Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

11.215

P-Index

This Author published in this journals

Eka Zuliana

Universitas Muria Kudus

Author-ID : 541805

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

8 9 10 11 12

KAJIAN ETNOMATEMATIKA MOTIF BATIK TULIS ASLI PESANTENAN TAMBAKROMO PATI Anggraeni, Diah Putri; Fitriana, Vera; Wardani, Kurnia Ully; Zuliana, Eka
Differential: Journal on Mathematics Education Vol. 1 No. 2 (2023): Differential: Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/differential.v1i2.104

Penelitian ini menganalisis tentang motif batik Tulis Asli Pesantenan yang berasal dari Desa Mojomulyo Kecamatan Tambakromo Kabupaten Pati Jawa Tengah. Motif Batik Tulis Asli Pesantenan ini diperoleh dari perpaduan nama sejarah dan budaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi nilai filosofis dan ide matematis pada batik Tulis Asli Pesantenan. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik observasi lapangan, wawancara dan dokumentasi. Narasumber dalam penelitian ini adalah Owner sekaligus pendiri dari Batik Tulis Asli Pesantenan. Hasil penelitian menunjukkan sepuluh motif Batik Tulis Asli Pesantenan yang di dalamnya terdapat unsur bangun datar. Sepuluh motif batik tersebut adalah Anugerah Mina Pesantenan, Pakeliran, Perca Kain Batik, Burung Manggaran Daun, Cagak Lawang Majapahit, Peksi Ngigel Ing Sawah, Genuk Kemiri, Rumah Adat Pati, Kebo Anabrang Nggayuh Kamulan dan Pati Tempo Doeloe.

Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa SD dengan Model PBL berbantu Media Policermat Naning Zuaria Kusuma Mastuti; Siti Masfuah; Eka Zuliana
JANACITTA Vol. 8 No. 2 (2025): Janacitta
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/janacitta.v8i2.4389

Abstract This study aims to improve the science learning outcomes of fifth-grade students at SDN 4 Mulyolobo Jepara, who in the pre-cycle only achieved 5.56% mastery due to teacher-centered learning and minimal media innovation. The solution used is Problem-Based Learning (PBL) assisted by Policermat (Monopoly Cerdas Cermat) media to encourage active involvement, critical thinking, collaboration, and create an interactive and enjoyable learning atmosphere. This Classroom Action Research involved 18 students and lasted for two cycles, each with two meetings. Data were obtained through tests, observations, interviews, and documentation, then analyzed quantitatively and qualitatively. The results showed an increase in learning mastery from 5.60% in the pre-cycle to 38.90% in Cycle I, and 83.30% in Cycle II (a total increase of 77.7%). In Cycle II, students’ IPAS process skills also demonstrated significant improvement, with achievements as follows: observing 86.83%, questioning and answering 83.34%, planning and conducting investigations 77.78%, associating 84.00%, and communicating 82.64%. Based on IPAS assessments, students’ learning outcomes also improved, with scores of C1 (Remembering) 79.40%, C2 (Understanding) 73.98%, C3 (Applying) 70.58%, C4 (Analyzing) 66.95%, C5 (Evaluating) 62.45%, and C6 (Creating) 61.95%. Abstrak Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 4 Mulyolobo Jepara yang pada pra-siklus hanya mencapai ketuntasan 5,56% akibat pembelajaran berpusat pada guru dan minim inovasi media. Solusi yang digunakan adalah Problem-Based Learning (PBL) berbantu media Policermat (Monopoli Cerdas Cermat) untuk mendorong keterlibatan aktif, berpikir kritis, kolaborasi, serta menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian Tindakan Kelas ini melibatkan 18 siswa dan berlangsung selama dua siklus, masing-masing dua kali pertemuan. Data diperoleh melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 5,60% pada pra-siklus menjadi 38,90% pada siklus I, dan 83,30% pada siklus II (kenaikan total 77,7%). Pada siklus II menunjukkan keterampilan proses IPAS siswa sudah berkembang baik dengan capaian mengamati 86,83%, menanya dan menjawab 83,34%, merencanakan dan melakukan penyelidikan 77,78%, mengasosiasikan 84,00%, dan mengomunikasikan 82,64%. Berdasarkan penilaian IPAS, hasil belajar siswa juga meningkat dengan capaian C1 79,40%, C2 73,98%, C3 70,58%, C4 66,95%, C5 62,45%, dan C6 61,95%.

