Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.991
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Sriwijaya University Learning and Education International Conference Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan Sejarah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Historis : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Majalah Pembelajaran Geografi Jurnal EDUTECH Undiksha Sukma: Jurnal Pendidikan Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Titian: Jurnal Ilmu Humaniora JIPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Parameter Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PROGRES PENDIDIKAN Studies in Learning and Teaching Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Edukasi: Journal of Educational Research Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Unram Journal of Community Service (UJCS) AKM: Aksi Kepada Masyarakat El-Jughrafiyah : Jurnal Geografi dan Terapannya Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora ANTHOR: Education and Learning Journal HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora FingeR: Journal of Elementary School Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Karimah Tauhid Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Media Akademik (JMA) Danadyaksa Historica MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora Sosial : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS Wissen: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Kopendik CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora PESHUM Jurnal Nagur ANTHOR: Education and Learning Journal Sukma: Jurnal Pendidikan Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Pendidikan Dirgantara Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Educational Journal Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah
SAFITRI, SANI
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengamalan Nilai-nilai Pancasila Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar Anggi Putrianti, Windy; Safitri, Sani
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 2 (2023): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v2i2.595

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamalan nilai-nilai pancasila yang dilaksanakan melalui budaya sekolah yang ada di kelas IVB Sekolah Dasar Negeri 59 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengamalan dalam budaya sekolah yang mengandung nilai-nilai dalam sila-sila Pancasila sebagai identitas manusia Indonesia di kelas IVB SD Negeri 59 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian iniyaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman, yaitu analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas IVB SD Negeri 59 Palembang telah menerapkan nilai-nilai dalam setiap sila pancasila yang diterapkan melalui kegiatan budaya sekolah dengan baik. Adapun kegiatan-kegiatan budaya sekolah tersebut yaitu seperti morojaah, budaya 5S (Senyum, sapa, salam, sopan, dna santun), upacara bendera, gotong-royong, membuat kesepakatan kelas, mengadakan infaq, tidak membeda-bedakan sesama, tidak adanya bullying, shalat dhuha dan lain sebagainya.Kata Kunci; Pengamalan nilai-nilai Pancasila, Budaya Sekolah
Development of a hybrid reflective micro learning model based on ICT in Micro Teaching courses Faisal, Emil El; Safitri, Sani; Dianti, Puspa; Lestari, Dea; Sulkipani, Sulkipani
Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol 21, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jc.v21i1.68070

Abstract

This research aims to develop a hybrid reflective micro-teaching model. The research method used is a type of research and development referring to the Borg and Gall R&D Cycle. The research results from reflection sheets indicate that some students could perceive the teaching for themselves. This is evidenced by the correspondence between friend's assessments and the results of their reflections. However, some students seemed less attuned to what was being taught. Peer observations and reflection on students' learning indicate a promising potential for improvement in students' self-assessment. For instance, some students reflected "good" in planning and implementing materials but couldn't demonstrate their abilities accordingly. Limited trials of the Reflective Microteaching model indicate a tendency for students to respond positively to the model. Observations using various instruments also show an inclination toward better understanding and increased awareness of learning planning and implementation. Nonetheless, there are still discrepancies between reflection results and friends' observations.
The role of social sciences in the establishment of social behavior in the industrial revolution 4.0 Paramita, Deliya; Safitri, Sani
Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Vol. 8 No. 1 (2021): March
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/hsjpi.v8i1.48836

Abstract

This article aims to provide knowledge about the need to shape social behavior in the face of Industrial Revolution 4.0. One option is to study the social sciences. The interaction between parents, schools, teachers, and the social environment to enable the nation's prospective students to face and survive the Industrial Revolution 4.0 is also less critical. The method used to analyze this problem is a qualitative descriptive method, namely a literature study. This article's literature review involves extensive reference books, journal articles, conference proceedings, and many other scholarly manuscripts. Once collected, the research analysis is carried out according to the article's topic. The results of this study explain that: (1) When forming social behavior in social pedagogy, it can develop through personal, social, and intellectual abilities; (2) The social skills developed are respecting and appreciating each other; and (3) The ability to communicate and cooperate. Prosocial behavior; Ability to care for society in the environment; Strengthening the spirit of nationalism, understanding inequality and equality.
Implementasi Penghargaan dan Penghayatan Nilai-nilai Pancasila di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Palembang Tiyas, Melati Ayuning; Safitri, Sani
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v3i1.287

