Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.004
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HAYATI Journal of Biosciences Jurnal Pendidikan Vokasi Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pengajaran MIPA AL KAUNIYAH Biota: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Hayati Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA PENA SAINS Journal of Tropical Biodiversity and Biotechnology Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Bina Praja Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Home Economics Journal PENDIPA Journal of Science Education Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Kawalu: Journal of Local Culture BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi JUARA : Jurnal Olahraga Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Pembelajaran Sains PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN MIPA JIPIS Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of English Language Teaching and Cultural Studies Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Gagasan Pendidikan Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan International Journal of STEM Education for Sustainability Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang International Journal of Biology Education Towards Sustainable Development JSEP (Journal of Science Education and Practice) Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Journal of Educational Analytics Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pelangi Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Indonesian Journal of Biology Education Jurnal Elementaria Edukasia JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal The International Journal of Mathematics and Sciences Education Panicgogy International Journal Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences Journal of Educational Studies Jurnal Profesi Keguruan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Suroso Mukti Leksono
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 140 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 140 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Teachers’ Perceptions of Conservation Education and Its Implementation in Primary School Learning Encep Andriana; Sholeh Hidayat; Suroso Mukti Leksono
Journal of Educational Studies Vol. 4 No. 2 (2026): July
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/jes.v4i2.2525

Abstract

Conservation education in primary schools is seen as an important strategy for developing ecological understanding and environmental awareness through contextual, applied, and experience-based learning. The purpose of this study was to determine teachers' perceptions of conservation, teachers' perceptions of conservation education, and teachers' perceptions of conservation content based on local wisdom. The research method used mixed methods with a sequential exploratory mixed method type. This study consisted of 92 primary school teachers from various schools in Banten Province. The data collection techniques used in this study were questionnaires, interviews, observation, and documentation. The techniques used were descriptive quantitative analysis and thematic qualitative analysis. The results of this study revealed that teachers' perceptions of conservation showed a very high awareness of environmental conservation, teachers' perceptions of conservation education had been integrated into learning, but had not been implemented consistently, and teachers' perceptions of local-based conservation content were still limited and uneven. Based on the results of the study, it can be concluded that primary school teachers have a high awareness of environmental conservation, but the implementation of local-based conservation education in the classroom is still inconsistent and requires strengthening of competencies and support for contextual teaching materials.
SIMBOLISME BANGUNAN JAM GEDE JASA SEBAGAI IKON BARU TANGERANG: KAJIAN ETNOPEDAGOGI BERNILAI BUDAYA SERTA IMPLIKASI TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Ilmi Solihat; Asep Muhyidin; Suroso Mukti Leksono
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v14i2.14072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan makna yang terkandung dalam setiap kode-kode yang ditonjolkan serta implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan kajian semiotika Peirce seorang filsuf dari Amerika yang menandaskan bahwa tanda-tanda berkaitan dengan objek-objek yang menyerupainya, keberadaannya memiliki hubungan sebab-akibat dengan tanda-tanda atau karena ikatan konvensional dengan tanda-tanda tersebut. Melalui kajian semiotika Peirce dapat mengungkapkan bagaimana makna, ide, serta nilai-nilai tertentu yang disosialisasikan lewat karya seni. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskripsi. Data yang diperoleh dengan cara observasi objek Bangunan Jam Gede Jasa, metode cakap, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada informan terpilih yang diasumsikan mengetahui seluk-beluk didirikannya bangunan Jam Gede Jasa Kota Tangerang Provinsi Banten beserta kandungan nilai ikon kotanya. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa Jam Gede Jasa makna kata berasal dari Bahasa Sunda Tangerang yang berarti sangat besar sekali, bangunan tersebut berbentuk gear memiliki makna sebagai kota Industri, dan tinggi bangunan 17 meter menandakan tanggal kemerdekaan negara Indonesia. Implikasi terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia dari temuan ini adalah pentingnya pemahaman konteks budaya dan sejarah dalam bahasa. Dengan mengetahui asal usul dan makna simbolik dari suatu kata atau objek, siswa dapat mengembangkan keterampilan membaca dan memahami teks yang kaya akan nilai historis dan budaya. Kata kunci : Simbolisme, Jam Gede Jasa, Kajian Etnopedagogi, Nilai Budaya
Pengembangan LKPD Berbasis TGT (Team Games Tournament) Konsep Ekologi untuk Melatih Literasi Lingkungan Pada Siswa Kelas VII Sekarmaya Andrawaty; Suroso Mukti Leksono; Septi Kurniasih
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis TGT (Team Games Tournament) dengan konsep ekologi untuk melatih literasi lingkungan pada siswa kelas VII. Dalam era pembelajaran yang semakin memperhatikan isu-isu lingkungan, diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif. Model pembelajaran TGT dipilih karena dapat meningkatkan keterlibatan siswa melalui kolaborasi dan kompetisi dalam kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VII di tiga sekolah menengah pertama di Kota Serang. Data dikumpulkan melalui validasi ahli materi, ahli media, dan guru IPA, serta uji keterbacaan LKPD oleh siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk LKPD yang dikembangkan dikategorikan "sangat valid", dengan persentase kevalidan mencapai 88,56%. Selain itu, uji keterbacaan LKPD menunjukkan skor rata-rata 94,72%, yang juga tergolong "sangat baik". Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pembelajaran IPA, khususnya dalam meningkatkan literasi lingkungan siswa, serta menjadi referensi bagi pengembangan bahan ajar yang lebih kontekstual dan relevan dengan kondisi lingkungan sekitar.
Introduction Of Indonesian Traditional Clothes in The Multicultural-Based Pancasila Student Profile Strengthening Project In SMKN 2 Tangerang City Bening Mujianti Rahayu; Asep Muhyidin; Suroso Mukti Leksono; Ujang Jamaludin
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(3).294-301

