Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.931
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Journal of Education Research Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Cerdas Mahasiswa Journal of Islamic Education Leadership YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar KOLONI Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Journal of Educational Management and Strategy TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Educational Narratives IJLHE: International Journal of Language, Humanities, and Education Socius: Social Sciences Research Journal Journal of Information System and Education Development SURAU : Journal of Islamic Education Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Al-Furqan : Al-qur'an Bahasa dan Seni Jurnal Faidatuna
Darul Ilmi
STAIN Syekh M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Program Pendidikan Karakter Model AIA KAWA di Kelas VI SDS Al-Azhar Bukittinggi Asri, Rafiqa Witri; Ilmi, Darul; Mulia, Ezi; Simbolon, Ali Mustopa Yakub; Syafitri, Aisyah; Pilbahri, Sarah
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 16 No 1 (2024): Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v16i1.2377

Abstract

This research aims to find out and detect the characteristics of students with special needs so that educational services for them can be carried out according to what they need. The approach used is qualitative case study by collecting data in the form of interviews, observation and documentation. The research subjects were the Principal, Grade VI teacher and teachers at SDS Al-Azhar Bukittinggi. This study found a programme that is run for every student, especially students with special needs in the form of programmes such as: (1) Father and Mother's heartfelt letter, (2) a piece of story, (3) character card, (4) work exhibition and (5) talent development. The existence of these programmes, it is clear that the character of students has become more courageous and confident and responsible for themselves. From these programmes, there are clear results such as (1) Students become more confident in participating in education and learning programmes inside and outside the classroom, (2) Increased concentration and seriousness of students in learning so that they are more active in competing in learning, (3) Increased student honesty and more sportive in admitting mistakes to take responsibility, (5) Increased mutual respect for others and respect for teachers and parents, (6) Increased student creativity in producing work and (7) Achieved brilliant achievements by regular students and students with special needs.
Analisis Hambatan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika di MTsN 6 Agam Herlina, Novia; Sesmiarni, Zulfani; Zakir, Supratman; Ilmi, Darul
Journal of Educational Management and Strategy Vol. 2 No. 1 (2023): January-June 2023
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/jemast.v2i1.231

Abstract

This research is motivated by students experiencing learning obstacles (learning obstacle) on internet material and computer networks. Students do not practice directly related to the material due to inadequate internet facilities and school regulations that prohibit students to access the internet. Less support for the allocation of time provided for informatics subjects. Students stuttering technology even though they can already use mobile phones for social media and play games. Students who are not equipped with LKPD or modules and learning only focus on notes given by the teacher. Not all students focus on paying attention to the delivery of material by the teacher, so that it results in the lack of understanding of students which causes low learning outcomes. Some students who are less interested in learning informatics feel bored when learning and make noise like talking to friends. Lack of student confidence in asking questions or expressing opinions. With this research, student learning obstacles can be seen in informatics and can be overcome properly, of course it can improve the quality of student learning. The research method used in this study is a quantitative descriptive method aimed at describing the phenomena as it is. Data collection techniques using questionnaires distributed to respondents. The research instrument used was a questionnaire/questionnaire compiled using a Likert scale that serves to provide information related to the answers from respondents in order to collect data about the analysis of student learning barriers in informatics in MTsN 6 Agam. The results of this study in the form of descriptive data analysis showed that n or the amount of data valid variable amounted to 65, with a minium value of 14.00 and the maximum value of 46.00, which was known to the average value of 36.55, and the standard deviation value was 5,534, which means value the average is greater than the standard value so that the data deviation is low. Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh Siswa mengalami hambatan belajar (learning obstacle) pada materi internet dan jaringan komputer. Siswa tidak melakukan praktek langsung terkait materi dikarenakan fasilitas internet yang kurang memadai dan peraturan sekolah yang melarang siswa mengakses internet. Kurang mendukungnya alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran informatika. Siswa gagap akan teknologi padahal sudah bisa menggunakan handphone untuk media sosial dan bermain games. Siswa yang tidak dibekali dengan LKPD atau modul dan pembelajaran hanya fokus pada catatan yang diberikan guru. Tidak semua siswa fokus memperhatikan penyampaian materi oleh guru, sehingga berakibat ketidakpahaman siswa yang menyebabkan hasil belajar yang rendah. Beberapa siswa yang kurang tertarik pada pembelajaran informatika merasa bosan saat belajar dan membuat kegaduhan seperti berbicara dengan teman. Kurangnya kepercayaan diri siswa dalam mengajukan pertanyaan atau menyampaikan pendapat. Dengan penelitian ini dapat diketahui hambatan belajar siswa pada mata pelajaran informatika dan bisa ditanggulangi dengan baik, tentu dapat meningkatkan kualitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif yang ditujukan untuk menggambarkan fenomena-fenomena dengan apa adanya. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada responden. Instrumen penelitian yang dipakai adalah angket/kuesioner disusun dengan menggunakan skala likert yang berfungsi untuk memberikan informasi terkait dengan jawaban dari responden guna untuk mengumpulkan data mengenai analisis hambatan belajar siswa pada mata pelajaran informatika di MTsN 6 Agam. Hasil dari penelitian ini berupa analisis deskriptif data menunjukan bahwa N atau jumlah data variabel yang valid berjumlah 65, dengan nilai minium sebesar 14.00 dan nilai maksimum sebesar 46.00, yang diketahui nilai rata-rata sebesar 36.55, serta nilai standar deviasi sebesar 5.534, yang artinya nilai rata-rata lebih besar dari nilai standar sehingga penyimpangan data yang terjadi rendah.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MTSN 2 PASAMAN BARAT Annisa, Maripa; Ilmi, Darul; Susanti, Haria
El Banar : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 5 No 2 (2022): El Banar : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : STAI Bani Saleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54125/elbanar.v5i2.146

