Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.158
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Civic Education Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Jurnal Manajemen Informatika dan Sistem Informasi Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Education Research Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Buhuts Al Athfal Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Cerdas Mahasiswa Journal of Islamic Education Leadership MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini ANTHOR: Education and Learning Journal Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Journal of Educational Management and Strategy IJLHE: International Journal of Language, Humanities, and Education Socius: Social Sciences Research Journal Journal of Information System and Education Development Ahlussunnah: Journal of Islamic Education SURAU : Journal of Islamic Education Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Al-Furqan : Al-qur'an Bahasa dan Seni Jurnal Faidatuna ANTHOR: Education and Learning Journal
Darul Ilmi
STAIN Syekh M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
From Facilitator to Learning Coach: A Historical, Pedagogical, and Islamic Educational Perspective on English Language Teaching Suhendra, Ade; Ilmi, Darul; Yanti, Fitri
Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2025): December
Publisher : STIT Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58485/jie.v4i3.473

Abstract

The transformation of teachers’ roles from facilitators to learning coaches has become a pedagogical necessity in the era of globalization, particularly in English language teaching, which demands autonomous learning, metacognition, and 21st-century competencies. This article examines the shift through three lenses: the historical foundations of Islamic education, contemporary learning theories, and empirical findings from recent research (2017–2023). Using a systematic literature review, the study synthesizes evidence on the effectiveness of educational coaching and assesses its conceptual alignment with the Islamic conception of teachers mu’allim, murabbi, and muaddib. Findings indicate that learning coaching not only enhances instructional practice and students’ self-regulated learning (SRL) but also aligns with the core values and aims of Islamic education. The study proposes an integrative framework combining pedagogical, linguistic, character-based, and spiritual dimensions for English language learning in Islamic educational settings.
Pengembangan Media Pembelajaran Informatika Menggunakan Canva Pada Kelas X di SMK Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi Hasannah, Nonny Nuriswatun; Musril, Hari Antoni; Ilmi, Darul; Derta, Sarwo
Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Vol. 4 No. 02 (2025): Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/intellect.v4i02.1460

Abstract

This study aims to develop and test the feasibility of Canva-based informatics learning media through validity, practicality, and effectiveness tests to increase the engagement and understanding of class X students at SMK Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi. Based on observations and interviews at SMK Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi, the informatics learning process in class X is still dominated by lecture methods and conventional media, thus not maximizing active student participation and making learning feel monotonous. This study uses a Research and Development (R&D) model with the Hannafin and Peck approach consisting of three stages: needs analysis, design, and development. The results of the validity test show that the media is in the valid category with an average score of 0.88. The practicality test by the teacher showed very high results with a value of 0.94, while the effectiveness test showed a value of 0.90, with a high effectiveness category. Based on these results, it can be concluded that the informatics learning media for class X developed using Canva is proven to be valid, practical, and effective, and has the potential to help increase student engagement and understanding in the learning process. Thus, this media is worthy of being used as a supporting alternative in informatics learning activities in schools. Abstrak
Evaluasi Interaktif dalam Pembelajaran Informatika: Studi Penggunaan Zep Quiz untuk Evaluasi Berbasis Game Fitri, Rahma Dina; Supriadi, Supriadi; Ilmi, Darul; Zakir, Supratman
Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Vol. 4 No. 02 (2025): Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/intellect.v4i02.1509

