Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.482
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Instructional Development Journal Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat NANAEKE Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Fitrah: Journal of Islamic Education Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Agama Islam Mathematics Research and Education Journal Kutubkhanah Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Progressive of Cognitive and Ability Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian journal of teaching and learning Cross-border Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Sains Student Research Jurnal Pendidikan Islam Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Tuah Riau Journal Jurnal Media Akademik (JMA) Journal Education And Islamic Studies Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam SURAU : Journal of Islamic Education Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara JURNAL ILMIAH EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI MUNAQOSYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa QAZI : Journal of Islamic Studies AL-Ikhtiar : Jurnal Studi Islam MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Jurnal Manajemen dan Ilmu Administrasi Genta Mulia Jurnal Didaktik Matematika
Miftahir Rizqa
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENDAMPINGAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DAN PENGGUNAAN MENDELEY DESKTOP SEBAGAI REFERENSI BAGI MAHASISWA PASCASARJANA UIN SUSKA RIAU Rizqa, Miftahir; Noviarni, Noviarni; Suhandri, Suhandri; Juniardi, Muhammad Aqil; Risnawati, Risnawati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.35801

Abstract

Kegiatan penguatan penulisan artikel ilmiah populer dan penggunaan Mendeley Desktop ini dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas keterampilan menulis mahasiswa pascasarjana UIN Suska Riau. Kegiatan ini mencakup beberapa sesi pelatihan yang meliputi pengantar penulisan artikel ilmiah, teknik penulisan dan penyuntingan, serta penggunaan Mendeley Desktop sebagai alat bantu pengelolaan referensi. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan menulis mahasiswa, terlihat dari kemampuan mereka menyusun artikel yang lebih terstruktur dan logis. Dukungan dan bimbingan dari dosen serta fasilitator selama pelatihan sangat membantu mahasiswa dalam menyelesaikan tulisan mereka dengan lebih percaya diri. Penggunaan Mendeley Desktop juga terbukti memudahkan pengelolaan referensi dan sitasi, berdampak positif pada kualitas karya ilmiah. Selain itu, pelatihan ini berhasil meningkatkan jumlah dan kualitas publikasi ilmiah yang dihasilkan oleh mahasiswa, dengan beberapa peserta berhasil mempublikasikan artikel di jurnal-jurnal ilmiah populer. Untuk pengembangan lebih lanjut, disarankan agar pelatihan serupa diadakan secara berkala, penguatan bimbingan dari dosen ditingkatkan, dan kerjasama dengan jurnal ilmiah diperluas. Evaluasi berkelanjutan juga diperlukan untuk memastikan efektivitas program dan perbaikan yang diperlukan. Kegiatan ini diharapkan dapat terus dikembangkan untuk memberikan manfaat yang lebih besar bagi mahasiswa dalam meningkatkan kualitas karya ilmiah mereka.
Usaha Guru Tahsin Untuk Meningkatkan Bacaan Al-Qur’an Orang Dewasa Di Majelis Tahsin Abdurrahman Bin Auf Perawang Badarudin, Ahmad; Risnawati, Risnawati; Rizqa, Miftahir
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 8, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ibtidaiy.v8i1.14899

