Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal el-hikmah Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Intizar Abjadia, International Journal of Education Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Manajemen Pendidikan Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Educan : Jurnal Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam ADDIN Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Awwaliyah Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Jurnal Simki Pedagogia Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Experiment: Journal of Science Education Journal of Instructional and Development Researches Journal of Education Research Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam World Psychology Jurnal Basicedu At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam Educare : Jurnal Ilmu Pendidikan Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) Managere: Indonesian Journal of Educational Management Journal Neosantara Hybrid Learning Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Educazione: Journal of Education and Learning Semesta: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Journal of Islamic Education Management Research Cahaya: Journal of Research on Science Education Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Journal of Ekonomics, Finance, and Management Studies Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Almufi Jurnal Sosial dan Humaniora Education and Sociedad Journal JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah Jurnal Pendidikan Islam An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Journal of Noesantara Islamic Studies Research Psychologie, Orientation et Conseil Edumaspul: Jurnal Pendidikan Al Kindi Jurnal Pendidikan Islam Multidisipliner Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Samsul Susilawati
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 119 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 119 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Persepsi Guru Terhadap Transisi dari Pembelajaran Tematik ke Pembelajaran Berbasis Proyek di SDI Al Ghaffaar Malang Karengga, Fakhintan Ilza; Nasir, Muhammad; Azizah, Azizah; Susilawati, Samsul; Wibowo, Agus Mukti
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i4.5086

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia, yang mengedepankan pembelajaran berbasis proyek sebagai jawaban atas tantangan Kurikulum 2013, menempatkan guru sebagai penentu keberhasilan transisi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara spesifik persepsi guru SDI Al Ghaffaar terhadap transisi dari pembelajaran tematik Kurikulum 2013 ke pembelajaran berbasis proyek Kurikulum Merdeka. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transisi pembelajaran tematik dalam Kurikulum 2013 ke pembelajaran proyek Kurikulum Merdeka mengubah persepsi guru terkait aspek-aspek pembelajaran. Pembelajaran berbasis proyek dipandang lebih efektif dalam memicu keaktifan belajar, menumbuhkan kemandirian, merangsang kreativitas, meningkatkan motivasi belajar dan memperkuat karakter siswa. Meskipun demikian, implementasi pembelajaran berbasis proyek menghadirkan sejumlah tantangan signifikan, termasuk kompleksitas persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran berbasis proyek; kebutuhan peningkatan kompetensi guru; adanya variasi individual siswa dalam kemampuan memecahkan masalah, tingkat motivasi, minat belajar, keterampilan kolaborasi serta potensi munculnya kebosanan dan kurang fokus; dan keterbatasan ketersediaan sumber daya pendukung pembelajaran. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya dukungan proaktif dari sekolah melalui pelatihan dan pembimbingan guru, serta penyediaan sumber daya secara berkala menjadi faktor penentu keberhasilan transisi ini.
Study of Hidden Curriculum As a Method of Non-Formal Education in Islamic Boarding Schools Latif, Muhammad Sabri; Tharaba, M. Fahim; Susilawati, Samsul; Mutniati, Vebri Putri; Mu’in, Mohammad Lutfi Alil; Munawaroh, Aminatul
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 1 (2025): February
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i1.475

Abstract

This research examines the role of the hidden curriculum as a non-formal education method in shaping the Islamic character of students in Islamic boarding schools. The hidden curriculum includes values, norms and habits that are implicitly instilled through interactions, culture and daily routines of Islamic boarding schools, such as the implementation of worship, the habit of discipline, responsibility and independence. This research uses a library research method to analyze theory, practice and challenges in implementing the hidden curriculum. The research results show that the hidden curriculum contributes significantly to the formation of the moral, spiritual and social dimensions of students, although they still face challenges such as a lack of conceptual understanding, the dominance of the formal curriculum and minimal evaluation. Optimizing the hidden curriculum requires strategic management, such as training for Islamic boarding school managers, integration with the formal curriculum, example by caregivers, and regular evaluation. With planned and systematic management, the hidden curriculum has great potential to support the creation of holistic education in Islamic boarding schools, which not only produces intellectually intelligent students, but also has strong Islamic character and is adaptive to the challenges of the times.
Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di MI/SD Lingga Saniman Derajat; Rena Widayanti; Samsul Susilawati
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 6 No. 10 (2024): RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal 
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v6i10.2846