Penggunaan Model Make A Match Berbantuan Media Kadoh Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SD Nengsih, Melina; Ermawati , Diana; Zuliana, Eka
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.781

Penelitian ini, yang menggunakan One Group Pretest-Posttest Design dan dilakukan di SD 4 Karangbener dengan 27 anak kelas dua sebagai peserta penelitian, berupaya untuk mengukur kesenjangan dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik matematika. Menggunakan ujian tertulis yang terdiri dari Pretest dan Posttest, data dikumpulkan dan dianalisis menggunakan uji normalitas SPSS versi 22, Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain. Karena nilai signifikansi temuan (berekor 2) lebih kecil dari kriteria signifikansi 0,05 (0,000), h maka ditolak dan h diterima. Skor Posttest siswa meningkat menjadi 91, sedangkan skor Pretest mereka rata-rata 60. Hasil uji N-Gain juga menunjukkan nilai sebesar 76,52%, yang termasuk dalam kelompok kenaikan tinggi dan berada dalam kisaran lebih besar dari 0,70. maka, penggunaan model Make A Match dengan bantuan media Kadoh berhasil meningkatkan tingkat pemahaman konsep matematika pada siswa Kelas II SD 4 Karangbener, menunjukkan pengaruh substansial dari model pembelajaran ini terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa.

Penggunaan Media PACAPI yang Diterapkan Melalui Pendekatan PMRI pada Materi Pecahan Ansyah, Mukhammad Hendry; Albab, Ahmad Ulil; Zuliana, Eka
PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Vol. 5 No. 2 (2025): PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ijset.v5i2.4695

This study aims to provide a comprehensive description of the use of the PMRI (Indonesian Realistic Mathematics Education) approach assisted by the PACAPI (Pizza Fraction Board) teaching media. The subjects of this study were 24 third-grade students of SD 4 Dersalam, located in Dersalam Village, Bae District, Kudus Regency. This study used a qualitative method with a case study approach. The research subjects, totaling 24 people, were selected using purposive sampling techniques. Data collection techniques in this study included observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used was qualitative data analysis with the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The analysis results show that this PMRI approach provides a strong foundational concept to the students. Students begin to think about anything related to the topic of fractions. Then, they show a strong desire to participate, not only listening attentively but also being eager to answer questions. Finally, when solving problems, students are able to use symbols without using teaching media.

Pengembangan Tong Berhitung Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Maula, Dwi Inayatul; Zuliana, Eka; Kuryanto, Mohammad Syaffruddin
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2025): WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v6i2.14665

The purpose of this study is to find out the results of the validity, effectiveness, and practicality test of the results of the development of Tong Counting learning media on the addition and subtraction material of grade II elementary school students. This development research uses the R&D (Research and Development) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. The data analysis in this study uses quantitative analysis and qualitative analysis. The data analysis technique in this study uses quantitative descriptive analysis techniques. The results of the validity test by 2 validators in the media aspect obtained a score of 94.32% included in the "Very Good" qualification. The results of the validity test by 2 validators on the material aspect were obtained a score of 84.38% included in the "Very Good" qualification. The results of the effectiveness test of Tong Bercounting learning media in the pretest and posttest using the Paired Sample T-Test obtained a significance value of 0.000 < 0.05. The results of the effectiveness test in the pretest and posttest using N-Gain were known that the mean N-Gain score of 0.6370 was included in the moderate criteria. The mean N-Gain percent, which is 63.6963%, is included in the criteria that are quite effective. The results of the practicality test obtained a score of 87.5%, which is included in the "Very Practical" qualification. The Tong Counting media is suitable, practical, and effective for use in elementary school students' mathematics learning.

