Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.619
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan Publikasi Pendidikan Indonesian Journal of Educational Review (IJER) Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED English Review: Journal of English Education Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Visipena Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Perspektif Ilmu Pendidikan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran ALQALAM Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Journal of Education Research in Administration and Management (JERAM) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) International Journal for Educational and Vocational Studies Perspektif Pendidikan dan Keguruan Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Asatiza: Jurnal Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan MIPA MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan INTELEKTIUM JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri REKONSTRUKSI TADULAKO: Civil Engineering Journal on Research and Development Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Community Education Engagement Journal IJORER : International Journal of Recent Educational Research International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Arkus Empiricism Journal AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Journal Of World Science Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sistem Informasi Mahakarya (JSIM) Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam Prosiding Seminar Nasional Universitas Serambi Mekkah Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI) PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat International Education Trend Issues Fleksibel: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat At-Tadzkir: Islamic Education Journal Global Education Journal Journal Neosantara Hybrid Learning INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Advances In Social Humanities Research RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal International Journal of Applied and Scientific Research (IJASR) SURAU : Journal of Islamic Education JIMAD : Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan International Journal of Law and Society Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science Al-Mashadir ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Jurnal Ragam Pengabdian Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA) Jurnal Indovisi Senadika
Rugaiyah
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 141 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 141 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Pengenalan Konsep Borrowing dalam Bahasa Inggris Berbasis Aplikasi sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Linguistik di Kalangan Siswa SMA _IT Imam Syafi’I 2 Cendikia Pekanbaru Rugaiyah, Rugaiyah; Ariyanto, Joko
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 2 (2026): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i2.27565

Abstract

Latar Belakang: Sebagai lingua franca global, bahasa Inggris memiliki peran penting dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Dalam pembelajaran bahasa, selain keterampilan komunikatif, literasi linguistik juga menjadi aspek penting untuk dipahami. Salah satu fenomena linguistik yang relevan namun jarang diperkenalkan dalam pembelajaran adalah borrowing, yaitu proses peminjaman kosakata dari satu bahasa ke bahasa lain. Tujuan: Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi linguistik siswa melalui pengenalan konsep borrowing words dalam bahasa Inggris berbasis aplikasi. Kegiatan dilaksanakan di SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru dengan melibatkan 19 siswa sebagai peserta. Metode: Metode yang digunakan adalah pembelajaran berbasis intervensi edukatif dengan desain pre-test dan post-test yang dipadukan dengan penggunaan aplikasi kuis interaktif kahoot sebagai media evaluasi dan penguatan materi. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan melalui empat pertemuan yang mencakup pengenalan konsep dasar borrowing, jenis-jenis borrowing words seperti loanwords, loan translation, dan loan blends, serta latihan aplikatif dalam konteks kalimat. Hasil: Hasil program PkM menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa yang signifikan, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dari 5,03 pada pre-test menjadi 7,16 pada post-test. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis aplikasi efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep borrowing sekaligus memperkuat literasi linguistik mereka. Program ini juga meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Kesimpulan: Oleh sebab itu, pendekatan pembelajaran berbasis aplikasi ini berpotensi untuk dikembangkan dan diterapkan pada sekolah lain dengan karakteristik yang serupa.
The Learning Preferences of Generation Z in Active Learning and Its Implications for Improving Educational Quality: A Perspective of Educational Management Arda Yunita Subardi; Rugaiyah; Supadi
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 1 (Spesial Issue) (2026): "Dharma Samudera"
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/c13c5d82

Abstract

The changing characteristics of 21st-century students, particularly Generation Z, drive the need for transformation in learning approaches. This generation demonstrates a strong preference for active learning models that require engagement, technology, and contextual learning experiences. This study aims to examine how Gen Z's preference for active learning can serve as a strategy for improving educational quality from the perspective of educational management. The method used is a literature review with a qualitative descriptive approach. The findings indicate that the systematic implementation of active learning, supported by adaptive educational management, can enhance learning outcomes, student satisfaction, and teaching effectiveness. Managerial implications include flexible curriculum planning, faculty training in active pedagogy, and a quality assurance system based on participatory learning.
An Pengadaan Sumbangan dan Pelatihan Modul Bahasa Inggris Untuk Memamfaatkan Kegiatan Belajar Siswa Selama Wabah Covid 19 di Panti Asuhan YLBMI Desa Pandau Jaya Kabupaten Kampar: sumbangan dan Pelatihan Rugaiyah, Rugaiyah
Community Education Engagement Journal Vol. 3 No. 1 (2021): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v3i01.6758