Abstract

Abstrak: Guru tahsin ialah seseorang yang memberilmu dan mempunyai kapasitas serta kredibilitas dalam menyampaikan hukum-hukum tajwid tentang bacaan Al-Qur’an seperti orang dewasa membaca Al-Qur’an dengan makhrojul huruf dan sesuai tajwid. Penelitian ini dilaksanakan pada majelis tahsin Abdurrahman bin auf Perawang, Kabupaten Siak yang merupakan cabang dari majelis tahsin Abdurrahman bin auf Pekanbaru. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Dari hasil penelitian ini didapatkan : 1. Usaha guru tahsin diantaranya dikelompokkan sesuai dengan kemampuannya, memberikan motivasi tentang keutamaan membaca Al-Qur’an, memiliki panduan dalam mengajar, memberikan ilmu tajwid secara bertahap, menggunakan media pembelajaran, memberikan apresiasi setiap perkembangan peserta, guru seharusnya berilmu dan memiliki pemahaman ilmu tajwid yang mendalam, sabar dalam mengajar dan melakukan evaluasi pembelajaran.  2. Faktor pendukung diantaranya keinginan dalam diri peserta supaya lebih baik dalam membaca Al-Qur’an, adanya kelompok belajar, adanya waktu luang, adanya guru yang berilmu, sarana prasarana yang mendukung dan tidak dipungut biaya. 3. Faktor penghambat diantaranya rasa malas peserta, pekerjaan, jarak ketempat belajar, kekurangan pada fisik peserta, rasa puas terhadap ilmu yang dimiliki. 4. Solusi yang dilakukan diantaranya motivasi kepada peserta pentingnya ilmu tajwid dan jangan cepat puas terhadap ilmu, memilih waktu yang lapang bagi seorang pekerja, meminta peserta untuk saling tolong menolong dalam kebersamaan belajar.   Abstract:  A tahsin teacher is someone who gives knowledge and has the capacity and credibility in conveying tajwid laws regarding recitation of the Qur’an like adults reading the Qur’an with letters and according to recitation. This research was conducted at the Abdurrahman Bin Auf Perawang tahsin assembly, siak regency which is a branch of the Abdurrahaman Bin Auf tahsin assembly in Pekanbaru. The method used in this research is descriptive qualitative. From the result of this study, it was found: 1. The efforts of tahsin teachers are grouped according to their abilities, provide motivation about the virtues of reading the Qur’an, have guidelines in teaching, provide tajwid knowledge in stages, use learning media, give appreciation for each participant’s development, teacher should be knowledgeable and have a deep understanding of tajwid, be patient in teaching and evaluating learning. 2. Supporting factors include the desire in the participants to be better at reading the Qur’an, the existence of study groups, the availability of free time, the presence of knowledgeable teachers, supporting infrastructure and free of changer. 3. Inhibiting factors include participants laziness, work, distance to the place of study, participants physical deficiencies, satisfaction with the knowledge they have. 4. The solutions include motivating participants about the importance of tajwid and not being easily satisfied with knowledge, choosing free time for a worker, asking participants to help each other in learning together.
HUBUNGAN MODEL KOMUNIKASI EFEKTIF GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VII Daud, Fauzi Ahmad; Risnawati; Rizqa, Miftahir; Azizah, Nur; pengelola, pengelola
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 31 No. 02 (2024): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v31i02.638

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa gejala permasalahan yang ditemui peneliti yaitu Pertama, dari sisi internal guru yang masih banyak belum menguasai model komunikasi efektif. Kedua, dari sisi eksternal yaitu keterbatasan waktu yang tersedia dalam pembelajaran dan perbedaan latar belakang peserta didik sehingga gaya belajar yang timbul juga berbeda-beda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar hubungan model komunikasi efektif guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VII MTsN Al Khoirot Pelalawan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah model komunikasi efektif dan hasil belajar. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, angket dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu ada hubungan antara model komunikasi efektif guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak kelas VII MTsN Al Khoirot Pelalawan yang menunjukkan pada hasil yaitu berada pada nilai 0,508. Untuk nilai 0,508 terletak diantara 0,400–0,599 yang berarti memiliki korelasi yang sedang atau cukup.
EFEKTIVITAS METODE MUROJA’AH DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA SISWA SMPS ISLAM TERPADU IBU HARAPAN BENGKALIS Wahyuni, Riana; Risnawati, Risnawati; Rizqa, Miftahir; Hasanah, Nurul; Azizah, Nur; Muthoharoh, Miftakhul
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 01 (2025): April 2025
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/tasyri.v32i01.865

Abstract

Muraja’ah merupakan pengulangan, muraja’ah secara kontinyu akan menguatkan hafalan, muraja’ah secara kontinyu lebih penting dari hafalan itu sendiri, muraja’ah secara kontinyu itulah hakekat dari menghafal. Mengulang hafalan tidak kalah penting dari menghafalnya. Sebagaimana kita menekankan betapa pentingnya menghafal, maka kita pun harus memberikan bagian yang sama, bahkan lebih, untuk mengulanginya. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa-siswi SMPS Islam Terpadu Ibu Harapan Bengkalis, Sedangkan objek penelitiannya adalah metode muraja’ah dalam menjaga hafalan Al-Qur’an di SMPS Islam Terpadu Ibu Harapan Bengkalis. Populasi yang penulis akan jadikan objek penelitian yaitu Siswa SMPS Islam Terpadu Ibu Harapan Bengkalis yang mengikuti tahfidz sebanyak 30 siswa. Dalam penelitian ini, penulis mengambil total sampling dari siswa SMPS Islam Terpadu sebanyak 13 orang. Untuk pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan untuk teknik analisis data peneliti menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penyajian data diatas dapat disimpulkan bahwa Metode Muroja’ah dalam Menghafal Al-Qur’an pada SMPS Islam Terpadu Ibu Harapan Bengkalis Ibu Harapan Bengkalis berada pada rentang 76% - 100% yang dikategorikan Baik dengan Presentasi 83,4%.
EVALUASI DAN PENGEMBANGAN RANAH AFEKTIF DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Riansyah, Riansyah; Risnawati, Risnawati; Rizqa, Miftahir; Azizah, Nur; pengelola, pengelola
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 7 No 01 (2025): Juni
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/tabyin.v1i01.941

