Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.134
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Instructional Development Journal Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat NANAEKE Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Fitrah: Journal of Islamic Education Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Agama Islam Mathematics Research and Education Journal Kutubkhanah Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Progressive of Cognitive and Ability Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian journal of teaching and learning Cross-border Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Sains Student Research Jurnal Pendidikan Islam Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Tuah Riau Journal Jurnal Media Akademik (JMA) Journal Education And Islamic Studies Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam SURAU : Journal of Islamic Education Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara JURNAL ILMIAH EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI AL-ABSHOR : Jurnal Pendidikan Agama Islam MUNAQOSYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa QAZI : Journal of Islamic Studies AL-Ikhtiar : Jurnal Studi Islam MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Jurnal Manajemen dan Ilmu Administrasi
Miftahir Rizqa
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Peranan Menghafal Al-Quran Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MAS Tahfidz Rokan Hulu Jamil, Sukron; Risnawati, Risnawati; Rizqa, Miftahir
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 1 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i1.1120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh program hafalan Al-Quran terhadap pembentukan karakter siswa di MAS Tahfidz Rokan Hulu. Penelitian ini mengangkat masalah tentang bagaimana program hafalan Al-Quran dapat mempengaruhi perkembangan karakter siswa, khususnya dalam aspek kedisiplinan, tanggung jawab, dan religiusitas. Penelitian menggunakan metode kualitatif untuk menggali pengalaman, pandangan, dan proses yang terlibat dalam kegiatan hafalan Al-Quran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program hafalan Al-Quran memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembentukan karakter siswa, terutama dalam aspek kedisiplinan, tanggung jawab, dan religiusitas. Selain itu, peran guru tahfidz sebagai pendidik dan teladan terbukti sangat berpengaruh dalam membimbing siswa menginternalisasi nilai-nilai Islam. Korelasi antara tingkat hafalan dan perubahan karakter menunjukkan bahwa siswa dengan hafalan yang lebih tinggi, seperti kelompok 20 Juz, memiliki perkembangan karakter yang lebih matang dibandingkan kelompok hafalan yang lebih rendah. Penelitian ini memberikan wawasan praktis bagi institusi pendidikan Islam untuk mengoptimalkan program tahfidz dalam membangun generasi muda yang religius dan berkarakter unggul. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi kebijakan pendidikan dalam mengintegrasikan aspek pembentukan karakter ke dalam kurikulum pendidikan Islam.
PENGELOLAAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Miftahir Rizqa; Reonaldi; Muhammad Algafaru Saleh; Muhammad Erlangga Sahrul Sam
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 4 No. 1 (2026): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/kankv443

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan berbagai strategi pengelolaan kelas yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Pengelolaan kelas merupakan faktor penting yang menentukan terciptanya lingkungan belajar yang kondusif, interaktif, dan produktif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai literatur dan hasil penelitian terdahulu terkait strategi pengelolaan kelas. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan strategi pengelolaan kelas yang efektif meliputi perencanaan pembelajaran yang matang, penerapan disiplin positif, penggunaan pendekatan partisipatif, komunikasi guru-siswa yang konstruktif, serta pemanfaatan teknologi pembelajaran. Selain itu, kemampuan guru dalam menciptakan iklim sosial-emosional yang positif terbukti berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pengelolaan kelas yang baik bukan hanya mengatur perilaku siswa, tetapi juga mengoptimalkan seluruh komponen pembelajaran agar tercapai tujuan pendidikan secara holistik. Rekomendasi penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan guru dalam manajemen kelas berbasis refleksi dan inovasi agar dapat menyesuaikan dengan dinamika kebutuhan peserta didik di era digital.
Strategi Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Kompetensi Baca Al-Qur’an Tisnawati, Tri Endang; Putri, Zahra Alfina; Defriani; Fadillah, Nurul; Rizqa, Miftahir
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol. 4 No. 2 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Published by the Postgraduate Program in Islamic Education Management, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v4i2.2464

