Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.955
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Katalogis Jurnal Kedokteran Brawijaya Journal of the Medical Sciences (Berkala Ilmu Kedokteran) Kinerja Dinamika Pendidikan Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan JBTI : Jurnal Bisnis : Teori dan Implementasi Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Biomedika Berkala Kedokteran Economic Education Analysis Journal Jurnal Teologi Universa Medicina Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini SEJ (Science Education Journal) Jurnal Bina Praja PEDAGOGIA Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Edulingua: Jurnal Linguistiks Terapan dan Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Basicedu Jurnal Kreativitas PKM Gelar : Jurnal Seni Budaya Jurnal Komposisi Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Abdimasa Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Jurnal Sastra Indonesia Medica Hospitalia Jalabahasa: Jurnal Ilmiah Kebahasaan Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi EDUTEC : Journal of Education And Technology Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of English Teaching, Literature, and Applied Linguistics PAKAR Pendidikan EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Ecogen Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Orientasi Bisnis dan Entrepreneurship Moderasi; Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Journal of Economics and Business UBS Journal of Applied Data Sciences Kawruh : Journal of Language Education, Literature and Local Culture International Journal of Business, Management and Economics International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Bulletin of Science Education Journal of Education Research Unnes Journal of Mathematics Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra JKKI : Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Indonesia Jurnal Atma Inovasia Jurnal Basicedu JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Sewagati Amkop Management Accounting Review (AMAR) House of Management and Business Journal IIJSE Jurnal Implementasi Pengabdian Masyarakat Kesehatan Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Harsono Harsono
Universitas Gadjah Mada
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 125 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 125 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Membangun budaya anti-korupsi: implementasi prinsip-prinsip Mohammad Hatta dalam pembelajaran di universitas muhammadiyah Purwokerto Faridli, Efi Miftah; Harsono, Harsono; Fauziati, Endang; Musiyam, Muhammad
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202423800

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan oleh Universitas Muhammadiyah Purwokerto mengeksplorasi efektivitas integrasi nilai-nilai karakter Mohammad Hatta dalam program pendidikan antikorupsi. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh nilai-nilai integritas, kejujuran, dan tanggung jawab terhadap etos antikorupsi di kalangan mahasiswa. Melalui metode kualitatif yang mencakup wawancara, observasi, dan analisis dokumen kurikulum, penelitian ini mengungkapkan hasil positif dari integrasi nilai-nilai tersebut, meskipun ada beberapa hambatan dalam implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai ini telah berhasil diinternalisasi dalam kurikulum dan praktik pembelajaran, dengan dosen dan mahasiswa sama-sama mengakui manfaatnya. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan materi dan metode pembelajaran yang lebih adaptif dan relevan dengan tantangan kontemporer. Universitas Muhammadiyah Purwokerto telah mengambil inisiatif untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif melalui studi kasus, role-playing, dan simulasi, serta integrasi teknologi untuk menanamkan nilai-nilai antikorupsi. Implementasi temuan ini diharapkan tidak hanya memperkuat dasar etika mahasiswa tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan praktis untuk menjadi agen perubahan sosial yang positif dan bertanggung jawab.
Evaluasi Penggunaan Learning Management System Sebagai Media untuk Pengambilan Nilai Tes Harian terhadap Siswa SD Yudi Permana, Bambang; Harsono, Harsono; Glory L, Yolenta; Luki, Maria
Journal of Economics and Business UBS Vol. 13 No. 2 (2024): Regular Issue
Publisher : Cv. Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52644/joeb.v13i2.1547

