Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.238
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Dinamika Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Economic Education Analysis Journal Educational Management Journal of Economic Education AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Thinking Skills and Creativity Journal Dinamika Journal : Pengabdian Masyarakat Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Business and Accounting Education Journal Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Empowerment Journal Journal of Mandalika Literature Majapahit Journal of Islamic Finance dan Management Majapahit Journal of Islamic Finance dan Management Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Journal of Authentic Research Public Service And Governance Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Economic Education Analysis Journal Business and Accounting Education Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Dinamika Pendidikan Educational Management Journal of Vocational and Career Education Journal of Community Empowerment Journal of Economic Education
Nina Oktarina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 142 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 142 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Hartati, Tri; Widiyanto, Widiyanto; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan observasi di SMA N 1 Wadaslintang proses pembelajararan masih didominasi guru, ini membuat siswa pasif sehingga hasil belajar rendah. Upaya mencapai kompetensi pembelajaran adalah melakukan perbaikan dengan menerapkan model pembelajaran Role playing. Permasalahan: (1) apakah keaktifan siswa dengan penerapan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar?, (2) bagaimana respon/tanggapan siswa dengan penerapan model Role Playing?. Tujuan: (1) mengetahui aktifitas siswa yang dapat meningkatkan hasil belajar, (2) mengetahui respon/tanggapan siswa terhadap model Role Playing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan dan beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi: keaktifan siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Siklus I aktifitas siswa sebesar 57,82% (cukup aktif), rata-rata nilai hasil belajar 72 ketuntasan klasikal 68,18% dan respon siswa 64,58% (positif). Siklus II keaktifan siswa menjadi 78,9% (aktif), rata-rata nilai hasil belajar 84 ketuntasan klasikal 95,45% dan respon siswa meningkat menjadi 77,56% (positif). Simpulan dari penelitian ini adalah (1) meningkatnya keaktifan siswa dengan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa, (2) respon/tanggapan siswa menunjukan respon positif selama proses pembelajaran. Saran dari penelitian ini yaitu (1) Pembelajaran menggunakan model role playing dapat disesuaikan dengan materi yang ada dengan catatan guru harus menerangkan terlebih dahulu materi yang akan dipelajari, (2) model pembelajaran role playing memerlukan penguasaan materi yang baik jadi sebelum melakukan proses role playing disarankan siswa lebih banyak membaca materi agar proses pembelajaran lebih aktif. Based on observation, economic teacher at SMA N 1 Wadaslintang implement teacher center learning, student being pasive and student achievement was low. Apply Role playing learning method can fix the problem of low student achievement. The problems are ;(1)could student acvities on role playing method increase student achievement?, (2)How are student responses about role playing method?. The purposed are :(1)to define student acvities on role playing method increase student achievement,(2)to describe student responses about role playing method. This class action reaseacrh, use 2 cyclus. Each cyclus consist of planing, action, observation and reflection. Researcher found datas, consist of: student learning activity based on observation paper, post test result and questionnaire student responses at the last meeting. Cycles I result show activity of students at 57.82% mean of student achievement are 72 with classical achievement 68.18% and student responses hits 64.58% in the positive criteria. Cycles II result show activity of students at 78.9% mean of student achievement are 84 with classical achievement 95.45% and student responses hits 77.56% in the positive criteria. The conclusion are: (1) increasing of student activity has impact to add student achievement, (2) observation of class learning activity shown positive result. Suggestions relating to the results of this study are: (1) teachers can apply role playing to improve student achievement in case, teacher should present outline of materials. (2) students are advised to read a material to more actively explore the imagination and respond positively to the process of learning.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMILIH MEDIA KOMUNIKASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Zumrotun, Hasanah; Rustiana, Ade; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMK Hidayah Semarang diketahui bahwa siswa di kelas XI AP 1 kurang aktif, malas, dan saling mengelompokan diri, di sisi lain guru lebih banyak mengajar dengan cara ceramah dan kurang memotivasi siswa. Akibatnya banyak siswa yang belum paham terhadap materi dan hasil belajarnya belum mencapai KKM. Kondisi tersebut perlu diperbaiki, salah satu alteratif yang dapat digunakan yaitu dengan penerapan model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Hasil penelitian siklus I menunjukkan  rata-rata keaktifan siswa sebesar 64%, kinerja guru dalam menyampaikan materi sebesar 70%, dan nilai rata-rata siswa 72. Selanjutnya pada siklus II diperoleh hasil rata-rata keaktifan siswa sebesar 70%, kinerja guru dalam menyampaikan materi sebesar 70%, dan nilai rata-rata siswa yaitu 78. Based on the observation in SMK Hidayah Semarang, it shows that XI grade students of AP 1 were less active, lazy, and making gangs, another side teacher use conventional method and lacking motivation for students. Consequently students do not understand the subject and  achievements which has not passed on KKM. These condition need to be repaired, one of the alternative is by applying Student Teams Achievement Division (STAD). This classroom action research was conducted in two cycles. Cycle I shows that average activity of student is 64%, performance of teacher in presenting the lesson is 70%, and student average value is 72. Cycle II show that average activity of student is 70%, performance of teacher in presenting the lesson is 70%, and student average value is 78.
EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING PADA MENDESKRIPSIKAN PELAYANAN PRIMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Lestari, Indah Tri; Marimin, Marimin; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran role playing pada pokok bahasan mendeskripsikan pelayanan prima untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Hidayah Semarang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X AP SMK Hidayah Semarang Tahun Ajaran 2011/2012. Prosedur penelitian ini merupakan siklus kegiatan pembelajaran yang terdiri dari dua siklus, dimana setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes evaluasi yang berupa tes objektif pada tiap akhir siklus dan lembar observasi untuk aktivitas siswa dan kinerja guru. Hasil belajar kognitif siswa pada siklus I sebesar 74,5 dengan ketuntasan klasikal 66,7%. Rata-rata hasil belajar siklus II sebesar 82,5 dengan ketuntasan klasikal 96,7%. Adapun sikap siswa terhadap pembelajaran pada siklus I sebesar 55% dan pada siklus II mencapai peningkatan sebesar 87,5%. Sedangkan kinerja guru pada siklus I mencapai 58,3% dan pada siklus II meningkat menjadi 93,1%. Penerapan metode pembelajaran role playing pada pokok bahasan mendeskripsikan pelayanan prima efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Hidayah Semarang. The purpose from this research was to determine effectiveness of role playing in describing excellent service to improve students’ result class X AP Hidayah Vocational School of Semarang year 2011/2012. The subject of this research is the class X AP of Hidayah Vocational School of Semarang year 2011/2012. The procedure of this research is a cycle of learning activities that consists of two cycles, in which each cycle includes planning, implementation of the action, observation and reflection. Instrument of data collection is the evaluation tests in the form of objective tests at each end of the cycle and observation sheets for students and teachers. The results of mean class of students’ cognitive in cycle I is 74.5 with study completing classically 66,7%. Furthermore, the result of the study in cycle II increase to 82.5 with study completing classically 96.7%. Students’ activity in cycle I is 55% and in cycle II increase to 87,5%. While the teachers’ performance in cycle I reach 58.3% and in cycle II increase to 93.1%. Implementation of role playing on the topic of describing the excellent service is effective to improve students’ result class X AP Hidayah Vocational School of Semarang year 2011/2012.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 PEMALANG Softi, Karina Ajeng; Rustiana, Ade; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 2 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Sekolah Menengah Kejuruan ialah menghasilkan lulusan yang siap kerja dan dapat mengembangkan sikap profesional. Namun, lulusan Sekolah Menengah Kejuruan belum seluruhnya dapat terjun dalam dunia kerja. Pemasalahan dalam skripsi ini yaitu faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi kesiapan kerja (studi kasus pada siswa kelas XI program keahlian administrasi perkantoran) di SMK Negeri 1 Pemalang dan faktor apa yang paling dominan pada siswa kelas XI program keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Pemalang. Tujuan penelitian yaitu untuk menganalisis faktor-faktor kesiapan kerja dan untuk mengetahui faktor-faktor kesiapan kerja yang dominan. yang dialami siswa kelas XI program keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Pemalang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 18 variabel mereduksi menjadi 17 variabel yang mengelompok menjadi 3 (tiga) faktor yaitu : 1) Potensi yang dimiliki oleh anak/siswa memberikan kontribusi sebesar 45,621% terhadap kesiapan kerja, variabel pembentuk antara lain: variabel Motivasi Belajar, Kondisi Ekonomi Keluarga, Ekspektasi Masuk Dunia Kerja, Pengetahuan dan Wawasan, Kecerdasan, Sikap, Sifat-sifat Pribadi. 2) Faktor Kepribadian Siswa memberikan kontribusi sebesar 13,654% terhadap kesiapan kerja, variabel pembentuk antara lain: variabel Kondisi Fisik, mental, dan emosional, Kebutuhan, motif dan tujuan, Kecakapan, Bakat, Minat, Nilai-nilai Kehidupan. 