Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.539
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Instructional Development Journal Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat NANAEKE Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Fitrah: Journal of Islamic Education Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Agama Islam Mathematics Research and Education Journal Kutubkhanah Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Progressive of Cognitive and Ability Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian journal of teaching and learning Cross-border Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Jurnal Sains Student Research Jurnal Pendidikan Islam Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Tuah Riau Journal Jurnal Media Akademik (JMA) Journal Education And Islamic Studies Jurnal Budi Pekerti Agama Islam SURAU : Journal of Islamic Education Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara AL-ABSHOR : Jurnal Pendidikan Agama Islam MUNAQOSYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa QAZI : Journal of Islamic Studies AL-Ikhtiar : Jurnal Studi Islam MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Episteme: Jurnal Kajian Mahasiswa An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Jurnal Manajemen dan Ilmu Administrasi
Miftahir Rizqa
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 108 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Darul Ridho Samarotul Silmi; Risma Indriana; Miftahir Rizqa; Eka Alzahra
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 2 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qz.v2i2.682

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih yang diduga dipengaruhi oleh faktor internal, salah satunya motivasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara motivasi belajar dan hasil belaajar siswa serta mengedintifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitiann yang dignakan adalah kuantitatif dengaan analisis korelasi product moment. Sampel penelitian berjumlah 30 orang siswa kelas XI MTS Darul Ridho Pekanbaru yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data meggunakan angket motivasi belajar dan dokumentasi nilai evaluasi siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar dengan nilai signifikan 046. Kesimplanya, penguatan motivasi menjadi kunci dalam meningkatkan capaian akademik siswa pada mata pelajaran fikih.
ANALISIS UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK KESEHATAN RAMBAH SAMO Pramadi; Risnawati; Rizqa, Miftahir; Hamdani, M. Fikri
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas dan reliabilitas kuesioner motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Kesehatan Rambah Samo. Instrumen penelitian berupa angket dengan 17 butir pernyataan yang mencakup aspek motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi siswa kelas X yang berjumlah 20 orang dijadikan sampel. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas dengan korelasi product moment dan uji reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa dari 17 butir pernyataan, 16 item dinyatakan valid dan 1 item tidak valid. Sementara itu, hasil uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,907, yang berada jauh di atas batas minimum 0,60, sehingga instrumen dapat dikategorikan sangat reliabel. Berdasarkan temuan tersebut, kuesioner motivasi belajar ini layak digunakan sebagai instrumen penelitian karena memiliki tingkat keandalan yang tinggi dan mampu menghasilkan data yang konsisten.
UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS ANGKET PROKRASTINASI AKADEMIK DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN Indraji, Muhammad Iqbal; Risnawati; Rizqa, Miftahir; Hamdani, M. Fikri
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas dan reliabilitas angket yang dirancanguntuk mengukur prokrastinasi akademik pada mahasiswa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptifdengan teknik sampling jenuh yang melibatkan 40 mahasiswa sebagai responden. Instrumen penelitian terdiri atas 25 butir pernyataan yang merepresentasikan beberapadimensi prokrastinasi akademik, meliputi manajemen waktu, perilaku menunda, kontroldiri dan motivasi, kecemasan akademik, serta strategi pemecahan masalah. Angketdiukur menggunakan skala Likert lima poin. Uji validitas dilakukan menggunakananalisis korelasi item–total, sedangkan uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakankoefisien Cronbach’s Alpha dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 22. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa seluruh butir pernyataan memiliki koefisien korelasilebih besar daripada nilai r tabel sebesar 0,312 pada taraf signifikansi 0,05, sehinggaseluruh item dinyatakan valid. Selanjutnya, hasil uji reliabilitas menunjukkan nilaiCronbach’s Alpha sebesar 0,857, yang melebihi kriteria minimum reliabilitas sebesar0,60. Hal ini menunjukkan bahwa instrumen memiliki konsistensi internal yang tinggi.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa angket prokrastinasi akademik yang digunakan dalam penelitian ini valid dan reliabel, sehingga layak digunakan sebagaiinstrumen pengumpulan data dalam penelitian yang berkaitan dengan prokrastinasiakademik pada mahasiswa.
Peningkatan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Inquiry Lilis Gusliyah; Cici Wulandari; Nanda Mulyani Pratiwi; Miftahir Rizqa
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui penerapan metode inquiry di SMAN 1 XIII Koto Kampar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI dan peserta didik kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode inquiry mampu meningkatkan minat belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya keaktifan bertanya, partisipasi dalam diskusi, rasa ingin tahu, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Metode inquiry juga membuat pembelajaran lebih bermakna karena siswa terlibat langsung dalam menemukan konsep pembelajaran. Dengan demikian, metode inquiry efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan minat belajar siswa.
PENGARUH LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Aulia Putri; Gilang Irhamsyah; Miftahir Rizqa; Said Najibul Hariri
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lingkungan teman sebaya merupakan salah satu faktor eksternal yang berperan penting dalam memengaruhi prestasi belajar siswa. Pada usia sekolah, intensitas interaksi siswa dengan teman sebaya cenderung tinggi sehingga dapat membentuk sikap, perilaku, dan kebiasaan belajar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil kajian literatur. Metodologi penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (literature research) dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah berupa buku teks, artikel jurnal nasional dan internasional, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik pembahasan. Pembahasan difokuskan pada bentuk-bentuk pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar, disiplin belajar, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan teman sebaya yang positif dan kondusif mampu mendorong peningkatan motivasi belajar, sikap disiplin, serta pencapaian prestasi belajar siswa secara optimal. Sebaliknya, lingkungan teman sebaya yang kurang mendukung berpotensi menurunkan minat dan prestasi belajar siswa. Kesimpulannya, lingkungan teman sebaya memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa, sehingga perlu mendapat perhatian dari pendidik dan pihak sekolah dalam upaya menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan akademik siswa.
KORELASI PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI ETIKA PERGAULAN DALAM ISLAM PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP PENERAPAN ADAB BERGAUL KEPADA TEMAN SEBAYA Pengelola, Pengelola; Pratama, Muhammad Surya; Risnawati, Risnawati; Rizqa, Miftahir
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 7 No 02 (2025): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/cn344b53

