Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.003
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Educational Science and Technology Jurnal Pendidikan Matematika Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar AL ISHLAH Jurnal Pendidikan PRISMA Indonesian Journal of Science and Mathematics Education IndoMath: Indonesia Mathematics Education Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu JURNAL INOVASI EDUKASI JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN MEJ (Mathematics Education Journal) JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Aksioma Journal Evaluation in Education (JEE) Edumatika Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of General Education and Humanities Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Indonesian Research Journal on Education Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Ta'dib JUPEMA Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Mathematical Sciences and Applications Journal Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education
Kamid Kamid
Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 151 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 151 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Orientasi Soal Matematika oleh Siswa Autis Berdasarkan Wawancara dan Lembar Jawaban Kamid
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika 2011: Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matemarika PMIPA FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.534 KB) | DOI: 10.22437/edumatica.v1i01.187

Abstract

Abstrak Anak dilahirkan mempunyai potensi bawaan yang harus dipahami sebagai potensi. Setiap individu dapat berkembang sesuai dengan kapasitas yang terdapat dalam dirinya. Anak didik adalah potensi bangsa yang harus dikelolah dengan optimal agar tumbuh menjadi generasi yang dapat diandalkan.anak-anak yang berkebutuhan khusus juga perlu dipandang sebagai potensi. Demikian juga anak-anak autis yang akhir-akhir ini populasinya berkembang sangat. Pesat. Keberadaan anak autis di sekolah regular maupun inklusi harus diberikan layanan yang memadai sehinggan ia dapat mengkuti pendidikan sesuai dengan potensinya. Pembelajaran di sekolah juga perlu diperhatikan proses berpikirnya tentang alur pemecahan soal. Alur pemecahan soal dapat dilihat dari orientasi soal, penyelesaian soal dan evaluasi terhadap jawaban yang dihasilkan.Dari hasil penelitian diperoleh bahwa ketika anak autis melakukan orientasi soal, ia dapat melakukan secara asimilasi. Pengetahuan yang dimunculkan sangat dekat dengan kebutuhan pengetahuan yang diperlukan soal.Terhadap kasus ini dapat disimpulkan bahwa anak autis dapat melakukan orientasi soal dengan baik. Kata kunci: orintasi soal, siswa autis, wawancara, lembar jawaban
Metakognisi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika (Studi Kasus Pada Siswa Smp Berdasarkan Gender) Kamid W Sitas
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 01 (2013): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matemarika PMIPA FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (133.736 KB) | DOI: 10.22437/edumatica.v3i01.1411

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil metakognisi siswa sekolah menengah pertama berdasarkan perbedaan gender dalam menyelesaikan soal matematika. Pengambilan data pada penelitian kualitatif deskriftif ini dilakukan dengan wawancara berbantuan lembar tugas. Untuk mendapatkan proses metakognisi digunakan rekaman hasil wawancara yang mengarah pada pertanyaan langkah-langkah penyelesaian soal berdasarkan langkah-langkah Polya (1973). Hasil penelitian yang dilakukan terhadap siswa laki-laki dan perempuan menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan dalam menggunakan struktur atau kemampuan yang sudah dimilikinya untuk menyelesaikan soal matematika yang dihadapi. Akan tetapi terdapat perbedaan prosedur pada langkah memahami dan melaksanakan pemecahan soal. Sedangkan langkah merencanakan dan melihat kembali tidak terdapat perbedaan dalam prosedur maupun konsep. Kata kunci: metakognisi, soal matematika, gender
Desain Media Komik Matematika Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Aritmetika Sosial Di Kelas VII SMP Xaverius 2 Kota Jambi Agung Febrianto; Kamid Kamid; Rohati Rohati
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 02 (2015): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matemarika PMIPA FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (725.521 KB) | DOI: 10.22437/edumatica.v5i02.2924