Abstract

Pancasila merupakan dasar negara Indonesia, dimana nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila menjadi identitas manusia Indonesia Pancasila merupakan cerminan Masyarakat Indonesia yang dicita-citakan, implementasi nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila perlu ditananmkan sejak dini mulai dari Pendidikan Sekolah Dasar dikarenakan adanya budaya luar yang masuk sehingga penghargaan dan penghayatan terhadap nilai-nilai Pancasila perlu di tekankan lebih dalam lagi agar peserta didik mempunyai budi pekerti yang luhur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih lanjut mengenai implementasi penghargaan dan penghayatan nilai-nilai Pancasila di Sekolah Dasar Negeri 55 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dimana penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih mendalam mengenai implementasi nilai-nilai Pancasila di SD Negeri 55 Palembang, jenis penelitian ini adalah deskriptif dimana peneliti menjelaskan secara deskripsi implementasi nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Wali kelas dan siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 55 Palembang yang berlokasi di Jl. Jend. Bambang Utoyo Komp. Pakri No.1054, Duku, Kec. Ilir Tim. II, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30114. Dan waktu penelitian dilakukan pada saat PPL 1 selama 2 Minggu di Bulan September 2023.Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah melalui observasi dan wawancara. Instrumen penelitian pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan lembar wawancara. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah di SD Negeri 55 Palembang telah mengimplentasikan penghargaan dan penghayatan nilai-nilai Pancasila baik di ruang kelas maupun dilingkungan sekolah, dan pengimplementasian ini dibimbing oleh wali kelas, meskipun ada beberapa anak yang masih kurang dalam mengimpementasikan nilai-nilai Pancasila namun Sebagian besar siswa sudah menerapkan penghargaan dan penghayatan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mengukur Berpikir Kritis Siswa melalui Soal HOTS di SMA Srijaya Negara Palembang: The Effectiveness of the Problem Based Learning Model in Measuring Students' Critical Thinking Through HOTS Questions at Srijaya State High School, Palembang Elysia, Jennie Fredella; Safitri, Sani
Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Vol 8 No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbsp.v8i1.21505

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk melihat tentang bagaimana efektivitas dari model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam memunculkan berpikir kritis pserta didik di kelas X SMA Srijaya Negara Palembang. Lalu dalam penelitian ini juga menggunakan pendekatan kualitatif yang fokus pada pengamatan mendalam serta penelitian yang dilakukan secara berurutan. Adapun Teknik pengumpulan data dengan cara penyebaran kuisioner berupa soal HOTS pilihan ganda berbasis masalah secara langsung kesekolah pada peserta didik SMA Srijaya Negara Palembang serta mengumpulkan artikel, jurnal, dan buku mengenai hal yang memiliki relevansi atau berhubungan dengan artikel ini. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui yakni model pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) belum efektif dalam memunculkan sikap berpikir kritis peserta didik di SMA Srijaya Negara Palembang.
Efektivitas Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMAN 2 Kayuagung: Efektivitas, Project Based Learning, Hasil Belajar, SMAN 2 Kayuagung Mei, Mei; Safitri, Sani
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol. 35 No. 2 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.352.02

