Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Mirai Management AL ISHLAH Jurnal Pendidikan POLYGLOT Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Bina Praja Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen SEIKO : Journal of Management & Business JURNAL PETIK JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI YUME : Journal of Management GEMA EKONOMI JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Academy of Education Journal Media Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Literatus Journal On Teacher Education (Jote) Cakrawala Repositori Imwi Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Sinestesia Media: Jurnal Filsafat dan Teologi Jurnal Abdimas Bina Bangsa International Journal of Social Service and Research Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Journal of Social Research International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Kompetensi: Jurnal Bahasa Dan Seni SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues Asia Pacific Journal of Management and Education JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Abdurrauf Science and Society
Rotty, Viktory Nicodemus Joufree
Universitas Negeri Manado
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 158 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 158 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Analisis Supervisi Pendidikan Untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan Michelle Supit; Joulanda A.M Rawis; Mozes Markus Wullur; Viktory N.J. Rotty
LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2021): LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/leaderia.v2i2.68

Abstract

The quality of learning in Indonesia is indicated to have not met the expected quality. This has an impact on student learning achievement which is not yet encouraging, especially compared to student learning achievement. This study aims to analyze educational supervision for continuous teacher professional development. The method used is descriptive qualitative method. This research uses qualitative methods. Bogdan and Taylor in Moleong (2010:4) explain that qualitative research is "a research procedure that produces descriptive data in the form of written or spoken words from people or observable behavior. Data collection in qualitative research is not limited to certain categories, thus enabling researchers to study and find certain issues in depth related to the problem under study where researchers conduct studies on several articles relevant to the research objectives and collect data for further analysis. the description of the findings, thus this research is categorized as library research. The results showed that educational supervision held teacher learning which ultimately resulted in high student achievement. Improving the quality of learning needs to be done continuously along with the development of science, technology, society. The approach to improving the professionalism of teachers can be done by using supervision techniques, fostering a learning organizational culture, and training activities. By using this approach, institutional performance can be carried out through continuous professional improvement of teachers, both individually and in groups. Kualitas pembelajaran di Indonesia diindikasikan belum memenuhi kualitas yang diharapkan. Hal ini, berdampak pada prestasi belajar siswa yang belum menggembirakan terutama dibandingkan prestas belajar siswA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis supervise pendidikan untuk pengembangan profesionalitas guru berkelanjutan. Metode yang digunakan adalah metode descriptive kualitatif Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Bogdan dan Taylor dalam Moleong (2010:4) menerangkan bahwa penelitian kualitatif merupakan “prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang atau perilaku yang dapat diamati. Pengumpulan data dalam penelitian kualitatif tidak dibatasi pada kategori-kategori tertentu, sehingga memungkinkan peneliti untuk mempelajari dan menemukan isu-isu tertentu secara mendalam terkait dengan masalah yang diteliti dimana peneliti melakukan kajian terhadap beberapa artikel yang relevan dengan tujuan penelitian dan mengambil data untuk dianalisis selanjutnya melakukan deskripsi temuan hasil dengan demikian penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan memegang pembelajaran guru yang pada akhirnya menghasilkan prestasi belajar siswa yang tinggi. Peningkatan kualitas pembelajaran perlu dilakukan secara berkesinambungan seiring perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, masyarakat. Pendekatan peningkatan keprofesionalan guru tersebut dapat dilakukan dengan teknik supervisi, menumbuhkan budaya organisasi pembelajar, dan kegiatan pelatihan. Dengan menggunakan pendekatan tersebut, dapat dilakuka kinerja lembaga melalui peningkatan keprofesionalan guru secara berkelanjutan baik yang dilakukan secara perorangan maupun kelompok.
Inovasi Digital dalam Manajemen Sekolah: Meningkatkan Kinerja Pendidikan di Era Teknologi Masinambow, Christo J. R.; Lengkong, Jefrry S. J.; Rotty, Viktory N. J.
Academy of Education Journal Vol. 16 No. 1 (2025): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v16i1.2686

