Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Auladuna Edukasia Islamika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENELITIAN RELIGIA Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Forum Tarbiyah Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Paedagogy JURALIANSI (Jurnal Lingkup Anak Usia Dini) International Journal of Social Learning (IJSL) Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Jurnal Impresi Indonesia IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin Jurnal Basicedu ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Millah: Journal of Religious Studies Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Madako Elementary School Jurnal Kajian Pendidikan Islam Heritage of Nusantara: International Journal of Religious Literature and Heritage Jurnal Penelitian Asghar: Journal of Children Studies Religia : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Risalatuna: Journal of Pesantren Studies Jurnal Bimbingan Konseling Flobamora Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Cemara Education and Science AL-MAFAZI: JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION MANAGEMENT Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Dhabit : Jurnal Pendidikan Islam Education Transformation: Jurnal Ilmiah Insan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Jurnal Hukum Islam Journal of Education Sciences (Edusci) Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Perpajakan Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Journal of Educational Science and E-Learning Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam JURALIANSI (JURNAL LINGKUP ANAK USIA DINI) Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Social Journal of Studies in Education Sumbula : Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya
Abdul Khobir
UIN KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Moderasi Beragama di Pondok Pesantren Bali Bina Insani dalam Konteks Masyarakat Multikultural Maulidia, Rahma Alfina; Mufidatuzzulfa, Nisa; Saputra, M Rinka; Hamdani, Miftah; Firdaus, M Nur; Pristalinda, Delfina Eka; Khobir, Abdul
Risalatuna Journal of Pesantren Studies Vol. 5 No. 2 (2025): JULY
Publisher : Pesantren and Community Development Studies - Islamic Institute of Syarifuddin, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54471/rjps.v5i2.3281

Abstract

Studi ini menyoroti Pondok Pesantren Bali Bina Insani yang berlokasi di tengah masyarakat mayoritas Hindu, dengan fokus pada peran pesantren dalam mengembangkan pendidikan multikultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data secara tematik untuk mengidentifikasi pola strategi moderasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren menerapkan tiga strategi utama: metode kontribusi melalui partisipasi santri dalam kegiatan lintas budaya, metode pengayaan dengan integrasi materi toleransi ke dalam kurikulum, dan metode aksi sosial berupa keterlibatan aktif dalam kegiatan masyarakat multikultural. Implementasi strategi ini berdampak pada terbentuknya budaya toleransi, penguatan dialog antaragama, serta pengakuan publik terhadap pesantren sebagai model kerukunan, sebagaimana ditunjukkan dalam forum nasional dan internasional. Kesimpulannya, moderasi beragama yang dijalankan di Pondok Pesantren Bali Bina Insani berkontribusi pada pembentukan santri yang inklusif sekaligus memperkuat kohesi sosial di lingkungan multikultural. Temuan ini merekomendasikan agar pesantren di daerah lain dengan keragaman serupa mengadopsi pendekatan moderasi beragama sebagai model pendidikan transformatif.
The Interaction of Islam and Local Beliefs: A Study of Djawa Soenda’s Model of Religious Worship in the Review of Islamic Education Khobir, Abdul; Khasanah, Nur; Susanto, Nanang Hasan; Pabbajah, Mustaqim; Adinugraha, Hendri Hermawan
Millah: Journal of Religious Studies Vol. 24, No. 1, February 2025
Publisher : Program Studi Ilmu Agama Islam Program Magister, Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/millah.vol24.iss1.art3

Abstract

This research aims to analyze the worship model of Agama Djawa Soenda (ADS) from the perspective of Islamic education. This research focuses on how spiritual and moral values in ADS can contribute to character-building in Islamic education. The research method used is qualitative, with data collection techniques through in-depth interviews and participatory observation of ADS adherents and document studies. The data were analyzed descriptively to explore the similarities and differences between ADS worship practices and Islamic education. The results show that, substantively, ADS has many similarities with Islam, especially in the aspects of divinity, environmental preservation, respect for parents, and nationalism. However, there are differences in the technical aspects of worship, where ADS is more influenced by local Javanese culture, while Islam follows standardized worship procedures based on sharia. The study concludes that the noble values of ADS, such as nature conservation and social ethics, have the potential to be integrated into Islamic education without having to sacrifice the basic principles of Sharia. This research offers a new contribution to understanding the interaction between local religion and Islamic education, as well as the importance of an inclusive approach in education that respects religious and cultural diversity in Indonesia.
PERILAKU EKONOMI DALAM BINGKAI ANTARA AL-MUAMALAH AL-MADDIYAH DAN AL-MUAMALAH AL-ADABIYAH Abdul Khobir
Jurnal Hukum Islam Vol 7 No 1 (2009)
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