Abstract

This research serves to determine the effectiveness of the Project Based Learning (Pjbl) model on student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung. This type of research is qualitative research, namely analyzing the effectiveness of the Project Based Learning (Pjbl) model on student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung. With a sample of 10 students at SMAN 2 Kayuagung. Data was taken using qualitative techniques, namely observation, questionnaires and interviews. After that, analyze to get a percentage of student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung. Data analysis uses the Likert Scale technique and the final results obtained in the research on the effectiveness of the Project Based Learning (Pjbl) model on student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung are EFFECTIVE for implementing the Project Based Learning model to improve student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung. The effectiveness of the Project Based Learning (Pjbl) model on student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung is so great that the author hopes that the principal or teachers will always use and develop learning variations so that students can achieve satisfactory learning outcomes. Abstrak Penelitian ini berfungsi untuk mengetahui Efektivitas Model Project Based Learning (Pjbl) terhadap hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif yaitu menganalisis Efektivitas model Project Based Learning (Pjbl) terhadap hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung. Dengan sampel yaitu 10 peserta didik di SMAN 2 Kayuagung. Data diambil dengan menggunakan teknik kualitatif yaitu Observasi, kuesioner dan wawancara. Setelah itu analisis untuk mendapatkan persentasi tentang Hasil belajar peserta didik di SMAN 2 Kayuagung. Analisis data memakai teknik Skala Likert dan Hasil akhir yang didapat dalam penelitian Efektivitas model Project Based Learning (Pjbl) terhadap hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung yaitu EFEKTIF untuk penerapan model Project Based Learning guna meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung. Efektivitas Model Project Based Learning (Pjbl) terhadap hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung sangat besar sehingga penulis berharap kepala sekolah atau guru-guru Selalu menggunakan serta mengembangkan variasi pembelajaran agar siswa bisa mencapai hasil belajar yang memuaskan.
PENTINGNYA PENDIDIKAN IPS DALAM MEMBENTUK WARGA NEGARA YANG BERBUDAYA Anggun Wulandari Aini Wibowo; Safitri, Sani
JIPIS Vol. 33 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : FKIP, UNIVERSITAS ISLAM SYEKH-YUSUF TANGERANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33592/jipis.v33i1.4705

Abstract

Dengan memberikan pemahaman yang mendalam tentang isu-isu sosial, politik, ekonomi, dan budaya, pendidikan IPS mempersiapkan generasi muda untuk menjadi anggota masyarakat yang inklusif, toleran, dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi. Meskipun dihadapi dengan sejumlah tantangan dalam implementasinya, peluang untuk meningkatkan efektivitas pendidikan IPS dalam membentuk warga negara yang berbudaya dapat diwujudkan melalui kerja sama antara stakeholder pendidikan, penggunaan teknologi, dan penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan lokal. Artikel ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam, mengenai pentingnya pendidikan IPS dalam membentuk karakter warga negara yang berbudaya. Jadi dengan demikian, sangat penting untuk terus memperjuangkan pendidikan IPS sebagai fondasi bagi pembentukan karakter yang inklusif pada generasi mendatang.
Transformasi Tambang Timah Menjadi Danau Kaolin sebagai Objek Wisata di Bangka Tengah Ghefira, Ifa; Safitri, Sani; Susanti, Helen
MAJALAH PEMBELAJARAN GEOGRAFI Vol 7 No 2 (2024): Majalah Pembelajaran Geografi
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/pgeo.v7i2.47024

Abstract

Pada artikel ini membahas tentang Transformasi Tambang Timah Menjadi Danau Kaolin sebagai Objek Wisata di Bangka Tengah. Penulisan ini ditinjau dari permasalahan bahwa kondisi pulau Bangka yang dipenuhi dengah daerah bekas galian tambang timah salah satunya di Bangka Tengah. Namun, seiring waktu bekas galian tersebut membawa dampak yang signifikan terhadap lingkungan, termasuk perubahan bentang alam yang mencolok. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Data diperoleh melalui studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi terjadinya transformasi bekas tambang timah menjadi danau kaolin seperti jenis batuan, struktur geologi, curah hujan yang tinggi dan lain sebagainya. Hal tersebut memberikan dampak bagi masyarakat sekitar dari transformasi tambang timah menjadi danau kaolin tersebut.
Pengaruh Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar para Pendidik dalam Efektivitas Pembelajaran di Kelas Hikmawati, Dinda; Rahmadani, Fitri; Syarifuddin, Syarifuddin; Safitri, Sani
Sukma: Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Yayasan Sukma Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32533/07105.2023

