Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.688
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Karya Pendidikan Matematika Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Elemen Journal of Medives INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jurnal Bidang Pendidikan Dasar INSPIRAMATIKA Journal of Honai Math Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal on Emerging Mathematics Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Range : Jurnal Pendidikan Matematika WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Griya Journal of Mathematics Education and Application Cokroaminoto Journal of Primary Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Indonesian Journal of Educational Development (IJED) CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan THEOREMA : The Journal Education of Mathematics Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Sang Surya Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Al-Aqlu : Jurnal Matematika, Teknik dan Sains JURNAL SAINS DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Jendela Matematika Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Differential: Journal on Mathematics Education Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Eka Zuliana
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 130 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 130 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Designing a learning trajectory for cube nets using the Engklek game: An educational design research study within realistic mathematics education Zuliana, Eka; Fauzi, Lalu Muhammad; Nugroho, Femas Anggit Wahyu
Jurnal Elemen Vol 12 No 1 (2026): January
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jel.v12i1.32583

Abstract

The tendency to teach geometry mechanically highlights the need for mathematics instruction grounded in students’ daily contexts. This study designs a Learning Trajectory (LT) for cube nets using the engklek game—a traditional Indonesian hopping game—as a realistic context, framed within Realistic Mathematics Education (RME), and implemented through educational design research (validation study type). Conducted at one school in Kudus, the study involved 21 Grade 5 students across three phases: preparing for the experiment, designing the experiment (pilot and teaching experiment), and retrospective analysis. The resulting LT comprises four sequenced activities aligned with RME’s modeling levels—situational, model-of, model-for, and formal—through which students progressed from informal understandings (e.g., engklek kapal terbang as a cube net) to formal knowledge: recognizing eleven distinct cube nets organized into four pattern categories (1-4-1, 2-3-1, 2-2-2, and 3-3). This LT contributes to the expansion of instructional design in mathematics and provides teachers with a culturally responsive, game-based pedagogical tool that bridges students’ informal experiences with formal geometric concepts.
ANALISIS UNSUR ETNOMATEMATIKA DALAM TRADISI KESENIAN BARONGAN KABUPATEN DEMAK Sarah Nabela; Adhelia Putri Febrianti; Eva Resa Sirotun Hidayah; Eka Zuliana
ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2026): ELIPS, Maret 2026
Publisher : Universitas Pancasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/elips.v7i1.2495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara etnografis unsur-unsur etnomatematika yang terkandung dalam tradisi kesenian Barongan Kabupaten Demak dan mengidentifikasi bentuk-bentuk konsep matematika yang muncul dalam aspek visual, musikal, dan gerak pertunjukan Barongan, serta memahami bagaimana unsur-unsur tersebut dimaknai oleh masyarakat pendukungnya sebagai bagian dari praktik budaya yang hidup. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan perspektif etnografi. Teknik sampling yang digunakan adalah adalah purposive sampling dengan seniman barongan yang memiliki ahli dalam bidangnya masing-masing. . Subjek penelitian meliputi pelaku kesenian yaitu meliputi pendiri, pemain dan pelatih Barongan. Adapun objek kajian difokuskan pada identifikasi konsep matematika yang tampak pada pola Gerakan kesenian Barongan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa etnomatematika yang terdapat dalam kesenian barongan adalah ada pada pola gerak tariannya yang terstruktur dan berulang. Gerakan penari, seperti arah hadap tubuh, posisi tangan, serta perubahan langkah dan putaran, secara tidak langsung membentuk konsep pengukuran sudut. Konsep sudut tersebut terlihat pada kemiringan badan, bukaan lengan, dan orientasi tubuh penari terhadap ruang pertunjukan.
PENERAPAN PENDEKATAN PMRI MEDIA TIMBANGAN SEDERHANA TIDAK BAKU DALAM PEMAHAMAN KONSEP MENGUKUR BERAT BENDA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK KELAS III SDN KEDUNGMUTIH 1 Nala 'Ariikah; Woro Prastika; Eka Zuliana
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v11i1.6584