Pemanfaatan Media Tebak Gambar pada Materi Majas Metafora Siswa Kelas VI SDN Samaran Lidyawati, Irfiana; Zuliana, Eka
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2025.16(3).319-328

Perkembangan bahasa dan sastra menjadi sebuah tantangan dalam perkembangan teknologi, khususnya pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa kemampuan bahasa dan sastra siswa pada materi majas metafora masih kurang optimal, minat belajar siswa rendah serta penggunaan media yang kurang optimal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemanfaatan media tebak gambar dalam meteri majas metafora bagi guru dan siswa kelas VI SDN Samaran dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi majas metafora. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang berfokus pada penggunaan media yang dapat meningkatkan minat belajar, pemahaman konsep, serta interaksi antar siswa dalam pembelajaran majas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media tebak gambar memberikan dampak yang positif bagi guru dan siswa. Guru lebih mudah menyampaikan materi secara konstektual, menciptakan suasana kelas yang aktif, serta dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi majas metafora. Selain itu, dampak positif bagi siswa adalah pembelajaran menjadi menarik sehingga dapat meningkatkan partisipasi siswa dan dapat memahami materi dengan cepat. Hal ini ditunjukkan dengan rasa ketertarikan siswa terhadap materi yang lebih tertantang dan tidak bosan dalam pembelajaran. Dengan demikian, media tebak gambar dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif dalam materi majas metafora serta dapat mendorong kolaborasi antar guru dan siswa dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta bermakna.Kata kunci : media tebak gambar, majas metafora, keterampilan bahasa.

Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Andriyani Dharmawan; Eka Zuliana
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 13 No 2 (2025)
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to describe the implementation of differentiated learning in improving students' learning motivation in Natural and Social Sciences (IPAS) subjects, especially Physics material about the earth and space in grade VI of SDN 1 Genjahan. This study uses a qualitative descriptive approach with research subjects of teachers and 28 grade VI students. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation, which were then analyzed qualitatively to describe the process and impact of implementing differentiated learning. The results of the study indicate that differentiated learning designed based on variations in student learning styles, namely visual, auditory, and kinesthetic, can increase learning motivation and student engagement in IPAS learning. Adjusting learning strategies to student learning characteristics makes Physics learning more contextual, interesting, and meaningful. Thus, differentiated learning has proven to be effective in improving elementary school students' learning motivation in science subjects and can be used as an alternative learning strategy that is responsive to students' learning needs.

Penerapan Model Think Talk Write dengan Bantuan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 3 Prambatan Lor Fadia Rohadatul Aisy; Eka Zuliana; Rani Setiawaty
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i3.1845

Penelitian ini yakni penelitian tindakan kelas yang memiliki tujuan mengetahui penggunaan model Think Talk Write dengan bantuan media gambar berseri guna meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa kelas IV SD 3 Prambatan Lor yang diterapkan selama dua siklus diantaranya perencanaan, pelaksanaan, observasi maupun refleksi. Sumber data berasal observasi, wawancara, dokumentasi serta tes. Sementara teknik analisis data yang dipergunakan ialah teknik kualitatif maupun kuantitatif. Hasil penelitian membuktikan terdapatnya peningkatan yang cukup signifikan, dimana siklus I rata-rata yang diperoleh 69 kemudian bertambah menjadi 80 di siklus II. Selanjutnya, jumlah siswa memenuhi kriteria pada siklus I adalah 9 dari 15 siswa atau persentase sebanyak 60%, lalu bertambah menjadi 12 dari 15 siswa atau persentase mencapai 80% pada siklus II yang artinya meningkat sebesar 20%. Dengan demikian, bisa diuraikan bahwa model Think Talk Write didukung media gambar berseri terbukti dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SD 3 Prambatan Lor.