Abstract

ABSTRAK SD 022 merupakan sekolah dasar yang berada di bawah naungan Panti Asuhan YLBMI berlokasi di jalan Amal no 17 Desa Pandau Jaya Kabupaten Kampar. Siswa SD 022 mendapatkan pendidikan formal, materi pelajaran yang diajarkan di SD 022 ini juga berdasarkan kurikulum yang sudah ditetapkan oleh penmerintah. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian ini adalah metode ceramah dan demontrasi. Metode ceramah digunakan untuk menyampaikan materi, sedangkan metode demonstrasi digunakan dengan mempersilahkan siswa memperaktekkan kosa kata yang telah diajarkan. Salah satu materi yang diajarkan di kelas 6 adalah bahasa Inggris yang menjadi target pengabdian Masyarakat oleh tim PKM FKIP UIR Prodi Bahasa Inggris. Pemberian buku modul bahasa Inggris serta pelatihan mengenal kosa kata bahas Inggris telah dilaksanakan pada tanggal 29 Maret 2021 yang diikuti oleh 13 siswa. Materi yang diberikan adalah tentang Part of Body, Fruit, Anaimal, Colour, dan Family member. Pelatihan tersebut bertujuan untuk memperkenalkan kosa kata yang digunakn sehari-hari serta untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pengucapan bahasa Inggris. Sealain itu, sebagai bekal bagi mereka yang akan melanjutkan pendidikan mereka di jenjang yang lebih tinggi. Pelaksanaan pengabdian berjalan dengan lancar dengan hasil yang cukup baik, hal ini ditandai dengan keberhasilan siswa dalam men yebutkan kosa kata yang telah diajarkan dengan baik dan benar. Kata Kunci : Panti Asuhan, Modul Bahasa Inggris
Penerapan Blended Learning Sebagai Media Inteaktif Berbasis Elektronik di Masa Pandemi Covid-19 Rugaiyah, Rugaiyah
Community Education Engagement Journal Vol. 3 No. 2 (2022): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v3i02.8684

Abstract

Pandemi Covid 19 telah memberikan dampak yang signifikan di berbagai sektor, tidak terkecuali pada sektor Pendidikan. Hal ini terlihat dalam proses mengajar mengajar yang biasanya dilakukan secara langsung berubah menjadi online secara perlahan. Pembelajaran online menjadi pilihan utama. Pembelajaran online menjadi pilihan utama dalam melaksanankan proses belajar mengajar. Salah satu pilihannya adalah Blanded learning yang biasanya diperbolehkan hanya 30% sekarang menjadi 100%. “Blended learning adalah suatu model pembelajaran yang mengkombinasikan strategi pembelajaran tradisional di kelas (classrom lesson) yaitu secara tatap muka dengan pembelajaran berbasis online (e-learning) yang memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sehingga dapat menggabungkan inovasi dan keuntungan teknologi pada pembelajaran online dengan interaksi dan partisipasi dari keuntungan pembelajaran tatap muka.” Guru ditutut untuk mahir dalam menggunakan teknologi dalam menyampaikan materi secara online, oleh karena itu, tujuan pengabdian ini adalah 1) memberikan pendampingan kepada guru-guru SMA Seri Rama dalam penerapan Blended Learning sebagai media interaktif berbasis elektronik di masa covid 19; 2) Memberikan pemahaman kepada guru-guru mengenai konsep Blended Learning secara komprehensip agar dapat diaplikasikan dalam kegiatan belajar mengajar.
Pelatihan Penggunaan Afiksasi dalam Bahasa Inggris dengan Metode Pembelajaran Interaktif berbasis Video Pembelajaran pada SMKS Budi Dharma Dumai Rugaiyah; Ariawan, Rezi
Community Education Engagement Journal Vol. 4 No. 1 (2022): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v4i1.10589