Abstract

Pendidikan adalah hal penting sebagai dasar pembentuk sumber daya manusia yang memiliki kualitas dan dapat membuat negara semakin maju. Dunia yang semakin canggih menghasilkan teknologi-teknologi terkini, khususnya dalam dunia pendidikan ada teknologi Learning Management System yang sangat membantu dalam proses pembelajaran. Learning Management System atau biasa disingkat LMS ini adalah fitur canggih yang dapat diakses dengan menggunakan jaringan internet. Beberapa sekolah sudah menggunakan fitur LMS ini sebagai media untuk pengambilan nilai harian. LMS yang diteliti pada penelitian ini adalah LMS Sokrates dengan tujuan ingin mengevaluasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi LMS di tingkat SD. Metode yang digunakan adalah dengan menyebar kuesioner melalui G-form dan melakukan uji data dengan SPSS. Kuesioner dibuat sebanyak 20 butir soal berkaitan dengan manfaat penggunaan LMS dan kendala yang mungkin dihadapi saat menggunakan LMS. Setelah pelaksanaan penelitian didapatkan hasil akhir data dari 30 responden yang menunjukkan bahwa penggunaan LMS mudah digunakan dan dijadikan sebagai media pengambilan nilai harian serta meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran di tingkat dasar. Namun secara statistik didapatkan hasil bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara tingkat persetujuan responden terhadap penggunaan LMS.
Digital Transformation of Toddler Posyandu Services via an Android-Based Application Harsono, Harsono; Mulyono, Mulyono; Rinayati, Rinayati
Sinkron : jurnal dan penelitian teknik informatika Vol. 10 No. 1 (2026): Article Research January 2026
Publisher : Politeknik Ganesha Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33395/sinkron.v10i1.15360

Abstract

Abstract: Posyandu Balita as a community-based health service holds an essential role in improving maternal and child health in Indonesia. Nevertheless, the dependency on manual documentation frequently causes delays in reporting immunization, incomplete records, and limited access for parents to monitor child growth. This study sought to design and assess an Android-based Posyandu Balita application by applying a Research and Development (R&D) model combined with the System Development Life Cycle (SDLC) approach. The development process covered several phases: needs analysis, system design, application construction, pilot implementation, and evaluation through the Technology Acceptance Model (TAM). The pilot, which involved 10 health cadres and 10 parents, revealed that the application reduced data loss, facilitated more accurate immunization tracking, and encouraged stronger parental involvement. Functional testing indicated that the main features—digital medical records, reminder notifications, and growth chart visualization—worked consistently as intended. Based on TAM analysis, perceived usefulness (PU) and perceived ease of use (PEOU) significantly shaped users’ behavioral intention to utilize the system (PU = 62%, PEOU = 58%). Moreover, the level of parental compliance in child health monitoring increased, where 85% of parents actively accessed the digital platform compared to only 40% before the trial. Overall, the results demonstrate that mobile health applications developed with user-centered approaches can improve the effectiveness and efficiency of community-based services. The Posyandu Balita application is a promising innovation to support Indonesia’s digital health transformation. Further research is required to examine large-scale implementation, integration with national health information systems, and strategies for long-term sustainability. Keywords: Community Health, Toddler Posyandu, Android-based Application, Mobile Health, Technology Acceptance Model, Digital Innovation
Pemberdayaan UMKM dan Komunitas Wirausaha Bantul melalui Pelatihan Fotografi Produk Berbasis Kamera Handphone dan AI Bhimasta, Raden Agoeng; Febrian, Agy; Harsono, Harsono; Kinanthi, Enggar Sukma; Suci, Patricia Paramitha; Kriswianti, Ignatia Eka Puspita; Suprapto, Budi; Susandy, Rio Ageng Surya; Pramudita, Dismas Persada Dewangga; Jonathan, Milo
PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): PRAXIS Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47776/3w52dd17

Abstract

  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pelaku UMKM dan komunitas wirausaha di Bantul dalam menghasilkan foto produk yang menarik dan profesional melalui pelatihan fotografi berbasis kamera handphone dan pemanfaatan kecerdasan buatan (AI). Peserta kegiatan terdiri dari pelaku UMKM Ganjuran Food Court serta anggota komunitas HIPMI Bantul dan Maswira. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi teoritis, praktik langsung fotografi produk, dan pelatihan penggunaan ChatGPT untuk menghasilkan serta menyunting foto berbasis AI. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan peserta dalam pengaturan pencahayaan, komposisi visual, serta pemahaman terhadap potensi AI sebagai alat bantu kreatif dalam promosi digital. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap literasi digital peserta dan mendorong kemampuan mereka untuk mengelola branding produk secara mandiri dan inovatif.
Peran Sumber Daya Manusia dalam Strategi Pengelolaan Dana BOS di Sekolah Menengah Pertama Abdillah, Definka Puan Shalika; Soekarno , Gustina Anugerahwati; Anasari, Tri; Sulistiyowati, Nourma Ayu; Harsono, Harsono; Suyatmini, Suyatmini
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.4827

