p-Index From 2021 - 2026
12.138
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Karya Pendidikan Matematika Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Elemen Journal of Medives JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jurnal Bidang Pendidikan Dasar INSPIRAMATIKA Journal of Honai Math Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal on Emerging Mathematics Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Range : Jurnal Pendidikan Matematika WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Griya Journal of Mathematics Education and Application Cokroaminoto Journal of Primary Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Indonesian Journal of Educational Development (IJED) CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan THEOREMA : The Journal Education of Mathematics Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Sang Surya Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Al-Aqlu : Jurnal Matematika, Teknik dan Sains JURNAL SAINS DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Jendela Matematika Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Differential: Journal on Mathematics Education Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Claim Missing Document
Check
Articles

Penerapan Model TGT dengan Berbantuan Media G-Bat Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V SD Hapsari, Yovita Diva; Zuliana, Eka; Amaliyah, Fitriyah
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.827

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menguji efektivitas penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media G-Bat dalam meningkatatkan pemahan konsep matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas V SD 4 Karangbener. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest yang terdiri dari 5 soal uraian yang mengukur ndicator pemahaman konsep matematika. Adapun teknik analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample T-Test dengan bantuan SPSS 25. Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, wawancara, observasi dan dokumentasi serta teknik analisisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis dengan uji Paired Sample T-Test. Hasil dari uji Paired Sample T-Test mendapatkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai pemahaman konsep matematika siswa sebelum dan sesudah penggunaan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media G-Bat.
Pemanfaatan Media Tebak Gambar pada Materi Majas Metafora Siswa Kelas VI SDN Samaran Lidyawati, Irfiana; Zuliana, Eka
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2025.16(3).319-328

Abstract

Perkembangan bahasa dan sastra menjadi sebuah tantangan dalam perkembangan teknologi, khususnya pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa kemampuan bahasa dan sastra siswa pada materi majas metafora masih kurang optimal, minat belajar siswa rendah serta penggunaan media yang kurang optimal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemanfaatan media tebak gambar dalam meteri majas metafora bagi guru dan siswa kelas VI SDN Samaran dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi majas metafora. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang berfokus pada penggunaan media yang dapat meningkatkan minat belajar, pemahaman konsep, serta interaksi antar siswa dalam pembelajaran majas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media tebak gambar memberikan dampak yang positif bagi guru dan siswa. Guru lebih mudah menyampaikan materi secara konstektual, menciptakan suasana kelas yang aktif, serta dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi majas metafora. Selain itu, dampak positif bagi siswa adalah pembelajaran menjadi menarik sehingga dapat meningkatkan partisipasi siswa dan dapat memahami materi dengan cepat. Hal ini ditunjukkan dengan rasa ketertarikan siswa terhadap materi yang lebih tertantang dan tidak bosan dalam pembelajaran. Dengan demikian, media tebak gambar dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif dalam materi majas metafora serta dapat mendorong kolaborasi antar guru dan siswa dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta bermakna.Kata kunci : media tebak gambar, majas metafora, keterampilan bahasa.
Motif Batik Kudus sebagai Representasi Budaya dan Struktur Matematis Multahada, Najwa; Kuntari, Kuntari; Zuliana, Eka
JURNAL JENDELA MATEMATIKA Vol. 4 No. 01 (2026): Jurnal Jendela Matematika: Edisi Januari 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjm.v4i01.2348

Abstract

Batik merupakan bentuk budaya lokal yang mengandung simbol, makna, dan struktur visual yang terorganisasi. Motif batik tidak hanya berfungsi sebagai elemen estetis, tetapi juga merepresentasikan sistem pengetahuan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji motif Batik Kudus sebagai representasi budaya serta mengidentifikasi struktur matematis yang terkandung di dalamnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan orientasi etnografi budaya. Objek kajian meliputi motif pembuatan gula, pakis, dan parijoto yang merepresentasikan aspek sosial, alam, dan spiritual masyarakat Kudus. Data dikumpulkan melalui observasi visual, dokumentasi, dan kajian pustaka. Analisis dilakukan secara deskriptif dengan mengkaji bentuk, pola pengulangan, dan susunan motif menggunakan perspektif etnomatematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motif Batik Kudus mengandung struktur matematis berupa pola berulang, simetri, translasi, dan geometri bidang yang berkaitan dengan nilai budaya masyarakat. Kajian ini menegaskan bahwa Batik Kudus merupakan praktik budaya lokal yang sarat dengan potensi matematis dalam konteks etnografi budaya.
Eksplorasi Etnomatematika Pada Makanan Khas Kudus Lentog Tanjung Karimah, Lita Nala; Halisa, Dwi Nor; Zuliana, Eka
SAINTIFIK Vol 12 No 1 (2026): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/saintifik.v12i1.635

