Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Journal of Civic Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Ta'lim Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Jurnal Manajemen Informatika dan Sistem Informasi Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Education Research Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Buhuts Al Athfal Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Cerdas Mahasiswa Journal of Islamic Education Leadership YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini ANTHOR: Education and Learning Journal Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Ad-DA’WAH: Dakwah dan Komunikasi Islam Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Journal of Educational Management and Strategy TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Educational Narratives IJLHE: International Journal of Language, Humanities, and Education Socius: Social Sciences Research Journal at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Information System and Education Development Ahlussunnah: Journal of Islamic Education SURAU : Journal of Islamic Education Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Al-Furqan : Al-qur'an Bahasa dan Seni Jurnal Faidatuna ANTHOR: Education and Learning Journal Journal of Loomingulisus ja Innovatsioon
Darul Ilmi
STAIN Syekh M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PERANCANGAN INEFSAHCHAT PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR KELAS X DI SMKN 1 MATUR Hasibuan, Indra Efendi Saputra; Musril, Hari Antoni; Ilmi, Darul; Derta, Sarwo
Jurnal Manajemen Informatika dan Sistem Informasi Vol. 9 No. 1 (2026): MISI Januari 2026
Publisher : LPPM STMIK Lombok

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36595/misi.v9i1.1804

Abstract

InefsahChat merupakan media pembelajaran berbasis chatbot yang dirancang untuk mengatasi keterbatasan media pembelajaran konvensional di SMKN 1 Matur, khususnya dalam aspek bidang pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Keterbatasan tersebut menyebabkan rendahnya literasi siswa dan kesulitan dalam memahami materi di luar jam belajar yang di terima siswa . Penelitian ini memiliki suatu fungsi yang bertujuan untuk mengembangkan chatbot edukatif berbasis teks-retrieval yang mampu merespons pertanyaan siswa secara cepat, akurat, dan sesuai dengan kurikulum. Penelitian ini termasuk ke dalam aspek  jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan sebuah sistem agile yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, pengujian, implementasi, evaluasi, dan pemeliharaan. Basis pada teknologi yang diterapkan  dalam sistem pada penalitian ini yaitu PHP, JavaScript, CSS, dan basis data MySQL. Produk functional diuji berdasarkan standar ISO/IEC 25010 dengan indikator suitability, compatibility, dan usability, serta dilakukan uji validitas isi dan kebahasaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji functional suitability dan compatibility memperoleh nilai 100% (sangat layak), uji usability memperoleh nilai 85,25% (sangat layak), sedangkan hasil uji validitas isi sebesar 0,97 dan kebahasaan 0,87 dengan rata-rata 0,92 yang dinyatakan valid. Berdasarkan patokan hasil tersebut, dapat disimpulkan dan diringkas bahwa InefsahChat layak digunakan sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk mendukung pemahaman siswa dan efektivitas penyampaian materi oleh guru. Sistem ini direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan dan dikembangkan lebih lanjut.
Pemanfaatan Comic Strip dalam Pembelajaran Teks Naratif untuk Mengembangkan Kreativitas dan Keterlibatan Siswa Nora, Wiwit Engrina; Ilmi, Darul; Bayu, Eka Pasca Surya
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i6.8776

Abstract

Pembelajaran teks naratif dalam pengajaran Bahasa Inggris masih sering menghadapi tantangan, khususnya terkait rendahnya kreativitas dan keterlibatan siswa dalam memahami serta memproduksi cerita naratif. Pembelajaran yang berfokus pada teks verbal dan struktur semata sering kali kurang mampu menghasilkan pengalaman belajar yang bermakna dan menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan comic strip dalam pembelajaran teks naratif serta kontribusinya terhadap pengembangan kreativitas dan keterlibatan siswa, ditinjau dari perspektif Teaching as an Art. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur terhadap artikel ilmiah dan sumber teoretis yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa comic strip efektif dalam membantu siswa memahami struktur dan alur teks naratif melalui visualisasi yang konkret, sekaligus mendorong ekspresi ide yang lebih kreatif. Selain itu, penggunaan comic strip terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara kognitif, afektif, emosional dan perilaku, serta menciptakan suasana belajar yang lebih mindful, meaningful, dan joyful. Dari perspektif Teaching as an Art, comic strip berfungsi tidak hanya sebagai media instruksional, tetapi juga sebagai sarana pedagogis artistik yang memungkinkan guru merancang pengalaman belajar yang estetis dan humanis. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi comic strip dalam pembelajaran teks naratif dapat memperkaya praktik pembelajaran Bahasa Inggris yang kreatif dan berorientasi pada pengalaman belajar siswa.
Analisis Landasan Yuridis Pendidikan Nasional sebagai Dasar Penerapan Kurikulum Merdeka Berbasis Pembelajaran Mendalam Rahmayuni, Sisri; Alimir, Immatul Jannah; Ilmi, Darul; Surya Bayu, Eka Pasca
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i6.8777

