Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Candra Sangkala JURNAL PIJAR ETNOHISTORI: Jurnal Kebudayaan dan Kesejarahan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Lembaran Sejarah Majalah Ilmiah Bahari Jogja Jurnal Gema Ngabdi Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Penelitian Agama Hindu Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pepadu Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) JURNAL SAINS DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA Jurnal Pendidikan IPA Indonesia International Journal of Science Education and Science Current Educational Review
Ni Luh Putu Pebri Artayani .
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 131 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 131 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Inkuiri Terbuka Agus Ramdani; I Putu Artayasa
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 8, No 1 (2020): APRIL 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.924 KB) | DOI: 10.24815/jpsi.v8i1.15394

Abstract

Keberhasilan seorang mahasiswa menjadi guru dengan kemampuan mengajar IPA yang baik, perlu ditunjang dengan keterampilan berpikir kreatif, karena melalui keterampilan berpikir kreatif dihasilkan gagasan baru yang berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menguji efek penerapan model inkuiri terbuka dalam pembelajaran IPA terhadap keterampilan berpikir kreatif mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah kuasi-eksperimen dilaksanakan dengan desain pretespostesdengankelompokpengendali atau kon­troltidakacak. Penelitian dilakukan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar(PGSD) FKIP Uiversitas Mataram. Sampel diambil dengan teknik purposivesampling, dan dibagi menjadi kelompok kontrol dan eksperimen. Data dikumpulkan dari skor pretes dan postes keterampilan berpikir kreatif. Data diuji dengan analisis kovarian (ancova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor keterampilan berpikir kreatif mahasiswa yang belajar menggunakan inkuiri terbuka memperoleh rerata skorlebih tinggi daripada rerata skor kelas kontrol. Secara statistik dapat dilihat bahwa pengujian hasil tes keterampilan berpikir kreatif menggunakan uji ancova menunjukkan nilai F = 26,382, p = 0,001 α = 0,05. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa yang menerapkan model inkuiri terbuka memiliki keterampilan berpikir kreatif yang lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang menerapkan pembelajaran konvensional.
Modul Pembelajaran IPA Berbasis Proyek Biopreneurship: Kemenarikan dan Kepraktisan dalam Pembelajaran M. Akhyar Rosyidi; A. Wahab Jufri; I Putu Artayasa
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.4547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPA dalam bentuk modul yang menitikberatkan pembelajaran pada kegiatan proyek integrasi antara konsep-konsep biologi dengan konsep kewirausahaan dan mengetahui kemenarikan dan kepraktisan modul yang dikembangkan berdasarkan respon siswa, respon guru dan keterlaksanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Development & Research) dengan memodifikasi model Dick and Carey untuk menghasilkan bahan ajar bagi siswa. Hasil validasi ahli pembelajaran IPA menyatakan bahwa modul layak, untuk selanjutnya digunakan pada pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 47 siswa, sebanyak 24 orang atau 51% menyatakan modul sangat menarik; sebanyak 21 orang atau 45% menyatakan modul menarik; dan sebanyak 2 orang atau 4% menyatakan modul cukup menarik. Hal ini berarti bahwa siswa sangat tertarik menggunakan modul dalam pembelajaran. Kemudian terkait respon guru terhadap modul, memperoleh nilai rata-rata 85% dengan kategori sangat praktis digunakan. Selanjutnya hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran menggunakan modul memperoleh nilai rata-rata 81% dengan kategori sangat baik atau sangat mudah untuk dilaksanakan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa modul IPA berbasis proyek biopreneurship sangat menarik dan sangat praktis pada pembelajaran IPA karena lebih aplikatif dan memenuhi unsur kekinian.
Analisis Pelaksanaan Blended Learning dan Hasil Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid -19 di SMA NW Mataram Abdul Gapur; Dadi Setiadi; Baiq Sri Handayani; I Putu Artayasa
JURNAL SAINS DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA Vol 1 No 1 (2023): Maret
Publisher : Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/jspm.v1i1.32