Abstract

This study aims to analyze peer tutoring as a management strategy for Qur’an learning in improving students’ Qur’anic reading competence through a library research approach. The analysis focuses on how peer tutoring is planned, organized, implemented, and supervised within the learning management system of schools or madrasahs. A review of relevant literature indicates that peer tutoring, when systematically managed through tutor selection, basic training, structured learning schedules, and teacher supervision, effectively enhances students’ mastery of hijaiyah letters, accuracy of makhraj, and reading fluency. In addition to technical skills, the strategy positively influences affective aspects such as learning motivation, confidence, and active participation. From a management perspective, peer tutoring optimizes limited instructional time, distributes learning responsibilities, and strengthens collaborative learning culture. The findings suggest that peer tutoring is not merely a pedagogical technique, but a practical and efficient learning management strategy that supports the effectiveness and sustainability of Qur’an education, particularly in institutions facing large class sizes and limited teacher availability. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pembelajaran Al-Qur’an berbasis tutor sebaya dalam meningkatkan kompetensi baca Al-Qur’an melalui pendekatan penelitian kepustakaan. Kajian ini menitikberatkan pada aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan tutor sebaya sebagai bagian dari sistem pengelolaan pembelajaran di sekolah atau madrasah. Hasil telaah literatur menunjukkan bahwa tutor sebaya yang dikelola secara sistematis—melalui seleksi tutor, pembinaan dasar, penjadwalan kegiatan, serta supervisi guru—berkontribusi signifikan terhadap peningkatan penguasaan huruf hijaiyah, ketepatan makhraj, dan kelancaran membaca siswa. Selain aspek teknis, strategi ini juga berdampak positif pada motivasi, rasa percaya diri, dan keterlibatan aktif siswa. Dari perspektif manajemen pendidikan Islam, tutor sebaya menjadi solusi efektif untuk mengoptimalkan waktu guru, mengatasi keterbatasan sumber daya, dan membangun budaya belajar kolaboratif. Dengan demikian, tutor sebaya merupakan strategi manajerial yang relevan dan berkelanjutan dalam meningkatkan mutu pembelajaran Al-Qur’an.
Manajemen Pembiasaan Santapan Rohani Sebelum Pembelajaran dalam Penguatan Akhlakul Karimah Siswa Safitri, Dinda Auliya; Isnadia, Ririn; Fitri, Halawatul; Rizqa, Miftahir
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol. 4 No. 2 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Published by the Postgraduate Program in Islamic Education Management, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v4i2.2467

Abstract

This study is motivated by the gap between the ideal objectives of Islamic education in fostering noble character and the reality of students’ moral behavior in schools. Pre-lesson spiritual habituation is viewed as a strategic program that requires proper management to ensure its effectiveness and sustainability. This study aims to analyze the management of pre-learning spiritual routines in strengthening students’ noble character, focusing on the functions of planning, organizing, implementing, supervising, and evaluating. This research employs a library research approach by examining books, scholarly articles, and relevant studies, which are analyzed qualitatively. The findings indicate that well-managed spiritual habituation programs contribute to the development of students’ discipline, honesty, responsibility, politeness, emotional intelligence, and social piety. Furthermore, systematic management of spiritual routines supports the establishment of a religious school culture as part of the hidden curriculum. Therefore, the management of pre-lesson spiritual habituation plays a strategic role in strengthening students’ noble character within the framework of Islamic educational management. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara tujuan ideal pendidikan Islam dalam membentuk akhlakul karimah dengan realitas perilaku siswa di sekolah. Pembiasaan santapan rohani sebelum pembelajaran dipandang sebagai program strategis yang memerlukan pengelolaan manajerial agar berjalan efektif dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen pembiasaan santapan rohani sebelum pembelajaran dalam penguatan akhlakul karimah siswa, ditinjau dari fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan (library research) dengan mengkaji buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian relevan yang dianalisis secara kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan santapan rohani yang terencana, terstruktur, dan diawasi secara sistematis berkontribusi pada penguatan kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, sopan santun, kecerdasan emosional, serta kesalehan sosial siswa. Selain itu, manajemen pembiasaan ini berperan dalam membangun budaya religius sekolah sebagai bagian dari kurikulum tersembunyi. Dengan demikian, santapan rohani yang dikelola secara manajerial menjadi instrumen strategis dalam penguatan akhlakul karimah siswa di sekolah.
Pengaruh Penggunaan Strategi Card Short terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMK Negeri 2 Pekanbaru dindajumiati; Risnawati; Rizqa, Miftahir
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 4 No. 02 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/h5nmwh18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan strategi pembelajaran card short terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Pekanabru. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini siswa kelas X MP SMK Negeri 2 Pekanbaru yang berjumlah 66 orang. Mengingat kurang dari 100 orang, maka sampel penelitian diambil seluruh siswa berjumlah 66 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi pearson product moment. Hasil penelitian diperoleh nilai rhitung > rtabel yakni 0,681 > 0,239, dengan taraf signifikan 5% yaitu 0,000 < 0,05, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan strategi pembelajaran card short terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Pekanabru
Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Remaja Di Desa Muara Langsat, Kabupaten Kuantan Singingi Ana Susiana; Indriayu Ramadhani; Miftha Hulladuni Riandi; Miftahir Rizqa
Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2026): Pendidikan Agama Islam
Publisher : 4