Abstract

Learning at the MI/SD level requires learning processes and experiences that can help students understand the lessons they will study. Learning media has an important role as an intermediary between teachers and students to understand the learning material being studied. Technology-based learning media has an important role as an intermediary between teachers and students in delivering learning material. The development and progress of science and technology is increasingly rapid and cannot be avoided, so creative and innovative educators are needed in developing learning media and resources. The Merdeka Curriculum is a reform effort in the education system in Indonesia which emphasizes developing the competencies and character of students in a more flexible and contextual manner. Efforts to improve the quality of education in Indonesia must be accompanied by technological developments. This research uses a Library Research approach with qualitative analysis based on the theory used, namely content analysis to strengthen the study with this theme. Library Research is library research by examining sources in the form of books, manuscripts, notes, etc. The use of learning media in the learning process cannot be separated from the student learning process, because the use of learning media that suits students' needs is to help students achieve learning goals
Cognitive Stimulation and Local Cultural Literacy through Mobile Learning in Integrated Islamic Elementary School Students Rahmi, Sri Nur; Fairuzzabad, Achmad; Gempawan, Fitra Jaya; Maufiroh, Ulil; Fitria, Fitria; Susilawati, Samsul
World Psychology Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, West Sumatra, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/wp.v4i1.926

Abstract

The integration of digital media in education has become essential for enhancing students’ cognitive development and cultural awareness, particularly at the elementary level. However, the use of interactive platforms that simultaneously stimulate cognitive processes and promote local cultural literacy remains limited, especially in Islamic integrated elementary schools. This study aims to develop and evaluate the effectiveness of Lectora Inspire-based learning media in stimulating cognitive abilities and improving local cultural literacy among students at an Islamic Integrated Elementary School (SDIT) in Tanah Datar, Indonesia. Using a research and development approach adapted from the Borg and Gall model, the study was conducted through stages of needs analysis, product development, expert validation, small group trials, and field testing. The results show that the developed media met high validity and practicality standards, with average expert validation scores reaching 3.7 (very good category). A pretest-posttest design applied to 30 students demonstrated significant improvement in students’ understanding of local culture and indicators of cognitive engagement (p < 0.05). The findings suggest that Lectora Inspire can serve as an effective digital tool for integrating cognitive stimulation with culturally relevant content. This study contributes to innovative strategies in Islamic primary education by fostering both cognitive and cultural dimensions.
Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0 Febrianti, Aristhalia Hevi; Aprilia, Chofifah Dwi; Susilawati, Samsul
Almufi Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 1 No 1: Maret (2024)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63821/ash.v1i1.277