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan konsep etnomatematika dalam proses pembuatan makanan tradisional Lentog Tanjung khas Kabupaten Kudus. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi dan menganalisis konsep-konsep matematika yang muncul secara alami dalam aktivitas budaya masyarakat, mulai dari pembuatan lontong, pengolahan sayur, hingga penyajian dan penjualan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pelaku usaha Lentog Tanjung di Desa Tanjung Karang, Kecamatan Jati, Kabupaten Kudus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembuatan Lentog Tanjung mengandung berbagai konsep matematika, meliputi operasi bilangan, rasio dan proporsi, perbandingan senilai dan berbalik nilai, pengukuran, geometri bangun ruang, perhitungan waktu, peluang, serta perhitungan ekonomi sederhana. Konsep-konsep tersebut diterapkan secara kontekstual dalam kehidupan sehari-hari masyarakat tanpa menggunakan rumus matematika formal. Temuan ini menegaskan bahwa matematika terintegrasi dengan budaya lokal dan memiliki potensi besar sebagai sumber pembelajaran matematika yang kontekstual, konkret, dan bermakna bagi peserta didik di sekolah dasar
Eksplorasi Konsep Bangun Ruang dalam Perspektif Etnomatematika pada Rumah Adat Joglo Pencu Kudus Maulida, Lia Khusna; Ana, Khoirul; Sa’diyah, Halimatus; Zuliana, Eka
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 1 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i1.4957

Abstract

Culture is a reflection of the values, traditions, and local wisdom of the community that develop in everyday life, as well as being a medium for the expression of various mathematical and philosophical concepts. This study aims to explore the concept of spatial shapes and the mathematical and philosophical values ​​contained in the Joglo Pencu Traditional House in Kudus Regency through an ethnomathematics perspective. The study uses an exploratory method with an ethnographic approach to reveal the relationship between local cultural elements and geometric forms of spatial shapes. The subject of the study was Mr. P, the caretaker of the Joglo Pencu Traditional House located in the Kudus Kretek Museum area. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using an interactive model that includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that the structure of the Joglo Pencu Traditional House contains various simple spatial shapes such as cuboids, cubes, rectangular pyramids, cylinders, and spheres, which represent mathematical values. In addition, each spatial shape also implies philosophical values, such as balance, order, and the outlook on life of the Kudus community. This finding confirms that the Joglo Pencu Traditional House contains mathematical and philosophical values ​​that can be analyzed through the geometry of the spatial structure.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTU MEDIA FLATZONE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Devi Arifia Fitriani; Eka Zuliana; Diana Ermawati
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v6i1.660

Abstract

Melalui implementasi model pembelajaran Jigsaw yang dipadukan dengan media FlatZone memiliki tujuan guna meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD 3 Jepang dalam menyelesaikan soal matematika secara bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua tahapan siklus. Setiap siklus mengikuti langkah-langkah model Kemmis dan Mc. Taggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tes, wawancara, dokumentasi, serta pengamatan lapangan dipilih sebagai metode sistematis dalam mengumpulkan data. Temuan studi ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan melalui penggunaan model Jigsaw berbantu media FlatZone, khususnya pada topik Luas dan Keliling Bangun Datar Persegi dan Persegi Panjang. Dalam siklus kedua, rata-rata nilai siswa meningkat dari 65 di siklus pertama menjadi 78. Jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat dari 9 orang pada siklus awal menjadi 16 siswa pada siklus lanjutan. Capaian ketuntasan klasikal pun naik dari 50% (kategori cukup) menjadi 84% (kategori baik). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Jigsaw berbantu media FlatZone terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD 3 Jepang.
Efektivitas Model PBL Berbantuan Media STEM Lidi pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Negeri Pasucen 02 Diah Fatma Sari; Yuni Ratnasari; Eka Zuliana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.105296

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata Pelajaran Matematika di SD Negeri Pasucen 02 masih perlu ditingkatkan untuk mendukung pemecahan masalah secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media STEM Lidi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest, melibatkan 27 siswa kelas V, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes uraian. Hasil penelitian menunjukkan data terdistribusi normal, nilai uji t sebesar 0,000 < 0,05 (Ha diterima), dan n-gain sebesar 0,53 (kategori sedang), mengindikasikan peningkatan kemampuan berpikir kritis sebesar 53,09%. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media STEM Lidi terbukti berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Andriyani Dharmawan; Zuliana, Eka
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 13 No 2 (2025)
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v13i2.58058