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dengan menggunakan media timbangan sederhana tidak baku berupa "Gantungan Baju" sebagai alat bantu pembelajaran. Pembelajaran matematika di sekolah dasar memiliki peran signifikan dalam membangun pemahaman dasar peserta didik terhadap konsep-konsep matematika yang relevan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan observasi di SDN Kedungmutih 1, pembelajaran matematika cenderung kurang bermakna, ditandai dengan pendekatan pengajaran yang lebih menekankan penghafalan rumus daripada penerapan konsep dalam konteks nyata. Akibatnya, peserta didik mengalami kesulitan memahami materi, khususnya pada konsep pengukuran berat benda. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menganalisis pemahaman peserta didik terhadap konsep berat benda. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media "Gantungan Baju" dapat meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep berat benda secara signifikan. Pendekatan ini juga membuat pembelajaran lebih menarik, kontekstual, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Dengan media sederhana ini, peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran, meningkatkan keterampilan motorik, verbal, dan kemampuan berpikir kritis. Selain itu, penelitian ini menegaskan pentingnya penggunaan media konkret dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan efektif, sehingga mendukung pencapaian hasil belajar optimal.
Penggunaan Media Permainan Congklak sebagai Konteks Masalah Realistik Pada Pembelajaran KPK dan FPB Kelas 5 Fauziyani, Witrinia; Wardani, Karina; Zuliana, Eka
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2025): FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v8i1.938

Abstract

Mathematics education in elementary school often encounters obstacles, especially in abstract concepts such as LCM and GCD. Many students have difficulty understanding this material, which is often considered boring and difficult. One of the efforts that can optimize students' knowledge is by using interactive interactive learning media, such as the traditional game of congklak. This study focuses on analyzing the use of congklak game media as a realistic problem context in learning KPK and FPB in grade 5 of SDN Jambean 03. This study uses a descriptive qualitative method, with data collection through observation, interviews, and documentation. This study aims to connect mathematical concepts with daily experiences or relevant activities in students' lives, with the use of the KPK and FPB congklak game utilized as a useful tool to provide a real context or context of realistic problems in the learning process The results showed that the use of congklak media as a learning tool that can make students understand the learning of KPK and FPB.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI PENGUKURAN, LUAS, DAN VOLUME DI SEKOLAH DASAR Umi Nur Kholifah; Lola Indra Mukti; Helis Ira Setiawati; Eka Zuliana
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 11 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.11.1.2024.51-60

Abstract

This research aims to test the learning design that has been designed by developing and improving things that still hinder the learning process of measurement, area and volume material in class IV students at SDN Purworejo 01. The method used in this research uses design research which was carried out in Class IV students at SDN Purworejo with a total of 11 students consisting of 3 female students and 8 male students. The data collection technique in this research is observation which consists of observations for one-on-one and small group trials, documentation and field notes, as additional data, namely interviews. The results of this research show 3 out of 11 students still cannot understand the material regarding measurements, area and volume and only 8 students can understand this material.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA RUMAH ADAT JOGLO PENCU KUDUS Niken Ayu Aulia; Fadia Nurluthfiana; Eka Zuliana
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol. 9 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v9i1.3778