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71242/t52xh150

Abstract

This article is situated within the field of Islamic Religious Education and character education, focusing on the role of parents in instilling Islamic religious values in the character formation of adolescents. The main issue underlying this study is the weakening of religious value internalization among adolescents due to modernization, digital media influence, and limited parental involvement in religious guidance. The purpose of this article is to analyze the role of parents in Islamic value education, identify the character traits formed in adolescents, and examine supporting and inhibiting factors in the process. This study employs a descriptive qualitative method with a case study approach. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation involving several Muslim families with adolescent children aged 12–18 years in Muara Langsat Village, Kuantan Singingi Regency. As an exploratory qualitative study, no hypothesis was formulated. The findings indicate that parental role modeling, the habituation of worship within the family, and harmonious two-way communication significantly contribute to the formation of adolescents’ Islamic character, while technological influence and limited parental time remain major obstacles. This article contributes to the discourse on Islamic family education by emphasizing the essential role of parents as the primary foundation for strengthening adolescents’ religious character in contemporary society. Abstrak Artikel ini berada dalam diskursus Pendidikan Agama Islam dan pendidikan karakter, dengan fokus pada peran orang tua dalam menanamkan nilai-nilai agama Islam terhadap pembentukan karakter remaja. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah melemahnya internalisasi nilai agama pada remaja akibat pengaruh modernisasi, media digital, serta keterbatasan peran keluarga dalam pembinaan religius. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis peran orang tua dalam pendidikan nilai-nilai Islam, mengidentifikasi karakter yang terbentuk pada remaja, serta mengkaji faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap beberapa keluarga Muslim yang memiliki anak usia 12–18 tahun di Desa Muara Langsat, Kabupaten Kuantan Singingi. Penelitian ini tidak merumuskan hipotesis karena bersifat eksploratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan orang tua, pembiasaan ibadah bersama, dan komunikasi harmonis berkontribusi signifikan terhadap terbentuknya karakter islami remaja, sementara pengaruh teknologi dan keterbatasan waktu menjadi hambatan utama. Artikel ini berkontribusi dalam memperkaya kajian pendidikan keluarga Islam dan menegaskan pentingnya peran orang tua sebagai fondasi utama pembentukan karakter religius remaja.
Analisis Kritis Ketidakselarasan Pesan dan Perilaku Penceramah Online Gen Z dalam Perspektif Pendidikan Islam Ardini, Fhina; Amalia, Niesa; Ramadhan, Viona Putri; Syaputra, Adrian; Rizqa, Miftahir
Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Vol. 3 No. 6 (2025): Desember: Jurnal Budi Pekerti Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jbpai.v3i6.1658

Abstract

This study examines the inconsistency between the messages and behaviors of online preachers from Generation Z within the perspective of Islamic education. In the digital era, social media platforms such as TikTok, YouTube, and Instagram have become primary spaces for modern da’wah that are interactive and appealing to younger audiences. However, this advancement also presents significant challenges, particularly the dissonance between the Islamic values conveyed and the preacher’s actual behavior in the public sphere. This research employs a library research method by analyzing theories of communication, digital media, and Islamic education. The findings indicate that the main factors contributing to this inconsistency include algorithmic pressure from social media, commercialization of da’wah, lack of religious mentorship, and the digital culture of Gen Z that prioritizes popularity. From the standpoint of Islamic education, this phenomenon underscores the importance of integrating digital literacy, online preaching ethics, and character formation into both formal and non-formal educational curricula. Therefore, this study recommends strengthening the role of Islamic educational institutions in guiding young preachers so that digital da’wah remains ethical, educational, and truly reflective of authentic Islamic moral and spiritual values.
Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Darul Ridho Samarotul Silmi; Risma Indriana; Miftahir Rizqa; Eka Alzahra
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 2 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qz.v2i2.682