Abstract

Digital innovation in school management is an important aspect in improving educational performance in an era of continuously developing technology. This research aims to explore the impact of implementing a digital-based management system in improving school operational efficiency and the quality of education. The problem studied is how the implementation of technology can improve various managerial aspects in education, including administrative management, learning, and communication between educators, students and parents. The research method used is qualitative research with descriptive analysis and data collection in the form of literature studies. The research results show that the use of digital innovation can increase administrative efficiency, speed up the decision-making process, and improve the quality of learning through interactive online learning platforms. However, there are challenges such as gaps in technology access and the need for ongoing training for educators. Thus, digital innovation has great potential to improve educational performance, but requires policy support, adequate infrastructure and training to maximize its benefits.
DEVELOPING A COMPETITIVE REWARD SYSTEM TO ATTRACT QUALIFIED TEACHERS Rotty, Viktory N.J.; Sumual, Tinneke; Lumapouw, Harol
International Journal of Social Service and Research Vol. 4 No. 10 (2024): International Journal of Social Service and Research
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/ijssr.v4i10.1069

Abstract

The quality of education plays an important role in determining educational outcomes, as competent and dedicated educators are able to provide effective teaching, motivate students, and help them reach their full potential. However, in many countries, including Indonesia, there are still challenges in attracting and retaining quality educators. Therefore, it is important for educational institutions to formulate a reward system that is not only financially competitive, but also includes non-financial aspects that can improve the satisfaction and motivation of educators. This study employs a descriptive qualitative approach. Data collection was conducted through a literature review, focusing on relevant written sources such as books, journal articles, research reports, theses, and dissertations. Data analysis was conducted using triangulation to compare and confirm information from various sources, providing a more comprehensive and reliable understanding of the topic being studied. The results show that the development of a competitive reward system is critical to attracting quality educators, who are key to improving the quality of educational education. Education institutions can create an atmosphere that supports the improvement of teaching quality and education as a whole by implementing a balanced reward system and considering feedback from educators.
AN INNOVATIVE CONCEPTUAL MODEL FOR HUMAN RESOURCE MANAGEMENT IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS BASED ON THE UTILIZATION OF DIGITAL TECHNOLOGY Lumapouw, Harol Reflie; Rotty, Viktory Nicodemus Joufree; Sumual, Tinneke Evie Meggy
International Journal of Social Service and Research Vol. 4 No. 10 (2024): International Journal of Social Service and Research
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/ijssr.v4i10.1078

Abstract

Educational institutions are faced with new challenges and opportunities in human resource management (HR). This research aims to develop an innovative conceptual model in HR management in educational institutions by utilizing digital technology. This model is expected to increase the effectiveness of the management of educators and education personnel by strengthening their digital capabilities and aiding their adaptation to the rapidly evolving digital landscape. The novelty of the research lies in the innovative approach that integrates digital technology in HR within educational institutions, creating a more dynamic, flexible, and collaborative work environment in the education sector, which is still rarely fully adopted. The research offers a novel approach by addressing the gap in the field of HR, where the integration of digital tools in HR is still underdeveloped. It provides a dynamic and flexible framework that can serve as a foundation for future HR strategies in education, contributing to the modernization and digital transformation of educational institutions.
ANALISIS MAKNA GAYA BAHASA DALAM CERPEN MELATI DALAM POT KARYA SENO GUMIRA AJIDARMA SERTA IMPLIKASINYA BAGI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA Salangka, Sella D.I.; Rotty, Viktory N. J.; Polii, Intama J.
KOMPETENSI Vol. 4 No. 5 (2024): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/kompetensi.v4i5.8744

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan makna gaya bahasa yang terkandung dalam cerpen Melati Dalam Pot karya Seno Gumira Ajidarma dan implikasinya terhadap dalam pembelajaran sastra di tingkat SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif. Data penelitian ini adalah tuturan dalam cerpen Melati Dalam Pot karya Seno Gumirah Ajidarma, yang mengandung gaya bahasa. Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti mengumpulkan data menggunakan teknik studi kepustakaan. Analisis data mengunakan teknik analisis isi, yaitu dengan membaca cerpen tersebut secara heuristik dan hermeneutik kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya bahasa yang terkandung di dalam cerpen Melati Dalam Pot Karya Seno Gumira Ajidarma adalah sinekdose pars pro toto, tautology, ellipsis, paradox, klimaks, personifikasi, tautotes, antithesis, alegori, dan simbolik. Temuan penelitian ini memiliki implikasi langsung bagi pembelajaran sastra pada tingkat SMA di mana siswa memperoleh pengetahuan kognitif tentang gaya bahasa beserta contoh-contohnya sebagai dasar memahami karya sastra di lihat dari aspek unsur intrinsiknya.
Manajemen Inovasi Pembelajaran Pada Sekolah Dasar Negeri 7 Aitinyo Di Kabupaten Maybrat Krinto, Karolus; Lengkong, Jeffry Sony Junus; Rotty, Viktory N. J.
YUME : Journal of Management Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v7i2.8185