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk membahas dan mengkaji bagaimana mengetahui evaluasi Dan Pengembangan Ranah Afektif Dalam Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan menggunakan penelitian kepustakaan (Library research), yakni dengan membaca, menelaah dan mengkaji buku-buku dan sumber tulisan yang erat kaitannya dengan masalah yang dibahas. Adapun hasil pembahasan yaitu evaluasi pada hakikatnya adalah penyediaan informasi yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil keputusan. Tujuan evaluasi adalah untuk menentukan kualitas daripada sesuatu, terutama yang berkenaan dengan nilai dan arti. Evaluasi meliputi semua aspek pembelajaran, baik kemampuan intelektual (kognitif), kemampuan rasa dan sikap/perilaku (afektif) serta kemampuan keterampilan (psikomotor). Dalam konteks pembelajaran PAI, maka pengembangan evaluasi belajar diarahkan pada pengembangan moral Islam (akhlaq) dalam kerangka pengembangan fitrah penciptaan manusia. Dalam hal ini pembelajaran PAI harus menempatkan ajaran Islam sebagai suatu obyek kajian yang melihat Islam sebagai sebuah sistem nilai dan sistem moral yang tidak hanya diketahui dan dipahami, tapi juga dirasakan serta dijadikan sebuah aksi dalam kehidupan anak didik
Menyingkap Isyarat Profil Pancasila dalam Al-Qur’an dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Utomo, Edi; Rizal, Suaib; Risnawati, Risnawati; Rizqa, Miftahir
Fitrah: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2023): Juni (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agam Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/fitrah.v4i1.112

Abstract

The threat of national disintegration is one of the factors in the need for a Pancasila student profile. This profile has been regulated in the Minister of Education and Culture regulation no. 22 of 2020 include: 1) having faith, piety and noble morals, 2) accepting diversity, 3) being able to work together or mutual cooperation, 4) being able to think critically, 5) being independent, and 6) having creativity. It turns out that the Al-Qur’an hints at this profile, so this study aims to analyze the profile of Pancasila students in the perspective of the Al-Qur’an and its implications for the formation of student character. The method applied in this study is a literature review and interpretation approach. Literature review is used to analyze the Pancasila profile as stated in government regulations. The interpretation approach is used to analyze the Qur'anic signs about the profile of Pancasila. The results of the study explain that the Pancasila profile cues are contained in surah Ali Imran verse 102, al-Qolan verse 4, Ali Imran 190-191, al-Maidah verse 2, al-Hujurat verse 13, ar-Ra'd verse 11. These Pancasila profile signals have implications for strengthening character, especially for Islamic educational institutions.
Model Supervisi Kolaboratif Sebagai Strategi Pengembangan Profesional Guru: Studi Literatur Kritis Fajrin, Fauziah Nur Risqi; Pratama, Raka Ilham Sapta; Khoiriah, Saidatul; Rahman, Saifullah; Dinillah, Sofyani; Rizqa, Miftahir
Jurnal Manajemen dan Ilmu Administrasi Vol 1 No 1 (2025): APRIL
Publisher : CV. Lentera Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58472/jmia.v1i1.76

Abstract

This research is a critical literature study that explores the collaborative supervision model as a strategy for teacher professional development. The study analyzes various aspects of the collaborative supervision model based on existing literature, including the concept of collaborative supervision, its impact on improving teachers' professional competence, implementation steps, and supporting arguments and criticisms of this model. The results of the analysis show that collaborative supervision has the potential to significantly improve teachers' competencies, but its implementation faces challenges such as teachers' resistance to new approaches, time constraints, and lack of training for supervisors. The study concludes that the successful implementation of this model depends on structural support and a strong collaborative culture in the school environment.
Pengaruh Supervisi Pendidikan terhadap Motivasi Kerja Guru Rizqa, Miftahir; Anggraini, Widi; Putri, Meylani Eka; Susanti, Nopalia; Elvina, Julia; Sari, Suci Rahma
MUNAQASYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 7 No 2 (2025): MUNAQOSYAH: NOVEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) STIB Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58472/munaqosyah.v7i2.208