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih yang diduga dipengaruhi oleh faktor internal, salah satunya motivasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara motivasi belajar dan hasil belaajar siswa serta mengedintifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitiann yang dignakan adalah kuantitatif dengaan analisis korelasi product moment. Sampel penelitian berjumlah 30 orang siswa kelas XI MTS Darul Ridho Pekanbaru yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data meggunakan angket motivasi belajar dan dokumentasi nilai evaluasi siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar dengan nilai signifikan 046. Kesimplanya, penguatan motivasi menjadi kunci dalam meningkatkan capaian akademik siswa pada mata pelajaran fikih.
Peningkatan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Inquiry Lilis Gusliyah; Cici Wulandari; Nanda Mulyani Pratiwi; Miftahir Rizqa
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui penerapan metode inquiry di SMAN 1 XIII Koto Kampar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI dan peserta didik kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode inquiry mampu meningkatkan minat belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya keaktifan bertanya, partisipasi dalam diskusi, rasa ingin tahu, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Metode inquiry juga membuat pembelajaran lebih bermakna karena siswa terlibat langsung dalam menemukan konsep pembelajaran. Dengan demikian, metode inquiry efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan minat belajar siswa.
PENGARUH LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Aulia Putri; Gilang Irhamsyah; Miftahir Rizqa; Said Najibul Hariri
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lingkungan teman sebaya merupakan salah satu faktor eksternal yang berperan penting dalam memengaruhi prestasi belajar siswa. Pada usia sekolah, intensitas interaksi siswa dengan teman sebaya cenderung tinggi sehingga dapat membentuk sikap, perilaku, dan kebiasaan belajar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil kajian literatur. Metodologi penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (literature research) dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah berupa buku teks, artikel jurnal nasional dan internasional, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik pembahasan. Pembahasan difokuskan pada bentuk-bentuk pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar, disiplin belajar, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan teman sebaya yang positif dan kondusif mampu mendorong peningkatan motivasi belajar, sikap disiplin, serta pencapaian prestasi belajar siswa secara optimal. Sebaliknya, lingkungan teman sebaya yang kurang mendukung berpotensi menurunkan minat dan prestasi belajar siswa. Kesimpulannya, lingkungan teman sebaya memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa, sehingga perlu mendapat perhatian dari pendidik dan pihak sekolah dalam upaya menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan akademik siswa.