Abstract

Keterampilan dasar mengajar adalah sebuah keterampilan yang wajib di miliki oleh setiap pendidik sehingga seorang pendidik mampu melakukan pembelajaran  jika sudah bisa menerapkan  keterampilan belajar dengan sempurna. Di dalam kegiatan tersebut tidak hanya tentang guru yang memberikan pembelajaran dengan murid tetapi pendidik di tuntut untuk dapat memberikan bimbingan,mengajarkan serta memberikan ilmu terhadap muridnya yang berkaitan terhadap karakteriristiknya. sebuah keterampilan yang di berikan ini berkaitan dengan sebuah hal  yang sifatnya wajib di miliki sejak awal serta harus di miliki oleh pendidik saat melakukan kegiatan pembelajaran. Pada saat mengajar harus mempunyai dua kemampuaan yang harus di miliki  pendidik yang meliputi menguasai materi yang di berikan kemudian dan Cara dalam melakukan pembelajaran . keterampilan dasar mengajar sangat penting dimiliki oleh guru karena memudahkan proses pembelajan yang ada di dalam kelas nantinya . keterampilan mengajar ini sangat penting dimiliki oleh guru karena hasil belajar yang baik itu sangat bergantung pada bagaimana gurunya menyampaikan materi agar di pahami oleh siswanya dan sejauh mana ketrampilan mengajar gurunya. Dengan begitu semua pendidik sangat wajib memiliki keterampilan dasar mengajar agar memudahkan pembelajaran saat berlangsung nantinya
Pengaruh Minat Baca Sejarah Terhadap Kegiatan Pembelajaran Peserta Didik dalam Aliran Filsafat Pendidikan Konstruktivisme Nurul Febrian, Anisa; Safitri, Sani
Sukma: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Sukma Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32533/08103.2024