Abstract

The aim of this research is to design educational game-based learning evaluation media using the Zep Quiz platform which is expected to be a solution for evaluating Informatics learning that is more interactive, effective and efficient compared to conventional evaluation using physical answer sheets, as well as increasing student involvement in the evaluation process. This research is based on the results of interviews with class VII Informatics subject teachers at SMPN 6 Bukittinggi as well as direct observations in class, which show that the learning evaluation process still uses conventional media in the form of physical answer sheets. This condition makes students feel bored and less motivated, while teachers face obstacles in checking and recording evaluation results because they are still done manually. To overcome these problems, this research applies the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes analysis, design, development, implementation and evaluation stages. Validity testing was carried out using Aiken's V, practicality testing using Cohen's Kappa, and effectiveness testing using Hake's G-Score. The research results showed that the Zep Quiz-based evaluation media was declared valid with an average score of 0.86, practical with an average score of 0.93, and effective with an average score of 0.83. The contribution of this research is to present educational game-based learning evaluation media using Zep Quiz which is valid, practical and effective, so that it can be an alternative solution for teachers in carrying out learning evaluations that are more interactive, efficient and able to increase student motivation. Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah merancang media evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi menggunakan platform Zep Quiz yang diharapkan dapat menjadi solusi evaluasi pembelajaran Informatika yang lebih interaktif, efektif, dan efisien dibandingkan evaluasi konvensional menggunakan lembar jawaban fisik, serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses evaluasi. Penelitian ini didasari oleh hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Informatika kelas VII SMPN 6 Bukittinggi serta observasi langsung di kelas, yang menunjukkan bahwa proses evaluasi pembelajaran masih menggunakan media konvensional berupa lembar jawaban fisik. Kondisi tersebut membuat siswa merasa jenuh dan kurang termotivasi, sementara guru menghadapi kendala dalam pemeriksaan dan perekapan hasil evaluasi karena masih dilakukan secara manual. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji validitas dilakukan dengan menggunakan Aiken’s V, uji praktikalitas dengan Cohen’s Kappa, dan uji efektivitas dengan G-Score Hake. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media evaluasi berbasis Zep Quiz dinyatakan valid dengan skor rata-rata 0,86, praktis dengan skor rata-rata 0,93, dan efektif dengan skor rata-rata 0,83. Kontribusi penelitian ini adalah menghadirkan media evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi menggunakan Zep Quiz yang valid, praktis, dan efektif, sehingga dapat menjadi solusi alternatif bagi guru dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran yang lebih interaktif, efisien, dan mampu meningkatkan motivasi siswa.
Islamic Education Planning and Its Implications for the Learning of Kitab Kuning in Islamic Boarding Schools Mustaqim, Mustaqim; Razy, Fakhrur; Mardhatillah, Aufatus Syakira; Syahweli, Fahril; Ilmi, Darul
Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2025): December
Publisher : STIT Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58485/jie.v4i3.414

Abstract

This article explores the fundamental concepts, scope, and urgency of Islamic education planning in addressing contemporary challenges. Islamic education planning is understood as a systematic and continuous process aimed at establishing high-quality, relevant institutions grounded in Islamic values. The study employs a qualitative library research approach, enriched by interviews with leaders, teachers, and students in Islamic boarding schools. Data were collected from academic literature and analyzed using content analysis to identify key themes related to Islamic education planning. The findings reveal that well-structured planning serves as a crucial strategy for directing education, optimizing resources, and enhancing the quality of Kitab Kuning learning. Consequently, Islamic educational institutions are better positioned to cultivate knowledgeable, virtuous, and globally adaptive generations.
Educational Theory and Its Relation to the Development of the Islamic Education Curriculum Guna, Aryogo Adi; Fauzi, Muh; Zuher, Yan Fahmi; Ilmi, Darul
Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2025): December
Publisher : STIT Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58485/jie.v4i3.448

Abstract

This article discusses the relationship between educational theories and the development of the Islamic Education Curriculum in the context of educational reform and innovation in Indonesia. Education is viewed as a conscious and purposeful process to develop the full potential of students, while the curriculum serves as an instrument that bridges educational theory with learning practices in the field. This study uses a descriptive qualitative approach with a library research method sourced from various primary and secondary literature, such as the works of John Dewey, Ki Hajar Dewantara, Paulo Freire, Piaget, and Bruner. The results of the study show that educational theories, including behaviorism, cognitivism, constructivism, and humanism, have contributed significantly to the direction and strategy of Islamic Religious Education curriculum development. These theories help educators understand the characteristics of students, determine learning objectives, and design processes and evaluations oriented towards spiritual, intellectual, and moral development. Thus, the synergy between educational theory and curriculum is key to realizing Islamic Religious Education learning that is relevant, contextual, and adaptive to the challenges of the times.
PERANCANGAN SISTEM PAKAR BEASISWA DI SMKN 4 PAYAKUMBUH MENGGUNAKAN METODE FORWARD CHAINING Ramli, Nelson Rahmad; Derta, Sarwo; Ilmi, Darul; Musril, Hari Antoni
Jurnal Manajemen Informatika dan Sistem Informasi Vol. 9 No. 1 (2026): MISI Januari 2026
Publisher : LPPM STMIK Lombok