Abstract

Pendidikan dasar berperan penting dalam pengembangan potensi anak usia sekolah. Salah satu bentuk pendidikan dasar adalah satuan pendidikan yang disebut Sekolah Dasar (SD). Tantangan pendidikan pada tingkat SD ini sangat beragam di antaranya adalah tantangan peningkatan perolehan hasil belajar bagi peserta didik melalui pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa manajemen inovasi pembelajaran pada Sekolah Dasar Negeri 7 Aitinyo Di Kabupaten Maybrat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilakukan pada bulan Juni sampai November 2024.Hasil penelitian ini adalah 1). Manajemen inovasi pembelajaran kepala sekolah diindikasikan sebagai suatu proses yang terdiri atas perencanaan inovasi pembelajaran, pelaksanaan inovasi pembelajaran, dan pengawasan inovasi pembelajaran; perencanaan inovasi pembelajaran diintegrasikan dengan penyusunan rencana strategis dan rencana tahunan sekolah serta melibatkan guru-guru; pelaksanaan dan pengawasan inovasi pembelajaran berpedoman pada rencana strategis dan tahunan yang telah ditetapkan; dan pengawasan inovasi pembelajaran dilakukan secara berkala per semester dan per tahun dan dilakukan dalam bentuk kegiatan pemantauan, supervisi atau pembinaan, dan evaluasi inovasi pembelajaran. 2) Faktor yang menunjang manajemen inovasi pembelajaran kepala sekolah ditunjukkan melalui faktor-faktor penunjang yang meliputi peran kepala sekolah sebagai manajer inovasi dan innovator; pemberian motivasi oleh kepala sekolah; penerapan manajemen inovasi dari kepala sekolah; kebijakan pemerintah, semangat/kemauan guru-guru berinovasi; keputusan mengadopsi pembelajaran inovatif; kerja sama dari guru-guru. 3). Faktor yang menghambat manajemen inovasi pembelajaran kepala sekolah ditunjukkan melalui faktor-faktor penghambat yang meliputi tidak tersedia alokasi biaya untuk berinovasi, sarana dan prasarana yang tidak mendukung guru beriovasi, belum tumbuh budaya berinovasi, belum berkembang sikap inovatif yang positif, dan kepala sekolah yang tidak menerapkan pola kepemimpinan inovatif. Kata Kunci : Manajemen Inovasi Pembelajaran, Sekolah Dasar Negeri 7 Aitinyo Di Kabupaten Maybrat, Faktor Penunjang Manajemen Inovasi Pembelajaran, Faktor Penghambat Manajemen Inovasi Pembelajaran.
Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Melak Sanakan Pembelajaran Daring Dengan Pemberian Tugas Melalui Aplikasi Sosial Media Whatssapp Di Sekolah Dasar Korompot, Sudarmin; Josefien Lalamentik, Olivia; Marie Stella Tuerah, Roos; Nicodemus Joufree Rotty, Viktory
GEMA EKONOMI Vol 11 No 5 (2022): GEMA EKONOMI
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/https://doi.org/10.55129/.v12i4.2927