Abstract

Kemajuan teknologi di society 5.0 menekankan pada adanya keseimbangan antara manusia dengan teknologi. Manusia dituntut untuk kreatif dalam segala bidang dan mampu memanfaatkan teknologi dalam menyelesaikan permasalahan sehari-hari. Inovasi Pembelajaran dalam kurikulum merdeka merupakan langkah tepat untuk membantu siswa menjadi lebih yakin dalam menghadapi masalah di era disrupsi dan masyarakat 5.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji beberapa inovasi pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang dilakukan oleh guru dalam mempersiapkan generasi yang mampu menghadapi tantangan di era society 5.0. Subjek penelitian ini adalah para guru di berbagai daerah melalui informasi data daring. Penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui survei dengan cara melihat seberapa layak kualitas guru dalam inovasi pembelajaran di berbagai daerah dan seberapa efektif inovasi pembelajaran kurikulum merdeka tersebut dalam menyiapkan tantangan di era 5.0 society. Dari hasil penelitian diperoleh hasil 69,72% siswa tidak tahu/tidak pernah mengakses platform pendidikan menunjukkan bahwa guru harus lebih menginovasi model pembelajaran terutama pada pemanfaatan media digital agar siswa memanfaatkan media digital berbasis pendidikan yang diharapkan bisa menjadi bekal dalam menghadapi tantangan di era society 5.0. Hasil penelitian ini juga menggambarkan bahwa sebanyak 56,1% kualitas guru dan kiat dalam menginovasi pembelajaran sudah meningkat serta untuk pelaksanaan sarana prasarana kurang memadai. Kedua hal tersebut merupakan bentuk hasil usaha guru dalam menginovasi pembelajaran sesuai kebutuhan siswa dan mampu mengikuti perkembangan zaman digital era society 5.0
Tradisi Akademik Sekolah Dasar Unggulan di Sekolah Dasar Alam Savika, Helda Ivtari; Barizi, Ahmad; Mubaraq, Zulfi; Susilawati, Samsul; Yaqin, Zubad Nurul; Srinio, Fuad
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7 No. 1 (2024): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v7i1.672

Abstract

Studying academic traditions in leading primary schools in Malang, especially in SD Alam Ar-Rohmah, is crucial for deeper examination. This is because such studies are incessantly debated. This writing aims to understand three aspects: First, the paradigm of academic tradition in SD Alam Ar-Rohmah. Second, internal and external factors influence the academic tradition in the school. Third, the positive and negative implications of the academic tradition on students in the school. The methods employed include observation, interviews, and documentation along with a literature review using a content analysis approach. The findings reveal three aspects: First, the paradigm of academic tradition in SD Alam Ar-Rohmah encompasses three forms: (1) distinctive curriculum, (2) Islamic morning stories, and (3) market day. Second, internal factors influencing the academic tradition in the school consist of three elements: (1) school principal's strategies, (2) teachers' creativity, and (3) teaching methods. As for external factors, three influences are identified: (1) school environment, (2) families, and (3) community. Third, the positive implications of the academic tradition on students include (1) high achievements, (2) excellent accreditation, and (3) increased student quantity. In conclusion, this study demonstrates that SD Alam Ar-Rohmah has established itself as a leading primary school with a strong academic tradition.
Kajian Literature : Peran Penting Konsep Komunikasi dalam Penggunaan Media dan Bahan Ajar Sekolah Dasar Ananda, Ema Rizky; I’zaati, Lailatul; Susilawati, Samsul
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.502

Abstract

Pendidikan dasar memerlukan pengembangan media dan bahan ajar yang efektif, dan dalam konteks ini, pemahaman konsep komunikasi memegang peran kunci. Salah satu fakor dari hal tersebut adalah konsep komunikasi dalam penggunaan media dan bahan ajar yang belum dikuasai oleh pendidik. Komunikasi adalah unsur penting dalam proses pendidikan di tingkat MI atau SD. Penelitian ini mengeksplorasi dampak positif komunikasi interaktif dalam penggunaan media dan bahan ajar di MI atau SD. Penggunaan media dan bahan ajar yang efektif memerlukan pemahaman yang mendalam terhadap konsep komunikasi. Tujuan penelitian ini menggambarkan pentingnya memahami konsep komunikasi dalam konteks penggunaan media dan bahan ajar di MI atau SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah  ini menggunakan studi pustaka, yaitu pengumpulan data, untuk memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang relevan. Hasil peneltiian menunjukkan bahwa komunikasi yang interaktif  dalam penggunaan media dan bahan ajar di MI atau SD membawa sejumlah dampak positif, diantaranya: Pemahaman yang lebih baik, Penggunaan media yang efektif, Keterlibatan siswa yang lebih aktif, Penggunaan teknologi yang lebih baik, Peningkatan hubungan guru-siswa, Pengembangan materi yang lebih relevan, Peningkatan retensi informasi, Peningkatan keterampilan hidup
IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK DI SDI SURYA BUANA MALANG UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN Jazilatun Nawali; Indah Aminatuz Zuhriyah; Samsul Susilawati; Ahmad Zubad Nurul Yaqin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20886