Abstract

Salah satu mata pelajaran yang memberikan kontribusi positif bagi kecerdasan kehidupan bangsa adalah mata pelajaran matematika. Beberapa kemampuan siswa di Indonesia masih tergolong rendah dalam menyelesaikan permasalahan nyata matematika sehingga pembelajaran matematika perlu dikaitkan dengan lingkungan sekitar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis beberapa konsep matematika yang terdapat pada objek bangunan Rumah Joglo Pencu di Kabupaten Kudus. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksploratif – deskriptif dengan pendekatan etnografi bertujuan dapat mengeksplorasi dan menganalisis beberapa konsep matematika yang terdapat pada bangunan Rumah Joglo Pencu Kudus. Subjek pada penelitian ini adalah Kak Adit selaku karyawan di Museum Jenang Kudus. Teknik pengumpulan data menggunakan model interaktif, yaitu reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Triangulasi juga dilakukan peneliti guna memeriksa keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada objek bangunan rumah joglo pencu di Kabupaten Kudus terdapat konsep etnomatematika yang terdiri dari bangun ruang balok, kubus, limas segiempat, tabung, dan bola. Beberapa konsep etnomatematika tersebut memiliki relevansi dengan konten matematika pada jenjang pendidikan dasar dalam materi geometri.
Identifikasi Jenis Dan Faktor Kesalahan Siswa Kelas II SDN karangwage 02 Dalam Menyelesaikan soal Pengurangan Matematika Reskinda Ramandani; Eka Zuliana; Denni Agung Santoso
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the forms of errors made by second-grade students of SDN Karangwage 02 in solving problems involving subtraction of whole numbers. In addition, this study also identifies the factors causing these errors. Error analysis was carried out using Newman's procedure and Kastolan's categories to clarify students' obstacles in solving complex mathematical problems. This study used a qualitative descriptive method with a purposive sampling technique, involving 13 second-grade students as subjects, with data collection techniques in the form of tests, participatory observation, in-depth interviews with students and teachers, and documentation; data analysis included reduction, presentation, and drawing conclusions with technical triangulation for validity. The conclusion of the study was that students most often made errors at the process skills stage and procedural/technical errors, especially borrowing techniques, with internal-external factors as the main causes; recommendations include strengthening the concept of place value via concrete media and a supportive approach to reduce errors.
Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan Media Basuki-Mat terhadap Kemampuan Visualisasi Spasial Matematika Naila Adinda Habibah; Lovika Ardana Riswari; Eka Zuliana
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/kxw2c696

Abstract

Abstrak Pembelajaran matematika SD, khususnya geometri, kerap menyulitkan siswa akibat rendahnya kemampuan visualisasi spasial. Penelitian ini menguji efektivitas model Discovery Learning berbantuan media BASUKI-MAT terhadap kemampuan visualisasi spasial siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest pada 40 siswa SD 1 Getas Pejaten tahun ajaran 2025/2026. Instrumen pretest dan posttest digunakan untuk pengumpulan data, yang kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas serta N-Gain. Hasil uji normalitas Shapiro Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan, hasil uji N-Gain sebesar 56,71% menempatkan pada kategori cukup efektif, didukung kenaikan rata-rata pada setiap indikator. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih interaktif. Kesimpulannya, model Discovery Learning berbantuan media BASUKI-MAT terbukti cukup efektif digunakan sebagai strategi alternatif untuk mengoptimalkan kemampuan visualisasi spasial matematika siswa SD secara berkelanjutan dan optimal. Kata kunci: model Discovery Learning, media BASUKI-MAT, kemampuan visualisasi spasial, Matematika. Abstract Elementary geometry often challenges students due to weak spatial visualization skills. This study examines the effectiveness of the Discovery Learning model assisted by BASUKI-MAT media in enhancing elementary students’ mathematical spatial visualization. Employing a quantitative one-group pretest-posttest design, data were collected from 40 students at SD 1 Getas Pejaten during the 2025/2026 academic year. Pretest and posttest instruments measured skill development, with data analyzed using normality tests and N-Gain scores. Shapiro-Wilk results confirmed normally distributed data. The N-Gain score reached 56.71%, indicating moderate effectiveness, supported by consistent improvement across all indicators. These findings offer practical insights for teachers designing interactive mathematics instruction. Conclusively, Discovery Learning integrated with BASUKI-MAT serves as a moderately effective strategy to sustainably improve students’ spatial visualization abilities in mathematics. Keywords: Discovery Learning model, BASUKI-MAT media, spatial visualization skill, Mathematics.
Keefektifan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Berbantu Pop-Up Digital dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Kelas V SDN Getas Pejaten Rosilia, Ema; Masfuah, Siti; Zuliana, Eka
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 14, No 3 (2025): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v14i3.107014