Abstract

Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) merupakan salah satu kebijakan pemerintah dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar dan menengah melalui pendanaan langsung kepada satuan pendidikan. Namun, efektivitas pengelolaan dana BOS sangat ditentukan oleh kualitas dan peran sumber daya manusia (SDM) yang terlibat di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran SDM dalam strategi pengelolaan dana BOS di Sekolah Menengah Pertama, khususnya pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi anggaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus pada salah satu SMP Negeri di Kabupaten Sragen. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, studi dokumentasi, dan analisis dokumen keuangan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDM sekolah terdiri dari kepala sekolah, bendahara, guru, dan komite memiliki peran strategis dalam memastikan transparansi, efisiensi, dan akuntabilitas pengelolaan dana BOS. Pada tahap perencanaan, kepala sekolah berperan sebagai pengarah kebijakan anggaran; pada tahap pelaksanaan, bendahara dan tim BOS bertanggung jawab terhadap administrasi dan pelaporan; sedangkan pada tahap evaluasi, guru dan komite sekolah berperan dalam memberikan masukan dan pengawasan. Temuan menunjukkan bahwa kompetensi, kolaborasi, dan integritas SDM menjadi faktor utama dalam keberhasilan strategi pengelolaan dana BOS di sekolah. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas SDM dalam manajemen keuangan pendidikan agar tercapai efektivitas dan transparansi yang berkelanjutan.
Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran: Studi Situs Sekolah Menengah Pertama Anasari, Tri; Soekarno, Gustina Anugerahwati; Harsono, Harsono; Sutama, Sutama
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.4978

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan menuntut guru untuk beradaptasi dengan metode pembelajaran berbasis teknologi guna meningkatkan efektivitas dan kreativitas di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi persepsi tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui desain studi situs, penelitian ini melibatkan 13 guru dari berbagai mata pelajaran di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Sragen. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi kegiatan pembelajaran, dan dokumentasi perangkat pembelajaran digital. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru memiliki persepsi positif terhadap teknologi, yang dinilai mampu meningkatkan interaktivitas, motivasi siswa, dan efisiensi administrasi pembelajaran melalui platform seperti Canva, Quizizz, dan Google Classroom. Temuan ini mengonfirmasi model Technology Acceptance Model (TAM) yang bermanfaat dan memberikan kemudahan dalam penggunaan menjadi kunci penerimaan teknologi. Namun, penelitian juga mengungkap adanya persepsi negatif di kalangan guru senior akibat kendala teknis, keterbatasan kompetensi digital, dan beban persiapan materi. Faktor penentu persepsi guru meliputi faktor internal (usia, motivasi, dan kompetensi) serta faktor eksternal (dukungan kepala sekolah dan ketersediaan infrastruktur). Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan TIK berkelanjutan dan peningkatan fasilitas teknologi untuk menciptakan ekosistem pendidikan digital yang inklusif.
Dampak Media Sosial Tiktok terhadap Prestasi Belajar: Studi Kasus Siswa Madrasah Ibtidaiyah Maghdhuroh, Umi; Hindarto, Hindarto; Jasno, Jasno; Widiantoro, Rulli; Harsono, Harsono; Sutama, Sutama
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan media sosial TikTok terhadap prestasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah. TikTok sebagai platform konten pendek yang sangat populer di kalangan anak-anak, menimbulkan kekhawatiran sekaligus potensi dalam dunia pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam dengan 15 siswa kelas 4-6, orang tua, dan guru, serta analisis dokumen nilai akademik. Hasil penelitian menunjukkan dampak yang kompleks dan dualistis. Dampak Negatif meliputi: (1) penurunan konsentrasi belajar akibat kebiasaan menonton konten cepat dan berganti-ganti (short-form content addiction), (2) pengurangan waktu belajar efektif, (3) munculnya perilaku meniru gaya bahasa dan tren yang kurang sopan dari platform. Dampak Positif teridentifikasi ketika terdapat mediasi aktif dari guru dan orang tua, yaitu: (1) TikTok menjadi sumber inspirasi untuk proyek kreatif dan presentasi, (2) adanya konten edukatif (EduTok) tentang sains, sejarah, dan bahasa yang dapat diakses, (3) meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berekspresi. Studi ini menyimpulkan bahwa dampak TikTok pada prestasi belajar sangat bergantung pada intensitas penggunaan, jenis konten yang dikonsumsi, dan peran pengawasan serta kolaborasi aktif antara guru dan orang tua. Rekomendasi yang diajukan adalah perlunya program literasi digital spesifik untuk siswa MI, panduan penggunaan TikTok berbasis keluarga, dan integrasi konten edukatif platform tersebut ke dalam pembelajaran dengan pendekatan yang kritis.
Fenomena Kebijakan Biaya Pendidikan di Indonesia: Pendekatan Paradigmatis Positivistik dan Interpretivistik dalam Analisis Program BOS dan KIP Sobirin, Mukhammad; Suharno, Suharno; Ridlo, Rosid; Harsono, Harsono; Suyatmini, Suyatmini
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5134