Abstract

Multicultural education in Indonesia should be a means to promote the values of tolerance and respect for ethnic, cultural, racial, religious and linguistic differences. The application of the introduction of traditional clothing by means of contests or parades between classes makes not only students gain insight between cultural diversity and traditional clothing, but teachers and other staff will also gain insight and also increase interest in cultural diversity in Indonesia. This research aims to introduce diversity and diversity about traditional clothing in Indonesia as a wealth of Indonesian culture which is implemented in the subject of Pancasila and Citizenship Education. This research was conducted using descriptive qualitative methods, with data collection techniques through observation, interviews and documentation. The results showed that a positive impact occurred after the introduction of traditional clothing contest, namely an increased sense of tolerance, increased insight, the learning and teaching process was more interactive and not boring for students and teachers. The quality of multiculturalism education indirectly increases with the existence of learning media to strengthen the profile of Pancasila students by introducing traditional clothing to SMKN 2 Tangerang for multiculturalism education in accordance with the vision of Pancasila education in Indonesia.Keywords: Multiculturalism, Bhinneka Tunggal Ika, P5 Project, Indonesian Traditional Clothes.  
Cisadane Festival Local Tradition as a Learning Resources in Improving Students’ Writing Skill on Descriptive Text Hery Nuraini; Asep Muhyidin; Ujang Jamaludin; Suroso Mukti Leksono
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(3).302-313

Abstract

Understanding descriptive text in learning English is not easy for Al-Husna Senior High School at tenth grade. Most of students still found difficulties in elaborating the text such as find the idea, explore the sub-topic, and separate the characteristics of descriptive text. The aim of this study was to investigate the used of local culture as a learning resource in improving students’ writing skill on descriptive text. This study applied descriptive qualitative with the total subjects of research were 35 students. Written test and interview were used in collecting the data. The result of written test showed that the students’ average score on the post-test had increased compared to the average score on the pre-test. The result of written test was in line with the result of interview which showed a positive response to the use of local culture in learning descriptive texts. All respondents felt happy and interested in learning descriptive text based on local culture of Tangerang City, so they could get to know this culture more closely. Using cultural festivals as a learning resource not only improve their writing skill on descriptive text but also helps students develop an appreciation for local culture, increases their awareness of the region’s rich cultural heritage, and develops a sense of pride in their cultural identity. These findings demonstrate the importance of integrating more local cultural festivals into the learning curriculum to enrich students’ writing skills through strengthening connections with local culture and traditions.Keywords: Cisadane festival, Descriptive text, Learning resources, Writing skill.  
Conservation Education Media: Birdwatching Guidebook in the Buffer Zone of the Rawa Danau Nature Reserve Suroso Mukti Leksono; Pipit Marianingsih; Nurul Aulia Dewi; Nur Cahya
Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Gemilang Maju Publikasi Ilmiah (GMPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53889/jpig.v3i1.162