Abstract

This study aims to describe the implementation of differentiated learning in improving students' learning motivation in Natural and Social Sciences (IPAS) subjects, especially Physics material about the earth and space in grade VI of SDN 1 Genjahan. This study uses a qualitative descriptive approach with research subjects of teachers and 28 grade VI students. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation, which were then analyzed qualitatively to describe the process and impact of implementing differentiated learning. The results of the study indicate that differentiated learning designed based on variations in student learning styles, namely visual, auditory, and kinesthetic, can increase learning motivation and student engagement in IPAS learning. Adjusting learning strategies to student learning characteristics makes Physics learning more contextual, interesting, and meaningful. Thus, differentiated learning has proven to be effective in improving elementary school students' learning motivation in science subjects and can be used as an alternative learning strategy that is responsive to students' learning needs.
PENERAPAN PERMAINAN TEBAK KATA “SIAPA AKU” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS II SDN 3 BUARAN Nurismail, Budi; Eka Zuliana; Lintang Kironoratri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42632

Abstract

This research was motivated by the low reading comprehension ability of elementary school students, particularly second-grade students at SDN 3 Buaran. Students still experienced difficulties in understanding the content of reading texts and answering questions based on the texts they read. This study aimed to determine the effect of implementing the “Who Am I” word-guessing game on students’ reading comprehension skills. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest–posttest design. The population as well as the sample consisted of all second-grade students of SDN 3 Buaran in the 2025/2026 academic year, totaling 19 students. Data were collected using pretest and posttest assessments. The research instruments were validated through expert judgment. Data analysis was conducted using the Shapiro–Wilk normality test and hypothesis testing with a paired sample t-test. The results showed that there was a significant difference between the pretest and posttest scores. This was evidenced by a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05 and a t-value of -9.273. The average improvement in learning outcomes was categorized as high. Therefore, the implementation of the “Who Am I” word-guessing game is effective in improving the reading comprehension skills of second-grade students at SDN 3 Buaran.
Analisis Konsep Matematika dalam Permainan Tradisional Engklek Sebagai Kajian Etnomatematika pada Siswa Sekolah Dasar Rohmah, Tri Iftitahur; Putri, Vera Zunita; Tabina, Melia Hansa Cordelia; Zuliana, Eka
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v5i1.3337

