Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.773
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) EDUSAINS Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) JGE (Jurnal Geofisika Eksplorasi) Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika JOURNAL ONLINE OF PHYSICS Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Journal of Teaching and Learning Physics Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JURNAL IQRA´ Indonesian Journal of Science and Education Al Ishlah Jurnal Pendidikan JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Journal of Science Education Research Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya JURNAL PENDIDIKAN MIPA Thinking Skills and Creativity Journal JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Integrated Science Education Journal Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Engineering Edumatika International Journal of Hydrological and Environmental for Sustainability Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Education and Teaching Zone SAINSTECH: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Sains dan Teknologi Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi MIMBAR INTEGRITAS Journal of Instructional Development Research Physics and Science Education Journal (PSEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Prosiding Amal Insani Foundation Ta'dib International Journal of Research in STEM Education Jurnal ilmiah teknologi informasi Asia Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Didaktik Matematika
-, Maison
Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 158 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : EDUSAINS

 1 
IDENTIFICATION OF MISCONCEPTION OF HIGH SCHOOL STUDENTS ON TEMPERATURE AND CALOR TOPIC USING FOUR-TIER DIAGNOSTIC INSTRUMENT Maison Maison; Ida Cuci Safitri; Rendy Wikrama Wardana
EDUSAINS Vol 11, No 2 (2019): EDUSAINS
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/es.v11i2.11465

Abstract

IDENTIFIKASI MISCONCEPTION MAHASISWA SEKOLAH TINGGI PADA TEMPERATUR DAN TOPIK KALOR MENGGUNAKAN INSTRUMEN DIAGNOSTIK EMPAT-TIER AbstrakMiskonsepsi merupakan suatu konsepsi seseorang yang tidak sesuai dengan konsepsi ilmiah yang dimiliki oleh para ahli. Miskonsepsi harus dihindari dan kalau sudah terjadi perlu diremediasi karena dapat menjadi faktor penghambat dalam proses belajar siswa. Namun, miskonsepsi tidak mudah diidentifikasi, diperlukan instrumen khusus dan langkah-langkah tertentu untuk mengungkapkannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali, mengungkap, serta mendeskripsikan miskonsepsi siswa pada materi suhu dan kalor. Responden penelitian berjumlah 127 orang yang merupakan siswa dari SMA favorit di Jambi. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah Four-Tier Diagnostic Instrument pada materi suhu dan kalor. Analisis data dilakukan dengan cara mencari persentase jawaban benar pada setiap tingkat (tier) untuk setiap item dan persentase jawaban miskonsepsi untuk setiap kategori. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa 10 jenis miskonsepsi pada materi suhu dan kalor pada siswa telah dapat diidentifikasi dengan menggunakan sembilan buah item instrumen. Rata-rata miskonsepsi adalah sebesar 24.25%, False Positif sebesar 9,01%, False Negatif sebesar 4,72%, dan Lack of Knowledge sebesar 10,32% pada materi suhu dan kalor. persentase miskonsepsi tertinggi terletak pada miskonsepsi keenam (M6) sebesar 58,27%, yaitu “Ketika berada pada ruang yang sama suhu besi lebih rendah daripada suhu benda di sekitarnya”.AbstractThe misconception is a conception of someone who is not in accordance with the scientific conception possessed by experts. Misconceptions must be avoided, and if they occur, they need to be remediated because they can be a limiting factor in student learning. However, misconceptions are not easily identified; special instruments and specific steps are needed to express them. The purpose of this study is to explore, uncover, and describe students' misconceptions in temperature and heat material. The research respondents were 127 students from a favorite high school in Jambi. The instrument used for data collection was the Four-Tier Diagnostic Instrument on temperature and heat material. Data analysis was done by finding the percentage of correct answers at each level (tier) for each item and the percentage of answers to misconceptions for each category. The results showed that ten types of misconceptions in the temperature and heat material in students had been identified using nine instrument items. The average misconception is 24.25%, False Positive is 9.01%, False Negative is 4.72%, and Lack of Knowledge is 10.32% in temperature and heat material. The highest percentage of misconception lies in the sixth misconception (M6) of 58.27%, namely "When in the same room the temperature of the iron is lower than the temperature of the objects around it". 
STUDENT'S ATTITUDE DESCRIPTION TOWARD PHYSICS ON SECONDARY SCHOOL Maison Maison; Astalini Astalini; Dwi Agus Kurniawan; Senja Yuniyarsih
EDUSAINS Vol 10, No 1 (2018): EDUSAINS
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (494.02 KB) | DOI: 10.15408/es.v10i1.7214