Abstract

Rawa Danau Nature Reserve is a conservation area that protects various remaining flora and fauna on Java island, including birds. However, at present, Rawa Danau Nature Reserve 's existence is threatened due to changes in the structure and habitat function by the activities of the surrounding community. Therefore, it is necessary to have a solution in the form of efforts to preserve and preserve the diversity of species and their ecosystems. One form of this program is conservation education. Conservation education is a form of effort to protect biodiversity and natural resources by increasing knowledge, skills, participation, attitudes, and awareness of the importance of natural resources to sustain life. Information media is needed to facilitate the achievement of conservation education goals, one of which is the development of a birdwatching field guidebook. This study aimed to develop a birdwatching field guidebook as a medium for conservation education in the Rawa Danau Nature Reserve area The development method was used to create the field manual. The developed guidebook contains information on bird diversity, bird conservation, observation techniques, and bird observation locations, as well as bird identification sheets accompanied by bird distribution patterns in the form of descriptions and illustrative pictures or photographs of research results. The book was also developed to meet the principles of environmental education, namely to develop awareness, knowledge, attitudes, skills, and participation in protecting the environment.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MAJALAH BERBASIS INQUIRY LEARNING PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI UNTUK MEMFASILITASI BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII Adilla Auliani; Suroso Mukti Leksono; Mudmainah Vitasari
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6759

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi media pembelajaran berperan penting untuk membantu proses pembelajaran, sehingga dapat memfasilitasi siswa untuk berpikir secara kritis. Media pembelajaran yang menarik adalah salah satu hal yang dapat membantu memfasilitasi pembelajaran di sekolah. Penggunaan media pembelajaran di tengah-tengah perkembangan zaman akan membantu proses belajar mengajar semakin mudah untuk dilaksanakan dan sangat berperan penting bagi seorang siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar. Seorang siswa akan dapat mengikuti proses pembelajaran dengan antusias untuk memiliki kemampuan berfikir kritis jika pembelajaran siswa terfasilitasi dengan baik. Penerapan model pembelajaran inquiry atau inkuiri merupakan aktivitas sistematis dalam pembelajaran yang menuntut peserta didik untuk berpikir dengan cara analitik, kritis, dan kreatif sehingga mampu mendapatkan solusi dari permasalahan yang diberikan, secara mandiri oleh siswa tersebut. Media pembelajaran berbasis Inquiry learning menggunakan materi keanekaragaman hayati yang akan mempelajari materi lingkungan sekitar. berdasarkan hasil penelitian media pembelajaran E- Majalah Berbasis Inquiry Learning Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Memfasilitasi Berfikir Kritis Siwa Kelas VII mendapatkan nilai presentase senilai 96,6% dengan kategori sangat baik untuk memfasilitasiberpikir kritis siswa pada  pembelajaran IPA.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS ESD PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IX SMP Nisa Septiani; Suroso Mukti Leksono; Septi Kurniasih; Adi Nestiadi
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9155

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan sebagai tanggapan terhadap isu global Triple Planetary Crisis yang masih menjadi perhatian hingga kini, serta hasil pra-penelitian di lapangan yang mengindikasikan rendahnya literasi saintifik peserta didik dan terbatasnya bahan ajar dalam pembelajaran terutama pada materi perubahan iklim. Urgensi diajarkan materi ini melalui pendekatan Education for Sustainable Development (ESD) yaitu untuk membangun peserta didik yang sadar terhadap keberlanjutan dalam rangka Sustainable Development Goals (SDGs) di lingkungan pendidikan. Dalam upaya menjawab tantangan tersebut, dikembangkan sebuah bahan ajar interaktif berbasis ESD pada materi perubahan iklim dalam pembelajaran IPA. Proses pengembangan dilakukan menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model ADDIE yang dibatasi hingga tahap development. Instrumen yang digunakan mencakup lembar validasi ahli dan angket respon peserta didik. Hasil validasi menunjukkan tingkat validitas sebesar 94,8% dengan kategori sangat valid. Sementara itu, uji coba bahan ajar terhadap peserta didik menunjukkan respon positif sebesar 87,8% yang berkategori sangat baik. Temuan ini mencerminkan bahwa bahan ajar interaktif berbasis ESD dinilai sangat valid dan efektif sebagai bahan ajar dalam pembelajaran IPA.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS REACT UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA KONSEP MAKANAN DAN SISTEM PENCERNAAN Ipat Fatmawati; Suroso Mukti Leksono; Dwi Indah Suryani
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6758