Abstract

Masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran daring dan luring yang sesuai standard proses pada masa mewabahnya Covid-19. Sedangkan tugas guru salah satunya adalah melaksanakan pembelajaran bermakna agar tercapai tujuan pembelajaran secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi dalam melaksanakan pembelajaran daring dan luring melalui bimbingan dengan metode konsultasi pada Guru SD di Gugus Dua Kecamatan Likupang Barat Tahun 2020. Dari hasil penelitian yang dilakukan peneliti didapat 45 orang Guru memiliki pemahaman pembelajaran daring dalam kategori Cukup Baik, 23 orang Guru memiliki pemahaman pembelajaran daring dalam kategori Baik, dan 12 orang Guru memiliki pemahaman pembelajaran daring dalam kategori Sangat Baik. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh bahwa kompetensi melaksanakan pembelajaran daring dan luring dapat ditingkatkan dengan metode pemberian tugas melalui aplikasi Whatssapp pada guru SD Binaan di Gugus Dua Gugus Dua Kecamatan Likupang Barat
Persepsi Murid Terhadap Penggunaan Google Classroom Di SMP Manado Independent School Silvana Novanda Bulu, Linneke; Josefien Lalamentik, Olivia; Marie Stella Tuerah, Roos; Nicodemus Joufree Rotty, Viktory
GEMA EKONOMI Vol 11 No 5 (2022): GEMA EKONOMI
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/https://doi.org/10.55129/.v12i4.2927

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan google classroom dalam proses belajar mengajar di sekolah. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Instrument yang di gunakan untuk pengambilan data yaitu dengan menyebar kuesioner kepada 45 murid di SMP Manado Independent School dan sampel dalam penelitian ini terdiri dari 14 murid laki-laki dan 31 murid perempuan. Setelah kuesioner dikumpulkan maka peneliti menganalisis dengan menggunakan interpretasi skor berdasarkan interval skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan presentase 71,42% yang masuk dalam kategori baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa google classroom merupakan salah satu media yang sangat tepat untuk menunjang proses belajar mengajar di sekolah. Aplikasi google classroom mudah untuk diunduh dan digunakan. Google classroom dapat memperlancar proses belajar baik itu untuk membagikan materi pelajaran, tugas rumah, kuis, maupun ujian tanpa batas waktu. Dengan menggunakan google classroom terbuka kemungkinan bagi guru-guru dalam berkreasi dan berinovasi cara mengajar yang baik sehingga murid tertarik untuk belajar dan tidak bosan.
Pengaruh Manajemen Waktu dan Motivasi Mengajar terhadap Kinerja Guru Bahasa Jepang SMA Negeri Provinsi Sulawesi Utara Pratasik, Naflia Ferline Ingrit; Lengkong, Jeffry Sony Junus; Rotty, Viktory N. J.
SEIKO : Journal of Management & Business Vol 6, No 2.1 (2023)
Publisher : Program Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/sejaman.v6i2.5860

Abstract

Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mengetahui dan memberikan saran pemecahan masalah dalam memperbaiki kinerja guru Bahasa Jepang SMA Negeri Provinsi Sulawesi Utara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif menggunakan teknik regresi dan linearitas. Data diperoleh melalui instrumen angket yang sudah dikembangkan oleh peneliti untuk meneliti pengaruh manajemen waktu dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran yang nyata tentang pengaruh manajemen waktu dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru bahasa Jepang SMA Negeri di Provinsi Sulawesi Utara. Waktu pelaksanaan dilakukan pada bulan Juli – September 2023 dan dalam penelitian ini sampel sama dengan jumlah populasi adalah semua semua guru Bahasa Jepang SMA Negeri Provinsi Sulawesi Utara yang berjumlah 54 orang guru. Berdasarkan analisis data, pengujian hipotesis serta hasil pembahasan yang telah dikemukakan peneliti, dapat disimpulkan (1.) Terdapat pengaruh yang signifikan manajemen waktu terhadap kinerja guru mata pelajaran bahasa Jepang Sekolah Menengah Atas di Sulawesi Utara. (2.) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi mengajar terhadap kinerja guru. (3.) Terdapat pengaruh yang signifikan manajemen waktu dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru. Kata Kunci: Manajemen Waktu; Motivasi Mengajar; Kinerja Guru.
Supervisi Pengajaran pada SMP Negeri 2 Ayamaru di Kabupaten Maybrat Isir, Apelina; Viktory N.J. Rotty, Harold R. Lumapow,
YUME : Journal of Management Vol 8, No 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v8i1.8420