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran landasan yuridis dalam penyelenggaraan pendidikan nasional serta relevansinya terhadap penerapan kurikulum berbasis pembelajaran mendalam (deep learning). Tujuan penelitian adalah menganalisis bagaimana regulasi pendidikan berfungsi sebagai dasar normatif dan strategis dalam mendukung inovasi kurikulum, khususnya Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan melalui analisis terhadap peraturan perundang-undangan, literatur akademik, dan hasil penelitian relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa landasan yuridis terutama UUD 1945, Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, serta regulasi turunannya tidak hanya menjamin kepastian hukum, tetapi juga menentukan arah, ruang gerak, dan keberlanjutan implementasi kurikulum. Temuan konseptual utama penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran mendalam hanya dapat diimplementasikan secara efektif apabila didukung oleh regulasi yang konsisten dan adaptif, sehingga sekolah dan guru memiliki legitimasi dalam mengembangkan pembelajaran bermakna. Penelitian ini berkontribusi secara teoretis dalam memperkuat kajian hubungan antara hukum pendidikan dan inovasi pedagogis, serta secara praktis memberikan rujukan bagi pengambil kebijakan dalam merancang kurikulum yang selaras dengan prinsip pembelajaran mendalam.
Upaya Guru PAI dalam Meningkatkan Self Control pada Siswa di SMPN 7 Bukittinggi Suzan, Wahyudi Faraz; Yarni, Linda; Ilmi, Darul; Jasmienti, Jasmienti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 1 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i1.5015

Abstract

This research is motivated by adolescence, especially the junior high school level, students are in a transition period that is vulnerable to various problems that often arise in students, including the lack of ability to control emotions, such as irritability, impulsivity, and difficulty in making wise decisions. This study aims to describe and analyze the efforts made by Islamic Religious Education (PAI) teachers in improving self-control in students at SMPN 7 Bukittinggi.This research is a qualitative study that uses the type of field research or field research. Key informants are 3 PAI teachers and supporting informants of class VIII students. Data collection techniques were carried out through observation and interviews. Data analysis was carried out with data reduction steps, data presentation, and conclusion drawing. The results of his research are strengthening positive behavior, elimination, saturation, changing the stimulus environment, punishment.
Implementasi Kurikukulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam Al Ishlah Kota Bukittinggi Lara, Gita Gusti; Ilmi, Darul; Januar, Januar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37050