3) Faktor Sekolah dan On The Job Trainning (OJT) memberikan kontribusi sebesar 8,419% terhadap kesiapan kerja, variabel pembentuk antara lain: variabel Pengalaman Praktik Luar/Magang, Bimbingan Vokasional, Prestasi Belajar sebelumnya, Informasi Perkerjaan. Ketiga faktor tersebut memberikan kontribusi sebesar 67,69% terhadap kesiapan kerja dan selebihnya sebesar 32.31% dijelaskan oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Faktor kesiapan kerja yang dominan yaitu Faktor Potensi yang dimiliki oleh siswa dilihat dari besarnya kontribusi yang diberikan sebesar 45,621% terhadap kesiapan kerja. Vocational High School goal is to produce graduates who are ready to work and can develope a professional attitude. However, a graduate of Vocational High School has not been entirely able to go into the world of work. Things are in this final project are the factors that can affect the readiness of the work (case studies in class XI student office administration skills program) at SMK Negeri 1 Pemalang and what is the most dominant factor in class XI student office administration skills program at SMK Negeri 1 Pemalang. The research objective is to analyze the factors of work and readiness to learn job readiness factors are dominant. XI grade students experienced office administration skills program at SMK Negeri 1 Pemalang. The results showed that of 18 variables reduced to 17 variables are grouped into 3 (three) factors: 1) potential possessed by the child / student accounts for 45.621% of the work readiness, forming among other variables: the variable Motivation, Economic Conditions Families, Expectations Get the World of Work, Knowledge and insight, intelligence, attitude, Private properties. 2) Student personality factors contributed 13.654% of job readiness, forming among other variables: the variables Physical, mental, and emotional needs, motives and goals, skills, talents, interests, values ​​life. 3) School Factors and Trainning On The Job (OJT) accounts for 8.419% of job readiness, forming among other variables: the variable Foreign Practice Experience / Internship, Vocational Guidance, earlier Learning Achievement, The work information. The third factor accounts for 67.69% of the readiness for work and rest 32.31% is explained by other factors not examined in this study. The dominant factor is the work readiness potential factors that are owned by the students' views of the magnitude of the contribution made by 45.621% of job readiness. It is suggested that schools should be able to take advantage of learning facilities.
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA Tri, Kusharyanti Ira; Rustiana, Ade; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 2 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minat belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya adalah kompetensi profesional guru dan iklim sekolah. Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 1 Kendal  diperoleh informasi bahwa minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran produktif AP masih kurang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui :(1) pengaruh kompetensi profesional terhadap minat belajar siswa (2) pengaruh iklim sekolah terhadap minat belajar (3)  pengaruh kompetensi professional guru dan iklim sekolah terhadap minat belajar (4) besarnya pengaruh kompetensi profesional guru dan iklim sekolah terhadap minat belajar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner. Analisis data menggunakan analisis regresi berganda, analisis deskriptif persentase, uji asumsi klasik. Berdasarkan regresi linear berganda diperoleh persamaan: Y=12,934+0,134X1+0,213X2. Hasil uji parsial dengan menggunakan uji t diperoleh thitung untuk variabel kompetensi profesional guru (X1) diperoleh thitung = 2,065,dengan probabilitas 0,043 < 0,05. Hal ini berati ada pengaruh yang signifikan antara X1 terhadap Y. thitung untuk variabel iklim sekolah (X2) diperoleh thitung sebesar 2,529, dengan probabilitas 0,014 < 0,05. Hal ini berarti ada pengaruh yang signifikan antara iklim sekolah dan minat belajar. Uji secara simultan