Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.755
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AGROVET AGRISAINS Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan Buletin Penelitian Sosek AGRIMOR Jurnal Fisika FLUX IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature BIOMA : Jurnal Biologi Makassar Mimbar Agribisnis: Jurnal Pemikiran Masyarakat Ilmiah Berwawasan Agribisnis JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Biologi Tropis Jurnal Ilmiah Telaah Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation INTEK: Jurnal Penelitian Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Media Pendidikan Matematika Elsya : Journal of English Language Studies Jurnal Teknologi Elekterika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Abdi Masyarakat Jurnal PORKES Enrichment : Journal of Management Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan JURNAL USM LAW REVIEW Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Tarjih Tropical Livestock Journal Cendana Medical Journal INDOGENIUS Abdimas Polsaka: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Social And Economics Research Agrikan: Jurnal Agribisnis Perikanan Jurnal VNUS (Vocational Nursing Science) Progressive Physics Journal Journal of Management and Administration Provision Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Journal of Economics and Business (JECOMBI) Jurnal AGRISEP: Kajian Masalah Sosial Ekonomi Pertanian dan Agribisnis Jurnal Media Tropika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lontar Physics Today Pendidikan Bahasa dan Sastra Journal of Innovative and Creativity INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Lontara Journal Of Health Science And Technology AGROLAND: The Agricultural Sciences Journal Mitra Sains journal of social and economic research JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Journal of Informatics and Computer Engineering Research Kajian Ilmiah Mahasiswa Administrasi Publik (KIMAP) Media Pendidikan Matematika
Syahrir Syahrir
PTLR
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Media Pendidikan Matematika

 1 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN PEMECAHANMASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 3 BATUKLIANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Fahmi, Samsul; Syahrir, Syahrir; Kurniawan, Ade
Media Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v5i1.493

Abstract

Problems encountered in mathematics at  SMP  State 3 Batukliang is low motivation and problem solving skills in mathematics. Therefore this study is to describe the application of problem solving learning method that can increase motivation and problem solving skills mathematical subject matter circle in class VIII B of SMP  State 3 Batukliang in the academic year  2015/2016. This research is a classroom action research (CAR) conducted in two cycles. The instrument used in this study is the observation sheet activities of teachers, students' learning motivation questionnaire and evaluation test. Based on the analysis of data obtained by the results of analysis activities of teachers in the first cycle Quite good and well, while on the second cycle well. Analysis of motivation in the first cycle Says gori high motivation and the second cycle Uncategorised very high motivation, problem-solving ability evaluation test on the first cycle with an average value of 66.5 and yet get the average value that has been set is ≥ 70 and the results of tests evaluating the ability of problem solving cycle II, the average value reached 77.85.So the results obtained from each cycle increasing. Based on these results it can be concluded that the application of learning methods Problem Solving can increase motivation and problem solving skills math class VIII B subject matter circle in the academic year 2016/2017.p
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDINSTRUCTION (PBI) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELASVII MTs AR-RUSYDINY TAHUNPELAJARAN 2016/2017 Hendrawadi, Yayan; Syahrir, Syahrir; Abidin, Zainal
Media Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v5i1.508

Abstract

low student learning outcomes and lack of activity due to the students' learning in the learning process is more focused only on the teacher. Teachers do not fully engage students in learning. Students are more dominant as a receiver only so that students tend to passive learning. This will result in mathematics boring and unpleasant. The implication of activity and student learning was low. So that the learning process goes well it needs a setrategi active learning that engages students in the learning process that is expected to increase the activity and student learning outcomes. Therefore, this study was conducted to improve learning outcomes math class VII MTs Ar-rusydiny through the implementation of learning model of problem-basedinstruction.This type of research is a classroom action research conducted in two cycles. An instrument which is used mainly obserpasi and test sheets. From the results of research in proleh that the number of students in the activity scores 2 sisklus always increase. In the first cycle of activity percentage is 56.41% with the active category, while in the second cycle the percentage of student activity is 69, 23% to the category of active while classical completeness obtained 60% in the first cycle and 90% in the II.Hal cycle already addressed achievement research indicator that the set, so it can be concluded that through the implementation of learning model of problem-based instruction can improve students' mathematics learning outcomes kelasVII MTs Ar-rusydiny the school year 2016/2017
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 MATARAM Hidayah, Novianti; Syahrir, Syahrir
Media Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v3i1.1824