Abstract

Penulisan skripsi ini di latar belakangi oleh Latar belakang Banyak faktor dan pertimbangan yang terlibat dalam penerapan kurikulum mandiri dalam pendidikan agama Islam. Pertama, kursus yang membebaskan peserta yang dibesarkan untuk mengembangkan kreativitasnya dapat memotivasi mereka secara intrinsik. Dalam konteks pendidikan Agama Islam, ini berarti peserta didik akan lebih termotivasi untuk mempelajari dan memahami ajaran Islam dengan cara yang kreatif dan relevan dengan konteks kehidupan mereka penelitian mempengaruhi praktik pengajaran ,keterlibatan siswa dan lingkungan sekitarnya. Metodologi penelitian kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat suatu gambar atau deskripsi obyektif terhadap suatu keadaan, pengumpulancatatandilakukan dengan cara wawancara mendalam kepada kepala sekolah dan siswa, observasi berupa observasi di lapangan sambil melakukan observasi. dokumentasi berupa foto kegiatan, absensi dan arsip lainnya bila diperlukan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti tentang implementasi kurikulum mandiri dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA ISLAM AL Ishlah Kota Bukittinggi dapat disimpulkan bahwa bentuk perencanaan implementasi dan evaluasi pada saat proses pembelajaran adalah penelitian. Berkaitan dengan penerapan kurikulum mandiri dalam pembelajaran PAI. Setelah membekali konsep kurikulum belajar mandiri, maka dilakukan perencanaan kurikulum belajar mandiri yang akan diterapkan di kelas. Bentuk perencanaan implementasi kurikulum belajar mandiri dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar adalah dengan membuat suatu rencana kurikulum belajar mandiri yang unik. perencanaan. Melaksanakan kurikulum mandiri, termasuk menyiapkan kurikulum operasional unit pengajaran dan merencanakan tujuan penelitian dan pengajaran. Penerapan Kurikulum Pembelajaran Mandiri Ada tiga langkah dalam menerapkan kurikulum pembelajaran mandiri: 1. Pendahuluan. Langkah Pertama bagi Guru untuk Memulai Pembelajaran 2. Implementasi Langkah pertama dalam mengimplementasikan pembelajaran PAI di kelas adalah menguji prototipe. mlearning, yaitu evaluasi pembelajaran PAI di SMA Islam Al-Ishra Bukittinggi. Digunakan oleh guru dalam bentukmengimplementasikan pendidikan agama Islam di kelas adalah menguji coba prototipe. Pembelajaran yaitu Pembelajaran Terbuka dalam Pembelajaran PAI di SMA Islam Al Ishlah Bukittinggi Penilaian pembelajaran dalam pembelajaran PAI yang digunakan guru berupa penilaian formatif dan sumatif
High Touch Approach and Its Relationship with Students’ Learning Outcomes at IAIN Bukittinggi Ilmi, Darul
AT-TA'LIM Vol 24, No 2 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (870.796 KB) | DOI: 10.15548/jt.v24i2.281

Abstract

Learning without students’ center tends to create less passionate students in following the lecture. They tend to ignore their lecturer. They have less attention, and try to create ineffective conditions, therefore, the learning atmosphere will become less effective to achieve the intended goals.  The purpose of the research is to determine the process of learning, the implementation of High Touch approach, and factors that influence its implementation. Classroom action research approach was used at  department of mathematics which involve students who enroll at academic year 2016/2017 IAIN Bukittinggi. The research was done in two cycles in which one cycle conducted three meetings. The instruments used were observation, essay questions, and tasks given to students. The results show that there is an improvement in students’ participation and activeness in learning when their lecturer builds learning experience through reinforcement, affection, guide, directive action, and good modeling by student–center andself-learning activities, and independent learning skill orientations showed in cycle I and II. It implies that implementing high touch may lead students to be more active, creative, and fun in learning.
Komunikasi Organisasi Ikatan Mahasiswa Pasaman (IMAPAS) Kota Bukittinggi dalam Meningkatkan Rasa Kekeluargaan Antar Anggota Askandaria, Selamat; Ilmi, Darul
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.7134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan tiga pola komunikasi organisasi, yaitu komunikasi vertikal dari atas ke bawah, komunikasi vertikal dari bawah ke atas, dan komunikasi horizontal dalam organisasi IMAPAS, serta dampaknya terhadap terbentuknya rasa kekeluargaan di antara anggota. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian lapangan dipilih untuk memperoleh data secara langsung di lokasi penelitian sehingga dapat menggambarkan secara nyata dinamika komunikasi yang terjadi dalam organisasi. Metode penelitian kualitatif digunakan karena mampu menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata, baik secara lisan maupun tertulis, yang diperoleh dari informan serta perilaku yang dapat diamati. Data penelitian diperoleh melalui berbagai sumber seperti wawancara, catatan lapangan, dokumentasi, serta dokumen resmi organisasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu penentuan informan berdasarkan pertimbangan bahwa mereka memiliki kapasitas, posisi, pengalaman, serta pengetahuan yang relevan mengenai komunikasi dalam organisasi IMAPAS. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Ketiga teknik tersebut dipilih untuk memperoleh data yang mendalam dan komprehensif mengenai proses komunikasi organisasi yang terjadi. Analisis data dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi vertikal dari atas ke bawah yang diterapkan oleh ketua organisasi cenderung bersifat satu arah. Kondisi ini menyebabkan anggota kurang terlibat dalam proses pengambilan keputusan sehingga memengaruhi tingkat partisipasi dan dinamika komunikasi dalam organisasi. Oleh karena itu, diperlukan pola komunikasi yang lebih terbuka dan partisipatif agar rasa kekeluargaan dan keterlibatan anggota dalam organisasi dapat meningkat.
Pengembangan Model Digital Tahsin Berdiferensiasi pada Program Ekstrakurikuler Keagamaan di Madrasah Budi, Budi; Ramli, Syahrur; Lainah, Lainah; Ilmi, Darul; Fahmi, Yahdillah
at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : IAIN Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/atjpi.v5i1.12262