PEMBELAJARAN REALISCTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN MEDIA “TANGGA PELUANG” SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN DISPOSISI MATEMATIS PADA MATERI PELUANG DI KELAS VI Salsabila, Cefa Yonita; Zuliana, Eka; Vebriani, Niasari
JP2MS Vol 9 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.9.2.242-251

Realistic Mathematics Education (RME) adalah pendekatan pembelajaran yang menghubungkan materi matematika dengan pengalaman dunia nyata peserta didik, memungkinkan peserta didik untuk membangun pengetahuan baru berdasarkan pengalaman sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan disposisi matematis melalui pendekatan Realistic Mathematics Education pada materi peluang di Kelas VI SD 2 Jati Wetan. Disposisi matematis adalah kecenderungan untuk berpikir dan bertindak positif dalam pembelajaran matematika. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan RME dapat meningkatkan disposisi matematis peserta didik pada materi peluang. Menerapkan pendekatan RME dapat mengembangkan pola pikir, dan ide peserta didik karena berhubungan dengan objek dunia nyata yang dapat dibayangkan atau dilihat secara langsung.

Analisis Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa ABC Melati Aisyiah Bandar Khalifah Tembung Lubis, Risky Handayani; Lubis, Khairuddin; Zuliana, Eka
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.6552

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SLB ABC Melati Aisyiah Bandar Khalifah Tembung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi dan teknik analisa data menggunakan teknik pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian analisis manajemen kurikulum pendidikan anak berkebutuhan khusus di sekolah luar biasa ABC Melati Aisyiah Bandar Khalifah Tembung di dapatkan hasil bahwa perencanaan dalam kurikulum pendidikan anak berkebutuhan khusus di sekolah luar biasa dilakukan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan mengacu kepada peraturan dan bahan ajar yang ada. Tahapan perencanaan di Sekolah Luar Biasa (SLB) ABC Melati Aisyiah Bandar Khalifah Tembung mencakup analisis kebutuhan, pengembangan materi, strategi pembelajaran, pelatihan guru, implementasi dan perumusan tujuan. Pengembangan kurikulum Sekolah Luar Biasa (SLB) ABC Melati Aisyiah Bandar Khalifah Tembung ini disesuaikan dengan kebutuhan anak, situasi dan kondisi sekolah. Pelaksanaan kurikulum di Sekolah Luar Biasa (SLB) ABC Melati Aisyiah Bandar Khaliah Tembung memerlukan pendekatan yang terencana dan terstruktur, dengan berbagai aspek yang harus diperhatikan untuk memastikan pendidikan yang efektif dan inklusif, seperti dari perencanaan kurikulum, fasilitas penunjang, pengorganisasian bahan pelajaran serta mengevaluasi dan lain sebagainya. Juga melaksanakan pengawasan dalam pelaksanaan kurikulum yang ada di SLB ABC Melati Aisyiah Bandar Khalifah Tembung demi kemajuan pendidikan di masa yang akan datang.