Abstract

Perolehan hasil belajar siswa di sekolah selalu menjadi pusat perhatian karena merupakan kriteria utama untuk menilai keberhasilan pendidikan di sekolah. Tinggi dan rendahnya perolehan hasil belajar siswa di sekolah tidak muncul begitu saja, tetapi sebagai hasil interaksi dari sejumlah faktor yang mempengaruhi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan jenis rancangan studi kasus tunggal. Kasus dalam penelitian ini individu kepala sekolah pada SMP Negeri 2 Ayamaru di Kabupaten Maybrat. Pelaksanaan penelitian bertempat pada SMP Negeri 2 Ayamaru di Kabupaten Maybrat. Waktu pelaksanaan penelitian direncanakan sejak bulan Juni sampai dengan bulan Oktober 2024. Hasil penelitian 1). Supervisi pengajaran kepala sekolah dilakukan melalui kunjungan kelas sesuai program kerja; berorientasi direktif melalui memberi arahan kepada guru, menganjurkan guru mengikuti standar proses pembelajaran, mendemonstrasikan mengajar yang baik di dalam kelas kepada guru, memberikan penguatan kepada guru; berorientasi kolaboratif melalui membantu memecahkan masalah yang dihadapi guru, bernegosiasi dengan guru menyajikan. 2). Faktor-faktor yang menunjang supervisi pengajaran kepala sekolah meliputi faktor-faktor yang berasal dari faktor pribadi kepala sekolah yakni motivasi kerja sebagai supervisor, komitmen diri meningkatkan kemampuan mengajar guru, dan tanggung jawab memperbaiki mutu pembelajaran, dan program kerja supervisi serta komitmen meningkatkan mutu pembelajaran. 3) Faktor-faktor yang menghambat supervisi pengajaran kepala sekolah meliputi faktor-faktor yang bersumber dari guru yakni stres kerja guru dan konflik antar guru, tidak menyiapkan atau membuat perangkat pembelajaran yang lengkap, guru-guru yang belum bersertifikat guru profesional, prasarana internet yang tidak mendukung pembelajaran daring. Kata Kunci : Supervisi Pengajaran, SMP Negeri 2 Ayamaru, Kepala Sekolah
Co-Authors Alfrina Mewengkang Anita Costanci Christine Tengker Arie Frits Kawulur Ariel N. Rengkuan Arje Cerullo Djamen Ayu Lestari Ayu Lestari Badriah Wangi Bernadette E. Pontoh Brianne E.J. Komedien Brianto Meixon Aruro Chika Dwi Putri Ansik Chrisant Florence Lotulung Christar Arstilo Rumbay Christi Diana Mambo Christine Rawis Christine Rawis Cliferd Osaka Najoan Damianus Pongoh Debie K. R. Kalalo Deiby Neltje Fransiska Tiwow Deisye Supit Deitje Adolfien Katuuk Delli Sabudu Deril Mangundap Djami Olii Djbir Eddy Kembuan Djubir Kembuan Donal Mateos Ratu Edino Ayub Lomban Edino Ayub Lomban Elni Usoh Enny Corry Setiyawati Felly Ferol Warouw Fenny N. Pusung Ferry Hertog Mandang Fientje Malinggas Fiona Desty Punusingon Fitri Herawati Mamonto Fransisca Leonitha Rasu Freida F Masoko Gerry Kadamehang Gilly Marlya Tiwow Gladys F Togas Gloria Ester Verelin Walewangko Grace Kimbal Grace Shirley Luntungan Hadi Ignatius Untu Halifat Wahid Hance Ponto Haris Monoarfa Heidy Tamboto Heinrich Saneba Hendrie Joudi Palar Henny N. Tambingon Herman Meiky Koessoy Herry Sumual Hetwi Marselina Saerang Ignatius Javier C. Tuerah Incha Kristanty Japar Intama