Abstract

The purpose of this study is to develop a valid tahsin activity model using digital media and differentiated learning. Based on preliminary observation, there are three problems were identified, first, the challenge of implementing classroom management creates a need for differentiated learning. Second, achievement in tahsin that is not yet optimal requires a learning media that can be used repeatedly. Third, madrasas are working to develop the digitalization of extracurricular activities. This was a research and development using the R2D2 development model (Recursive, Reflective Design, and Development). The product of differentiated tahsin digital model was developed using tarteel application through play store. Data sources were observation, interview, validity and practicality sheets. The research setting was MTsN 7 Lima puluh Kota district. The population of this study was grade VII students in 2022/2023 academic year. The research was conducted from February 2023 until February 2024. Data analysis showed that the validity of language aspect was highly valid (0.79) and the validity of content aspect was highly valid (0.84).
Technology-Integrated Catechism Curriculum: A Systematic Literature Review on Strengthening Youth Faith and Preventing Juvenile Delinquency Sianturi, Rependi; Ilmi, Darul
JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 28 No. 1 (2026): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jtp.v28i1.65624

Abstract

This study addresses the increasing problem of juvenile delinquency among Indonesian youth, including church adolescents, by examining the need for a more relevant and transformative catechism curriculum. The research employs a qualitative systematic literature review of peer-reviewed articles on catechesis, Christian religious education, youth faith formation, and juvenile delinquency. The inclusion criteria covered publications from 2021 to 2025 in English and Indonesian; however, all selected studies were published between 2023 and 2025 due to their stronger relevance and methodological suitability. The findings indicate that effective catechism curricula must adopt a holistic, contextual, and participatory approach integrating theological perspectives, adolescent developmental psychology, and character education. In addition, this study highlights that the integration of educational technology—such as digital media, e-learning platforms, and interactive applications—is a critical component in enhancing engagement, accessibility, and learning effectiveness among digital-native youth. The proposed curriculum framework emphasizes contextual theological content, student-centered learning strategies, experiential spiritual practices, and sustainable mentoring supported by collaboration among church, family, and educational institutions. This study contributes theoretically by integrating faith formation and educational technology within a unified framework and practically by offering a technology-integrated catechism curriculum model to strengthen youth faith and moral resilience in addressing juvenile delinquency.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick on the Draw terhadap Keaktifan Belajar pada Pembelajaran PAI-BP Kelas VIII di SMP Negeri 1 Sungai Pua Melati, Rima; Arifmiboy, Arifmiboy; Ilmi, Darul; Afrinaldi, Afrinaldi
YASIN Vol 4 No 6 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v4i6.4214