Abstract

Pembelajaran Al- Qur’an Hadis menjadi salah satu bagian dari mata pelajaran pendidikan agama islam di MTsN 2 Pasaman Barat yang di berikan untuk memahami dan mengamalkan Al- Qur’an sehingga mampu membaca dengan fasih, menerjemahkan, menyimpulkan isi kandungan, menyalin dan menghafal ayat-ayat yang terpilih serta memahami dan mengamalkan hadis-hadis pilihan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran Al- Qur’an Hadis dan mengetahui solusi dalam mengatasi problematika pembelajaran Al- Qur’an Hadis di MTsN 2 Pasaman Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika yang ada dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MTsN 2 Pasaman Barat diantaranya adalah siswa kurang mampu dalam membaca Al- Qur’an dengan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid karena latar belakang lulusan siswa yang heterogen, belum diadakan penataran bagi guru Al- Qur’an Hadis dan sarana atau alat pembelajaran yang masih terbatas. Solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran al-qur’an hadis di MTsN 2 Pasaman Barat diantaranya adalah dengan mengadakan kebijakan program Qur’anisasi artinya berusaha menciptakan madrasah yang qur’ani seperti pada kegiatan qiroati dan tadarus bagi semua siswa, serta pihak sekolah telah memprogramkan penambahan prangkat dan sarana prasarana.
Pengaruh E–Modul terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Pembina Bangsa Devi, Sri; Zakir, Supratman; Ilmi, Darul; Junaidi, Junaidi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurang efektifnya proses pembelajaran di kelas yang masih berpusat pada guru (teacher center), guru masih menggunakan metode ceramah dan media konvensional, guru mencatat pembelajaran di papan tulis dan siswa menyalin catatan yang di tulis guru. Hal ini mengakibatkan siswa cenderung cepat bosan saat proses pembelajaran, dan akibatnya siswa lebih cepat lupa pada pembahasan yang baru di berikan oleh guru.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan signifikan  Pengaruh E - Modul Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMK Pembina Bangsa. Jenis penelitian adalah Quasi Experiment dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas X SMK Pembina Bangsa Tahun Ajaran 2021/2022. Instrumen yang digunakan adalah tes yang diberikan kepada sampel sebanyak 10 buah soal essay. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa perbedaan signifikan menggunakan e-modul dan tanpa menggunakan e-modul di kelas X SMK Pembina Bangsa. Dari Rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen menggunakan e-modul adalah 84.72, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol tanpa menggunakan e-modul adalah 70.50 Dan perbedaan yang signifikan juga dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar menggunakan e-modul sebesar 20,06 %. Pengolahan data terakhir melalui uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Dari perhitungan hasil belajar >  (4,954 > 1,697) dengan a = 0,05 pada  selang  kepercayaan 95%, maka H0 ditolak dan  H1 diterima artinya hipotesis diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa perbedaan yang signifikan penggunaan e- modul terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Pembina Bangsa lebih tinggi dibandingkan tanpa penggunaan e-modul.
Evaluation of the Bilingual Flagship Program at SD IT Brilliant School Bukittinggi Salsabila, Ayunda; Novita, Lenny; Wati, Yusra; Alfarisyi, M. Iqbal; Ilmi, Darul
Fitrah Vol 16 No 1 (2025): June
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v16i1.997