Abstract

This research aimed at testing the correlation of students’ comprehension of Social Ethics in Islam material on Akidah Akhlak subject toward their application of social ethics to peers. It was correlation research with quantitative approach. 364 students were the population of this research. Purposive sampling technique, sampling technique with certain considerations, was used in this research because Social Ethics in Islam material was only available at the twelfth grade. Test, questionnaire, and documentation were the instruments of collecting data. Serial correlation was the technique of analyzing data. The research findings showed that the serial correlation coefficient score 0.417 was higher than rtable at 5% and 1% significant levels, 0.266<0.417>0.345. Therefore, Ha was accepted, and it meant that there was a significant correlation of students’ comprehension of Social Ethics in Islam material toward their application of social ethics to peers with the correlation degree that was moderate, and the contribution of students’ comprehension of Social Ethics in Islam material toward their application of social ethics to peers was 17.39%, and 82.61% was correlation by other variables.
The Use of Digital Media “Quiziz” in the Learning Process in Elementary Schools Alfaqir, Paras; Jefri; Firdaus, Husein; Hidayat, Wahyu; Rizqa, Miftahir
Episteme: Jurnal Kajian Mahasiswa Vol. 1 No. 3 (2025): Episteme: Jurnal Kajian Mahasiswa
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Bustanul Ulum Lampung Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62448/episteme.v1i3.479

Abstract

The development of digital technology has brought significant changes to the field of education, especially in the learning process at the elementary school level. One of the most widely used digital media is Quizizz, an interactive and enjoyable game-based learning platform. This study aims to describe the use of the digital medium Quizizz in the learning process at elementary schools and to analyze its impact on students’ motivation and learning outcomes. The research method used is descriptive qualitative, with data collected through library research. The results show that the use of Quizizz can enhance students’ active participation, strengthen their understanding of the material, and create a more engaging and competitive learning atmosphere. In addition, teachers find it helpful for conducting learning evaluations quickly and accurately. Therefore, the digital medium Quizizz can serve as an innovative alternative in 21st-century learning that supports the creation of active, creative, and enjoyable learning in elementary schools.
ANALISIS VALIDITAS DAN RELIABILITAS PADA PENELITIAN PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TELKOM PEKANBARU Ririn Ristiani; Risnawati; Miftahir Rizqa; M. Fikri Hamdani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38073