Abstract

Penelitian ini mengembangkan media komik dan pemberian tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket penilaian ahli materi dan ahli media, angket tanggapan guru dan siswa, dan tes hasil belajar siswa. Setelah media komik dibuat maka media pembelajaran tersebut divalidasi oleh ahli. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media pembelajaran hingga media pembelajaran dinyatakan layak untuk diujicobakan. Uji coba dilakukan dengan meminta tanggapan dari guru dan siswa sebagai subjek penelitian. Selanjutnya media pembelajaran tersebut diterapkan pada kegiatan pembelajaran yang sebenarnya pada siswa kelas VII A di SMP Xaverius 2 Kota Jambi. Dari hasil analisis post-test yang dilakukan pada kegiatan akhir pembelajaran diperoleh 84,21% nilai siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum. Dan hasil analisis dari angket persepsi siswa menunjukkan kategori “sangat positif”. Ini artinya media pembelajaran yang dibuat sudah menjawab rumusan masalah, sehingga media pembelajaran ini bisa digunakan oleh guru dan siswa SMP khususnya pada pembelajaran materi Aritmetika Sosial. Kata kunci : Desain Media Pembelajaran, Komik, Model Problem Based Learning, Aritmetika
Desain Sintak Model Outdoor Learning Berbasis Modelling Mathematics Sofnidar; Kamid; Khairul Anwar
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2017): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (Oktober 2017)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.939 KB) | DOI: 10.22437/edumatica.v7i02.4211

Abstract

Pembelajaran Outdoor adalah kegiatan pembelajaran yang didesain di luar kelas dengan menggunakan konteks real life dan dapat dilakukan dengan banyak cara serta sifatnya lebih fleksibel tergantung pada konteks dan tujuan pembelajaran (Broda, 2007; Walberg, 1995).Hal ini membutuhkan sebuah role, sekenario, batasan maupun pemilihan konteks outdoorpada dunia nyata, dan juga diperlukan penyesuian terhadap konteks, kontendan kompetensi sesuai kebutuhan serta tujuan pembelajaran. Penyesuaian sekenario/model pembelajaran berupa integrasi dari kegiatan pembelajaran outdoor dan pendekatan modellingmathematics.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilakn desain (sintaks dan komponen) pembelajaran outdoor berbasis modellingmathematics. Motode penelitian untuk mendesain model terdiri dari tiga tahap Theoriticalstudy, explorasi, dan design.Hasil penelitian menunjukanprototype model competibel untuk diterapkan dan sintak dari model pembelajaran outdoorlearning-modellingmathematics terdiri dari tahapan (1) Orientasi siswa terhadap Masalah konteks outdoor (2) Membimbing siswa membuat real model masalah dan collect data (3) Membimbing siswa menentukan rencana penyelesaian masalah berdasarkan model matematik yang dibuat (4) Melaksanakan eksperiment berdasarkan modelmathematics (5) Melakukan presentasi hasil (6) Melakukan refleksi hasil berdasarkan konteks outdoor. Kata Kunci: Sintak, OutdoorLearningModellingMathematics
ANALISIS KREATIVITAS METAKOGNISI MAHASISWA BERDASAR ADVERSITY QUOTIENT (AQ) DALAM MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN APLIKASI KONSEP KALKULUS Kamid Kamid
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 02 (2012): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matemarika PMIPA FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (549.449 KB) | DOI: 10.22437/edumatica.v2i02.9845

Abstract

Metakognisi adalah kesadaran individu tentang hasil pemikirannya. Penting bagi pendidik untuk mengetahui hal ini, agar dapat diberikan stimulus sesuai dengan kadar intelektualitasnya. Kreativitas metakognisi merupakan kesadaran individu tentang prosedur-prosedur metakognisi terhadap kebaruan dan kompleksitanya. Hal ini dapat diungkap dari perilaku yang ditampilkan dan ucapan yang disuarakan. Penelitian kualitatif eksploratif ini mengungkap kreativitas metakognisi dari mahasiswa berdasarkan Advesity Quoitient (AQ) yang bertipe climber. dalam menyelesaikan masalah benda bergerak. Eksplorasi dilakukan pada seorang subjek dengan think alouds dan wawancara. Kredibilatas data dilakukan dengan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sesuai dengan karakteristik climber dalam AQ menunjukkan bahwa subjek selalu dapat memberikan alasan pada langkah dan algoritma yang dilakukan. Prosedur aritmatika, digunakan dengan merespon prosedur dan memikirkan keakuratan nilai dan operasi yang digunakan. Subjek dapat memberi alasan ketika hasil perhitungan diluar kebiasaan yang terjadi dikehidupannya.
The Relationship of Student Process Skills to Student Responses with the Student Team Achievement Division (STAD) Learning Model in Elementary Schools and Madrasah Ibtidaiyah Kamid Kamid; Sri Winarni; Rohati Rohati; Wahyu Adi Pratama
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.1534