diperoleh Fhitung sebesar 39,4%, dengan probabilitas 0,000 < 0,05 yang berarti secara simultan ada pengaruh antara kompetensi profesional guru dan iklim sekolah terhadap minat belajar. Simpulan penelitian ini adalah kompetensi profesional guru dan iklim sekolah berpengaruh terhadap minat belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Student interest is influenced by various factors, including the professional competence of teachers and school climate. Based on the observations at SMK Negeri 1 Kendal obtained information that interest to learning for class X on the productif AP is still lacking. The purpose of this study to determine: (1) the influence of professional competence on student interest (2) the effect of school climate on student interest (3) the influence of the professional competence of teachers and school climate on student interest (4) the influence of teachers' professional competence and climate schools on student interest. The population of this study were all students of class X AP. Data collection method used is the questionnaire. Analysis of data using multiple regression analysis, descriptive analysis of the percentage, the classic assumption test. Based on multiple linear regression obtained by the equation: Y = 12.934 + 0.134 X1 + 0.213 X2. Partial assay results obtained by using the t test for variables thitung professional competence of teachers (X1) obtained thitung = 2.065, with a probability of 0.043 <0.05. This means there is a significant effect between X1 to Y. thitung for school climate variables (X2) thitung obtained at 2.529, with a probability of 0.014 <0.05. This means that there is significant influence between school climate and interest in learning. Test Simultaneously obtained F hitung by 39.4%, with a probability of 0.000 <0.05, which means there is simultaneously effect of the professional competence of teachers and school climate for interest in learning.
PENGARUH DISIPLIN KERJA, FASILITAS KERJA, TINGKAT PENDIDIKAN DAN KEPEMIMPINAN TERHADAP PENGELOLAAN KEARSIPAN DI KANTOR KECAMATAN WIRADESA KABUPATEN PEKALONGAN Sukmawati, Dewi; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 3 No 2 (2014): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh disiplin kerja, fasilitas kerja, tingkat pendidikan dan kepemimpinan terhadap pengelolaan kearsipan di kantor kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan baik secara parsial maupun simultan. Populasi dalam penelitian ini adalah pegawai kantor kecamatan Wiradesa sebanyak 57 pegawai. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner, observasi, dokumentasi dan interview. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa persamaan garis regresi linier berganda yaitu Y = 34.975 + 0.210X1 + 0.358X2 + 0.472X3 + 0.179X4 + e. Hasil perhitungan menunjukkan besarnya pengaruh secara parsial disiplin kerja sebesar 8.6%, besarnya pengaruh fasilitas kerja sebesar 8.9%, besarnya pengaruh tingkat pendidikan sebesar 10.6%, dan besarnya pengaruh kepemimpinan sebesar 8.7%. Sedangkan secara simultan disiplin kerja, fasilitas kerja, tingkat pendidikan dan kepemimpinan sebesar 79.2%.. The purpose of this research is to find out whether there is an influence of the work discipline, working facilities, level of education and leadership towards archives management system in District office Wiradesa, Pekalongan either partially or simultaneously. The population in this research are 57 employees of District office Petarukan. The data collecting method is questionnaire, observations, documentation and interviews. The analysis data technique are descriptive and inferential analysis. Result of the analysis shows the multiple linear regression equivalent is Y = 34.975 + 0.210X1 + 0.358X2 + 0.472X3 + 0.179X4 + e. The calculations show the influence partially, the influence of labor discipline by 8.6%, the influence of the working facilities of 8.9%, the magnitude of the effect of educational level of 10.16%, as well as the influence of leadership by 8.7%. While the simultaneous influence of labor discipline, working facilities, level of education, and leadership that is equal to 79.2%.