Co-Authors 'Ariikah, Nala Abdullah Basar Achmad Gilang Fahrudin Adistiya, Meilinda Dyah Afrida Ridlo Aini Aisy, Fadia Rohadatul Albab Al Umar, Ahmad Ulil Ali, Ruzlan Md Amalia, Isna Riska Amaliyah, Fitriyah Ana, Khoirul Andriansah, Mahmud Andriyani Dharmawan Anggraeni, Diah Putri Aniffartur Rif'ah, Tika Ansyah, Mukhammad Hendry Apriliani, Anisa Ardi, Ivana Margaretta Mooiva Ariella, Efa Larisa Arif Budi Prasetya Ariyadi Wijaya Arneta Putri Dwi Amanda Arumsari, Nurul Rizka Aryanti, Melisa Putri Aulia, Niken Ayu Azeka, Ahmad Ubaidur Basar, Abdullah Denni Agung Santoso Desma Candrasari Desy Suryani Dewanti Nur Akhidah Dheta Meliana Rachma Diana Ermawati Dicky Amirul Hasan Dona Oktaviani Fevironika Dwi Aprilia, Nesa Endry, Ravena Zahra Erfansyah, Muhammad Ermawati , Diana Fadia Rohadatul Aisy Fahrudin, Achmad Gilang Faiza, Marliana Noor Fajriyah, Tsaltsa Nurul Faradhila, Siska Ayu Faradilla, Shaunekha Fathul Jannah, Fathul Fauza, Zidna Salma Fauzia, Alicia Fauzia, Alicia Tia Fauziah, Elfara Putri Fauziyani, Witrinia Febrianti, Siska Nadia Fithroh Nor Aini Fitri Yulia Fitriana, Vera Fitriani, Avisha Fitriyani, Dila Eka Furqon, Muhamad Nailul Halisa, Dwi Nor Hapsari, Yovita Diva Henry Suryo Bintoro Hijrilliawanni, Dhea Rizqkhita Himmatul Ulya Husna, Dika Aida Ida Nur Aini Imaniar Purbasari Indra Mukti, Lola Intan Ayu Andriyani Ira Setiawati, Helis Irawan Kurnianto Ismail, Budi Nur Izza, Khildatul Julham Hukom Kanastren, Oktavera Riri Karimah, Lita Nala Kartika, Anisa Surya Khabibatur Rohmah, Dwi Putri Khairani, Fenita Kuntari, Kuntari Kusumaningrum, Sabrina Ratih Kusumawati, Putri Ika Lidyawati, Irfiana Lidyawati, Irfiana Lisda Arnima Meiyanti Lofha, Prichilia Hasintha Lovika Ardana Riswari Lubis, Khairuddin Lubis, Risky Handayani Luluk Zakiatus Sholikhah Magfiroh, Shoimatul Maghfiroh, Anif Maharani, Intan Devia Malinda, Zullya Ayu Mareta Noor Ahadiya Maula, Dwi Inayatul Maulida, Aula Zahirotul Maulida, Lia Khusna Meilani, Riska Putri Mohammad Syaffruddin Kuryanto Multahada, Najwa Murtono Murtono Murtono Murtono Mutmainnah, Nabilla Nabila, Nida Khusnun Nageta, Putri Wanda Naning Zuaria Kusuma Mastuti Narotama, Angga Natasya, Syaharani Naswa Nengsih, Melina Nengtias, Sefi Nihmah, Septiyani Zahrotun Niken, Azzalia Ningrum, Rizqi Riskiyawani Ningsih, Lina Rahayu Norlita, Devina Novia Lika Nor Jannah Novia Lika Nor Jannah, Novia Lika Nor Novianti, Ika Putri Nugroho, Femas Anggit Wahyu Nur Atikah Nur Diana Fitria Nur Kholifah, Umi Nurluthfiana, Fadia Oktavera Riri Kanastren Permadani, Rohani Anggita Prame Shela, Icha Prameswari, Claudia Pramitasuri, Nadia Prastika, Woro Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Ajeng Prastiana Puspita, Melani Dyah Putri , Shinta Meyza Putri, Agustina Risqia Putri, Anggi Dwi Putri, Nurmadina Rafida Salma Rahmadani, Salma Aulia Ramadhani, Naisya Rani Setiawaty Ratri Rahayu Ridwan , Ahmad Rizky, Reina Rohmah, Atika Nur Rohmah, Laela Nikmatur Rohmah, Yunita Amilia Aini Rohmawati, Mely Ruzlan Md Ali Sabiela, Royana Nafisa Safitri, Rheza Sagita Shofa Az-Zahrah Salafiyah, Jihan Ainis Salsabila, Cefa Yonita Sari, Nisa Aulia Sarifa Nadia Sa’diyah, Halimatus Sefiyani, Windi Putri Kurnia Sekar Dwi Ardianti Septiarini, Diah Ayu Putri Setyawan, Fariz Siti Aisyah Siti Irene Astuti Dwiningrum Siti Masfuah Siti Mutmainah Sofiyani Sofiyani SRI LESTARI Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih SRI WULANDARI Sri Wulandari Sucitra, Sucitra Susendra, M. Ari Syahrani, Naela Tamara, Latif Fatul Taufiq Hanafi Tiara Noor Rohmah Ulya, Fina Faiqotul Vebriani, Niasari Vika Ivania Wardani, Karina Wardani, Kurnia Ully Widiyani, Erdea Yessisca Arum Nirwani Maharani Yovita Diva Hapsari Yuni Ratnasari Zahra, Nadhifa Safiratuz Zullya Ayu Malinda

Title

Found 117 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 117 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 117 Documents
Search