There are three main economic activities that every individual has to do with them in his or her life to achieve economic well-being and prosperity. They are; production, distribution and consumption. Those activities concern not only with need fulfillment and profitability, but also involve human behaviour either producers’ behaviour or consumers’ behaviour. The economic men whose behaviour arises from the scarcity of means to achieve given ends, has made people to behave in a way that is in accordance with economic rationality to achieve maximization. However, rationality does not necessarily imply maximization, as the forms of rationality could be selfish and egoistic, it could also be beneficial for one individual but harmful for the society. This is, because the principle of Economics is that every individual is actuated and motivated by self-interest. In an Islamic perspective, people’s behaviour must be in accordance with the Islamic values and norms and to seek the pleasure of God the almighty. This does not mean to ignore the rational behaviour in economy, but that rationality must be in accordance with the Shari’ah and the Islamic values and norms wich in turn will guide them in dealing with economic activities to bring them into economic well-being and prosperity.
Internalization of Faith and Piety Values in the Formation of Personality Through Contemporary Science Learning Arifudin, Iis; Khobir, Abdul; Syafeie, Ahmad Khomaini
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 7 No 2 (2023): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Letiges

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v7i2.336

Abstract

Adolescents are in a transitional period where they seek their identity. Their thoughts and stances are constantly changing. If teenagers get good guidance from adults, they will become valuable people for themselves and their environment. Otherwise, they will be in doubt. Eventually, they will fall into a negative direction that will harm them. The purpose of this study is to explain the internalization of the values of faith and piety in the formation of personality through learning contemporary science. This research was conducted using a descriptive-analytic method with a quantitative approach. While the data collection steps used in this study were interviews, participatory observation, documentation studies, and questionnaires, The results of this study indicate that the teacher's efforts to internalize the values of faith and piety in the formation of student personality at Al Azhar 5 Islamic High School in Cirebon City through modern science learning, which includes praying before and after learning, reciting the Koran for 15 minutes the first hour before teaching and learning activities, and linking the subject matter to the content of faith and piety (imtaq), are categorized as very good based on student response data obtained by 82.2%. The obstacles faced by teachers in internalizing the values of faith and piety in the formation of students' personalities at SMA Islam Al Azhar 5 in Cirebon City through modern science learning include the lack of understanding of some teachers of non-Islamic religious education subjects in linking subjects with faith and piety.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di SD Negeri Kebulen Kota Pekalongan Murodah, Naily; Aini, Rofiqotul; Khobir, Abdul; Abidin, M Yasin
Journal of Educational Science and E-Learning Vol. 1 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/v1i3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi asmaul husna melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di SD Negeri Kebulen Kota Pekalongan. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK). Pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran PAI materi asmaul husna kelas IV dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV. Hal ini dapat diketahui dari hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kebulen Kota Pekalongan yaitu pada Test siklus I dari 11 siswa, siswa yang tuntas berjumlah 8 orang atau dengan persentase 73 % dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 3 orang atau dengan persentase 27 % dengan nilai rata-rata kelas 78. Selanjutnya pada Test siklus II dari 11 siswa, siswa yang tuntas berjumlah 10 orang atau dengan persentase 91 % dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 1 orang atau dengan persentase 9 %, dengan rata-rata kelas 87.
Konsep Pendidikan Islam Menurut Nashiruddin Al-Thusi Moh. Abrori; M. Sugeng Sholehuddin; Abdul Khobir
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 1 (2024): GJMI - JANUARI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i1.92

Abstract

Tulisan Ini Bertujuan Untuk Membahas Pemikiran Nashiruddin Al-Thusi Khususnya Mengenai Pemikiran Beliau Tentang Konsep Pendidikan Islam. Pendidikan Sering Disebut Sebagai Suatu Sarana Untuk Memperbaiki Peradaban Manusia. Pendidikan Ini Erat Kaitanya Dengan Proses Kehidupan Yang Harus Dilalui Oleh Manusia Dalam Menjalankan Perannya Sebagai Khalifah Di Muka Bumi Ini, Agar Manusia Bisa Mengunkapkan Segala Sesuatu Yang Ada Di Muka Bumi Ini Dan Juga Yang Ada Di Langit. Seperti Yang Kita Ketahui Ini Bahwa Pendidikan Sekarang Ini Menjadi Alat Untuk Memperbaiki Segala Permasalahan Yang Ada Di Kehidupan Sehari-Hari, Terutama Pendidikan Islam. Perkembangan Zaman Yang Ditandai Dengan Majunya Teknologi Dalam Berbagai Bidang Juga Dibarengi Dengan Segala Macam Permasalahan Yang Membutuhkan Pemecahanya Dari Segi Agama. Dalam Tulisan Ini Akan Membahas Penawaran Yang Diungkapkan Oleh Nashiruddin Al-Thusi Bagaimana Seharusnya Pendidikan Harus Dijalankan Dan Bagaimana Islam Memandang Dan Menjalankan Pendidikanya Agar Manusia Bisa Menjalani Kehidupan Di Dunia Ini Tidak Hanya Berfokus Pada Keduniawian, Akan Tetapi Menuju Satu Tujuan Yaitu Keesaan Allah Swt.
Pemikiran Konstruktivisme Jean Piaget dalam Filsafat Pendidikan Islam Insani, Ayu Amalia; M. Sugeng Sholehuddin; Abdul Khobir
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 1 (2024): GJMI - JANUARI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i1.191