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap Aktivitas dan hasil belajar matematika siswa materi statistika di SMPN 9 Mataram. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Semester I SMPN 9 Mataram. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sumpling, terpilih 2 kelas sampel yaitu kelas VII-A (kelas eksperimen) menggunakan model Student Facilitator and Explaining dan kelas VII-B (kelas kontrol) menggunakan model Ceramah,Tanya jawab dan Latihan. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, Adapun desain eksperimen yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group  Design. Hasil perhitungan uji t-test penelitian aktivitas siswa diperoleh thitung = 2,480 > ttabel= 1,66901 dan hasil belajar siswa diperoleh thitung = 2,052 > ttabel= 1,99773 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh aktivitas dan hasil belajar siswa kelas eksperimen (model Student Facilitator and Explaining) dan kelas kontrol (model Ceramah,Tanya jawab dan Latihan).
PENERAPAN STRATEGIPQ4RDENGAN PENILAIAN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TRIGONOMETRI SISWA SMA NEGERI 1 BATULAYAR Rachman, Nurul Fadillah; Syahrir, Syahrir; Pujilestari, Pujilestari
Media Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2015)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v3i2.1826

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas XA SMA Negeri 1 Batulayar tahun pelajaran 2014/2015 pada materi pokok trigonometri. Strategi PQ4R digunakan untuk membantu siswa mengingat apa yang mereka baca dan penilaian portofolio digunakan sebagai dokumentasi hasil karya siswa selama proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XA SMA Negeri 1 Batulayar sebanyak 15 siswa. PTK ini dikatakan berhasil apabila terjadi peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa. Kemampuan pemahaman konsep siswa dikatakan tuntas apabila secara klasikal minimal 85% siswa mencapai nilai  75. Dari hasil evaluasi pada siklus I dan siklus II untuk nilai rata-rata kelas siswa yang merupakan kemampuan pemahaman konsep pada penelitian ini berturut-turut adalah 69,23 dengan presentasi ketuntasan 61,53% dan 80,23 dengan presentasi ketuntasan 92,30%. Indikator keberhasilan penelitian ini terpenuhi, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi PQ4R dengan penilaian portofolio pada materi pokok trigonometri dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XA SMA Negeri 1 Batulayar tahun pelajaran 2014/2015.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR YANG MENYENANGKAN DAN MENANTANG SYAHRIR, SYAHRIR; KUSNADIN, KUSNADIN
Media Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v1i2.1883

Abstract

Guru hanya mengejar target kurikulum, tidak peduli siswa sudah mengerti atau belum yang penting sudah diajarkan. Akibatnya anak tidak mengerti, makin lama makin tidak mengerti yang akhirnya hilang kepercayaan diri anak terhadap matematika dan menganggapnya sebagai pelajaran yang susah dan tidak menyenangkan. Guru kurang memperhatikan peningkatan kualitas kemampuan dirinya, sehingga proses pembelajaran berlangsung monoton dan tidak berkembang. Guru kurang memperhatikan hubungan ikatan emosional dengan para siswanya. Sehingga banyak guru yang hanya kejengkelan, dengan mudahnya mengeluarkan kata-kata yang tidak pantas dan kasar terhadap para siswanya. Tetapi sebaliknya, jarang yang memuji terhadap siswa yang berprilaku positif. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) menghasilkan suatu model pembelajaran Sekolah Dasar yang menyenangkan dan menantang dengan  menggunakan model penemuan terbimbing dan pemecahan masalah; 2) mendeskripsikan model pembelajaran yang valid dan efektif pada model pembelajaran matematika Sekolah Dasar yang menyenangkan dan menantang. Pengembangan model pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan model Kemp. Pengembangan model ini dimulai dari tahap investigasi awal, perancangan, realisasi,  dan  evaluasi.  Produk yang dikembangkan berupa perangkat pembelajaran  yang terdiri dari; (1) buku  siswa; (2) rencana pelaksanaan pembelajaran; dan (3) tes hasil belajar. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari; (1) lembar penilaian instumen; (2) lembar validasi; (3) lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran; (4) lembar observasi aktivitas siswa; dan (5) angket respons siswa. Instrumen dan perangkat pembelajaran divalidasi terlebih dahulu sebelum diujicobakan di lapangan. Pada penelitian ini dilakukan 2 kali uji coba. Uji coba 1 dilakukan di kelas IV SD Negeri 19 Ampenan dan uji coba 2 dilakukan di kelas IV-A dan IV-B pada SD Negeri 44 Ampenan. Dengan demikian melalui penelitian ini menghasilkan produk, yakni rencana pelaksanaan pembelajaran, dan buku siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran sebagai pendukung penerapan model pembelajaran yang menyenangkan dan menantang dalam pelaksanaan pembelajaran. Perangkat pembelajaran tersebut terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Buku Siswa (BS). Perangkat-perangkat pembelajaran tersebut telah memenuhi kriteria kevalidan menurut ahli dan hasil uji coba menunjukan bahwa perangkat pembelajaran tersebut dapat mendukung penerapan model pembelajaran terlaksana secara efektif
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR YANG MENYENANGKAN DAN MENANTANG Syahrir, Syahrir; Kusnadin, Kusnadin
Media Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v1i2.1897

