifah Nuraini As