Abstract

This study aims to evaluate the implementation of the bilingual flagship program at SD IT Brilliant School Bukittinggi. The bilingual program was adopted as a strategy to enhance students’ foreign language proficiency from an early age. A responsive qualitative approach was employed, utilizing observation, interviews, focus group discussions (FGDs), and document analysis for data collection. The findings reveal that the program has a positive impact on language skill acquisition, particularly in speaking and listening. Teachers adopted active learning methods such as storytelling and role-play. However, inconsistencies in implementation across subjects were observed. Overall, both students and parents responded positively to the program, although challenges such as language anxiety and limited teaching materials were identified. The study concludes that while the bilingual program is fairly effective, improvements are still needed. These include enhanced teacher training, strengthened bilingual curriculum, and greater parental involvement. Periodic program evaluations are recommended to ensure the program’s sustainability and quality improvement.
Co-Authors Afrinaldi Afrinaldi Agus Parta Wijaya, Novri Ainun Mardiah Akhyar, Muaddyl Alfarisyi, M. Iqbal Alimir, Alimir Ananda, Dillah Suci Andriani, Popi Annisa, Maripa Anshari, Muhammad Ersyad Arifmiboy, Arifmiboy Arsya, Fajriyani Asri, Rafiqa Witri Aulia Gusli, Ramadhoni Ayunda, Annisa Desri Bertaria Sohnata Hutauruk Chaniago, Linia Chindi Charles Charles Dafirsam, Dafirsam Deisye Supit Deswalantri, Deswalantri Devi, Indra Dewi, Anisa Aulia Dian Cahyani, Dian Efriyanti, Liza Elyakim Nova Supriyedi Patty, Elyakim Nova Supriyedi F, Fauzan Fatah, Dimas Kamal Fauzan . Fazalani, Runi Febriani, Susanda Fiandi, Arif Fuad, Rahmad Gusli, Ramadhona Aulia Gusli, Ramadhoni Aulia Hajjah, Nurul Hannum, Riska Haruna, Dennis Hasibuan, Irma Dhani Hasni, Dwi Meutia Herlina, Novia Jasmienti, Jasmienti Junaidi Junaidi Kartini, Fina Khairuddin - Khumairotin, Umi Lathifa, Nurrahmi Lestari, Kurnia Mira Lidia Putri M. Fajri, M. Manasikana, Arina Mardanila, Widya Masyithah, Qonita Maulid, Muhammad Iqbal Muhamad Iqbal Mulia, Ezi Mustopa Yakub Simbolon, Ali Musyrif, Moh Tholhah N, Nurhasnah Nadir Nadir, Nadir Nelfia Nofitri Novita, Lenny Nurbaiti, Intan Nurfaradila, Elin Nurhasnah Papude, Nabjema Iqnesdha Syahwir Pilbahri, Sarah Puspa Dewi, Putri Putri Pasaribu, Fathiyyah Putri. K, Isrotul Nur Qonitatun. H, Rona Rifki, Ahmad Rima Melati Rizki, Riza Aulia Rouf, Assa Dullah Rusyunizal, Dori Salsabila, Ayunda Sesmeri, Fitria Setia Pramana, Roby Simbolon, Ali Mustopa Yakub Sri Devi, Sri Sunardin, Sunardin Supriadi Supriadi Susanti, Haria Sutrisno, Sutrisno Syafitri, Aisyah Syamsurizal - - Syukra, Annisa Jannatul Vedira, Mila W, Winda Wati, Salmi wati, Yusra Wedra Aprison Wulandari, Vivi Wahyu Yakub Simbolon, Ali Mustopa Zahara, Novsa’ Diyah Zakir, Supratman Zulfani Sesmiarni Zulwiddi, Neka