Abstract

This study aims to analyze the validity and reliability of the questionnaire instrument used to measure classroom management variables and student learning motivation in Islamic Religious Education (PAI) at SMK Telkom Pekanbaru. The classroom management instrument consists of 23 statements, while the learning motivation instrument consists of 20 statements, each arranged using a Likert scale. This study uses a quantitative approach with a correlational method, involving 24 respondents selected by random sampling. The validity test was conducted using Pearson Product Moment correlation, while the reliability test was analyzed using Cronbach's Alpha through SPSS. The results showed that all statement items in both instruments had a calculated r value greater than the r table (0.273), so all items were declared valid. The reliability test showed that the classroom management instrument had a Cronbach's Alpha value of 0.836 and the learning motivation instrument of 0.910, both of which were above the minimum limit of 0.70. Thus, both instruments were reliable and suitable for use in research. These findings confirm that the questionnaire instrument has met the psychometric feasibility standards for measuring classroom management and student learning motivation accurately, and can be a reference for research and Islamic Education teaching practices in increasing the effectiveness of classroom management and student learning motivation.
Co-Authors A Julizar Abdul Hadi Al-Ghani Ade Irma Aditya Agung Gunawan Agusnimar, Agusnimar Agustina, Anggi Maharani Ahmad Palihin Ainur Rafiq Akhmad Mamba’ul ‘Ulum Alfaqir, Paras Amalia Putri, Natasya Amalia, Niesa An-Nisa, Tiara Ayu Ana Susiana Andini, Ghina Putri Andrian, Dedek Anggi Maharani Agustina Anggraini, Widi Anisa Fitri Annisa Anuhgra, Yudha Okta Apriliani, Azha Aqil Juniardi, Muhammad Arafah S, Nurul Arbain, M. Assikdiky Ardi Satrial Ardini, Fhina Artanti, Aisha Aswanto, Aswanto Aulia Putri Azwa, Nurul Azyati, Nikki Badarudin, Ahmad Bagus Jordan Cahayati, Reni Cahyani, Mely Cici Wulandari Citramastika, Citramastika Daniel Daud, Fauzi Ahmad Defriani Delviany, Venny Deni Imansyah Depi Fitraini Dian Suci Oktafiami dindajumiati Dinillah, Sofyani Edi Utomo Edi Utomo Eka Alzahra Elvina, Julia Endang Retnowati Fadillahsyah, Muhammad Fajar Fajrin, Fauziah Nur Risqi Fina Febriani Firdaus, Husein Fitri, Anisa Fitri, Halawatul Fitri, Najmi Izatul Gilang Irhamsyah Hamdani, M. Fikri Harani, Dena Aulia Hasanah, Anisa Hidayati, Okfrida Husna, Rohaniatul Husni, Radhiatul Ilham Muhammad Imam Mahdi Indah Suci Ramadhani Indraji, Muhammad Iqbal Indriayu Ramadhani Irhamullah Irma Fitri Irvan Afandi Ismail Mulia Hasibuan Isnadia, Ririn Jamil, Sukron Jefri Jelita, Priti Ike Juniardi, Muhammad Aqil Khoiriah, Saidatul Kurniawan, Rivaldi Kurniawati Fitri Indriyani Ladan Bijani, Hilda Lestari, Umi Fitri Lilis Gusliyah M. Fikri Hamdani Manasikana, Arina Marhamah . Marisa Hannum Harahap Masriko, Masriko Mastura, Nadhila Mawar Fita Sari Melly Andrina Mhd Khairi Azhar Miftha Hulladuni Riandi Muhammad Algafaru Saleh Muhammad Erlangga Sahrul Sam Muhammad Fajar Muhammad Ikbal Muhammad Iqbal Muharani, Silvia Mumtaza, Ukhty Musthofa, Imam Muthoharoh, Miftakhul Mutia, Zahra NABILA, MUTIARA Nadhila Mastura Nanda Mulyani Pratiwi Nazifa, Mahda Naura Nirwana, Atika Noviarni Noviarni, Noviarni Nur Azizah Nuralia Nuralia Nurholiza, Siti Nurliana Siregar, Esra Nurpita, Fitri Nurul fadillah, Nurul Nurul Hasanah Okfrida Hidayati Oktaria, Ira Oky Syamsurizal pengelola, pengelola Pramadi Pratama, Bahari Pratama, Muhammad Surya Pratama, Raka Ilham Sapta Putri Puja Lestari Putri, Aisyah Arni Putri, Amellia Putri, Cantika Maharani putri, Friska Putri, Meylani Eka Putri, Nadila Aulia Putri, Zahra Alfina Qadri, Wil Qolby, Mutiara Nur Radhiatul Husni Radhiatul Husni Rahayuningsi, Vhina Putri Rahmadani, Safira Rahmadani, Sahdiana Rahmadhani, Saszlin Rahman, Arini Rahman, Luthfi Anshori Rahman, Musthafa Rahman, Saifullah Rahmawati, Silvani Rahnia Mutari Anli Ramadhan, Viona Putri Ramadhani, Indriayu Ramadhani Ramadhani, Natasya Dwi Ramadhani, Yulia Putri Ramadhon, Putri Rambe, Sari Ramon Muhandaz Rena Revita Reonaldi Riana Wahyuni Riansyah, Riansyah Ririn Ristiani Risda Yeni Risma Indriana Risnawati Risnawati Ahmad, Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Risnawati Rizal, Suaib Rohaniatul Husna Rohmatika, Frida Sabirah, Pega Sabrina, Rifdah Safitri, Dinda Auliya Safitri, Melia Sahrul Mukhlis Lubis Said Najibul Hariri SALSABILA, ANNISA Samarotul Silmi Sari, Hannisa Wandan Sari, Suci Rahma Sheila Mudina Siti Nuraisah Suaib Rizal suhandri, suhandri Sukma, Zulista sukmawati Susanti, Nopalia Syahrani , Syalum Syaputra, Adrian Teguh Maulana Ihsan Tisnawati, Tri Endang Toedien, Faisal Amir Triani , Defi Ulmi Hidayanti Ulva Rahmi Utomo, Edi Wahyu Hidayat Wil Qadri Yanti, Qoriah Febri Yumni, Firda Aufa Yurifa Aulia Ali Yuspi Anggina, Dhea Zainudin