Abstract

Guru hanya mengejar target kurikulum, tidak peduli siswa sudah mengerti atau belum yang penting sudah diajarkan. Akibatnya anak tidak mengerti, makin lama makin tidak mengerti yang akhirnya hilang kepercayaan diri anak terhadap matematika dan menganggapnya sebagai pelajaran yang susah dan tidak menyenangkan. Guru kurang memperhatikan peningkatan kualitas kemampuan dirinya, sehingga proses pembelajaran berlangsung monoton dan tidak berkembang. Guru kurang memperhatikan hubungan ikatan emosional dengan para siswanya. Sehingga banyak guru yang hanya kejengkelan, dengan mudahnya mengeluarkan kata-kata yang tidak pantas dan kasar terhadap para siswanya. Tetapi sebaliknya, jarang yang memuji terhadap siswa yang berprilaku positif. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) menghasilkan suatu model pembelajaran Sekolah Dasar yang menyenangkan dan menantang dengan  menggunakan model penemuan terbimbing dan pemecahan masalah; 2) mendeskripsikan model pembelajaran yang valid dan efektif pada model pembelajaran matematika Sekolah Dasar yang menyenangkan dan menantang. Pengembangan model pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan model Kemp. Pengembangan model ini dimulai dari tahap investigasi awal, perancangan, realisasi,  dan  evaluasi.  Produk yang dikembangkan berupa perangkat pembelajaran  yang terdiri dari; (1) buku  siswa; (2) rencana pelaksanaan pembelajaran; dan (3) tes hasil belajar. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari; (1) lembar penilaian instumen; (2) lembar validasi; (3) lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran; (4) lembar observasi aktivitas siswa; dan (5) angket respons siswa. Instrumen dan perangkat pembelajaran divalidasi terlebih dahulu sebelum diujicobakan di lapangan. Pada penelitian ini dilakukan 2 kali uji coba. Uji coba 1 dilakukan di kelas IV SD Negeri 19 Ampenan dan uji coba 2 dilakukan di kelas IV-A dan IV-B pada SD Negeri 44 Ampenan. Dengan demikian melalui penelitian ini menghasilkan produk, yakni rencana pelaksanaan pembelajaran, dan buku siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran sebagai pendukung penerapan model pembelajaran yang menyenangkan dan menantang dalam pelaksanaan pembelajaran. Perangkat pembelajaran tersebut terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Buku Siswa (BS). Perangkat-perangkat pembelajaran tersebut telah memenuhi kriteria kevalidan menurut ahli dan hasil uji coba menunjukan bahwa perangkat pembelajaran tersebut dapat mendukung penerapan model pembelajaran terlaksana secara efektif
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdul Hakim Fattah Ade Fitriani, Ade Ade Kurniawan Adelia Tamelab, Chandika Jeklin Adrianus Inu Natalisanto AFDALIA, NUR Agung, Shandy Ahmad Ahmad Ahmad Zarkasi Ahmad Zarkasi Aidah, Nur Ajeng Wijayanti, Lumastari Al farisi, Moh. Salman Aliah, Husnani Aliansa, Wahyu Amin, Muhtar Amirulmukminin, Amirulmukminin Ampulembang, Ervina Ariatami, Rezky Nur Arief Rachman Hakim Arifuddin, Muh. Sadik Asa, Halena Meldy Asriani Hasanuddin Atkiyan, Fahrul Hudatil Audrey Gracelia Riwu Awaluddin Tjalla Ayu