Abstract

Penilaian autentik memberikan metode yang relevan dan komprehensif di saat keberhasilan siswa di dunia nyata bergantung pada kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan menerapkan pengetahuannya. Instrumen evaluasi yang dapat secara tepat mengukur unsur-unsur ini diperlukan karena penekanan dalam pendidikan beralih dari pengetahuan faktual ke pemahaman komprehensif dan keterampilan praktis. metode penelitian yang digunakan adalah Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui wawancara mendalam dan focus group discussion (FGD) dengan guru kelas 4, serta dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah trianggulasi metode. Sementara itu, teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis interaktif. Selain itu, metode penelitian ini juga menggunakan pendekatan studi literatur untuk mengeksplorasi peran penilaian di sekolah dasar. Pendekatan ini mencakup tinjauan menyeluruh terhadap literatur yang ada, termasuk jurnal akademik, buku, artikel, dan laporan penelitian yang relevan dengan topik tersebut. Penilaian autentik merupakan pendekatan evaluasi yang dirancang untuk mengukur kemampuan siswa dalam konteks situasi nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari Konsep penilaian autentik menawarkan pendekatan yang relevan dan holistik dalam mengukur kemampuan siswa, tidak hanya dalam hal pengetahuan faktual tetapi juga keterampilan berpikir tingkat tinggi dan aplikasi pengetahuan. Jenis-jenis penilaian autentik seperti Performan Test (penilaian kinerja/observasi), Product Test (penilaian hasil kerja), serta Project Test (penilaian penugasan) menawarkan cara yang berbeda untuk mengukur pemahaman dan keterampilan siswa dalam konteks yang bermakna. Kata Kunci: Implementasi, Penilaian Autentik, kualitas pembelajaran.
IMPLEMENTASI PROGRAM UNGGULAN MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI MIN 2 MOJOKERTO: Kartini Dwi Hasanah; Muhammad Amin Nur; Zulfi Mubaroq; Samsul Susilawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26836