Jemy Polii Irana Dewi Supomo Isir, Apelina Isir, Apilena Iyenyuh Srivin Nalung Jeffry Sony Junus Lengkong Jelly Lembong Jelly Maria Lembong Johan Reimon Batmetan Jolie Ponamon Josly Tintingon Josly Yakob Tintingon Josly Yakob Tintingon Joulanda A. M. Rawis Junita A. Tumurang Kalesaran, Renaldy J. Kaparang, Maria Wihelmina Kapoh, Timothy Waraney Karim, Ridwan Katuuk, Antoinette L. Grace Kembuan, Djubir Ruslan Edy Ketsia Zeke Kocu, Antoneta Koessoy, Herman Korompot, Sudarmin Krety Debora Welong Krinto, Karolus Kyrie Eleison Ruata Lady Grace Jane Giroth Lando E. Sumarauw Lanny Anggriany Ointu Lantang, Dani Larry Mandey Lembong, Jelly Maria Lengkong, Jefrry S. J. Leydi F. Pontoh Lihart Lumapow Listriyanti Palangda Lolong, Rima Lolong, Rima Fien Lomban, Edino Ayub Lord Steward Ebe Lucy L. Tami Mowilos Lumapouw, Harol Lumapouw, Harol Reflie Lumapow, Harol R Lusia Sumenda1 Mailangkay, Sonny D.J. Malinggas, Fientje Mamonto, Mutahir Mamuaja, Marlin Penina Mandagie, Selanova Citra Mandey, Larry J Manengkei, Steven Bons Manueke, Teddy Marcia I. Watulingas Maria R. Walukow Marlin Penina Mamuaja Marshela - Pondaag Marshela Pondaag Marssel Michael Sengkey Masinambow, Christo J. R. Maukar, Merry EC Mayske Rinny Liando Mega Yuniar Palit Melisa Golonggom Melkian Naharia Merci Hosang Mercy Hosang Meylan M. Rumengan Michella Supit Michelle Supit Misyela Prisilia Sembung Misyela Prisilia Sembung Mongdong, Romi Junior Mozes Markus Wullur Mozes Y. Legi Naflia F. I. Pratasik Navel Oktaviandy Mangelep Ngadiorejo, Hartini Nindi Puspadita Pratiwi Dumat O. Naharia Olivia Lalamentik Orbanus Naharia Oroh, Oliviane Palilingan, Verry Ronny Palit, Mega Yuniar Papising, Yosepiniawati parabelem tinno dolf rompas Paulus Robert Tuerah Peggy Veronica Togas Piri, Meiske Feiny Sialom Pitoy, Jureyke I. Ponto, Hance Pontoh, Bernadette E. Pratasik, Naflia Ferline Ingrit Pratasik, Stralen Prycilia Pingkan Mamuaja Punuh, Grace Punuh, Liesje Grace Lourino Pusung, Fenny N. Quido Conferti Kainde Rambitan, Bella Felicita Refien K. S Rawung Refien K. S. Rawung Resina Dintje Kaunang Ressy Mewengkang Richard Daniel Herdy Pangkey Ridwan Karim Rima Fien Lolong Rima Lolong Rinny Meilani Tinangon Rolly R. Oroh Rolly Robert Oroh Roos M. S. Tuerah Ruth Nayoan Sadsuitubun, Marisca A. B. Saerang, Hetwi Marselina Salangka, Sella D.I. Sampouw, Nancy L. Santje Iroth Selvie Serly Rumagit Sendy Moningka Setny Raube Shelty D. M. Sumual Sifra Ch. Kalangi Silvana Novanda Bulu, Linneke Siska Saselah Stief Aristo Walewangko Suharto Pulukadang Suma, Elfira Yesy Sumual, Syerri Y. Susan Monoarfa Susan Noviaty Herienth Jacobus Tamboto, Heidy Tengker, Irithca J. Thelma I. M. Wengkang Thomas Martin Senduk Tiersa Reinie Undap Tinangon, Rinny M. Tinneke Evie Meggy Sumual Tuerah, Javier I. Tumbel, Goinpeace Handerson Uus Kamajaya Al Katuuk Veronica Oktavia Menggana Vidlina Lie Vidlina Lie Viginia Saneba Virginia H Saneba Wakur, Neiles Walewangko, Stief Aristo Welong, Krety Debora Willem Hanny Rawung Yayi Suryo Prabandari Yean M V Rasu Yean Rasu Yeane Koyongian Yudi Betsi Londa