Abstract

Abstract Effective learning can be increased by forming several groups that have diversity in abilities, gender, and ethnicity. So this research was conducted with the aim of knowing the relationship between students' process skills on student responses to the Student Team Achievement Division (STAD). learning model for the volume of blocks and cubes. This research is a survey research, this study uses quantitative data analysis with the help of SPSS statistics 25, to find descriptive statistics, test assumptions and test hypotheses. The results obtained from this study were conducted in 4 schools, namely 2 SD and 2 MI with 36 students in each class. So the total number of students is 144 students. Based on the T test, the results showed that there were significant differences in students' process skills in students' responses to the Student Team Achievement Division (STAD). learning model for the volume of blocks and cubes between schools. Based on the correlation test, it was concluded that there was a relationship between students' process skills on student responses with the Student Team Achievement Division (STAD). learning model for the inter-school volume of blocks and cubes. the writer gives suggestions, namely the implementation of the Student Team Achievement Division (STAD) cooperative learning model as an effort to improve Student Process Skills. Abstrak Pembelajaran yang efektif dapat ditingkatkan dengan membentuk beberapa kelompok yang mempunyai keragaman dalam kemampuan, jenis kelamin, hingga sukunya. Sehingga penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan proses siswa pada respon siswa dengan model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) materi volume balok dan kubus. Penelitian ini merupakan penelitian survey, penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif dengan bantuan SPSS statistic 25, untuk mencari statistik deskriptif, Uji asumsi dn Uji Hipotesis. Hasil yang diperoleh dari Penelitian ini dilakukan pada 4 sekolah yaitu 2 SD dan 2 MI dengan masing-masing kelas berjumlah 36 siswa. Sehingga total siswa keseluruhan yaitu 144 siswa. Berdasarkan uji T didapat hasil terdapat perbedaan yang signifikan pada keterampilan proses siswa pada respon siswa dengan model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD)  materi volume balok dan kubus antar Sekolah. Berdasarkan uji korelasi disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara keterampilan proses siswa pada respon siswa dengan model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). materi volume balok dan kubus antar sekolah. maka penulis memberikan saran yaitu pada pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) sebagai upaya untuk meningkatkan Keterampilan Proses Siswa. 
PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DITINJAU DARI SELF EFFICACY SISWA Prastika Istiqomah; Kamid Kamid; Muhammad Haris Effendi Hasibuan
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (568.938 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v10i4.4334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran realistic mathematics education (RME) terhadap kemampuan  literasi matematika siswa, dan pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan literasi matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan posttest only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Kota Jambi tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 228 siswa dan terbagi menjadi 7 kelas. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah sebanyak 68 siswa yang terbagi menjadi dua kelas (kelas eksperimen I dan kelas kontrol). Sampel di tentukan dengan teknik Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket self-efficacy dan tes kemampuan literasi matematika. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji ANOVA dua jalur. Hasil penelitian ini yaitu Model pembelajaran RME lebih efektif mempengaruhi kemampuan literasi matematika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, serta self-efficacy dengan kategori tinggi dan sedang lebih mempengaruhi kemampuan literasi matematika dibandingkan self-efficacy siswa dengan kategori rendah.
Pengembangan Modul Program Linear Berbasis Konstruktivisme untuk Siswa Prakerin: Development of Linear Program Module Constructivism-Based for Industrial Practice Work Student Slamet Ngadino; Kamid Kamid; Syaiful Syaiful
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 10 No. 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematics modules should have self-instructional, self-contained, stand-alone, adaptive, and user-friendly characteristics and be able to describe students' knowledge construction processes in studying teaching materials through modules. This development research adopts the ADDIE theory. The resulting product is a constructivism-based mathematics module for internship students. The validation results of material and design experts stated that the resulting product was excellent. Data were also obtained from small and large group instrument questionnaires and the results of assignments and linear program formative tests. The results of the XI Marketing 1 class module assignment with 35 students for the KKM 70 mathematics subject are completeness of 74.3%; unfinished 25.9%. Formative test results for class XI Marketing 1 Linear Program with 35 KKM 70 students in the learning process using the module obtained an average value of 72.43; complete 77.1%; incomplete 22.9%. Formative test results for class XI Marketing 2 with a total of 35 students in the KKM 70 learning process using textbooks obtained an average score of 60 with 54.3% complete and 44.7% incomplete. Learning using the Constructivism-Based Linear Programming module is more effective and can form student independence.
Jambi Cultur Potential in Mathematics Learning: Jambi’s Ethnomathematic Sutrimo Sutrimo; Kamid Kamid; Asrial Asrial; Bambang Hariyadi
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 7 No 1 (2023): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.93 KB) | DOI: 10.31331/medivesveteran.v7i1.2313