Abstract

The goal to be achieved in this article is to find out how reading interest in History are related to the learning activities of students at SMA Negeri 2 Unggul Sekayu. As we know History in the school curriculum is often underestimated and even ignored because it is considered not too important, unlike Biology, Chemistry, Mathematics, Economics, which are exact sciences whose usefulness is clearly visible in daily activities. In the learning process, the application of philosophy is very important, one of which is the philosophy of constructivism education where this flow applies active and student-based learning, students seek and interpret their own new knowledge or material. In fulfilling the data of this article, it was done by observing interviews with teachers and students at the school, and adding references from both journals and books.
Co-Authors Adam Malik Al Hafiz Rasya Ramadhan Alauwiyah, Fatimah Alfiandra Alfiandra Alfiandra, Alfiandra Alhafiz Rasya Ramadhan Alian Sair Allyah Zahirah Amanullah, Rakha agusti Aminuyati Amrina, Dian Eka Ananda, Shelia Anggi Putrianti, Windy Anggita Novi Arianti anggraini, afifah Anggun Wulandari Aini Wibowo Anisa Iffa, Nadya Anjeli, Anjeli Ardiansyah, Tomi Arif Rizky Arina Asmal Hidayah Arlisa, Rica Arviansyah, Muhammad Reza Aulan Aulia Ramadhani Auliya, Aqilah Fakhriyati Bachtiar Pamulaan, Alif bagas, Muhammad Bagas Hidayatullah Bahtiar Pamulaan, Alif Balqis Edenia, balqisedenia Bilal Bilal Bilal Cendy Lestari Chairunisa Mardiah Ramadhani Chardinal. DV Choirunnisa, Imtiyaz Chusnul Khotimah Cyndy Felisya Dahler, Alfiandra Dapid Aryando Dapit Aryando Dedeh Marshelina desfianti, Safina Desi Lusiana Devi Permatasari Dhaifah Khairunnisa Bilge Dhaifah Khairunnisa. B Didi Suhendi, Didi Dimas Julian Pratama DV, Chardinal Edutivia Mardetini Eggi Martiansyah Eggi Martiyansyah Elita, Fika Mega Elysia, Jennie Fredella Elza Noveliani Ema Deva Amilia Emil El Faisal, Emil El EMIL L. FAISAL ERIAWATY ERIAWATY Fadhilah Fadhilah Faldam, Razin Fanisa Putri Anggraini Farida Farida Febriyani, Siti Hilda Febriyanti, Intan Fernanda, Tyas Fitri Aulia Fitri Rahmadani, Fitri fitri, sunita FITRIYANTI FITRIYANTI Gerasela Ghefira, Ifa Ghefira, Ifa Ghefira Grafika San, Fatra Yudha Hardiyawansyah Hardiyawansyah Hardiyawansyah, Hardiyawansyah Hasmidyani, Dwi Hasmidyanoi, Dwi Helen Susanti Hidayatullah, M Rizki Hidayatullah, Muhammad Bagas Hikmawati, Dinda Hudaidah Hudaidah Hudaidah Hudaidah Husnul Fatihah, Husnul Ibadi, Yuma Laberty Imawati, Sri Indah Ratu Sehati Indah Wulandari Insyirah, Safina Iqbal, Khoirul Irfan Swanto Yusni Istiqomah Istiqomah Jaenuddin, Riswan Jayan, Aulya Akmal Juliani, Tia Junadhan Syapa Widyaksa Kamila, Wafa Kholidin Kholidin Kurrohman, M. Taofik Laila, Masayu Lestari, Cendy Lestari, Dea Lupia, Lupia M Juniansyah M Juniyansah M. Al Aziz Akbar M. Andreansyah M. Danish Sumantri M. Zalva Zakira M.Danish Sumantri Maharani, Alda Risma Maharani, Aulia Mahlaini Mahlaini Azizah Harahap Masayu Laila Nadalina Masyrullahushomad Shomad Maulidina, Shigah Maulidya Dwi Melantika MEI, MEI Meilanda, Indah Meylva, Euis Meysi Wulandari Meysi Wulandari. AP Mgs Hasrul Haris Mugiri, Widiastuti Ledgeriani Muhammad Farhan Agusta Muhammad Imam Fajri Al Baroqi Muhammad Reza Pahlevi Muharromah, Annisa MUKHLISIN NATA HUDIN Mulia, Anora Rezky Muzakki Adila Nabila Septiana Nafiah, Khofifatun Nanda Zahra Nata Hudin, Mukhlisin Noveliani, Elza Nurfal, Andika Nurrohma, Devinna Nurul Febrian, Anisa Oktaviani, Rani Oktaviani, Safira PAHLEVI, M. REZA Pama, Citra Ayu Virginia Pamulaan, Alif Bahtiar Pandu Wiranata Pangestu, Ragil Paramita, Deliya Pradita Ataza Pratama, Daffa Pratama, Muhammad Daffa Puspa Dianti, Puspa Putra Pratama, Muhammad Bimo PUTRI MARDIANA, PUTRI Putri Sidahtilla Umma Putri Sidatillah Umma Putri, Devin Jane Putri, Herni Mandala Putri, Zuliani Raden Mohamad Herdian Bhakti Radit Septa Wijaya Ragil Pangestu Rahma Dini Pratiwi Rahmawati, Nadia Rakha Agusti Amanullah Ramadhani, Fadhilla Elok Ramadhani, Indah Randika, Rizky Rani Oktapian Rani Oktapiani Ranti Sabariani Rasyiffah, Nanda Zahra Ratu Ilma Indra Putri Rimadia Rina Apriana Ronadia Ronadia Ronadia, Ronadia Rosa Yunita Sihombing Rosyada, Arenda Rudi Hermawan Sabariani, Ranti Sabitah Salwa Sabitah Salwa Alfarras Safina Desfianti Safira Oktaviani Sagita, Yessy Ade Sair, Alian Saputra, Randa Sari, Silvia Eka Sehati, Indah Ratu Septiana, Nabila Sifana Alqorana Siti Fatimah Siti Nurbaya Sofiia Muntazza Sri Safrina Sulkipani Sulkipani, Sulkipani Supriyadi Susanti, Helen Susidah Ernawati Sustia Ningsih Suwitri, Endang Swanto Yusni, Irfan Syaffrizal Aziz Syarfira Syarifuddin Taofik Kurohman Tiara, Dina Tiyas, Melati Ayuning Turi Ashari Viora Selamata Vivi Widia Wati Wafa Kamila wahyuni, fadela septi Walliyu Friska Sari Wargadalem, Farida Ratu Wati, Vivi Widia Wenni Septia Pratiwi Widya Astuti, Sarah Wijaya, Tomy Wulan Dari, Tri Ayu Wulan Safitri, Wulan Wulandari, Mely Yeni Permata Sari Yudi Pratama, Yudi Yuma Laberty Ibadi Yusni, Irfan Swanto Yusuf, Syafruddin Zahra Alwi, Zahra Zahra Rasyiffah, Nanda Zahrani, Sahrin Zakawali, M. Bisma Zakira, M. Zalva Zakwandi, Rizki Zaskia, Farach Audi