Abstract

Kebijakan biaya pendidikan di Indonesia merupakan instrumen strategis negara dalam menjamin akses dan pemerataan pendidikan, khususnya melalui Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan Kartu Indonesia Pintar (KIP). Meskipun kedua program ini dirancang untuk mengurangi beban biaya pendidikan dan meningkatkan partisipasi sekolah, dalam praktiknya masih dijumpai berbagai dinamika implementasi yang kompleks dan kontekstual. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis fenomena kebijakan biaya pendidikan di Indonesia dengan menggunakan dua pendekatan paradigmatis, yaitu positivistik dan interpretivistik. Pendekatan positivistik digunakan untuk mengkaji efektivitas kebijakan BOS dan KIP berdasarkan indikator kuantitatif seperti tingkat partisipasi pendidikan, angka putus sekolah, dan ketercapaian sasaran penerima bantuan. Sementara itu, pendekatan interpretivistik difokuskan pada pemahaman makna kebijakan dari perspektif aktor pendidikan, meliputi kepala sekolah, guru, peserta didik, dan orang tua, melalui analisis pengalaman, persepsi, serta praktik pengelolaan dana di tingkat satuan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dan analisis dokumen kebijakan yang diperkaya dengan temuan-temuan empiris dari berbagai hasil penelitian sebelumnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara positivistik, BOS dan KIP berkontribusi signifikan dalam menekan biaya pendidikan dan meningkatkan akses layanan pendidikan. Namun, dari sudut pandang interpretivistik, ditemukan adanya persoalan administratif, ketimpangan pemahaman kebijakan, serta praktik implementasi yang belum sepenuhnya mencerminkan keadilan dan kebutuhan riil peserta didik. Oleh karena itu, integrasi kedua pendekatan paradigmatis menjadi penting untuk menghasilkan pemahaman yang lebih komprehensif dan berkeadilan dalam perumusan dan evaluasi kebijakan biaya pendidikan di Indonesia.
Pengalaman Guru dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Fenomenologi Irianti, Indah Susi; Taryanti, Wahyu Haspri Nur; Fatimah, Iim; Harsono, Harsono; Sutama, Sutama
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pengalaman para guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di bawah kerangka Kurikulum Merdeka dengan pendekatan fenomenologi. Fokus utama dari studi ini adalah untuk memahami bagaimana guru memberikan makna terhadap proses, tantangan, dan strategi yang mereka gunakan dalam memenuhi kebutuhan belajar siswa yang beragam. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif ini melibatkan sepuluh guru di SD Muhammadiyah Plus Semarang, yang dipilih berdasarkan pengalaman mengajar serta pemahaman mereka terhadap kurikulum yang diterapkan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam yang bersifat semi-terstruktur, observasi langsung di kelas, dan pengumpulan dokumentasi rencana pembelajaran serta catatan refleksi dari para guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman yang dialami oleh para guru sangat bervariasi. Di satu sisi, penerapan pembelajaran berdiferensiasi memberikan dampak positif yang signifikan, seperti peningkatan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa, berkat pendekatan yang lebih sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka. Namun, di sisi lain, para guru juga menghadapi berbagai tantangan yang cukup besar, termasuk keterbatasan waktu untuk persiapan, padatnya kurikulum yang harus diajarkan, serta kurangnya sumber daya dan pelatihan yang memadai. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan bahwa keberhasilan dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi sangat bergantung pada kompetensi para guru serta dukungan dari lingkungan sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi para guru serta penyediaan fasilitas yang memadai untuk mengatasi berbagai hambatan operasional yang muncul di dalam kelas.
Dekonstruksi Metodologi Penelitian: Studi Komparasi Paradigma Kritis Dan Post-Positivistik Dalam Mengevaluasi Inovasi Kurikulum Digital Sobirin, Mukhammad; Suharno, Suharno; Ridlo, Rosid; Harsono, Harsono; Sutama, Sutama
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5250