Abstract

This study aims to identify the potential of Jambi culture that can be used as a learning resource in learning mathematics. The focus of the study is to identify culture in the form of objects so that it can be observed and used as an example of modeling mathematical arithmetic concepts. Researchers used a qualitative research approach with ethnographic methods. The research findings were analyzed using descriptive analysis. Based on the findings, there are several Jambi cultures that can be used as learning resources with an ethnomathematical approach, that are; Community work, community arts and crafts, traditional ceremonies, dance movements, music rhythms, folk games, temple relics. Implementation of this research, researchers can give advice in using material culture to be used as a source of learning mathematics. The novelty in this study is that the temple heritage is a Jambi culture that has the potential to be used as a source of learning mathematics.
DEVELOPMENT OF MATHEMATICS TEACHINGS BASED ON APOS THEORY: CONSTRUCTION OF UNDERSTANDING THE CONCEPT OF STUDENT STRAIGHT LINE EQUATION Kamid Kamid; Nizlel Huda; Rohati Rohati; Sufri Sufri; Dewi Iriani; Khairul Anwar
Ta'dib Vol 24, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v24i1.2346

Abstract

This research is an ADDIE-based research and development. Data on the development process were collected using tools validated by materiel experts, design experts, student response questionnaires and teacher responses. The results of the implementation of the use of textbooks are seen from the student activity sheets and student learning outcomes, in this study using participants from class VIII students of MTs YPI Kuala Enok totaling 28 students with a random sampling technique. The results of this development research are: (1) SMP / MTs mathematics textbooks based on the APOS theory on straight line equation material are declared suitable for use in learning activities based on the validation results of material experts and design experts. Based on the results of student and teacher responses to textbooks, they are ranked very well. (2) The effectiveness of using SMP/MTs mathematics textbooks based on the APOS (Action, Process, Object, Schema) theory of straight line equation material seen from the student activity sheet can be concluded that in the process of learning student activities. In addition, on the basis of the results of all students, the criteria for completeness were achieved, an average score of 85. Thus, from the results of this analysis, it can be concluded that textbooks based on the APOS theory are effective in constructing an understanding of the concept of straight line equations.
Co-Authors -, Maison Ade Kumala Sari Adtria, Khoirunisa Vivi Agung Febrianto Agustina . Ahmad Mansur Nawahdani Ahmad Puguh Eriawan Akrom, Akrom Al Ikhlas Alfiana, Rizki Alhakko Latif Ali Sadikin Alrizal , Alrizal Amelia, Elga Amelia Anak Agung Gede Sugianthara Andri Mahardhika Birda ANGGRAENI, RENI Anifa Ruzki Amalia Anisa Ermaida Aprizal Lukman Arie Gusman Arta Rajasha Herlambang Asni Johari Asrial Asrial Astalini Astalini Athikah, Athikah Aty Mulyani Ayu Wandari Azzahra, Miftahul