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan penggunaan Pelatihan Afiksasi Bahasa Inggris dengan Metode Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Learning di SMKS Budi Dharma Dumai. Metode yang digunak an dalam pengabdian ini adalah ceramah dan tanya jawab (interaktif) berbasis video learning. Pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 2 September 2022, pukul 08.00-12.00 WIB di SMK Budi Dharma Dumai. Peserta yang mengikuti kegiatan ini berjumlah 20 siswa dari kelas XI ITKegiatan pelatihan Afiksasi berbasis video learning ini sangat bermanfaat bagi siswa SKMS Budi Dharma untuk menambah wawasan dan pengetahuan dalam memahami pembentukan kata baru dalam bahasa Inggris. Hal ini dapat dibuktikan dengan peningkatan yang signifikan dalam nilai ujian akhir mereka.
Pelatihan dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Berbasis Teks Fungsional Pendek Tentang Iklan pada Siswa SMKS Yapim Siak Hulu Rugaiyah, Rugaiyah; Ismail, Syofianis; Afrizal, Johari; Hermaliza, Hermaliza
Community Education Engagement Journal Vol. 5 No. 2 (2024): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v5i2.15337

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Berbasis Teks Fungsional Pendek Tentang Advertisement/Iklan pada Siswa SMKS Yapim Siak Hulu Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah ceramah dan tanya jawab. Pelaksaanaan kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 05 October 2023, pukul 08.00-12.00 wib di SMKS YapimSiak Hulu. Peserta yang mengikuti pelatihan ini adalah 14 siswa dari kelas XI Akuntansi. Kegiatan pelatihan ini sanagat bermamfaaat bagi siswa SMKS Yapim untuk mnembah wawasan dalam memahami gaya bahasa atau stylistika yang digunakan dalam iklan.
Analisis Bibliometrik: Gaya Kepemimpinan dalam Penguatan Budaya Sekolah di Sekolah Islam Robby Haryanto; Rugaiyah; Kamaludin
JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): JIMAD - MEI
Publisher : PT. Penerbit Tiga Mutiara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61404/jimad.v4i2.492

Abstract

Research on leadership styles and the strengthening of school culture in Islamic schools has become increasingly significant in response to the growing demand for educational quality grounded in religious values. School principals play a strategic role in developing an adaptive, collaborative, and character-oriented organizational culture that supports students’ holistic development. This study focuses on publication trends, thematic cluster structures, and the tendencies of leadership style implementation in strengthening Islamic school culture based on bibliometric analysis. The study employed a descriptive quantitative approach using bibliometric analysis of 397 Scopus-indexed documents published between 2019-2025. Data collection was conducted using Publish or Perish, while data visualization analysis was performed using VOSviewer through keyword co-occurrence techniques. The findings reveal that school culture and distributed leadership emerged as the most dominant themes and occupied central positions within the bibliometric network. The shift in research paradigms indicates a transition from structural approaches toward participatory, collaborative, and contextual approaches in modern educational leadership. Another finding demonstrates that the concepts of Islamic school and Islamic leadership have not yet appeared prominently in international research networks, thereby indicating a significant research gap regarding the integration of Islamic values into school culture and educational leadership practices. This study concludes that the strengthening of school culture is influenced not only by the administrative capabilities of school principals, but also by their ability to foster collaboration, social relations, innovation, and the continuous internalization of moral values. The novelty of this research lies in the use of bibliometric analysis to systematically map the relationship between leadership styles and Islamic school culture, while also offering a perspective on integrating the values of amanah, shura, and exemplary conduct into modern collaborative leadership models.
Digital Leadership in Educational Institutions: A Bibliometric Analysis using Scopus Database (2020 – 2025) Damayanti, Ika; Rugaiyah, Rugaiyah; Rahmawati, Desi; Kamaludin, Kamaludin
Journal of Educational Sciences Vol. 10 No. 5 (2026): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.10.5.p.913-923