Abstract

This study aims to identify and analyze the mathematical concepts contained in the traditional game of engklek as an ethnomathematics study. This study uses a qualitative approach with ethnographic methods conducted in Rahtawu Village, Gebog District, Kudus Regency. Data sources were obtained through interviews with Rahtawu Village elders and documentation of engklek game patterns and activities that are still preserved by the local community. The results show that the engklek game contains concepts of plane geometry through square, rectangular, and semicircular grid patterns, as well as grid arrangements that resemble a cuboid net. In addition, the movements of players in jumping, maintaining balance, and following the grid lines demonstrate the application of the concepts of angles, directions, trajectories, and spatial coordination. These findings indicate that the engklek game has the potential as a source of ethnomathematics studies that can be used to link mathematical concepts with local culture in the context of elementary school learning.
Co-Authors 'Ariikah, Nala Abdullah Basar Achmad Gilang Fahrudin Adhelia Putri Febrianti Adistiya, Meilinda Dyah Afrida Ridlo Aini Aisy, Fadia Rohadatul Albab Al Umar, Ahmad Ulil Ali, Ruzlan Md Amalia, Isna Riska Amaliyah, Fitriyah Ana, Khoirul Andriansah, Mahmud Andriyani Dharmawan Anggraeni, Diah Putri Aniffartur Rif'ah, Tika Ansyah, Mukhammad Hendry Apriliani, Anisa Ardi, Ivana Margaretta Mooiva Ariella, Efa Larisa Arif Budi Prasetya Ariyadi Wijaya Arneta Putri Dwi Amanda Arumsari, Nurul Rizka Aryanti, Melisa Putri Aulia, Niken Ayu Azeka, Ahmad Ubaidur Basar, Abdullah Cahayani, Riska Ayuk Denni Agung Santoso Desma Candrasari Desy Suryani Devi Arifia Fitriani Dewanti Nur Akhidah Dheta Meliana Rachma Diah Fatma Sari Diana Ermawati Dicky Amirul Hasan Dona Oktaviani Fevironika Dwi Aprilia, Nesa Endry, Ravena Zahra Erfansyah, Muhammad Ermawati , Diana Eva Resa Sirotun Hidayah Fadia Rohadatul Aisy Fahrudin, Achmad Gilang Faiza, Marliana Noor Fajriyah, Tsaltsa Nurul Faradhila, Siska Ayu Faradilla, Shaunekha Fathul Jannah, Fathul Fauza, Zidna Salma Fauzia, Alicia Fauzia, Alicia Tia Fauziah, Elfara Putri Fauziyani, Witrinia Febrianti, Siska Nadia Fithroh Nor Aini Fitri Yulia Fitriana, Vera Fitriani, Avisha Fitriyani, Dila Eka Furqon, Muhamad Nailul Halisa, Dwi Nor Hapsari, Yovita Diva Henry Suryo Bintoro Hidayah, Yunita Nor Hijrilliawanni, Dhea Rizqkhita Himmatul Ulya Husna, Dika Aida Ida Nur Aini Imaniar Purbasari Indra Mukti, Lola Intan Ayu Andriyani Ira Setiawati, Helis Irawan Kurnianto Ismail, Budi Nur Izza, Khildatul Julham Hukom Kanastren, Oktavera Riri Karimah, Lita Nala Kartika, Anisa Surya Khabibatur Rohmah, Dwi Putri Khairani, Fenita Kuntari, Kuntari Kusumaningrum, Sabrina Ratih Kusumawati, Putri Ika Lalu Muhammad Fauzi Lidyawati, Irfiana Lidyawati, Irfiana Lintang Kironoratri Lisda Arnima Meiyanti Lofha, Prichilia Hasintha Lovika Ardana Riswari Luluk Zakiatus Sholikhah Magfiroh, Shoimatul Maghfiroh, Anif Maharani, Intan Devia Malinda, Zullya Ayu Mareta Noor Ahadiya Maula, Dwi Inayatul Maulida, Aula Zahirotul Maulida, Lia Khusna Meilani, Riska Putri Mohammad Syaffruddin Kuryanto Multahada, Najwa Murtono Murtono Murtono Murtono Mutmainnah, Nabilla Nabila, Nida Khusnun Nageta, Putri Wanda Naning Zuaria Kusuma Mastuti Narotama, Angga Natasya, Syaharani Naswa Nengsih, Melina Nengtias, Sefi Nihmah, Septiyani Zahrotun Niken, Azzalia Ningrum, Rizqi Riskiyawani Ningsih, Lina Rahayu Nisya, Risya Uliatun Nor Hidayah Norlita, Devina Novia Lika Nor Jannah Novia Lika Nor Jannah, Novia Lika Nor Novianti, Ika Putri Nugroho, Femas Anggit Wahyu Nur Atikah Nur Diana Fitria Nur Kholifah, Umi Nurismail, Budi Nurluthfiana, Fadia Oktavera Riri Kanastren Oliv Via Ani Ramadhana Permadani, Rohani Anggita Prame Shela, Icha Prameswari, Claudia Pramitasuri, Nadia Prastika, Woro Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Ajeng Prastiana Puspita, Melani Dyah Putri , Shinta Meyza Putri, Agustina Risqia Putri, Anggi Dwi Putri, Nurmadina Putri, Vera Zunita Rafida Salma Rahmadani, Salma Aulia Ramadhani, Naisya Rani Setiawaty Ratri Rahayu Ridwan , Ahmad Rizky, Reina Rohmah, Atika Nur Rohmah, Laela Nikmatur Rohmah, Tri Iftitahur Rohmah, Yunita Amilia Aini Rohmawati, Mely Ruzlan Md Ali Sabiela, Royana Nafisa Safitri, Rheza Sagita Shofa Az-Zahrah Salafiyah, Jihan Ainis Salsabila, Cefa Yonita Sarah Nabela Sari, Nisa Aulia Sarifa Nadia Sa’diyah, Halimatus Sefiyani, Windi Putri Kurnia Sekar Dwi Ardianti Septiarini, Diah Ayu Putri Setyawan, Fariz Siti Aisyah Siti Irene Astuti D Siti Masfuah Siti Mutmainah Sofiyani Sofiyani SRI LESTARI Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih SRI WULANDARI Sri Wulandari Sucitra, Sucitra Susendra, M. Ari Syahrani, Naela Tabina, Melia Hansa Cordelia Tamara, Latif Fatul Taufiq Hanafi Tiara Noor Rohmah Ulya, Fina Faiqotul Vebriani, Niasari Vika Ivania Wardani, Karina Wardani, Kurnia Ully Widiyani, Erdea Wiwik Apriliya Yessisca Arum Nirwani Maharani Yovita Diva Hapsari Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari Zahra, Nadhifa Safiratuz Zullya Ayu Malinda