PENGARUH PELAKSANAAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA, SARANA KANTOR DAN PENGALAMAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI DINAS KESEHATAN PROVINSI JAWA TENGAH Hamzah, Adjib; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 1 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan keselamatan dan kesehatan kerja, sarana kantor dan pengalaman kerja terhadap kinerja pegawai Dinas kesehatan Provinsi Jawa Tengah baik secara parsial maupun simultan. Populasi dalam penelitian ini adalah pegawai Dinas Kesehatan provinsi Jawa Tengah sebanyak 80 pegawai. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner, observasi, dokumentasi dan interview. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda dan analisis deskriptif persentase. Hasil analisis menunjukkan bahwa persamaan garis regresi linier berganda yaitu Y = 3,976 +0,092X1 +0,683X2 +0,295X3+e. Hasil perhitungan menunjukkan besarnya pengaruh secara parsial pelaksanaan keselamatan dan kesehatan kerja sebesar 10,7%, besarnya pengaruh sarana kantor sebesar 49,7%, dan besarnya pengaruh pengalaman kerja sebesar 7,8%. Sedangkan secara simultan pelaksanaan keselamatan dan kesehatan kerja, sarana kantor dan pengalaman kerja sebesar 66,7% The purpose of this research were to find out influence of the OHS implementation, office facilities and work experience towards employees’ performance in Departmen of Health Central Java either partially or simultaneously. The population in this research were 80 employees. The data were collected by questionnaires, observations, documentations and interviews. The data were analyzed by multiple linier regression and dercriptive percentage. The result showed that multiple linear regression analysis was Y = 3.976 +0.092X1 +0.683X2 +0.295X3+e. The calculation showed that the partial influence OHS implementation was 10,7%, the partial influence of office facilities was 49.7% and the partial influence of work experience was 7.8%. Whereas, the simultaneous influence of implementation of occupational health and safety, office facilities and work experience was 66,7%.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN II DI SMKN 9 SEMARANG TAHUN AJARAN 2014-2015 Giriyanti, Indri; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 3 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dua hal. Pertama, Ada tidaknya peningkatan aktivitas belajar siswa kelas X AP II di SMK N 9 Semarang tahun ajaran 2014-2015 setelah penerapan metode pembelajaran mind mapping. Kedua, ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa kelas X AP II di SMK N 9 Semarang tahun ajaran 2014-2015 setelah penerapan metode pembelajaran mind mapping. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran II di SMK Negeri 9 Semarang yang terdiri dari 31 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, dokumentasi dan tes. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata keaktifan siswa sebesar  63,50% yang tergolong dalam kategori aktif, sedangkan rata – rata hasil belajar siswa mencapai 7,23 dengan ketuntasan klasikal 58,06%. Untuk hasil penelitian siklus II menunjukkan rata-rata keaktifan siswa sebesar 75,9% dengan kategori aktif. Sedangkan untuk hasil belajar didapati rata-rata 7,64 dengan ketuntasan klasikal sebesar 77,42%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran. Saran yang diberikan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa di kelas adalah dengan cara siswa diminta lebih sering mengajukan pertanyaan dan sanggahan pada saat presentasi kelompok berlangsung.The aim of research is to discover two things. First, the increase of learning activity of student X AP II in SMK N 9 Semarang year of study 2014-2015 after implementation of mind mapping learning method. Second, the increase of study result of student X AP II in SMK N 9 Semarang year of study 2014-2015 after implementation of mind mapping learning method. The subject of this research are student of 10th Office Administration II in SMK Negeri 9 Semarang which consist of 31 student. The data collection method in this research are observation method, documentation, and test. The data analysis method of this research are class action research analysis.The result of research on cycle I showed average of student activity was 63,50% which categorized in active, while average of study result get in 7,23 and classical grades was 58,06%. The research on cycle II showed average of student activity 75,9% with category active. While average study result was 7,64 and classical grade was 77,42%. Based on research, we can conclude there are any improvement of activity and study result of student in archived subject competence standard of understanding tools and archived materials by implement mind mapping learning method. The suggestion to improve activity and study result in class by ask student to be more often formulated question and rebuttal while group presentation held.