Abstract

DESKRIPSI SIKAP SISWA SMA NEGERI  PADA MATA PELAJARAN FISIKA AbstractThe purpose of this study was to determine the attitudes of students toward the subjects of Physics at SMA Negeri 3 Muaro Jambi based on the attitude assessment indicators of TOSRA (Test of Science Related Attitudes). This research uses mixed methods research with an explanatory design. The research subjects were students of class X and XI MIA at SMA Negeri 3 Muaro Jambi totaling 160 students. Data analysis techniques used descriptive statistics for quantitative data and Miles Huberman analysis for qualitative data. The results of the research on the three indicators show that students are categorized as having a right attitude on the indicator 'social implications on physics' with a percentage of 52%, sufficient attitude on the indicator 'normality of scientists' with a percentage of 63%, and enough attitude on the dimension of 'career interest in physics' with 58% percentage. A high rate of these three categories is supported by qualitative data from interviews which state that physics discoveries have significant benefits for technological development, the work of scientists requires a lot of time in the laboratory, and students have the desire to work in the field of physics, but feel they cannot master physics concepts.AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap siswa terhadap mata pelajaran Fisika di SMA Negeri 3 Muaro Jambi berdasarkan indikator penilaian sikap dari TOSRA (Test of Science Related Attitudes). Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran (mixed methods research) dengan desain explanatory. Subjek penelitian adalah siswa kelas X dan XI MIA di SMA Negeri 3 Muaro Jambi yang berjumlah 160 siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk  data kuantitatif dan analisis Miles Huberman untuk data kualitatif. Hasil penelitian pada ketiga indikator menunjukkan bahwa siswa dikategorikan memiliki sikap baik pada indikator ‘implikasi sosial terhadap fisika’ dengan presentase 52%, sikap cukup pada indikator ‘normalitas ilmuwan’ dengan persentase 63%, dan sikap cukup pada dimensi ‘ketertarikan berkarir dibidang fisika’ dengan persentase 58%. Persentase yang tinggi ketiga kategori ini didukung oleh data kualitatif hasil wawancara yang menyatakan bahwa penemuan-penemuan fisika memiliki manfaat yang besar untuk perkembangan teknologi, pekerjaan ilmuwan memerlukan waktu yang banyak di laboratorium, dan siswa memiliki keinginan untuk bekerja di bidang fisika, tetapi merasa tidak memiliki kemampuan dalam menguasai konsep-konsep fisika. 
THE DEVELOPMENT OF STUDENTS ATTITUDE INSTRUMENT TOWARDS MATHEMATICS PHYSICS CLASS Astalini Astalini; Maison Maison; Muhammad Ikhlas; Dwi Agus Kurniawan
EDUSAINS Vol 10, No 1 (2018): EDUSAINS
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.357 KB) | DOI: 10.15408/es.v10i1.7213