Abstract

Globalisasi telah meniscayakan perubahan yang kompleks dan fundamental, termasuk di dunia pendidikan. Kompetisi, rasionalisme, profesionalisme serta disiplin adalah efek globalisasi yang tak dapat diabaikan. Masyarakat yang semakin rasionalis akan mempunyai banyak pilihan dalam menentukan kepercayaanya kepada Lembaga madrasah tertentu yang menawarkan kualitas pendidikan yang bermutu. Begitu banyaknya kompetisi di dunia pendidikan, sehingga mau tidak mau harus ada perubahan dan inovasi baru yang terus menerus agar sebuah Lembaga madrasah tidak mati tergerus zaman. Solusi menghadapi hal tersebut MIN 2 Mojokerto mengimplementasi program unggulan yang menjadi sarana dalam meningkatkan prestasi siswa. Tujuan penelitian pertama, mendeksripsikan dan menganalisis perencanaan program unggulan madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa di MIN 2 Mojokerto. Kedua, mendeskripsikan dan menganalisis implementasi program unggulan madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa di MIN 2 Mojokerto. Ketiga mendeskripsikan dan menganalisis implementasi program unggulan madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa di MIN 2 Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan teknik triangulasi sumber, teori, dan metode. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa: 1) Perencanaan program unggulan madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa di MIN 2 Mojokerto dilakukan dengan cara menjadikan visi dan misi MIN 2 Mojokerto sebagai landasan dan menyusun program melalui rapat tahunan bersama seluruh tenaga pendidik dan kependidikan. Program unggulan madrasah yang sudah dirancang adalah program unggulan bersifat akademik dan non akademik, program unggulan bersifat relgius, dan program unggulan bersifat inovasi kurikulum. 2) Implementasi program unggulan madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa di MIN 2 Mojokerto dilakukan melalui 3 jenis program: (a) Program Unggulan Berbasis akademik dan non akademik meliputi Pendampingan Kompetisi Sains Madrasah (KSM) dan Olimpiade, Kelas peminatan( tahfidz dan bahasa inggris), Pramuka, olahraga, dan PKKM (Panggung Kreatifitas Kantin MIN 2 Mojokerto), (b) Program Unggulan Bersifat Religius meliputi Madrasahku bersujud, Madrasah penyambung mimpi, Kamis berdoa, Madrasah Memancarkan Cahaya, (c) Program Unggulan Bersifat Inovasi Kurikulum meliputi MIN 2 Mojokerto di Dadaku, Salam Satu Tujuan, Green and Clean for Environment Menuju Madrasah ASRI, Pemberdayaan Paguyuban Kelas, Madrasah Bersinergi (Menjalin Kerjasama/MoU), dan Excellent Service. (3) Hasil dari Implementasi program unggulan madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa di MIN 2 Mojokerto yakni: Menjadi Citra Dan Daya Saing Antar Madrasah/Sekolah Lainnya, Menghasilkan Peningkatan Prestasi Siswa Disetiap Tahunnya, Meningkatnya Jumlah Input Siswa/Siswi MIN 2 Mojokerto setiap tahunnya, Menghasilkan Lulusan Siswa/Siswi MIN 2 Mojokerto yang unggul.
Development of Islamic Religious Education Learning in Forming Moderate Muslims Yasin, A. Fatah; Chakim, Abdulloh; Susilawati, Samsul; Muhammad, Suaib H.
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2023): Islamic Education Innovation
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v4i1.227