Azizah Azim, Muhammad Azra Fauzi Basri, Muhammad Faisal Bhwa, Daeng Agus Vieya Putri Boma, Muslimin Budi Setiawati Cahyani Cahyani Chen, Diki Christina Olly Lada Ciptadi, Chandra Datu, Natalia Dinny Devi Triana Dwita Anastasia Deo Eddy Soekendarsi edi edi Ekhy, Sirajuddin Ernawati, Eli Fadhil, Achmad Reyhan Fahmi, Samsul Fahria Nadiryati Sadimantara Fahrul M., Muhammad Faisal Jayadin Fandir, A Farizi, Moh. Salman Al Fatmawati, Fatmawati Fauzi, Azra febriani, indriani Hadiyanti, Hadiyanti Haerul, Haerul Hartina, St. Hasmida, Hasmida Hendrawadi, Yayan Hidayah, Novianti I Putu Buda Yasa Ika Pratiwi Ikra, Ikra Ilma Sarimustaqiyma Rianse Ilyas, Muh. Imam Nursyahied Imran, Fathurrahman Indo Santalia Irfan Afandi Irna, Irna Isnurrini hidayat, Isnurrini Jannah, Insani Fitrahulil Jerri, Alyadris Jesus, Babelonia L H De Juliangkary, Eliska Juliawan, Rizcky Junadi Junaedi Junaedi Kahar, Irsan Kale, Maria Laurenci Fany Permata Kamil, Reski KASMAN , AINUN FITRIA NUR KETUT SUKARMA . Khairunnisah, Noni Antika Kholis Nurhanafi Koamesah, Sangguanah Marthen Jacobus Kolobani, Mathias Nathaniel KUSNADIN, KUSNADIN Kusnadin, Kusnadin Lapele, Dina Amalya M. DJabir, Siti Maing, Agatha Juventia Regina Getrude Mandeva, Poresman Mardan Mardan Mardiana Mardiana Marwah Marwah Masitah Masitah Masitah Masjudin, Masjudin Maulita, Miftahul Melisha, Melisha Mohamad Irfan, Mohamad Muhamad Ikhsan Muhamad Salabi Muhammad Budi Utama Muhammad Fajri Raharjo MUHAMMAD TEGUH, MUHAMMAD Muhammad Yamin Muhammad Yusuf Mulyati Mulyati naim, Kurniati Nasriandi Nasriandi Nenobais, Aplonia Ninef, Violin Irene Nirwana, Hafsah Nofianti, Nofianti Nur Aidah, Hanyfah Nur Hanafi, Kholis Nurdin Nurdin Nurfidah, Nurfidah Nurhasmi Nurhasmi Nurhayati Nurhayati Nurul Khaerani Hamzidah Nurvi Oktiani Nuun Marfuah Palupi, Aisyah Anudya Pangerang, Fitriaty Pasandaran, Rio Fabrika Permata, Reny Amalia Pramadana, Iyan Pratiwi, Yulita Dwi Prihantini, Campina Illa Pujilestari, Pujilestari Pujilestari, Pujilestari Purnasari, Cahyani Puspa Sari, Puspa Puspa Sari, Puspa Sari Putri Bhwa, Daeng Agus Vieya Putri, Devina Rayzi Perwitasari Sutaji Putri, Devina Rayzy Perwitasari Sutaji Rachman, Nurul Fadillah Rachman, Nurul Fadillah Raden Sumiadi Rahayu, Rafika Ade Rahim, Samsir Rahmayani Rajid, Rajid RANI RANI, RANI Rasyidah Jalil Ratih Setyo Rini Renaldy, Renaldy Richardus Eko Indrajit Rijal, Tabhan Syamsu Rini, Desi Indria Romana Marawali, Fransiska Salabi, Muhammad Salam Salam Sanapiah, Sanapiah SARI, AYU RESTINA Sarinah, Dian Sarwadi, Gita Setianingrum, Elisabeth Levina Sari Sirajuddin Abdullah Sri Damayanti Sri Maryanti Sugeng Priyanto, Sugeng Sugiarto S Suluamu, Muliyati supriadin supriadin Supriyanto Supriyanto Suriadin, Heppy Sutartina, Sutartina Sutarto Sutarto Syafira, Syafira Syarifoeddin, Elya Wibawa T, Zein Tudang Rombeallo, Nofita Tunggal, Deif Tunru, Andi Alif Uli, Aprilla Sinta Ummah, Auliya Rahmatul Upa, Nurul Fatmawati Pua Vivianti, Nurul Wardani, Nimas Prita Rahajeningtyas Kusuma Windi Windi, Windi Wiwik Widiyanti, Wiwik Yetti Supriyati, Yetti Yudi Mujayin YULIYANTI, SRI Zainal Abidin Zohra Hasyim, Zohra Zulkarnaen, Deki