Abstract

Pembalajaran Blended learning menjadi salah satu solusi pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Blended learning adalah pencampuran antara pembelajaran online dan offline dalam satu aktivitas pembelajaran yang terintegrasi. Dalam blended learning terdapat hasil belajar dan masalah pembelajaran. untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan blended learning dan hasil belajar siswa pada masa pandemi covid-19 maka dilakukan sebuah penelitian. Tujuan dari penelitian ini untuk mendiskripsikan pelaksanaan Blended Learning di masa pandemi Covid-19 di SMA NW Mataram. jenis penelitian yang di gunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang menggambarkan pelaksanaan blended learning di SMA NW Mataram. Hasil penelitian ini adalah pelaksanaan blended learning dilaksanakan dengan 3 tahap yakni perencanaan, proses serta evaluasi. Pada tahap perencanaan guru biologi SMA NW Mataram menyiapakan perangakat pembelajaran yaitu silabus, RPP dan LKPD. Proses blended learning dilaksanakan dengan pembelajaran online dan offline, evaluasi blended learning di lakukan melalui tes mandiri yaitu penilain kompetisi secara mandiri dan tes oleh guru tes ini berupa UTS dan UAS. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Pelaksanaan blended learning terlaksana sesuai dengan langkah-langkhnya akan tetapi hasilnya belum memuaskan dan permasalahan yang di hadapi sebagai bahan evaluasi untuk pelaksanaan blended learning selanjutnya.
Character Education Integrated Inquiry E-book: Alternative Media to Minimize Bullying of Fellow Students Agus Ramdani; Jamaluddin; I Putu Artayasa
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 1 (2023): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i1.2516

Abstract

At this time in the educational environment there is a lot of worrying behavior and acts of violence. One of the most frequent acts of violence is bullying behavior. Bullying often occurs caused by the character education students have. This study aims to develop an integrated inquiry e-book of character education to minimize bullying. This research is development research using a 4D development model. The technique of collecting bullying data is using a questionnaire instrument and an observation sheet. The data analysis technique used quantitative descriptive analysis. Based on the data obtained from the results of the analysis carried out, it can be concluded that the integrated inquiry e-book of character education can reduce bullying behavior in students. Most of the bullying behavior before being given treatment was in the moderate category. After being given treatment using an e-book, the perpetrator's awareness behavior can reduce/reduce intimidation. In addition, there is an increase in empathy from witnesses of bullying behavior so that it can emphasize bullying behavior. The character education integrated inquiry e-book that was developed is suitable for use in science learning and can reduce bullying among students. This is because the e-book has been facilitated with character education and actions that should not be done by students
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Dengan Metode Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 2 Labuapi Aulya Rahmadayanti Rabbani; I Putu Artayasa; Ahmad Raksun
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1465

Abstract

Upaya dalam mewujudkan tujuan program pendidikan di Indonesia diperlukan proses pembelajaran dan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, dan menarik melalui penguatan sikap keterampilan dan pengetahuan. Proses pembelajaran merupakan bagian yang penting dalam menciptakan output dan outcome peserta didik karena pembelajaran yang berjalan dengan baik (efektif dan efisien) tentu akan sebanding dengan hasil yang akan dicapainya sedangkan suasana belajar merupakan bagian dari kondisi fisik tempat belajar.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model contextual teaching and learning dengan  metode outdoor learning terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X IPA di SMA Negeri 2 Labuapi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain Pre-Test Post-Test Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA di SMA Negeri 2 Labuapi. Jumlah peserta didik dalam populasi ini adalah 52 siswa yang tersebar dalam 2 kelas. Sampel dipilih dengan menggunakan random sampling (undian) dan terpilih kelas X IPA1 (kelas kontrol) dan kelas X IPA2 (kelas eksperimen). Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data hasil belajar adalah tes yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda. Pengambilan data dilakukan dengan dua tahap yaitu pretest sebelum diberikan perlakuan dan posttest yang dilakukan sesudah diberikan perlakuan. Analisis statistik pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan analysis of covariance (ancova) untuk menguji hipotesis. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelas eksperimen 55,46 dan posttest 79,04. Berdasarkan hasil analisis data nilai posttest menggunakan uji hipotesis ancova didapatkan nilai sig 0,001 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa model contextual teaching and learning dengan metode outdoor learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X IPA di SMA Negeri 2 Labuapi.
Open Inquiry Practicum: An Effective Strategy for Enhancing Science Process Skills of Prospective Biology Teachers I Putu Artayasa; Muhlis Muhlis; I Wayan Merta; AA Sukarso; Gito Hadiprayitno
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 3 (2023): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i3.3248