Abstract

Perkembangan kurikulum digital sebagai respons atas transformasi teknologi pendidikan menuntut pendekatan evaluasi yang tidak hanya bersifat teknis-instrumental, tetapi juga kritis dan reflektif terhadap relasi kuasa, ideologi, serta dampak sosial yang menyertainya. Artikel ini bertujuan untuk mendekonstruksi metodologi penelitian pendidikan melalui studi komparasi antara paradigma kritis dan post-positivistik dalam mengevaluasi inovasi kurikulum digital. Pendekatan post-positivistik dipahami sebagai paradigma yang menekankan objektivitas relatif, pengujian hipotesis, dan generalisasi temuan berbasis data empiris, sementara paradigma kritis berfokus pada emansipasi, kesadaran reflektif, serta pembongkaran struktur dominasi dalam praktik pendidikan digital. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur sistematis terhadap artikel jurnal bereputasi, dokumen kebijakan pendidikan, dan laporan evaluasi kurikulum digital dalam rentang sepuluh tahun terakhir, yang kemudian dianalisis secara komparatif dan interpretatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan post-positivistik unggul dalam mengukur efektivitas, efisiensi, dan dampak kognitif kurikulum digital, namun cenderung mengabaikan dimensi ketimpangan akses, hegemoni teknologi, dan marginalisasi kelompok tertentu. Sebaliknya, paradigma kritis mampu mengungkap dimensi ideologis dan politis dari inovasi kurikulum digital, tetapi sering dipandang kurang kuat dalam aspek replikasi dan validitas empiris. Artikel ini merekomendasikan model metodologi hibrida yang mengintegrasikan kekuatan kedua paradigma untuk menghasilkan evaluasi kurikulum digital yang lebih komprehensif, adil, dan transformatif. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi peneliti, pengembang kurikulum, dan pembuat kebijakan dalam merancang evaluasi inovasi pendidikan berbasis digital yang berorientasi pada mutu sekaligus keadilan sosial.
Co-Authors , Rahima Br Purba - FACHRURROZIE Abd. Syakur Abdillah, Definka Puan Shalika Achmad Fathoni, Achmad Adianingsih, Putri Agus Efendi Agus Sunaryo Agus Supriyoko Ahmad Asmedi Ahmad Nurkhin Ali Musyafa Ali, Qudsi Amalia, Laili Ambar Dwi Erawati Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Amin Husni Amin Suyitno Amirul Mukminin Andi Rahmadiansah Andriani Chondro Retno Andriyani, Santi Anggoro Pudyastowo, Purbo Anjarani, Devie Reztia Anton Adi Suryo Kusuma Aris Catur Bintoro As Zahro, Masithoh Afifah Nuraini Ashiddiqi, Muhammad Roy Asrori Asrori Asyari, Muhammad Khamim Aticqa, Emas Malika Balqies Putri Baehaqi Bakhtiar, Yuriz Bambang Ikwanto Bambang Sumardjoko Basuki Rahmat Masdi Siduppa Budi Murtiyasa Budi Suprapto Chairul Anam, Chairul Chairul Imron, Chairul Choiriyah Choiriyah Choiriyah Widyasari Choirul Anam AM Diponegoro Citra, Dela Kurniawati Daniel Yudistya Wardhana, Daniel Yudistya Desintaputri, Riska Amalia Deswijaya, Adi Deswijaya, R Adi Deswijaya, R.Adi Diah Isnaini Asiati Dwi Ristina Efi Miftah Faridli Endang Fauziati Fadilla, Rizky Dwi Fahma, Naomi Fajriyah, Desi