Abstract

PENGEMBANGAN INSTRUMEN SIKAP MAHASISWA TERHADAP MATA KULIAH FISIKA MATEMATIKA Abstract Attitude in college activity in college is very important. Attitude in the course can affect the success of students in following the lecture, as well as the attitude of students in the Mathematical Physics course. To know the attitude is required an instrument. In reality, however, it is difficult to find an attitude assessment instrument for Mathematics Physics courses. Therefore, a development research that aims to develop a student attitudinal assessment instrument on the Mathematical Physics course. This type of research is a research and development (R&D) developed by Sugiyono (2016). The test was conducted to determine the validity and reliability of the questionnaire. The results of questionnaire test that has been disseminated to 46 students who have contracted the mathematical physics course were analyzed using Partial Least Square (PLS) technique. Based on research and development result, obtained 7 questionnaire indicator consisting of 61 items of valid statement. Based on the questionnaire analysis has a good validity for each question item. Reliability coefficient of each indicator obtained is equal to 0,927; 0.951; 0.921; 0.929; 0.963; 0.944; 0.962.  Abstrak Sikap dalam  kegiatan perkuliahan di perguruan tinggi sangatlah  penting. Sikap dalam perkuliahan dapat mempengaruhi keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti proses perkuliahan, demikian juga dengan sikap mahasiswa dalam perkuliahan Fisika Matematika. Untuk mengetahui sikap tersebut diperlukan sebuah instrument. Namun pada kenyataannya, sulit sekali mencari instrumen penilaian sikap terhadap mata kuliah Fisika Matematika. Oleh karena itu, dilakukan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian sikap mahasiswa terhadap mata kuliah Fisika Matematika. Jenis penelian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development/R&D) yang dikembangkan oleh Sugiyono (2016). Uji coba dilakukan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas dari angket. Hasil uji coba angket yang telah disebar kepada 46 mahasiswa yang telah mengontrak mata kuliah fisika matematika dianalisis dengan menggunakan teknik Partial Least Square (PLS).Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, diperoleh 7 indikator angket yang terdiri dari 61 item pernyataan yang valid. Berdasarkan analisis angket memliliki validitas yang baik untuk setiap item pertanyaan. Koefisien reliabilitas tiap indikator yang diperoleh ialah sebesar 0,927; 0,951; 0,921; 0,929; 0,963; 0,944; 0,962.  Permalink/DOI:http://dx.doi.org/10.15408/es.v10i1.7213  
Co-Authors Abda Abda Aditya, Benta Afrianita, Liza Afrianto, Muhammad Ficky Afrijhon, Novia Sari Aftriyati, Lusi W Agustina Ahmad Ardius Ahmad Fahrudin Ahmad Syarkowi Ahmad Syarkowi Alrizal Alrizal Alrizal, Alrizal Amanda, Dwi Rahma Amelia, Elga Amelia Amirul Mukminin Andina Puspita Andriani Andriani Andriani, Nova Anggraini, Lika Anisa Nur Septikasari Anjas Widaningtyas Anna Mepti Febria Anna Noviyani Aprizal Lukman Ari Frianto Arief Rahman Jalal Arni, Kurnia Julianti Ashar, Rayandra Asmita Asmita Asrial Asrial Asril, Bella Wahmilyana Astalini Astalini Astiara Steviana Atika Wahyuni Atyka Setiyani Ayu Wandari Ayudiah Siahaan Azfin Gustria Aziza Putri Ningsi Azizah Hanum Azzahra, Miftahul Zannah Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi Boby Syefrinando Cahaya Lidya Aritonang Chairatunisa, Chairatunisa Dahlia Dahlia Dani, Rahma Dania Noviyla Darmaji Darmaji Dasrinal Tessal Dea Alifia Fitri Debby Arisandy Dela Yulianti Deswalman, Deswalman Devi Permata Sari Dewi Liesnoor Setyowati Dharma, Budi Eka Diki Chen DINI KHUSNUL YAQIN Dodi Setiawan Putra Dw Agus Kurniawan Dwi Agus Kurniawan Dwi Agus