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36595/misi.v9i1.1738

Abstract

Tujuan dialakukanya penelitian ini adalah agar bisa menghasilkan suatu sistem pakar guna menentukan siswa yang berhak menerima beasiswa di SMKN 4 Payakumbuh secara valid, efektif, dan praktis. Permasalahan yang dihadapi dalam proses seleksi beasiswa antara lain adalah kompleksitas kriteria seleksi seperti prestasi akademik, kondisi ekonomi, dan keadaan keluarga, kebutuhan akan sistem yang mampu memberikan alasan logis kepada orang tua terkait hasil seleksi, serta lamanya proses seleksi manual karena pengumpulan dan verifikasi data yang memakan waktu. Untuk mengatasi permasalahan itu penulis merancang sistem pakar berdasarkan metode forward chaining, yaitu metode berbasis aturan yang memulai dengan mencari fakta-fakta yang ada supaya dapat menghasilkan sebuah kesimpulan. Hasil yang didapatkan setelah penelitian menunjukkan jika sistem pakar yang dikembangkan, yaitu SIPABEA, memiliki kemampuan untuk mengevaluasi kelayakan siswa secara otomatis, serta menghemat waktu dalam proses seleksi. Berdasarkan hasil pengujian, nilai validitas SIPABEA mencapai 0,88 yang menunjukkan bahwa sistem ini sangat valid. Selain itu, nilai praktikalitas sebesar 1 menunjukkan bahwa sistem sangat praktis untuk digunakan, dan nilai efektivitas sebesar 0,87 mengindikasikan bahwa sistem memiliki tingkat efektivitas yang tinggi. Dengan demikian, sistem ini memberikan kontribusi dalam penerapan teknologi informasi di bidang pendidikan, khususnya dalam proses seleksi beasiswa yang lebih efisien.
PERANCANGAN INEFSAHCHAT PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR KELAS X DI SMKN 1 MATUR Hasibuan, Indra Efendi Saputra; Musril, Hari Antoni; Ilmi, Darul; Derta, Sarwo
Jurnal Manajemen Informatika dan Sistem Informasi Vol. 9 No. 1 (2026): MISI Januari 2026
Publisher : LPPM STMIK Lombok

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36595/misi.v9i1.1804

Abstract

InefsahChat merupakan media pembelajaran berbasis chatbot yang dirancang untuk mengatasi keterbatasan media pembelajaran konvensional di SMKN 1 Matur, khususnya dalam aspek bidang pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Keterbatasan tersebut menyebabkan rendahnya literasi siswa dan kesulitan dalam memahami materi di luar jam belajar yang di terima siswa . Penelitian ini memiliki suatu fungsi yang bertujuan untuk mengembangkan chatbot edukatif berbasis teks-retrieval yang mampu merespons pertanyaan siswa secara cepat, akurat, dan sesuai dengan kurikulum. Penelitian ini termasuk ke dalam aspek  jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan sebuah sistem agile yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, pengujian, implementasi, evaluasi, dan pemeliharaan. Basis pada teknologi yang diterapkan  dalam sistem pada penalitian ini yaitu PHP, JavaScript, CSS, dan basis data MySQL. Produk functional diuji berdasarkan standar ISO/IEC 25010 dengan indikator suitability, compatibility, dan usability, serta dilakukan uji validitas isi dan kebahasaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji functional suitability dan compatibility memperoleh nilai 100% (sangat layak), uji usability memperoleh nilai 85,25% (sangat layak), sedangkan hasil uji validitas isi sebesar 0,97 dan kebahasaan 0,87 dengan rata-rata 0,92 yang dinyatakan valid. Berdasarkan patokan hasil tersebut, dapat disimpulkan dan diringkas bahwa InefsahChat layak digunakan sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk mendukung pemahaman siswa dan efektivitas penyampaian materi oleh guru. Sistem ini direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan dan dikembangkan lebih lanjut.
Upaya Guru PAI dalam Meningkatkan Self Control pada Siswa di SMPN 7 Bukittinggi Suzan, Wahyudi Faraz; Yarni, Linda; Ilmi, Darul; Jasmienti, Jasmienti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 1 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i1.5015

Abstract

This research is motivated by adolescence, especially the junior high school level, students are in a transition period that is vulnerable to various problems that often arise in students, including the lack of ability to control emotions, such as irritability, impulsivity, and difficulty in making wise decisions. This study aims to describe and analyze the efforts made by Islamic Religious Education (PAI) teachers in improving self-control in students at SMPN 7 Bukittinggi.This research is a qualitative study that uses the type of field research or field research. Key informants are 3 PAI teachers and supporting informants of class VIII students. Data collection techniques were carried out through observation and interviews. Data analysis was carried out with data reduction steps, data presentation, and conclusion drawing. The results of his research are strengthening positive behavior, elimination, saturation, changing the stimulus environment, punishment.
Implementasi Kurikukulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam Al Ishlah Kota Bukittinggi Lara, Gita Gusti; Ilmi, Darul; Januar, Januar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37050