Abstract

The post-COVID-19 pandemic era and the rapid advancement of artificial intelligence (AI) have driven significant transformations in education; however, gaps remain in understanding the conceptual framework, trends, and scholarly collaboration of digital leadership, thus requiring a comprehensive analysis to identify current developments and future research directions. This study aims to analyze publication gaps, trends, and influential authors related to digital leadership in educational institutions using bibliometric analysis on the Scopus database for the period January 2020–January 2025. The data sources were Scopus journal articles selected through inclusion criteria  and exclusion criteria, resulting in eight articles after the PRISMA flowchart process and manual selection. The analytical methods involved a descriptive review of study characteristics, identification of bias risks, and VOSviewer visualization for co-word and co-authorship mapping. The main findings reveal gaps in the integration of digital competence, Industry 4.0, and bibliometrics with digital leadership, highlight recent trends in digital learning environments, and identify influential authors such as Yuan Ying from global collaborations; the studies were dominated by mixed-methods in developing countries with sampling and local context biases. These conclusions underscore the need for a mature, inclusive, and human-centered digital leadership framework.
Teacher Competence in Designing Personalized Learning: A Systematic Literature Review Lusiana, Lufita; Rugaiyah, Rugaiyah; Zulaikha, Siti; Kamaludin, Kamaludin
Journal of Educational Sciences Vol. 10 No. 5 (2026): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.10.5.p.783-795

Abstract

This study aims to identify and analyze teacher competencies in designing personalized learning in the digital era. Using the Systematic Literature Review (SLR) method based on the PRISMA model, this research reviewed 35 scientific articles published between 2020 and 2025 related to teacher competence, pedagogical design, and personalized learning. Content analysis revealed four major dimensions of teacher competence: pedagogical competence, technological competence, assessment and reflective competence, and socio-emotional and innovative competence. The findings indicate that effective personalized learning requires the integration of understanding students’ learning profiles, the use of adaptive and AI-based technologies, formative and reflective assessment practices, and the creation of empathetic and inclusive learning environments. The study implies that educational management plays a strategic role in developing continuous professional development policies to strengthen teachers’ digital literacy, reflective capacity, and pedagogical innovation. It is recommended that teacher training programs and performance management systems be optimized to support the effective implementation of personalized learning in schools.
Analisis Sistematis Keterampilan Manajemen Risiko Guru PAUD dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar Aman Laila Sari Ramadhan; Rugaiyah Rugaiyah; Syafa’at Ariful Huda
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1772