Kurniawan DWI PRATIWI Dwi Wulandari Ermadani Ermadani Ervan Johan Wicaksana Erwin Saputra Evita Anggereini F B Pujaningsih Fadhli R Azman Faizar Farid fajri, akmal Fajria, Syifah Fauziah Yolviansyah Fauziah Yolviansyah Febri Berthalita Pujaningsih Febria, Anna Mepti Fergi Faranijza Fatri Fikriyah Firda Nikmah Fitri, Hammiyati Geminia Pantara Putri Gunawan Gunawan Gunawan Wibisono Hadi Nasbey Haerul Pathoni Haerul Pathoni, Haerul Hariono Hariono Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto Hayyu Salma Hebat Shidow Falah Helnovia Helnovia Herlina Herlina Hidayati Hidayati Hidayati Hirjan Hirjan Hirjan, Hirjan Husna Mayasari Ida Cuci Safitri Idhar Khaira Iful Amri Ika Nur Pratiwi Ika Wahyuni Ilham Falani Indah Dewi Permata Sari ira kusuma dewi Irel Nofrialdi Irmanto, Irmanto Iwilja Nanda Risa Jefri Marzal Jeliana Veronika Sirait Jesi Pebralia Juita, Febri Jules Nurhatmi Kamid Kamid Kiki Nurjanah Krisna Wati Kurnia Julianti Arni Kurnia Prantauwati Kurniawan, Dwi Agus Kuswanto Kuswanto Kuswanto Kuswanto Lestari, Neneng Lia Kartina Lika Anggraini Linda Handayani Linda Handayani Linda Handayani, Linda Liza Afrianita Lolika Saputri Lolika Saputri Lovi Leoni Lucky Zaehir Maulana Lusi W Aftriyati M Al Amin M Hendri M. Dwi Wiwik Ernawati M. Ficky Aprianto M. Furqon, M. Furqon M. Hidayat Madyawati Latief Mahbub Daryanto Mardian Peslinof Masda, Febri Melisa, Defri Muhammad Damris Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Hidayat Muhammad Ikhlas Muhammad Iqbal Muhammad Toto Nugroho Mulya Rama Dini Murfid Falih Muslim Muslim Muslim Muslim Muslim Muslim Mutia Angraini, Rista Nana Afriani Nawahdani, Ahmad Mansur Nazarudin Nehru Nehru Neni Neni Ningsi, Aziza Putri Nizlel Huda Nizlel Nizlel Nofrialdi, Irel Nofrialdi, Irel Noni Yovita Nova Susanti Nova Susanti Novantri, Wira novferma, novferma Novita Wulan Sari Nur Ika Sandi Pratiwi Nurdatul Jannah Nurhidayah Nurhidayah Nurhidayah Nuri Istifah Khasanah Nuri Istifah Khasanah Nurliza Hanim Nurpaizah, Nurpaizah Nurul Isnaini Nurvermadi, Rike Nurwijayanti Okta Senira Mamora Nasution Paramitha, Diyen Pebralia, Jesi Perdana, Rahmat Piyana, Suci Okta Pradila, Mutia Hasmi Prathiwi, Vhasshetha Indri Puji Lestari, Ardiyaningsih Putra, Adi Nugraha Putri Ayu Rivani Putri, Amalla Rizki Putri, Embarianiyati Putri, Fhadira Insani Putri, Kinanti Eka Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmat Perdana Ramadani, Yultari Ranti Erfiana Rayandra Ashar Rendy Wikrama Wardana Renny Firdawati Resnalia . Resta, Ichy Lucya Retno Sari Widowati Retno Sari Widowati Revis Asra Riantoni, Cicyn Riany, Hesti Ricky Purnama Wirayuda Rini Simamora Riska Fitriani Riska Fitriani Risnita Risnita Risnita Risnita Rita Asma Rita Asma Rivani Dita Yediarani Rizka Octavia Sandra Rizka Octavia Sandra Rusdi Rusdi Rusdi Rustan Rustan, Rustan Samratul Fuady Samsidah, Samsidah Samsidar Samsidar Samsidar Samsidar Sandra, Rizka Octavia Sekar Olivia Yenti Sembiring, Rinawati Senja Yuniyarsih Septi, Sabila Eka Septikasari, Anisa Nur Shintya Azzahra Siregar, Juita Siti Barokah Sri Purwaningsih Sri Purwaningsih Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suci Okta Piyana Sutrisno, Sutrisno Suwartia, Suwartia SYAHRIAL SYAHRIAL Syahrial, Syahrial Syaiful Syaiful . Syaiful Syaiful Syaiful Syaiful Syamsurizal - - syamsurizal syamsurizal Syarkowi, Ahmad Tanti Tanti Tanti Tanti Tari Okta Puspitasari Teana Nisa Ekacitra Tri Ariani Tri Ariani Tri Rizka Milazoni TRIANI, ELZA Uci Fatonah Uci Fatonah Upik Yelianti Upik Yelianti Utari Prisma Dewi Vita Ria Syafitri Z Wandari, Ayu Wandari, Ayu Wawan Kurniawan Widodo, Rido Ilham Wilda Purnawati Wira Novantri Yolviansyah, Fauziah Yosi Riduas Hais Yoza Fendriani Yudertha, Andreo Yulia Ningsih Yuni Lestari Zain, Muhammad Sofyan Zaka Putra Utama Zulkipli Hamdani