Abstract

Amid the dynamics of curriculum transformation and the development of digital technology, the role of teachers is increasingly complex and challenging. High administrative workload, lack of systemic support, and formal supervision practices are the main factors in decreasing teacher work motivation. This article discusses the relationship between educational supervision practices and teacher work motivation in schools, based on literature reviews and the latest empirical data from various national institutions such as the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology, PGRI, BPS, and research reports from INOVASI and ACDP. It was found that supervision carried out collaboratively, reflectively, and based on mentoring can increase teacher work motivation by up to 45%. In contrast, authoritarian and administrative supervision actually reduces work enthusiasm by up to 35%. This finding emphasizes the importance of reformulating educational supervision practices towards a more humanistic, participatory approach that focuses on continuous teacher professional development. Thus, improving the quality of supervision can be an effective strategy to improve teacher work motivation and the quality of learning in schools.
Pembiasaan Nilai-Nilai Akhlak melalui Kegiatan Rutin Harian di PAUD Khalifah Al Fatih Ramadhon, Putri; Annisa; Yuspi Anggina, Dhea; Syahrani , Syalum; Rizqa, Miftahir
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 4 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i4.2856

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pembiasaan nilai-nilai akhlak Islami melalui kegiatan rutin harian di PAUD/TK Khalifah Al Fatih. Pembentukan akhlak pada anak usia dini paling efektif ketika dilakukan melalui pengalaman sehari-hari yang autentik dan dilakukan secara berulang. Tujuan penelitian ini adalah merancang dan mengimplementasikan model pembiasaan berbasis rutinitas yang terstruktur serta mengembangkan instrumen observasi sederhana untuk menilai perilaku akhlak anak setiap hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan salam, doa pagi, muroja’ah, antre, berbagi, merapikan barang, serta penggunaan kata tolong, maaf, dan terima kasih menjadi sarana efektif internalisasi nilai akhlak. Keteladanan guru menjadi faktor utama, diperkuat oleh suasana emosional yang hangat dan kolaborasi berkelanjutan dengan orang tua. Model ini terbukti efektif menumbuhkan sikap sopan santun, disiplin, empati, dan tanggung jawab pada anak. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembiasaan yang sistematis dapat diterapkan secara praktis dalam pendidikan anak usia dini untuk membangun dasar akhlak yang kuat
Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP/MTs Muharani, Silvia; Rizqa, Miftahir
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media pembelajaran nearpod terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP/MTs. Metode pada penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan nonequivalent posttest- only control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri Bernas Kabupaten Pelalawan dengan sampel kelas VIII.3 sebagai kelompok kontrol dan kelas VIII.4 sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah masing-masing 31 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi kegiatan guru dan siswa serta soal posttest. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji – t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perbedaan rata-rata menggunakan uji t kelompok eksperimen lebih baik dibanding kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media pembelajaran nearpod dengan siswa yang menggunakan metode konvensional. Model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media nearpod berdampak positif terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Sehingga, model tersebut dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi persamaan garis lurus (PGL).