Co-Authors A Julizar Abdul Hadi Al-Ghani Aditya Agung Gunawan Agusnimar, Agusnimar Agustina, Anggi Maharani Ahmad Palihin Ainur Rafiq Akhmad Mamba’ul ‘Ulum Amalia Putri, Natasya Amalia, Niesa An-Nisa, Tiara Ayu Ana Susiana Andini, Ghina Putri Andrian, Dedek Anggi Maharani Agustina Anggraini, Widi Anggun Dwi Andriani Anisa Fitri Annisa Anuhgra, Yudha Okta Apriliani, Azha Aqil Juniardi, Muhammad Arafah S, Nurul Arbain, M. Assikdiky Ardi Satrial Ardini, Fhina Artanti, Aisha Aswanto, Aswanto Aulia Putri Azwa, Nurul Azyati, Nikki Badarudin, Ahmad Bagus Jordan Cahayati, Reni Cahyani, Mely Cici Wulandari Citramastika, Citramastika Daniel Daud, Fauzi Ahmad Defriani Delviany, Venny Deni Imansyah Depi Fitraini Dian Suci Oktafiami dindajumiati Dinillah, Sofyani Edi Utomo Edi Utomo Eka Alzahra Elvina, Julia Endang Retnowati Erdi Saputra Fadillahsyah, Muhammad Fajar Fajrin, Fauziah Nur Risqi Fina Febriani Fitri, Anisa Fitri, Halawatul Fitri, Najmi Izatul Gilang Irhamsyah Hamdani, M. Fikri Harani, Dena Aulia Hasanah, Anisa Hidayati, Okfrida Husna, Rohaniatul Husni, Radhiatul Ilham Muhammad Imam Mahdi Indah Suci Ramadhani Indriayu Ramadhani Irhamullah Irma Fitri Irvan Afandi Ismail Mulia Hasibuan Isnadia, Ririn Jamil, Sukron Jelita, Priti Ike Juniardi, Muhammad Aqil Khoiriah, Saidatul Kurniawan, Rivaldi Kurniawati Fitri Indriyani Ladan Bijani, Hilda Lestari, Umi Fitri Lilis Gusliyah M. Fikri Hamdani M. Fikri Hamdani Madani Rambe, Sari Manasikana, Arina Marhamah . Marisa Hannum Harahap Masriko, Masriko Mastura, Nadhila Mawar Fita Sari Melly Andrina Mhd Khairi Azhar Miftha Hulladuni Riandi Muhammad Algafaru Saleh Muhammad Erlangga Sahrul Sam Muhammad Fajar Muhammad Ikbal Muhammad Iqbal Muhammad Iqbal Indraji Muhammad Surya Pratama Muharani, Silvia Mumtaza, Ukhty Musthofa, Imam Muthoharoh, Miftakhul Mutia, Zahra NABILA, MUTIARA Nadhila Mastura Nanda Mulyani Pratiwi Nazifa, Mahda Naura Nirwana, Atika Noviarni Noviarni, Noviarni Nur Azizah Nuralia Nuralia Nurholiza, Siti Nurliana Siregar, Esra Nurpita, Fitri Nurul fadillah, Nurul Nurul Hasanah Okfrida Hidayati Oktaria, Ira Okti Nurvadila Oky Syamsurizal pengelola, pengelola Pitri Pardomuan Pramadi Pratama, Bahari Pratama, Muhammad Surya Pratama, Raka Ilham Sapta Putri Puja Lestari Putri, Aisyah Arni Putri, Amellia Putri, Cantika Maharani putri, Friska Putri, Meylani Eka Putri, Nadila Aulia Putri, Zahra Alfina Qadri, Wil Qolby, Mutiara Nur Radhiatul Husni Radhiatul Husni Rahayuningsi, Vhina Putri Rahmadani, Safira Rahmadani, Sahdiana Rahmadhani, Saszlin Rahman, Arini Rahman, Luthfi Anshori Rahman, Musthafa Rahman, Saifullah Rahmawati, Silvani Rahnia Mutari Anli Ramadhan, Viona Putri Ramadhani, Indriayu Ramadhani Ramadhani, Natasya Dwi Ramadhani, Yulia Putri Ramadhon, Putri Rambe, Sari Ramon Muhandaz Rena Revita Renaningtyas Putri Lestari Reonaldi Revina Nadia Safitri Riana Wahyuni Riansyah, Riansyah Ririn Ristiani Risda Yeni Risma Indriana Risnawati Risnawati Ahmad, Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Rizal, Suaib Rohaniatul Husna Rohmatika, Frida Sabirah, Pega Sabrina, Rifdah Safitri, Dinda Auliya Safitri, Melia Sahrul Mukhlis Lubis Said Najibul Hariri SALSABILA, ANNISA Samarotul Silmi Sari, Dhea Ayu Devi Mayang Sari, Hannisa Wandan Sari, Suci Rahma Sheila Mudina Siti Nuraisah Suaib Rizal suhandri, suhandri Sukma, Zulista sukmawati Susanti, Nopalia Syahrani , Syalum Syaputra, Adrian Teguh Maulana Ihsan Tisnawati, Tri Endang Toedien, Faisal Amir Triani , Defi Ulmi Hidayanti Ulva Rahmi Utomo, Edi Wayan Mayuda Wil Qadri Yanti, Qoriah Febri Yumni, Firda Aufa Yurifa Aulia Ali Yuspi Anggina, Dhea Zahara Salsabila Zainudin