Zannah Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi BT Yosi Olda Fionika Damris Muhammad Damris Muhammad Darmaji Darmaji Darmaji Della Novalita Deviani Asri Dewi Iriani Dewi Iriani Dewi, Rina Kusuma Dharma, Dian Dian Dharma Dwi Agus Kurniawan edumatica FKIP effendi, zaimi Ekawarna Ekawarna, Ekawarna Eko Nuriyatman Elza Triani Evita Anggerein Evita Anggereini Fadilla, Anisa Raihan Fadillah, Agus Ferdinan, Roy Andre Fibrika Rahmat Basuki Fionika, BT Yosi Olda Fitra, Dian gusmi kholijah HARYANTO Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto Hasna Hasiibunnisa Hayati, Tri Rahmah Hedia Rizki Hellinawati Hellinawati Hikmawati Hikmawati Humairah Farsa Husni Sabil Husnul Khatimah Iga Mawarni Imelda Aisah Sarip Jayawarsa, A.A. Ketut Jefri Marzal Jufri Jufri Jules Nurhatmi Junita, Ranisa Khairisti Iis Handayani Khairul Amin KHAIRUL ANWAR Khairul Anwar Khairul Anwar Khairul Anwar Kurniawan, Dwi Agus Liska Yanti Pane Lismayani, Lismayani M Rusdi M Rusdi M. Rusdi M. Rusdi Mardhotillah, Bunga Marlina Marlina Martinawati Martinawati meirisa sahanata Miftahul Zannah Azzahra Minarsih Minarsih Muhaimin Muhaimin Muhaimin Muhaimin Muhammad Eka Setiawansyah Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Muhtadin Muhtadin Mujahidawati Mujahidawati Mujahidawati Mujahidawati, Mujahidawati Mukhlash Abrar Munajib Munajib Muslim Muslim Mutia, Rada Irma Nabilah, Balqis Saffanah Nabilla, Hanif Alyaa Nawahdani, Ahmad Mansur Neilul Isra Pratama niken rarasati Nina Mardiana (F01108057) Ningsih, Irma Widya Nizlel Huda Nofyta Arlianti, Nofyta Noor Fajriah, Noor Novi Yosheva Nurdina Khairunnisa Nurfatikhah Nurfatikhah Oktavia, Sri Wina Olva Fitaloka Pakpahan, Nicolaus Pardiansyah, Riko Pebriana Pebriana Perdana, Rahmat Pramesti, Ajeng Retno Prameswari, Nirmala Prastika Istiqomah Pratama, Wahyu Adi Putri, Fhadira Insani Rahman, Adriyan Ardi Rahmat Septria Rambe, Najwa Olifia Annnisa rarasati, niken Ratumas Feby Purniance Rayandra Asyhar Resmita Resmita, Resmita Rezki Amalia, Nosa Rhamadan, Fany Fachri Rido Ilham Widodo Rifni Anjani Riki Chandra Wijaya Riko Pardiansyah Rina Kusuma Dewi Risnita Risnita Rita Ningsih, Rita Rivani, Putri Ayu Rizki, Hedia Rizki, Hedia Rohati Rohati Rohati Rohati Rohati Rohati Romadhona, Ferry Roseli Theis Roseli Theis Rusdi Rusdi S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabila Eka Septi Sabri Amin Saharudin Saharudin Saharudin Saharudin Saharudin Saharudin Saputri, Rikhel Saputri, Titin Rezeki SATRIYAS ILYAS Saumi Malini Septi, Sabila Eka Septiani Wulandari Siti Rohana Siti Rohana Slamet Ngadino Sofnidar - Sri Dewi Sri Winarni Sri Winarni Suci, Antonynio Sufri Sufri Sufri Sufri Suratno Sutrimo Sutrimo Sutrimo Sutrimo, Sutrimo Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Syafitri, Dwi Nurhafifah Syaiful . Syaiful Syaiful Syaiful Syaiful Syamsurizal - - Syamsurizal Syamsurizal syamsurizal syamsurizal Tata Ristiati TRIANI, ELZA Venty Emma Chahyanti Vita Ria Syafitri Z Wahyu Adi Pratama Wahyu, Tri Dedy Wandari, Ayu Wandari, Ayu Wardi Syafmen Wardi Syafmen Wawan Kurniawan Widodo, Rido Ilham Yantoro, Y Yantoro, Yantoro Yelli Ramalisa Yulita Dwi Citra Yulita Sinabang Yuliya, Sri Yuni Widiati Yunita Permata Sari zulistia nabila Zurweni Zurweni