Abstract

Practicum has been widely recognized as an effective approach to enhance science process skills. However, traditional practicums may not be sufficient in improving integrated process skills. To address this issue, the current study aimed to introduce the open inquiry practicum model and investigate its impact on basic and integrated process skills among prospective biology teacher students. The study was conducted during the odd semester of 2022-2023, where selected courses utilized practicums both in and outside of the laboratory to facilitate open inquiry learning. A quasi-experimental study with a non-equivalent control group design was conducted to assess the effect of open inquiry practicum on students' science process skills. Data was collected from observing the practicum process utilizing the open inquiry learning model, as well as pretest and posttest results of science process skills. Treatment effect was analyzed through Mann-Whitney test with an alpha level of 0.05. The open inquiry practicum model consisted of experimental design preparation, practical field and laboratory work, data collection and analysis, data presentation, and uploading practical activity products in the form of posters and videos to YouTube. The results indicated a significant improvement in students' science process skills through the implementation of the open inquiry practicum.
Analisis Motivasi Belajar Siswa SMA Terhadap Pembelajaran E-Learning Berdasarkan Gender I Putu Artayasa; Echa Noviani; Kurnia Widaswara
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i3.4441

Abstract

Selama masa darurat pandemi Covid-19, pembelajaran konvensional tidak dapat dilakukan, sehingga perlu digantikan dengan pembelajaran daring untuk memastikan kelangsungan proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap motivasi belajar siswa dalam E-Learning selama masa pandemi Covid-19. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan pada 120 siswa di SMAN 1 Kediri dengan pengumpulan data menggunakan kuesioner dalam bentuk angket. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase skor yang diperoleh. Hasil analisis menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa terhadap E-Learning selama pandemi Covid-19 mencapai rata-rata skor persentase sebesar 78,19% dengan kategori baik. Rata-rata skor motivasi belajar siswa perempuan lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki namun keduanya berada dalam motivasi kategori baik. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai evaluasi oleh berbagai pihak dalam penyelenggaraan pembelajaran daring di bidang pendidikan, khususnya dalam implementasi E-Learning.
Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Bergambar (Flash card) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X IPA MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat Sarnia, Saza; Japa, Lalu; Artayasa, I Putu
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.296

Abstract

This study aims to analyze the influence of flash card learning media on the biology learning outcomes of class X students at MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri, West Lombok. This type of research is experimental research. The population in this research is class X Science students at MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri West Lombok, totaling 234 students. The research sample was selected using a purposive sampling technique and obtained class X IPA 2 as the experimental class which was treated with picture card media (Flash cards) and Student learning results show that the average score of experimental class students who were given flash card media treatment was higher compared to the control class who did not use learning media. The results of the hypothesis test also show the Sig value. smaller than 0.05, which means that the use of picture card learning media (Flash cards) has a real influence on the ranking of students' learning outcomes in class X Science MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri West Lombok.
Pengaruh Project Based Learning Pembuatan Awetan Bioplastik terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Literasi Sains Peserta Didik Handayani, Fathia; Setiadi, Dadi; Artayasa, I Putu; Jufri, A Wahab
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1711