Abstract

This research is motivated by the fact that students' learning activity is still relatively low. The aim is to find out whether the average learning activity of participants is above 75 and whether there is a significant influence on PAI-BP class VIII learning on the subject matter "Usury in Buying and Selling and Accounts Payable". This research is experimental research with a static group comparison design. The population was all students in class VIII of SMP Negeri 1 Sungai Pua and the sampling technique used probability sampling with class VIII 1 as the experimental class and VIII 3 as the control class. Data was collsected using questionnaires and documentation, then analyzed using the T-test, namely the one sample t-test and the independent t-test. It was found that the average learning activity of students using the Quick On The Draw cooperative learning model was above 75, confirmed by the results of the one sample t-test, namely sig.(2-tailed) 0.002<0.05. The tcount value is 3.468>ttable 2.064. The next finding is that there is a significant influence of using the Quick On The Draw cooperative learning model on learning activity, confirmed by the results of the independent sample t-test, namely the Sig value. (2-tailed) 0.000 < 0.05 and has an average difference (Mean Difference¬) 13.14000.
Co-Authors Afrinaldi Afrinaldi Agus Parta Wijaya, Novri Akhyar, Muaddyl Alfarisyi, M. Iqbal Alimir, Immatul Jannah almuarif, almuarif Ananda, Arifan Ananda, Dillah Suci Anastasya, Windy Divaci Andriani, Popi Annisa, Maripa Anshari, Muhammad Ersyad Arifmiboy, Arifmiboy Arsya, Fajriyani Askandaria, Selamat Asri, Rafiqa Witri Aulia Gusli, Ramadhoni Aulia Rahman Ayunda, Annisa Desri Bayu, Eka Pasca Surya Bertaria Sohnata Hutauruk Budi Budi Chaniago, Linia Chindi Charles Charles Coil, Coil Dafirsam, Dafirsam Deisye Supit Deswalantri, Deswalantri Devi, Indra Devi, Ulma Dewi, Anisa Aulia Dian Cahyani, Dian Dona , Rahma Efriyanti, Liza Elyakim Nova Supriyedi Patty, Elyakim Nova Supriyedi F, Fauzan Fadhilla Yusri Fahmi, Yahdillah Fatah, Dimas Kamal Fauzan . Fauziah, Hafizatil Fazalani, Runi Febriani, Susanda Febrianis, Roza Fiandi, Arif Fitri Yanti Fitri, Rahma Dina Fitri, Siska Wahyuni Fuad, Rahmad Guna, Aryogo Adi Gusli, Ramadhona Aulia Gusli, Ramadhoni Aulia Gustine, Winda Hajjah, Nurul Hari Antoni Musril Haruna, Dennis Hasannah, Nonny Nuriswatun Hasdi, Abu Hasibuan, Indra Efendi Saputra Hasibuan, Irma Dhani Hasibuan, Pendi Hasni, Dwi Meutia Hayati, Mufidah Herlina, Novia Hidayat, Yasnita Nurul Humaira , Fadhila Insannia, Maghfirah Irawati, Deni irma yunita Iswantir M Jannah, Nadyya Zahratul Januar, Januar Jasman, Yulia Oktafia Jasmienti, Jasmienti Junaidi Junaidi Kartini, Fina Kelana, Saputri Khairan, Ihsan Khairunnisa Khairunnisa Khumairotin, Umi Kurnia, Tuti Lainah, Lainah Lara, Gita Gusti Lathifa, Nurrahmi Latifa, Maysa Lestari, Kurnia Mira Lidia Putri Linda Yarni M. Fajri, M. Mahera, Nisa Maisaroh Maisaroh Manasikana, Arina Mardanila, Widya Mardhatillah, Aufatus Syakira Masyithah, Qonita Maulid, Muhammad Iqbal Muh Fauzi, Muh Muhammad Hafizh Muhammad Luthfi Muharani, Riri Muhiddinur Kamal Mulia, Ezi Murdiana, Murdiana Mustaqim Mustaqim, Mustaqim Mustopa Yakub Simbolon, Ali Musyrif, Moh Tholhah N, Nurhasnah Nadir Nadir, Nadir Nelfia Nofitri Nofitri, Nelfia Nora, Wiwit Engrina Novita, Lenny Nurbaiti, Intan Nurfaradila, Elin Nurhasnah Oktavia, Adetiya Farah Pilbahri, Sarah Puspa Dewi, Putri Putri Pasaribu, Fathiyyah Putri, Cindy Riswana Putri, Rina Wati Putri, Welni Eka Putri. K, Isrotul Nur Qonitatun. H, Rona Rahman, Yulia Rahmayuni, Sisri Ramli, Nelson Rahmad Razy, Fakhrur Redwan, Muhammad Hafis bin Rima Melati Rizki, Riza Aulia Rouf, Assa Dullah Rusmani, Muhammad Afdhal Rusyunizal, Dori Salsabila, Ayunda Sarwo Derta Say, Wulan Setia Pramana, Roby Sianturi, Rependi Simbolon, Ali Mustopa Yakub Sri Devi, Sri Suhendra, Ade Sunardin, Sunardin Supriadi Supriadi Surya Bayu, Eka Pasca Susanti, Haria Sutrisno, Sutrisno Suzan, Wahyudi Faraz Syafitri, Aisyah Syafrudin Syafrudin Syahrur Ramli Syahweli, Fahril Syamsurizal - - Syukra, Annisa Jannatul Vedira, Mila W, Winda Wahyuni, Dini Sri Warini, Sisin Wati, Salmi Wati, Sri Nadia wati, Yusra Wedra Aprison Yakub Simbolon, Ali Mustopa Yanti, Ira Yanti, Rahma Yetri Hasan Yuliana Yuliana Yulianti , Delfita Zakir, Supratman Zuher, Yan Fahmi Zulfani Sesmiarni Zulwiddi, Neka