Abstract

Konsep konstruktivisme Jean Piaget dapat diaplikasikan dalam pendidikan Islam dengan memahami bahwa anak-anak membangun pengetahuan mereka sendiri melalui interaksi dengan lingkungan. Dalam konteks pendidikan Islam, hal ini dapat diinterpretasikan sebagai pentingnya menciptakan lingkungan pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk aktif terlibat dalam memahami ajaran Islam dan mengaitkannya dengan pengalaman mereka. Pendekatan pembelajaran konstruktivis dapat digunakan untuk membantu siswa membangun pemahaman yang mendalam tentang ajaran Islam melalui refleksi, diskusi, dan eksplorasi aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengadopsi pemikiran konstruktivisme Jean Piaget dalam pendidikan Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Validitas data yang digunakan dengan meninjau sumber-sumber relevan, termasuk jurnal terakreditasi, artikel ilmiah dan buku-buku terkait. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemikiran konstruktivisme Jean Piaget sangat penting dan berimplikasi dalam pendidikan Islam. Hal ini dibuktikan dengan kurikulum merdeka pada konsep pendidikan P5 dan pembelajaran berdiferensiasi. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk mengadopsi konsep pendidikan yang ada. Karena kontekstualisasi konsep pemikiran konstruktivisme Jean Piaget tersebut dapat memberikan wawasan berharga bagi pendidikan Islam dengan menekankan ajaran dan nilai-nilai agama dan moral, mengedepankan pembelajaran berbasis masyarakat serta dapat menjawab tantangan dunia pendidikan pada era modern ini.
Konsep Pendidikan Ibnu Qoyum Al Jauzi Ike Janu Arya Diningrum; M. Sugeng Sholehuddin; Abdul Khobir
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 1 (2024): GJMI - JANUARI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i1.218

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk membahas pemikiran Ibnu Qoyum Al Jauzi tentang pendidikan beliau adalah seorang cendikian muslim yang sangat luas wawasan keilmuanya. Orang-orang mengagumi Aqidahnya akhlaknya serta khazanah dalam Islam. Beliau hidup dimasa dimana ilmu-ilmu keislaman telah disusun dan disebar luaskan diberbagai penjuru dunia. Ibnu qoyyum al jauzi sangat mencintai ilmu dan melahirkan kecintaannya kepada buku-buku sehingga para penulis biografi beliau buku-buku yang beliau miliki dan bahkan beliau memiliki buku yang tidak dimiliki oleh orang lain. Ibnu Qayyim AL Jawziyah merupakan sosok yang memiliki kematangan berfikir dan berkarya, karena ia berguru dan bergaul dengan komunitas yang memiliki etose keilmuan yang sangat tinggi dan diketahui kecemerlangan pikirannnya. Pemikiran Ibnu Qayyim tentang Pendidikan anak usia pra sekolah diarahkan pada upaya menyematkan fitrah dan potensi dasar yang dimiliki anak.
Optimalisasi Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Prestasi Akademik Siswa Ningtyas, Ria Ratna; Muhlisin, Muhlisin; Khobir, Abdul
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i2.915

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut siswa untuk tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki keterampilan sosial yang matang. Sayangnya, praktik pembelajaran di banyak sekolah masih berpusat pada guru dan cenderung mengabaikan penguatan aspek sosial. Penelitian ini dilakukan di MI Ambokembang 1 untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kolaboratif terstruktur dalam meningkatkan keterampilan sosial, komunikasi, kerja sama, empati, dan tanggung jawab kolektif serta prestasi akademik siswa. Dengan menggunakan desain quasi-eksperimental pretest–posttest control group, 20 siswa dibagi ke dalam dua kelas (eksperimen dan kontrol, masing-masing 10 siswa). Data dikumpulkan melalui tes prestasi akademik, observasi terstruktur, dan dokumentasi aktivitas pembelajaran. Analisis menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test dan Mann–Whitney U Test menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen (Z = –3,178, p = 0,001), dengan rata-rata kenaikan skor post-test sebesar 35,64% dibanding 3,74% pada kelompok kontrol. Hasil ini menegaskan bahwa pembelajaran kolaboratif terstruktur memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan akademik dan sosial siswa.
Perception of Parents with Low Education on the Continuity of Children’s Education in Indonesia Khobir, Abdul; Daningsih, Nur; Musa, Muhammad Maskur
Jurnal Paedagogy Vol. 10 No. 4: Jurnal Paedagogy (October 2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v10i4.7802