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yaitu kegiatan belajar kurang bervariatif, siswa dari kedua kelas kurang minat dalam membaca dan kemampuan pemahaman konsep yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji tingkat keefektifan penggunaan model pembelajaran CIRC berbantu Pop-Up Digital dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa. Penelitian ini adalah pada penelitian kuantitatif Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Getas Pejaten yang berjumlah 39 siswa dan siswa kelas V SDN 2 Getas Pejaten yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji Independent Sample T-Test, dan N-Gain. Hasil uji Independent Sampel T-Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) 0.000 yang mana angka tersebut < 0,05 sehingga terdapat perbedaan rata-rata posttest pada kelas kontrol dan eksperimen. Hasil uji N-Gain diperoleh nilai 0.62 yang mana angka tersebut tergolong pada indeks 0,30 < N-Gain < 0,70 dengan kategori peningkatan “sedang”. Presentase N-Gain 62,75% , jadi dapat disimpulkan jika peningkatan pada penelitian ini tergolong “cukup efektif”.This research is based on the problem of a lack of variety; students from both classes exhibit a lack of interest in reading and low comprehension skills. The purpose of this study is to test the level of effectiveness of the use of the Pop-Up Digital Pop-Up assisted CIRC learning model in improving students' understanding of IPAS concepts. This research employs a quantitative quasi-experimental design with a Pretest-Posttest Control Group design. The sample in this study consisted of 39 grade V students from SDN 01 Getas Pejaten and 34 grade V students from SDN 2 Getas Pejaten. The data collection techniques used are written tests and documentation. The data analysis techniques used are the Independent Sample T-Test and the N-Gain tests. The results of the Independent Sample T-Test showed a Sig. (2-tailed) value of 0.000, which is < 0.05, so that there was a difference in the average posttest in the control and experimental classes. The results of the N-Gain test obtained a value of 0.59, which is classified as an index of 0.30 < N-Gain < 0.70. With a "moderate" upgrade category. The percentage of N-Gain is 59.27%, so it can be concluded that the improvement in this study is classified as "quite effective".
Efektivitas Model PBL Berbantuan Media STEM Lidi pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Negeri Pasucen 02 Sari, Diah Fatma; Ratnasari, Yuni; Zuliana, Eka
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.105296