Susanti Fatimah, Iim Fauzati, Endang Fauzi Ahmad Muda Fauziyati, Endang Febrian, Agy Glory L, Yolenta Gumgum Gumilar Habiburrahman Habiburrahman, Habiburrahman Hafsi, Ainur Rofiq Hapsari, Pradnya Paramita Hapzi Ali Harfin Lanya, Harfin Hargianti Dini Iswandari Harun Joko Prayitno Haryanto, Loo Haryono Umar Henny Sanulita Hesti Hesti Hindarto Hudaningrum, Laila Puji Husni Mubarok Imam Abadi Imam Suyitno Indra Abdam Muwakhid, Indra Abdam Indri Indri Irianti, Indah Susi Iswandhari, Hargianti Dini Iwan Setiawan Janah, Aulia Nurul Jarot Tri Bowo Santoso Jasno, Jasno Jihad, Hafsha Alia Joko Pratomo, Joko Jonathan, Milo Juniarsih, Winda Karlowe, Vega Karyaningsih, Karyaningsih Kinanthi, Enggar Sukma Kriswianti, Ignatia Eka Puspita Kusmiati, Eti Endang Kusubakti Andajani Kusuma, Thitha Meista Mulya Kusumaningrum, Hanifah Kusyairi Laili Etika Rahmawati Leli Saptawati Luki, Maria M. Ikhsan Maghdhuroh, Umi Mahmud Alpusari Marhenn, Febri Tunggal Markhamah Masduki Masfufatun Masfufatun Mashuri, Yusuf Ari Michael Reskiantio Pabubung Minsih Misbahul Munir Moh. Najiburrahman Muhammad Fahmi Johan Syah Muhammad Musiyam Muhammad Thohar Arifin Muhsin Muhsin Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Murfiah Dewi Wulandari Mustari, Hasanuddin Nina Sofiana Noorwandani, Yasinta Arizona Norhalimah, Norhalimah Nugroho, Murwanto Setyo Nur Cholidah, Nur Nuradyo, Damodoro Nurjanah, Dheananda Larasyati Nurpeni Priyatiningsih Nuryati Nuryati Oktavia, Yunaini Istivani Okti Trihastuti Dyah Retnaningrum Pardyatmoko , Pardyatmoko Pardyatmoko, Pardyatmoko Pidekso Adi Pradiptakirana, Riska Pradnya Paramita Hapsari Pramudita, Dismas Persada Dewangga Priyatiningsih, Nurpeni Putri, Listi Septiana Avita R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Raafi’u, Brian Raden Agoeng Bhimasta Rahmatullah, Affan Maulidi Raji, Moh Raji, Moh. Ridlo, Rosid Rinayati Rinayati Riskiyah, Rina Rizkiana, Ajeng Rusinta, Arfiena Sabar Narimo Saifudin, Muhammad Fakhri Sapto Mei Budiyanto, Sapto Mei Sartini Sartini Sawitri Sawitri Setianingtias, Regina Putri Shofiyuddin, Muh. Sigit Haryanto Siti Safaria Slamet . Sobirin, Mukhammad Soeharyo Hadisaputro Soekarno , Gustina Anugerahwati Soekarno, Gustina Anugerahwati Subagyo, Roni Agus Suci, Patricia Paramitha Sugeng Haryanto Sugiharto, Sigit Suharno Suharno Sulaimi, Ariefina Irfania Sulistiyowati, Nourma Ayu Supriyadi, M. Yusup SURYAWATI, BETTY Susandy, Rio Ageng Surya SUSI LESTARI Sutama Suyatmi Suyatmi Suyatmini Tafrilyanto, Chairul Fajar Taryanti, Wahyu Haspri Nur Taufiqurrohman, Agus Tita Hariyanti Titik Harsiati Tjaya, Abu Tri Anasari Tri Marfiyanto Tri Maryati, Tri Tri Widiatmi Utami, Rahayu Siwi Wafrotur Rohmah Welda Mudiar Widartiningsih, Widartiningsih Widha Sunarno Widianingrum, Nabilla Ayu Widiantoro, Rulli Widiyanto Widiyanto Wirawati, Maulidta Karunianingtyas wiwin kurniyanti Wulandari, Wiwin Yayi S Prabandari Yozaga, Buana Tirta Yudi Permana, Bambang Yuliarsih Yuliarsih, Yuliarsih ZAHRO, NURUL HIDAYATI Zainal Muttaqin Zariul Antosa Zuhri, Muahammad Darrin