PENGARUH PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI, MOTIVASI BERORGANISASI, DAN LOCUS OF CONTROL TERHADAP SOFT SKILLS SISWA SMK Nuryanti, Silfia Pendri; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 1 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui adakah pengaruh pengalaman praktik kerja industri, motivasi berorganisassi dan locus of control terhadap soft skills siswa kelas XI di SMK PGRI 01 Semarang secara siimultan maupun parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMK PGRI 01 Semarang yang berjumlah 125 siswa dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi yang berjumlah 125 siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan analisis regresi berganda. Hasil dari regresi ganda penelitian ini yaitu .. Ada pengaruh secara simultan sebesar 33,7%, sedangkan pengaruh secara parsial pengalaman praktik kerja industri sebesar 12,25%, motivasi berorganisasi sebesar 4,04% dan locus of control sebesar 4,7%. Kesimpulan penelitian ini yaitu ada pengaruh antara pengalaman praktik kerja industri, motivasi beroganisasi dan locus of control secara simultan maupun parsial. Saran dalam penelitian yaitu untuk siswa sebaiknya memanfaatkan kegiatan yang diberikan oleh sekolah dalam kegiatan praktik kerja industri dan ektrakurikuler dengan semaksimal mungkin dan kepada pihak sekolah untuk dapat pengembangan soft skills pada kegiatan ektrakurikuler diharapkan adanya reward atau penghargaan berupa tambahan mengenai penilaian yang diberikan kepada siswa sehingga siswa lebih termotivasi dalam kegiatan ektrakurikuler.This research has purpose to find out the presence of effects of industrial practice work, organizational motivation and locus of control toward the soft skills of grade XI students in SMK PGRI 01 Semarang simultaneously or partially.The population of the research is grade XI in SMK PGRI 01 Semarang and Sample in this research, which is the entire population 125 students. The data collected using questionnaire and documentations. The analyzing method used percentage descriptive analysis and double regression analysis.The result of double linier regression analysis in this research are . Thereare effectssimultaneously 33,7% and partially the industrial practice work is 12,25%, organizational motivation is 4,04% and locus of control is 4,7%. This research show effects of practical experiences industrial work, organizational motivation, and locus of control toward grade XI students’ soft skills in SMK PGRI 01 Semarang simultaneously and partially. For students, it is better to take advantages on school activities such as industrial practice work and extracurricular activities maximally. For school, it is better to develop soft skills on extracurricular activities and providing reward like additional scores in order to motivate students more on extracurricular activities
PENGARUH KOMUNIKASI INTERNAL, MOTIVASI KERJA, DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU Oktarina, Nina; Prasetiyo, Anggih Eko
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh komunikasi internal, motivasi kerja, dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru administrasi perkantoran di SMK Swasta se-Kota Semarang baik secara partial maupun simultan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru mata pelajaran produktif administrasi perkantoran di SMK Swasta se-Kota Semarang yang berjumlah 40 guru. Sampel yang digunakan adalah keseluruhan dari populasi (sampel jenuh). Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda, uji asumsi klasik, dan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada pengaruh positif dan signifikan komunikasi internal, motivasi kerja, dan kepemimpinan kepala sekolah secara simultan terhadap kinerja guru administrasi perkantoran sebesar 69.5%. 2) Ada pengaruh positif dan signifikan komunikasi internal secara parsial terhadap kinerja guru administrasi perkantoran sebesar 31.92%. 3) Ada pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja secara parsial terhadap kinerja guru administrasi perkantoran sebesar 12.67%. 4) Ada pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah secara parsial terhadap kinerja guru administrasi perkantoran sebesar 17.47%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh positif dan signifikan antara komunikasi internal, motivasi kerja, dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru administrasi perkantoran di SMK Swasta se-Kota Semarang baik secara partial maupun secara simultan. This research aimed to find out and anlayze the influences of internal communication, work motivation, and principal’s leadership toward the performance of office administration teachers in all Private Vocational High Schools in the City of Semarang either simultaneously or partial. The population in this study was all the teachers of productive office administration subject in private vocational high school in the city of Semarang, which were 40 teachers in the total number. The sample was the whole population The method of data collection was questionnaire. The data analysis technique were multiple linear regression, classic assumption test and percentage descriptive analysis. The result of the research showed that: 1) There were positive and significant influence of internal comminication, work motivation, and the principal’s leadership simultaneous toward the performance of office administration teachers which amounted to 69.5%. 2) There were positive and significant influence of internal comminication partial toward the performance of office administration teachers which amounted to 31.92%. 3 ) There were positive and significant influence of work motivation partial toward the performance of office administration teachers which amounted to 12.67%. 4) There were positive and significant influence of principal’s leadership partial toward the performance of office administration teachers which amounted to 17.47%. The conclusion of the research was there were positive and significant influences between internal comminication, work motivation, and the principal’s leadership toward the performance of office administration teachers in all Private Vocational High Schools in the City of Semarang simultaneous and partial.