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan literasi sains peserta didik pada mata pelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project based learning (PjBL) melalui pembuatan awetan bioplastik terhadap kemampuan berpikir kreatif dan literasi sains peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan desain unequivalent pretest-posttest control group. Penelitian dilakukan di MAN 1 Lombok Barat dengan populasi penelitian adalah siswa kelas X. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling dan diperoleh sampel sebanyak 54 siswa. Sampel penelitian dibagi menjadi siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data berpikir kreatif dan literasi sains siswa dilakukan dengan pemberian tes. Hipotesis penelitian diuji dengan anacova. Hasil Anacova pada data berpikir kreatif menunjukan nilai signifikansi 0,005 < 0,05 dan pada data literasi sains menunjukan nilai signifikansi 0,047 < 0,05, berarti terdapat perbedaan yang signifikan baik pada rata-rata nilai keterampilan berpikir kritis maupun literasi sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.  Kesimpulan penelitian adalah terdapat pengaruh model PjBL melalui pembuatan awetan bioplastik terhadap kemampuan berpikir kreatif dan literasi sains peserta didik.
Penerapan Metode Tanya Jawab Berbantuan Media Tiga Dimensi (3D) Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik Ilham, M. Safari; Yasa, I Komang Mudika; Artayasa, I Putu
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dengan menerapkan metode tanya jawab berbantuan media tiga dimeni (3D) pada materi struktur dan fungsi sel. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif (PTKK) dengan pola Lesson Study yang dilaksanakan dalam 2 siklus pembelajaran dan setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan (plan), tindakan (act), pengamatan (see) dan refleksi (reflect). Objek dalam penelitian ini adalah partisipasi peserta didik kelas XI 1 SMA Negeri 6 Mataram tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 35 orang peserta didik, yang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 24 orang perempuan. Waktu penelitian ini yaitu dimulai dari bulan Juli sampai Agustus 2023. Teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi partisipasi peserta didik yaitu partisipasi pasif dan partisipasi konstributif. Hasil observasi pada siklus 1 menunjukkan rata-rata presentase keaktifan peserta didik sebesar 35% yang tergolong kedalam kategori rendah dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu rata-rata presentase keaktifan peserta didik sebesar 61% yang tergolong kedalam kategori tinggi. Hal ini disebabkan karena penerapan media 3D memberikan pemahaman yang lebih konkrit (nyata) kepada peserta didik terhadap materi yang bersifat abstrak seperti struktur sel dan fungsi sel. Kemudian peserta didik lebih leluasa mengeksplorasi struktur sel dengan bantuan media 3D dan lebih aktif melakukan interaksi bersama guru dan antar rekan sejawat dengan metode tanya jawab.