Abstract

Keselamatan anak di lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini menjadi perhatian penting seiring meningkatnya kompleksitas risiko pembelajaran, permainan, kesehatan, dan kesiapsiagaan bencana di satuan pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara sistematis keterampilan manajemen risiko guru PAUD dalam mewujudkan lingkungan belajar aman melalui pendekatan Systematic Literature Review. Penelitian dilakukan dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020 melalui tahap identifikasi, screening, eligibility, dan inklusi. Proses pencarian artikel dilakukan menggunakan Publish or Perish berbasis Google Scholar pada periode Mei–Juni 2025. Analisis menggunakan teknik thematic synthesis serta visualisasi bibliometrik melalui VOSviewer. Hasil penelitian menunjukkan lima domain utama keterampilan manajemen risiko guru PAUD, yaitu: (1) kemampuan mengidentifikasi risiko fisik, kesehatan, psikososial, dan lingkungan; (2) kemampuan melakukan penilaian risiko terhadap aktivitas pembelajaran dan bermain; (3) kemampuan menerapkan mitigasi risiko melalui pengawasan adaptif, pengaturan lingkungan belajar, dan pendidikan kebencanaan; (4) kemampuan komunikasi risiko dengan anak, orang tua, dan pihak sekolah; serta (5) kemampuan merespons situasi darurat secara cepat dan tepat. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis berupa penguatan kerangka konseptual keterampilan guru sebagai risk manager di lingkungan PAUD serta kontribusi praktis sebagai dasar pengembangan pelatihan keselamatan dan kebijakan lingkungan belajar aman di satuan PAUD.
Co-Authors Aan Angsori Abda Abda Abdul Kahar Ade Pifianti Afifah, Rizqi Afrizal, Johari Agnesia Dewi, Dwita Agus Solikhin, Agus ahmad farid Ahmad Zainul Mizan Ahmad, Arimuliani Akbar, Ma’ruf Alfiani Nur Julia Alpha Ariani, Alpha Ammy Fidyanti Amram Rede, Amram Andi Tanra Tellu Anggraeni, Intan Nur ANIM PURWANTO Anindhyta, Chyta Aprilia, Filzah Inarah APRILIANA, APRILIANA Arda Yunita Subardi Ari Mulyani Ariyanti, Putri Novira Arjul, Muhammad Arlen Orlando Lukas Arum Puri Suryandari Asep Zainudin Asep Zainudin Bakrie, Muhammad Bambang Budi Wiyono Beatrix Tanjung, Winnei Ray Bedjo Sujanto Bedjo Sujanto, Bedjo Björn, Oparina Budi Santoso Cahyani, Apreriri Cecep Kustandi Chalim, Saifuddin Cut, Musyaffa Daim, Zuhri - Dany, Asuncion Darmawan, Rina Desi Rahmawati Desi Rahmawati Dewi Astenia Diantha Maryam Andyni Dirgantara Wicaksono Dita Cucu Kartika Dita Cucu Kartika Durotul Yatimah Elais Retnowati Elais Retnowati Eliana Sari Eny Engriyani Fadhillah Fadhillah FADHOLI, MUHAMMAD Farhan Fitrian Febriani Dwi Sari Febriyanti, Eldis Fetia Nurul Hidayat Firda Desilia Amallilah Hafidhah Hafidhah Handyka Oktra Rajagukguk Harimurti, Eka Rista Hartini Hartini Hermaliza, Hermaliza Hijrah, Nur Idayani, Andi Idayani, Andi IKA DAMAYANTI Ika, Linda Intan Nur Anggraeni Irenta, Astrid Ismail, Syofianis Isoh Sukaesah Joko Ariyanto Kamaludin Kamaludin Kamaludin Kamarodin Abas Abdulkarim Karnati , Neti Karnati, Neti Kartika, Dita Cucu Khairul Anam Khanali, Ahmad Khoirul Umam Khulaifiyah Khulaifiyah, Khulaifiyah Khusnul Abdul Qodar Romadhoni Koli Mela, Angela Graciana Kusmayadi Kurniawan Kustandi , Cecep Laila Sari Ramadhan Lamria Layla, Sheffany Nur Lestari, Fauziah Dwi Linda Ika Mayasari Linda Ika Mayasari, Linda Ika Lukas, Arlen Orlando Lusiana, Lufita M. Dawud Arif Khan Ma'ruf Akbar Mantika, O.A. MARDI, SUMARDI Mardiyah, Dede Maruf Akbar Maruf Akbar, Maruf Masduki Masduki Ahmad Matin - Matin, Matin Mela, Angela Graciana Koli Mikael Emi Bernadus Mi’raj Mochamad Wahyudi Mohammad Syamsul Maarif Momin Tomanussa Muh. Arief, Haerolah Muhamad Fadholi Muhammad Anas Ma`arif, Muhammad Anas Muhammad Fadholi Muhammad Ilyas Muhammad Takdir Mukodas Arif Subekti Mulyoto Mulyoto Mulyoto Musifudin, Musifudin Musifudin, Musifudin Mustika, Adelia Nabilah, Siti Nasution, Satri Dwi Kurnia Neti Karnati Nurhattati Nurjanah Nurjanah Nursofah Nursofah, Nursofah Oktavia, S.R. Putri, Miranti Eka Putry Julia R. Madhakomala Rahmawati , Desi Reki Alfarizky Ramadhan Reni Setiati Retno Wulandari Rezi Ariawan Ripki, Ahmad Jauhari Hamid Robby Haryanto Rochimah, Heni Rosidi, Unifah Roziah, Roziah RR. Ella Evrita Hestiandari Runiasih, Mawar Rusi Rusmiati Aliyyah Sai’in Salsabila Asura Santhi pertiwi Setiati, Reni Sirajuddin Siti Nabila Siti Rochanah Siti Zulaikha Siti Zulaikha Soraya, Evitha Suhardi, Muhamad Suhardi, Muhamad Supadi Supadi Suryadi Syafa’at Ariful Huda Syamsiar, Syamsiar Thamrin Abdullah Thayib Pido, Nur Wahidah Triana Triana Tyas Ratnawati Uji Abu Tholib Ulrika, Burmann Unifah Rosyidi, Unifah Vany Vindri Permata Wahyuningrum, Dewi Ariyani Wulan, Cinta Yulianto Yulianto Zainal Abidin Zulaikha Zulaikha Zulpan Syarif Supriadi Hasibuan