Abstract

Penulisan skripsi ini di latar belakangi oleh Latar belakang Banyak faktor dan pertimbangan yang terlibat dalam penerapan kurikulum mandiri dalam pendidikan agama Islam. Pertama, kursus yang membebaskan peserta yang dibesarkan untuk mengembangkan kreativitasnya dapat memotivasi mereka secara intrinsik. Dalam konteks pendidikan Agama Islam, ini berarti peserta didik akan lebih termotivasi untuk mempelajari dan memahami ajaran Islam dengan cara yang kreatif dan relevan dengan konteks kehidupan mereka penelitian mempengaruhi praktik pengajaran ,keterlibatan siswa dan lingkungan sekitarnya. Metodologi penelitian kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat suatu gambar atau deskripsi obyektif terhadap suatu keadaan, pengumpulancatatandilakukan dengan cara wawancara mendalam kepada kepala sekolah dan siswa, observasi berupa observasi di lapangan sambil melakukan observasi. dokumentasi berupa foto kegiatan, absensi dan arsip lainnya bila diperlukan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti tentang implementasi kurikulum mandiri dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA ISLAM AL Ishlah Kota Bukittinggi dapat disimpulkan bahwa bentuk perencanaan implementasi dan evaluasi pada saat proses pembelajaran adalah penelitian. Berkaitan dengan penerapan kurikulum mandiri dalam pembelajaran PAI. Setelah membekali konsep kurikulum belajar mandiri, maka dilakukan perencanaan kurikulum belajar mandiri yang akan diterapkan di kelas. Bentuk perencanaan implementasi kurikulum belajar mandiri dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar adalah dengan membuat suatu rencana kurikulum belajar mandiri yang unik. perencanaan. Melaksanakan kurikulum mandiri, termasuk menyiapkan kurikulum operasional unit pengajaran dan merencanakan tujuan penelitian dan pengajaran. Penerapan Kurikulum Pembelajaran Mandiri Ada tiga langkah dalam menerapkan kurikulum pembelajaran mandiri: 1. Pendahuluan. Langkah Pertama bagi Guru untuk Memulai Pembelajaran 2. Implementasi Langkah pertama dalam mengimplementasikan pembelajaran PAI di kelas adalah menguji prototipe. mlearning, yaitu evaluasi pembelajaran PAI di SMA Islam Al-Ishra Bukittinggi. Digunakan oleh guru dalam bentukmengimplementasikan pendidikan agama Islam di kelas adalah menguji coba prototipe. Pembelajaran yaitu Pembelajaran Terbuka dalam Pembelajaran PAI di SMA Islam Al Ishlah Bukittinggi Penilaian pembelajaran dalam pembelajaran PAI yang digunakan guru berupa penilaian formatif dan sumatif
Komunikasi Organisasi Ikatan Mahasiswa Pasaman (IMAPAS) Kota Bukittinggi dalam Meningkatkan Rasa Kekeluargaan Antar Anggota Askandaria, Selamat; Ilmi, Darul
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.7134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan tiga pola komunikasi organisasi, yaitu komunikasi vertikal dari atas ke bawah, komunikasi vertikal dari bawah ke atas, dan komunikasi horizontal dalam organisasi IMAPAS, serta dampaknya terhadap terbentuknya rasa kekeluargaan di antara anggota. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian lapangan dipilih untuk memperoleh data secara langsung di lokasi penelitian sehingga dapat menggambarkan secara nyata dinamika komunikasi yang terjadi dalam organisasi. Metode penelitian kualitatif digunakan karena mampu menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata, baik secara lisan maupun tertulis, yang diperoleh dari informan serta perilaku yang dapat diamati. Data penelitian diperoleh melalui berbagai sumber seperti wawancara, catatan lapangan, dokumentasi, serta dokumen resmi organisasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu penentuan informan berdasarkan pertimbangan bahwa mereka memiliki kapasitas, posisi, pengalaman, serta pengetahuan yang relevan mengenai komunikasi dalam organisasi IMAPAS. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Ketiga teknik tersebut dipilih untuk memperoleh data yang mendalam dan komprehensif mengenai proses komunikasi organisasi yang terjadi. Analisis data dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi vertikal dari atas ke bawah yang diterapkan oleh ketua organisasi cenderung bersifat satu arah. Kondisi ini menyebabkan anggota kurang terlibat dalam proses pengambilan keputusan sehingga memengaruhi tingkat partisipasi dan dinamika komunikasi dalam organisasi. Oleh karena itu, diperlukan pola komunikasi yang lebih terbuka dan partisipatif agar rasa kekeluargaan dan keterlibatan anggota dalam organisasi dapat meningkat.
Co-Authors Afrinaldi Afrinaldi Agus Parta Wijaya, Novri Akhyar, Muaddyl Alfarisyi, M. Iqbal almuarif, almuarif Ananda, Arifan Anastasya, Windy Divaci Andriani, Popi Annisa, Maripa Anshari, Muhammad Ersyad Arifmiboy, Arifmiboy Arsya, Fajriyani Askandaria, Selamat Asri, Rafiqa Witri Aulia Gusli, Ramadhoni Aulia Rahman Ayunda, Annisa Desri Bertaria Sohnata Hutauruk Budi Budi Chaniago, Linia Chindi Charles Charles Coil, Coil Dafirsam, Dafirsam Deisye Supit Deswalantri, Deswalantri Devi, Indra Devi, Ulma Dewi, Anisa Aulia Dian Cahyani, Dian Dona , Rahma Dwi Meutia Hasni Efriyanti, Liza Elyakim Nova Supriyedi Patty, Elyakim Nova Supriyedi F, Fauzan Fadhilla Yusri Fatah, Dimas Kamal Fauzan . Fauziah, Hafizatil Fazalani, Runi Febriani, Susanda Febrianis, Roza Fiandi, Arif Fitri Yanti Fitri, Rahma Dina Fitri, Siska Wahyuni Fuad, Rahmad Guna, Aryogo Adi Gusli, Ramadhona Aulia Gusli, Ramadhoni Aulia Gustine, Winda Hajjah, Nurul Hari Antoni Musril Haruna, Dennis Hasannah, Nonny Nuriswatun Hasdi, Abu Hasibuan, Indra Efendi Saputra Hasibuan, Irma Dhani Hasibuan, Pendi Hayati, Mufidah Herlina, Novia Hidayat, Yasnita Nurul Humaira , Fadhila Insannia, Maghfirah Irawati, Deni irma yunita Iswantir M Jannah, Nadyya Zahratul Januar, Januar Jasman, Yulia Oktafia Jasmienti, Jasmienti Junaidi Junaidi Kartini, Fina Kelana, Saputri Khairunnisa Khairunnisa Khumairotin, Umi Kurnia, Tuti Lara, Gita Gusti Lathifa, Nurrahmi Latifa, Maysa Lestari, Kurnia Mira Lidia Putri Linda Yarni M. Fajri, M. Maisaroh Maisaroh Manasikana, Arina Mardanila, Widya Mardhatillah, Aufatus Syakira Masyithah, Qonita Maulid, Muhammad Iqbal Muh Fauzi, Muh Muhammad Hafizh Muhammad Luthfi Muharani, Riri Muhiddinur Kamal Mulia, Ezi Murdiana, Murdiana Mustaqim Mustaqim, Mustaqim Mustopa Yakub Simbolon, Ali Musyrif, Moh Tholhah N, Nurhasnah Nadir Nadir, Nadir Nelfia Nofitri Nofitri, Nelfia Noval Novita, Lenny Nurfaradila, Elin Nurhasnah Oktavia, Adetiya Farah Pilbahri, Sarah Puspa Dewi, Putri Putri Pasaribu, Fathiyyah Putri, Cindy Riswana Putri, Rina Wati Putri, Welni Eka Putri. K, Isrotul Nur Qonitatun. H, Rona Rahman, Yulia Ramli, Nelson Rahmad Razy, Fakhrur Redwan, Muhammad Hafis bin Rizki, Riza Aulia Rouf, Assa Dullah Rusmani, Muhammad Afdhal Rusyunizal, Dori Salsabila, Ayunda Sarwo Derta Say, Wulan Setia Pramana, Roby Simbolon, Ali Mustopa Yakub Sri Devi, Sri Suhendra, Ade Sunardin, Sunardin Supriadi Supriadi Susanti, Haria Sutrisno, Sutrisno Suzan, Wahyudi Faraz Syafitri, Aisyah Syafrudin Syafrudin Syahweli, Fahril Syamsurizal - - Syukra, Annisa Jannatul Vedira, Mila W, Winda Wahyuni, Dini Sri Warini, Sisin Wati, Salmi Wati, Sri Nadia wati, Yusra Wedra Aprison Yakub Simbolon, Ali Mustopa Yanti, Ira Yanti, Rahma Yetri Hasan Yuliana Yuliana Yulianti , Delfita Zakir, Supratman Zuher, Yan Fahmi Zulfani Sesmiarni Zulwiddi, Neka