Abstract

This study aims to analyze the perception of parents with low education on the continuity of their children’s education in Indonesia. This research method used field research with a qualitative approach. Data collection techniques used interviews, observation, and documentation. This research data analysis technique had 3 steps: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The study results explain that some parents had a bad view of their children’s education. However, many also had a positive opinion that parents would continue their children’s education to a higher level, at least until high school, following the wishes of the children themselves. Parents’ support that their children’s education was essential currently. This education can be a provision for children to have a better fate than their parents. Children attending school up to higher education can provide valuable experience, especially for children. With education, children can get an established and good job to fulfill their lives later.
Co-Authors A. Rifqi Hanif, A. Rifqi Abidin, M Yasin Achmad Tubagus Surur Adji, M. Arsalrifki Ahmad Isa Abdallah Ahsa Aini, Rofiqotul Alisia Zahro’Atul Baroroh Amat Zuhri Amma Chorida Fadhila Amrullah, Arfan Ana Chonitsa Ana Chonitsa Arkan Abdul Ghoni Chatarina Umbul Wahyuni Chonitsa, Ana Chorida Adila, But Daningsih, Nur Dhini Maulidatul Isnaini Diva Khasanadia Diyah Andini Kusumastuti Dliyaudin Achmad El-Muhtadi Rizal, Zacky Al-Ghofir Eli Mufidah Ely Mufidah Fachry Abda El Rahman Faizah, Haizatul Farhan M, Arif Fatmawati Nur Hasanah Fidiyah Sari Firdaus, M Nur Hamdani, Miftah Hendri Hermawan Adinugraha Hendri Hermawan Adinugraha Huda, Dafid Yanuaril iis arifudin Ika Nur Iliza Ike Janu Arya Diningrum Ila Khayati Muflikhah Ima Rosila Inayah Priyatun Inayah Priyatun Indah Lestari, Nur Khofia Insani, Ayu Amalia Isriani Hardini Izza, Nailatul I’anatul Ashriyah Juwita Rini Khafid Islahul Ula Khikmatun, Khikmatun Kunduri Kunduri Kurratul Aini, Kurratul Lail, M. Khabib Jamlalul Lilis Mulyawati Luthfiyah Luthfiyah M. Rafi M. Sugeng Sholehuddin M.Sugeng Solehudin Malik Al-majdi, Muhammad Martina Septi Manisa Masykuroh, Siti Maulidia, Rahma Alfina Mei Yuniati Miftahul Ula Moh. Abrori Mufidatuzzulfa, Nisa Muhamad Jaeni Muhammad Maskur Musa Muhammad Maskur Musa Muhammad Maskur Musa Muhammad Maskur Musa Muhammmad Maskur Musa Muhlisin Muhlisin Muhlisin Muhlisin Muhtar, Aprilia Kartika Murodah, Naily Murtadlo, Muhammad Khasib Amin Musa, Muhammad Maskur Mustaqim Pabbajah nafisah, lulu Nailal Mubarokah Nailatul Izza Nala Ni’matul Maula Nanang Hasan Susanto Nilna Zulfa Ningtyas, Ria Ratna Nisrin Humaida Annur Nok Uzana Nur Afina Laelatun Ni’mah Nur Daningsih NUR HASANAH Nur Khasanah Nur Rahmaliya Aula Haanie Nurul Athiyah NURUL FAHMI, MUHAMMAD Oktafiani, Dewi Ayu Pratama, Ilham Alif Pristalinda, Delfina Eka Qotrunnadya, Fella Sufah Refi Mariska Ria Ratna Ningtyas Rifa’i, Much Rachmat Rofiatur Risqoh, Siti Chumaerotur Rofiqotuzzahro, Rofiqotuzzahro Rohmah Nur Mahmudah Ropiah Sitorus Saniyyah, Saila Rizkiyati Santika Lya Diah Pramesti Saputra, M Rinka Saputra, Wahyu Candra Shiva, Aeni Siti Salamah Siti Salamah Solehudin, Moch. Sugeng Sopiah * Sopiah Sopiah Sopiah Sopiah Sopiah, Sopiah Sopiah, Sopiah Supandi Supandi Syah, Wahyu Firman Syauqie Muahammad Marier Taufik Afandi Teguh Handoyo Teguh Handoyo Teguh Handoyo Tri Astutik Haryati Umi Mahmudah Umi Mahmudah Vina Dhiyaul Aulia Wahyu Taufiqur Rohman WANARTI RUSIMAMTO, PUPUT Yundari, Yundari Zakiyah, Nur Zamzami, Abid Khaidar Zidan Kurniawan, Muhammad