Co-Authors A Wahab Jufri A Wahab Jufri A. Wahab Jufri A. Wahab Jufri AA Sukarso AA Sukarso Aa Sukarso AA Sukarso AA. Sukarso Abdul Gapur Abdul Syukur Abdul Wahab Jufri Ade Chandra Kusuma Afriana Azizah Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Ahmad Raksun Ahmad Raksun Ahmad Raksun Ahmad Raksun, Ahmad Aini, Jannatul Akbar, Julhiju Hadiatil Al Hadi, Kasnawi Almaheran, Sundus Sepia Amalia Isnaini, Amalia Angelina Putri Ayu Lestari Aniza Muaffiani Anjani, Aprilia Ika Dewi Antini, Indri Apriana, Mila Aprilia Ika Dewi Anjani Aris Doyan Aris Doyan Arsi, Maftah Al Aulya Rahmadayanti Rabbani Awang Rizqi Ubaidillah Ayudya Lestari Azizah, Baiq Nurul Azzahra, Marwa Baiq Fitri Raudatul Hikmah Baiq Sri Handayani Baiq Sri Handayani Dadi Setiadi Dadi Setiadi Darmansyah Dea Marlina Deayantika, Ni Nengah Cindy Sri Desak Made Oka Purnawati Dewa Ayu Citra Rasmi Dewa Ayu Citra Rasmi Dewi Maya Rinjani Didik Santoso Didik Santoso Didith Pramunditya Ambara Dita Anggraini Safitri Sipayung Echa Noviani Elga Amelinda Nathania Elya Kartika Rinjani Erna Ajizah Eva Sujiati Fadhillah, Falya Aura Feniysia Alfiana Fitria, Lia Fitriani, Husniati Fitriatunisyah Fitriatunisyah Gita Ismarani Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Hadi, Kasnawi Al Handayani, Fathia Hartini, Yuli Hendriani, Hendriani Heru Setiawan Hidayat, X Zardht Alex I Gde Mertha I Gusti Bagus Wirawan I Ketut Suda I Nyoman Sudiarta I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Mertha Ilham, M. Safari Ilhamdi, M Liwa Ilhamdi, Mohammad Liwa Imam Bachtiar Inda Wahyuni Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jami’atul Aulia Jihan Juliastari Jihan Juliastari Joko Poerwanto Joni Rokhmat Juhaeri'ah Juhaeri'ah Jurnal Pepadu Karnan Karnan Kasulasil Anwari Khairuddin Khairuddin Khairuddin - Khairunnufus, Nastri Kurnia Widaswara Kurniadin, Muh. Zikron Kusmiyati Kusmiyati Kusmiyati Kusuma, Anindita SHM Kusuma, Anindita Suliya Hangesti Mandra L. Japa Lale Rahma Syafira Lalu Hasan Nasirudin Zohri Lalu Japa, Lalu LALU ZULKIFLI Lestari, Tri Ayu Lia Fitria M Januardi Rahmatullah M. Akhyar Rosyidi M. Liwa Ilhamdi M. Liwa Ilhamdi1 M. M. Awang Kechik M. Yamin M. Yamin M. Yamin M. Yamin M.Si Drs. Gede Raga . Manzulina, Manzulina Maryam Maryam Maryam Maryam Masayu Diska Prilliza Mery Rosinta Mohammad Liwa Ilhamdi Mohammad Liwa Ilhamdi Mohammad Liwa Ilhamdi Muh. Makhrus Muhamad Yamin Muhammad Hanafi Muhammad Syazali Muhammad Yustiqvar Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Ni Nengah Sri Swathi Nina Nisrina Nur Lestari Nurafianah Nurhidayah Nurul Hidayah Pendi Rosadi Prapti Sedijani PRAPTI SEDIJANI, PRAPTI Rasmi, Dewa Ayu Citra Ratna Trimilia Kurnia Ratu Mas Tara Indriani Rini, Monaliza Sekar Risnawati Rosyidi, M. Akhyar Rusmia Dewi Rusmiyati, Baiq S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabrina, Yolanda Safitri, Maharani Ayu Safitri Sakaroni, Rubiyatna Sarnia, Saza Satutik Rahayu Septi Panbriani Shabilla Ramadhita Algiani Sri Sukma Wati Sukarso, Aa Sukarso, AA. Sulis Rahmatia Sulistianawati, Nadia Evi Susilawati Susilawati Syamsul Bahri Syamsul Bahri Syamsul Bahri Syamsul Bahri Tia Fitriani Tri Ayu Lestari Tuti Handayeni Ummi Auliya' Amalina Utami, Ni Wayan Anggun Diah Utami, Wayan Anggun Dyah Via Franciska Yolanda Putri Wahyu Widiantari, Citra Aluh X. Zardht Alex Hidayat Yasa, I Komang Mudika Yudia Pratiwi Yuli Novita Sari, Yuli Novita Yunisa Sucitra Yustiqvar, Muhammad Zulkarnaen Zulkarnaen Zulkarnaen Zulkifli Adji Busdayu