Abstract

Rendahnya keterampilan proses sains siswa SMP yang kurang baik karena belum diterapkan pada situasi dunia nyata menjadi pokok bahasan dalam penelitian ini. Untuk mengatasi masalah ini, LKPD berbasis REACT dibuat untuk mengajarkan keterampilan proses sains yang berkaitan dengan konsep makanan dan sistem pencernaan dalam bentuk praktikum. Tujuan dari penelitian ini untuk menilai tingkat hasil validasi E-LKPD berbasis REACT dan untuk menilai tingkat keterbacaan produk e-LKPD berbasis REACT. Metode penelitian yang adalah metode Research and Development (RD) dengan menggunakan model pengembangan 4D dari Thiagarajan tetapi hanya melakukan tahap 3 yaitu tahap pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop) pada uji kevalidan. Instrument yang digunakan yaitu angket validasi ahli dan angket uji keterbacaan. Analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, menurut ahli materi, ahli media, dan ahli praktisi, nilai pengembangan e-LKPD berbasis REACT untuk mengajarkan keterampilan proses sains pada materi makanan dan sistem pencernaan adalah 87,35% (sangat valid), 93,18% (sangat valid), dan 92,58% (sangat valid). Selain itu, uji keterbacaan mendapatkan nilai 87,05%, yang menunjukkan validitas yang tinggi. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa LKPD berbasis REACT layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran IPA.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MODEL CASE BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN ESD PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM UNTUK PESERTA DIDIK DI SMP Bagus Febriansyah; Suroso Mukti Leksono; Septi Kurniasih; Adi Nestiadi
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9158