Co-Authors 'Aeni, Nanda Zahrotul - FACHRURROZIE - Kardoyo - Rodjikin Ade Rustiana Adjib Hamzah, Adjib Adros, Faridul Agung Kuswantoro Agung Kuswantoro Agung Kuswantoro Agus Wahyudin Ahmad Saeroji Ahmad Saeroji Aifa’iyah, Barorotul Alighiri, Dante Alrizqi, Damas Gianlugi amanah amanah Amanda Dewi Puspita Amelia, Putri Fara Angelica, Seanita Febriana Angga Pandu Wijaya, Angga Pandu Angga Wijaya, Angga Anggih Eko Prasetiyo, Anggih Eko Anggraeni, Liza Dwi Anggraeni, Renita Anggi Anis Luthfia Ifada, Anis Luthfia Anis Susanti Anis Susanti Aprilia Findayani Asrori Asrori Atmaja, Bagas Surya Baiti, Wakhidatun Nur Basyirun Cakhyadi Chotimah, Minchoiril Dhiaulhaq, Ariq Dian Fithra Permana Dian Fithra Permana Djoko Widodo Edi Yulianto Edy Suryanto Edy Suryanto Edy Suryanto Eko Handoyo Eko Hery Saputro Eva Indrayani Fachrunisa, Diah Fahrur Rozi Fandanu, Fian FATHUR ROHMAN Fathur Rokhman Fatimah, Siti Ghozali, Ilham Gustine, Gendis Putri Guzman, Kurniawan Candra Hanifah, Rizka Gia Nur Hasanah Zumrotun, Hasanah Hengky Pramusinto Heri yanto Heriyanto, Yudha Indah Tri Lestari, Indah Tri Indri Giriyanti, Indri Indriatik Iqbal, Naufal Fairuz Irawan, Oji Bambang Irsyad, Muhammad Nail Jamila, Adroul Joko Widodo Kardoyo Karina Ajeng Softi, Karina Ajeng Kastini Kholqiyah, Dewi Azizatul Kristin Wahyuni, Kristin Kurniasari, Riyanti Ratna Ayu Kurniawati, Farida Kusdiyanto, Heri Kusharyanti Ira Tri, Kusharyanti Ira Kusumaningrum, Selvy Kusumantoro Kusumantoro, Kusumantoro Lathifah, Najmi Diyana Lisa Pratiwi Mahmuda MAIMUN MUHIBBUDDIN, MOHAMMAD Marimin Marimin Martiana, Antin Masfufati Azizah Maulida, Syaefa Habsyah Nur Maulida, Syakila Maulidina, Rista Miftahul Jannah, Arifa Muh. Adrikni Al Hakim Muhamad Nukha Murtadlo, Muhamad Nukha Murbaningtyas, Indriyanti Murtadlo, Muhammad Nukha Murwatiningsih Murwatiningsih Murwatiningsih Murwatiningsih, Murwatiningsih Mustapa, Alan Naim, Noor Jannatun Nanda Aji Setyaputri Niken Subekti Nina Farliana Noor Hudallah Nur Khayati, Afif Pambudi, Novian Pangesti, Ayu Widi Pebriani, Dian Permana, Dian Fithra Purasani, Hana Netti Purasani, Hanna Netti Purwanti, Heni Agus Puspita Dewi, Lutfiani Puspita, Amanda Dewi Puspitasari, Melinda Putri, Dian Khoiriyani Ramadhani, Kamal Rana Sharjeel Akhtar Rifa, Rifatul Maula Rizqi Amalia Dwi Asih Rodjikin, - Roland Novrando Sirait Rusdarti Rusdarti - Saniaturrohmah Saniaturrohmah Sehabuddin, Ahmad Septiana, Hafida Eka Setyowati, Fitri Andriani Setyowati, Fitri Andriani Shinta Hedy Cahyanningrum Sholikah, Mar’atus Silfia Pendri Nuryanti, Silfia Pendri Sonika Maulana Sri Liawati Sulistyawati Sulistyawati Supriyanto , Wandi Titi Prihatin Tri Hartati, Tri Tusyanah Tusyanah Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Wahyuni, Eka Nur Warmih, Warmih Warmih, Warmih Wati, Rizqi Mustika Widiyanto Widiyanto Widyarningsih, Esti Wijayanto, Wikan Nur Wisudani Rahmaningtyas Yahya Nur Ifriza Yani, Ni Luh Sinta Yundari, Yundari Zalma Niendya Pangestika