Co-Authors A Julizar Abdul Hadi Al-Ghani Aditya Agung Gunawan Agus Rifai Agusnimar, Agusnimar Agustina, Anggi Maharani Ahmad Palihin Ainur Rafiq Aisyah Arni Putri Akhmad Mamba’ul ‘Ulum Amalia Putri, Natasya Amalia, Niesa An-Nisa, Tiara Ayu Ana Susiana Andini, Ghina Putri Andrian, Dedek Anggi Maharani Agustina Anggraini, Widi Anggun Dwi Andriani Anisa Fitri Annisa Anuhgra, Yudha Okta Apriliani, Azha Aqil Juniardi, Muhammad Arafah S, Nurul Arbain, M. Assikdiky Ardi Satrial Ardini, Fhina Arina Manasikana Artanti, Aisha Aswanto, Aswanto Aulia Putri Badarudin, Ahmad Bagus Jordan Cici Wulandari Citramastika, Citramastika Daniel Daud, Fauzi Ahmad Defriani Delviany, Venny Dena Aulia Harani Deni Imansyah Depi Fitraini Dhea Ayu Devi Mayang Sari Dian Suci Oktafiami Dinda Auliya Safitri dindajumiati Dinillah, Sofyani Edi Utomo Edi Utomo Eka Alzahra Elvina, Julia Endang Retnowati Erdi Saputra Fadillahsyah, Muhammad Fajar Fajrin, Fauziah Nur Risqi Fauzan Adrasyanto Fina Febriani Firda Aufa Yumni Fitri, Anisa Fitri, Najmi Izatul Gilang Irhamsyah Halawatul Fitri Hamdani, M. Fikri Hasanah, Anisa Hidayati, Okfrida Husna, Rohaniatul Husni, Radhiatul Ilham Muhammad Imam Mahdi Indah Suci Ramadhani Irhamullah Irma Fitri Irvan Afandi Ismail Mulia Hasibuan Jamil, Sukron Jelita, Priti Ike Juniardi, Muhammad Aqil Khoiriah, Saidatul Kurniawan, Rivaldi Kurniawati Fitri Indriyani Ladan Bijani, Hilda Lestari, Umi Fitri Lilis Gusliyah Lukman Hakim M. Fikri Hamdani M. Fikri Hamdani Madani Rambe, Sari Marhamah . Marisa Hannum Harahap Masriko, Masriko Mastura, Nadhila Mawar Fita Sari Melly Andrina Mely Cahyani Mhd Khairi Azhar Muhammad Algafaru Saleh Muhammad Erlangga Sahrul Sam Muhammad Fajar Muhammad Ikbal Muhammad Iqbal Muhammad Iqbal Indraji Muhammad Surya Pratama Muharani, Silvia Musthafa Rahman Musthofa, Imam Muthoharoh, Miftakhul Mutia, Zahra Mutiara Nabila Mutiara Nur Qolby Nadhila Mastura Nanda Mulyani Pratiwi Nazifa, Mahda Naura Nikki Azyati Nirwana, Atika Noviarni Noviarni, Noviarni Nur Azizah Nuralia Nuralia Nurliana Siregar, Esra Nurpita, Fitri Nurul Azwa Nurul Fadillah Nurul Hasanah Okfrida Hidayati Oktaria, Ira Okti Nurvadila Oky Syamsurizal pengelola, pengelola Pitri Pardomuan Pramadi Pratama, Bahari Pratama, Muhammad Surya Pratama, Raka Ilham Sapta Putri Puja Lestari Putri, Amellia Putri, Cantika Maharani putri, Friska Putri, Meylani Eka Putri, Nadila Aulia Qadri, Wil Radhiatul Husni Radhiatul Husni Rahayuningsi, Vhina Putri Rahmadani, Safira Rahmadani, Sahdiana Rahmadhani, Saszlin Rahman, Arini Rahman, Luthfi Anshori Rahman, Saifullah Rahmawati, Silvani Rahnia Mutari Anli Ramadhan, Viona Putri Ramadhani, Indriayu Ramadhani Ramadhani, Natasya Dwi Ramadhani, Yulia Putri Ramadhon, Putri Rambe, Sari Ramon Muhandaz Rena Revita Renaningtyas Putri Lestari Reni Cahayati Reonaldi Revina Nadia Safitri Riana Wahyuni Riansyah, Riansyah Ririn Isnadia Ririn Ristiani Risda Yeni Riski Ramadhan Risma Indriana Risnawati Risnawati Ahmad, Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Rizal, Suaib Rohaniatul Husna Rohmatika, Frida Sabirah, Pega Sabrina, Rifdah Safitri, Dinda Auliya Safitri, Melia Sahrul Mukhlis Lubis Said Najibul Hariri SALSABILA, ANNISA Samarotul Silmi Sari, Hannisa Wandan Sari, Suci Rahma Sheila Mudina Siti Nuraisah Siti Nurholiza Suaib Rizal suhandri, suhandri sukmawati Susanti, Nopalia Syahrani , Syalum Syaputra, Adrian Teguh Maulana Ihsan Toedien, Faisal Amir Tri Endang Tisnawati Triani , Defi Ukhty Mumtaza Ulmi Hidayanti Ulva Rahmi Utomo, Edi Wayan Mayuda Wil Qadri Yanti, Qoriah Febri Yurifa Aulia Ali Yuspi Anggina, Dhea Zahara Salsabila Zahra Alfina Putri Zainudin Zulista Sukma