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan sebagai respon terhadap fenomena triple planetary krisis yang hingga saat ini menjadi isu global, serta temuan pra-penelitian yang menunjukkan rendahnya literasi saintifik peserta didik dan keterbatasan bahan ajar dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi perubahan iklim. Materi ini penting diketahui melalui pendekatan ESD guna mendorong terbentuknya generasi yang sadar akan keinginan dan mendukung pencapaian SDGs di satuan pendidikan. Sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dikembangkan produk bahan ajar berupa e-LKPD berbasis Case Based Learning dengan pendekatan ESD pada materi perubahan iklim untuk peserta didik di SMP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE yang dibatasi sampai tahap pengembangan . Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi oleh ahli dan angket respon peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk memiliki tingkat validitas sebesar 94,5% dengan kategori sangat valid. Uji coba produk kepada peserta didik menghasilkan respon positif sebesar 91,5% dengan kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa e-LKPD berbasis Case Based Learning dengan pendekatan ESD pada materi perubahan iklim untuk peserta didik di SMP termasuk sangat valid, sangat baik, dan dapat diimplementasikan sebagai bahan ajar alternatif dalam pembelajaran IPA.
Co-Authors Aan Hendrayana Aan Hendrayana Aas Rosita Achmad Hufad Achmad Hufad Ade Siti Haryanti Adi Nestiadi Adi Nestiadi Adi Nestiadi Adi Nestiadi Adilla Auliani Aditya Rahman Adulrahman, Indra Syamsuri Afriyani Safitri Agam, Ihfa Nur Agie Nurwati Ahmad Ni’matullah Al Ulya Ahmad Syachruroji Ahmad Syachruroji, Ahmad Ajat Muslim Aliani, Dini Amelia, Evi Ami Amimah Amilul Ulum, Uyung Amin Hasan Anengsih Anengsih Anggy Giri Prawiyogi Annisa Firdausy Annisa Novianti Taufik Annisa Novianti, Annisa Annisa Qurotul Aini Ari Gunardi Arini, Ririn Asep Muhyidin Asep Muhyidin Asep Muhyidin Asep Sahrudin Ayuningrum, Ayuningrum Bagus Febriansyah Bai Rohimah Bambang Ekanara Bening Mujianti Rahayu Cahya Muliana Sari Cahya Ningrum, Rafika Chaeratunnisa, Elsa Chusaery Rusdi Syarif Dasma Dasma Dea Berlian Amanah Depi Prihamdani Desi Pristiwanti Devi Triady Bahrudin Devi Triady Bahrudin, Devi Triady Dewi Nancy Shabartini Dewi, Sinta Maria Dinda Rachmawati Dini Mashfufah Dita Nurul Asyifa Diyah Nadiyah Dwi Febby Mustika Ningrum Dwi Indah Suryani Dwi Indah Suryani, Dwi Indah Dwi Pujianti Dwita Apriliawati Eka Rosdianwinata Elsa Chaeratunnisa Encep Andriana Encep Andriana Endang Purnama Endang Purnama Etika Khaerunnisa Evenddy, Sutrisno Sadji Fadillah, Ilah Fahmie Firmansyah Fajariyanti, Nofita Fajarudin Ahmad Farleni, Fenti Fenti Farleni Firdaus, Hendi Fitriasari, Fitriasari Gigih Pambudi Haerunisa Haerunisa Hendi Firdaus Hendracipta, Nana Hendri Ridho Prasetia Hery Nuraini Hidayar, Sholeh Hidayat , Sholeh Hidayat, Sholeh Hodijah, Siti Romlah Noer Hodijah, Siti Romlah Noer Hodijah, Siti Romlah Noer Hufad, Achmad Ida Ida Ida Zubaida Iing Dwi Lestari Iing Dwi Lestari Ikman Nur Rahman Ila Rosmilawati Ilma Riksa Isfiani Ilmi Solihat Indria Wahyuni Indriati Ramadhani Intan Sari Ramdhani Ipat Fatmawati Isfiani, Ilma Riksa Iskandar, Didik Jamaludin, Ujang Jamludin , Ujang Jarinah Juliastuti Jumyati Jumyati Kamil, Mutofa Kamila, Alifia Tasya Kurniasih, Septi Latifatusadiah, Tia Ledy Nurlely Lifta Nurfajria Lilik Nur Kholidah Lina Herlina Liska Berlian Lulu Tunjung Biru Mafdurotul Goliah Mahrawi Mahrawi Maman Farhurrohman Maman Fathurrohman, Maman Maman Faturrohman Marianingsih, Pipit Maryani, Nani Mega Krisdiana Meliala, Gabrilla Oktavina Mohammad Fatkhurrokhman Mudmainah Vitasari Mudmainah Vitasari Muhamad Nikmatullah Muhammad Arif Rahman Muhammad Arqam Sabil Muhammad Darif Muhammad Raflia Muhammad Reihan Anugrah Fitrah Kurniawan Muhlisin Muhlisin Muhlisin Muhlisin Muhyidin, Asep Mulyani, Siti Muhasitoh Murti Ayu Wijayanti Muyidin, Asep Myron Shekelle Myron Shekelle, Myron Nanda Amelia Neneng Giniati Rohmah Neni Yuliani Nestiadi, Adi Nia Nia Nisa Septiani Nova Amalia Nulhakim, Lukman Nur Cahya Nur DS, Yulistina Nur Hidayat Nuraini, Hery Nurhayati Nurhayati Nurul Aulia Dewi Nurul Rahmah Kusumaputri Nurwati, Agie Nuryani Rustaman Pambudi, Gigih Pipit Marianingsih Pipit Marianingsih Pipit Marianingsih Pipit Marianingsih Prasetyaningsih Prasetyaningsih Prasetyo, Tegar Bayu Prihamdani, Depi Putra, Yuda Ganda Putri, Ratu Sofie Azkia R. Ahmad Zaky El Islami Rabiatul Asiah, Mina Rahayu, Bening Mujianti Rahmah, Siti Sarah Aulia Rahmi, Tiara Rahshen Maria Margareth Sibuea Ramdana, Ahmad Ratna Sari Dewi Ratna Sari Dewi Repelita, Tridays Reza Ridiansyah Riama Br Pakpahan Rida Oktorida Khastini Rizkiyati Puteri Utami Rochani Rochani Roihanah Fatin Rosiana Dewi Rosminah Rosminah Safkolam, Roswanna Salfiyah, Salfiyah Sami Azi Pangestu Sekarmaya Andrawaty Septi Kurniasih Septi Kurniasih Septi Kurniasih Septi Kurniasih Septi Kurniasih Shabartini, Dewi Nancy Shabrina Nur Dini Shafira Putri Andini Shintawati Shintawati Shofia Zahra Agustina Sholeh Hidayat Sholeh Hidayat Hidayat Siti Aulia Nabila SITI HERLINDA Siti Malihah Siti Nur Syamsiah Siti Nur’ariyani Siti Nurhapipah Siti Romlah Noer Hodijah Siti Rukoyah Siti Suharsih Siti Yulianti Sjaifuddin, Sjaifuddin Soleh Hidayat, Soleh Solihat, Ilmi Sri Redjeki Sri Yulianingsih Subagio, Rohmad Subai, Subai Sukamto, Ika Sumiyarsi Sulaeman Deni Ramdan Sureni Sureni Suryadi Suryadi Susilawati Dewi Syachruroji, Ahmad Tia Latifatu Sadiah Tiara Rahmi Ujang Jamaludin Ujang Jamaludin Ujang jamaludin Ujang jamaludin, Ujang Ulinuha, Widda Usman, Usman Vica Dian Aprelia Resti Vidia Pandji Yudha Waluyo, Bambang Suhardi Widda Ulinuha Widia Indah Widia Indah Rahayu Wulan Agustina Wulan Agustina Yani Kurniasih Yoelinda Prilia Nurasih Yudi Firmansyah Yulianah Yulianah Yuliani, Neni Yulistina Nur DS Yulistina Nur DS Yuliyanti Yuliyanti Yuyu Yuhana, Yuyu Zahrotunnisa Zahrotunnisa