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata Pelajaran Matematika di SD Negeri Pasucen 02 masih perlu ditingkatkan untuk mendukung pemecahan masalah secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media STEM Lidi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest, melibatkan 27 siswa kelas V, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes uraian. Hasil penelitian menunjukkan data terdistribusi normal, nilai uji t sebesar 0,000 < 0,05 (Ha diterima), dan n-gain sebesar 0,53 (kategori sedang), mengindikasikan peningkatan kemampuan berpikir kritis sebesar 53,09%. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media STEM Lidi terbukti berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V.
Co-Authors Abdullah Basar Achmad Gilang Fahrudin Adhelia Putri Febrianti Adistiya, Meilinda Dyah Afrida Ridlo Aini Aisy, Fadia Rohadatul Albab Al Umar, Ahmad Ulil Ali, Ruzlan Md Amalia, Isna Riska Amaliyah, Fitriyah Ana, Khoirul Andriansah, Mahmud Andriyani Dharmawan Anggraeni, Diah Putri Aniffartur Rif'ah, Tika Ansyah, Mukhammad Hendry Apriliani, Anisa Ardi, Ivana Margaretta Mooiva Ariella, Efa Larisa Arif Budi Prasetya Ariyadi Wijaya Arneta Putri Dwi Amanda Arumsari, Nurul Rizka Aryanti, Melisa Putri Aulia, Niken Ayu Azeka, Ahmad Ubaidur Basar, Abdullah Cahayani, Riska Ayuk Denni Agung Santoso Desma Candrasari Desy Suryani Devi Arifia Fitriani Dewanti Nur Akhidah Dheta Meliana Rachma Diana Ermawati Dicky Amirul Hasan Dona Oktaviani Fevironika Dwi Aprilia, Nesa Endry, Ravena Zahra Erfansyah, Muhammad Ermawati , Diana Eva Resa Sirotun Hidayah Fadia Nurluthfiana Fadia Rohadatul Aisy Fahrudin, Achmad Gilang Faiza, Marliana Noor Fajriyah, Tsaltsa Nurul Faradhila, Siska Ayu Faradilla, Shaunekha Fathul Jannah, Fathul Fauza, Zidna Salma Fauzia, Alicia Fauzia, Alicia Tia Fauziah, Elfara Putri Fauziyani, Witrinia Febrianti, Siska Nadia Fithroh Nor Aini Fitri Yulia Fitriana, Vera Fitriani, Avisha Fitriyani, Dila Eka Furqon, Muhamad Nailul Halisa, Dwi Nor Hapsari, Yovita Diva Helis Ira Setiawati Henry Suryo Bintoro Hidayah, Yunita Nor Hijrilliawanni, Dhea Rizqkhita Himmatul Ulya Husna, Dika Aida Ida Nur Aini Imaniar Purbasari Intan Ayu Andriyani Irawan Kurnianto Ismail, Budi Nur Izza, Khildatul Julham Hukom Kanastren, Oktavera Riri Karimah, Lita Nala Kartika, Anisa Surya Khabibatur Rohmah, Dwi Putri Khairani, Fenita Kuntari, Kuntari Kusumaningrum, Sabrina Ratih Kusumawati, Putri Ika Lalu Muhammad Fauzi Lidyawati, Irfiana Lidyawati, Irfiana Lintang Kironoratri Lisda Arnima Meiyanti Lofha, Prichilia Hasintha Lola Indra Mukti Lovika Ardana Riswari Luluk Zakiatus Sholikhah Magfiroh, Shoimatul Maghfiroh, Anif Maharani, Intan Devia Malinda, Zullya Ayu Mareta Noor Ahadiya Maula, Dwi Inayatul Maulida, Aula Zahirotul Maulida, Lia Khusna Meilani, Riska Putri Mohammad Syaffruddin Kuryanto Multahada, Najwa Murtono Murtono Murtono Murtono Mutmainnah, Nabilla Nabila, Nida Khusnun Nageta, Putri Wanda Naila Adinda Habibah Nala &#039;Ariikah Naning Zuaria Kusuma Mastuti Narotama, Angga Natasya, Syaharani Naswa Nengsih, Melina Nengtias, Sefi Nihmah, Septiyani Zahrotun Niken Ayu Aulia Niken, Azzalia Ningrum, Rizqi Riskiyawani Ningsih, Lina Rahayu Nisya, Risya Uliatun Nor Hidayah Norlita, Devina Novia Lika Nor Jannah Novia Lika Nor Jannah, Novia Lika Nor Novianti, Ika Putri Nugroho, Femas Anggit Wahyu Nur Atikah Nur Diana Fitria Nurismail, Budi Nurluthfiana, Fadia Oktavera Riri Kanastren Oliv Via Ani Ramadhana Permadani, Rohani Anggita Prame Shela, Icha Prameswari, Claudia Pramitasuri, Nadia Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Ajeng Prastiana Puspita, Melani Dyah Putri , Shinta Meyza Putri, Agustina Risqia Putri, Anggi Dwi Putri, Nurmadina Putri, Vera Zunita Rafida Salma Rahmadani, Salma Aulia Ramadhani, Naisya Rani Setiawaty Ratri Rahayu Reskinda Ramandani Ridwan , Ahmad Rizky, Reina Rohmah, Atika Nur Rohmah, Laela Nikmatur Rohmah, Tri Iftitahur Rohmah, Yunita Amilia Aini Rohmawati, Mely Rosilia, Ema Ruzlan Md Ali Sabiela, Royana Nafisa Safitri, Rheza Sagita Shofa Az-Zahrah Salafiyah, Jihan Ainis Salsabila, Cefa Yonita Sarah Nabela Sari, Diah Fatma Sari, Nisa Aulia Sarifa Nadia Sa’diyah, Halimatus Sefiyani, Windi Putri Kurnia Sekar Dwi Ardianti Septiarini, Diah Ayu Putri Setyawan, Fariz Siti Aisyah Siti Irene Astuti D Siti Masfuah Siti Mutmainah Sofiyani Sofiyani SRI LESTARI Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih SRI WULANDARI Sri Wulandari Sucitra, Sucitra Susendra, M. Ari Syahrani, Naela Tabina, Melia Hansa Cordelia Tamara, Latif Fatul Taufiq Hanafi Tiara Noor Rohmah Ulya, Fina Faiqotul Umi Nur Kholifah Vebriani, Niasari Vika Ivania Wardani, Karina Wardani, Kurnia Ully Widiyani, Erdea Wiwik Apriliya Woro Prastika Yessisca Arum Nirwani Maharani Yovita Diva Hapsari Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari Zahra, Nadhifa Safiratuz Zullya Ayu Malinda