Abstract

This study aims to examine the implementation of moderate Islamic values ​​in PAI learning amidst the COVID-19 pandemic at Islamic universities. The implementation of moderate Islamic values ​​in PAI learning during the covid-19 pandemic was carried out online using WhatsApp group media, YouTube. Online media is one of the forums used by lecturers and students to implement moderate Islamic values ​​in PAI learning. The method used in this research is qualitative method. Data was collected through observation, interviews, and documentation with descriptive-analytic analysis techniques. Research informants are PAI Lecturers, Students. The study was conducted in the even semester of 2020/2021 in January-June 2021 during the COVID-19 pandemic. The results of the study are that: (1) during the covid-19 pandemic the process of implementing moderate Islamic values ​​(wasathiyah) about al-adl (justice), al-tawazun (balance), and al-tasamuh (tolerance) has been good and stable. takes place in PAI learning by using online, 2) Implementation of PAI learning by using online learning media WhatsApp, youtube increases the cognitive, affective aspects of students about Islamic moderation values. (3) the success of inculcating moderate Islamic values ​​is reflected in the results of the evaluation of student learning and behavior in the good category in the Department of Islamic Education, Faculty of Tarbiyah Sciences (FITK) State Islamic University of Malang.
Co-Authors A Fatah Yasin A. Fatah Yasin A. Fatah Yasin Abd. Rahman Ambo’ Dalle Abdul Wahid Zaini Abdulloh Chakim Abdulloh Chakim Achmad Fairuzzabad Adyaksa Adyaksa, Adyaksa Agus Maimun Agus Mukti Wibowo Ahmad Barizi Ahmad Barizi Ahmad Fatah Yasin Ahmad Nurul Kawakip Ahmad Sabri Ahmad Sholeh Ahmad Syaifuddin Ahmad Zubad Nurul Yaqin Aida Naja Sabiela Aisyah Putri Asyari Akbar A'thoni Elhaq Alfan Nawaziru Zahara Alfin Mustikawan Ambo’ Dalle, Abd. Rahman Aminah, Lailatul Ana Dwi Lestari Ananda Ammathul Firdhausyah Ananda, Ema Rizky Anastasha, Desty Ayu Andik Rony Irawan Anggi Anggraini Anggi Anggraini, Anggi Anggi Hidayat, Mohammad Anggur Nur Fatimah Aniek Rahmaniah Anwar Abidin, Achmad Aprilia, Chofifah Dwi Ariny Tamamul Minnah Asykriyah Laily Rizki Aufani, Nabil Achmad Avista, Candra Azhari, Widya Putri Azizah Azizah Busahwi C.H., Mufidah Candra Avista Putri Candra Avista Putri Candra Avista Putri Dahliatus Suadah Dalle, Abd. Rahman Ambo’ Derajat, Lingga Saniman Dewi Anita Silvina Wahab Diana, Zuhur Dimas Aldi Pratama Diskan Firzan Nadia Fatiq Dwi Hasanah, Kartini Eko Budi Minarno Ema Rizky Ananda Esha, Muhammad In'am Eva Sari Wati Tampubolon Fadhil Ismail Fairuzzabad, Achmad Faizi, Muhammad Ikmal Fatiq, Diskan Firzan Nadia Fatkhul Ilma Febrianti, Aristhalia Hevi Firda Prasetyowati Firdaus, Yuliana Izdihar Firdausi, Kunti Mardiyatal Fitria Fitria Fitria Rahma Ramadhani Gempawan, Fitra Jaya Habibur Rahman Hady, M. Samsul Hasanah, Kartini Dwi Helga Salsabila Imam Bukhori Imroatul Ma'rifah Indah Aminatuz Zuhriyah Innayatul Magfirah Ira Wirdatus Solichah Ivtari Savika, Helda I’zaati, Lailatul J. Nabiel Aha Putra Jayanti, Deasy Rolla Jazilatun Nawali Jumadi Jumadi Karengga, Fakhintan Ilza Kartini Dwi Hasanah KAWAKIP, Akhmad Nurul Khabibah, Khilda Fitrotul Kharismatul Mufidah , Intan Khoirinnisa Krismoneta, Krismoneta Kusumawati, Wiladhatin Ira Lailatul Chasanah Lailatun Nurul Maulidah Lailatusolihah Latif, Muhammad Sabri Latifah Fitriani, Toekidjo, dan Setyastuti Purwanti Layalil Maghfiroh Zain Lestari, Ceni_Amalia Ayu Lillah, Fadl Lingga Saniman Derajat M. Zainuddin Marno Maufiroh, Ulil Maulida, Rizky Minnah, Ariny Tamamul Moh. Hambali Mohamad Zubad Nurul Yaqin Mohamad Zubad Nurul Yaqin Mudinillah, Adam Mufidah C.H. Muh Hambali Muh Hambali, Muh Muhairira, Nurjamilatul Muhammad Amin Nur Muhammad Amin Nur Muhammad Amin Nur, Muhammad Amin Muhammad Fahim Tharaba Muhammad Nasir Muhammad Rizky Mubarok Muhammad Syahru Romadhon Muhammad, Suaib H. Mulyadi Mulyadi Mulyono Mulyono Munawaroh, Aminatul Munirul Abidin Mutmainah, Rofikasari Mutniati, Vebri Putri Mu’in, Mohammad Lutfi Alil Nabil Achmad Aufani Nawali, Jazilatun Nikmatuz zuhro Nimah, Nur Afidatun Novi Aurannisa Novidayanti. M Nur, Muhamad Amin Nurjamilatul Muhairira Nurullah, Marno Nyak Dara Najmatus Subhi Pryditzia Presdiranti Pujiati Rohmah Rahmania Zen Rahmat Aziz Rahmawati, Iin Nur Indah Rahmi, Sri Nur Rena Widayanti Rifan Zaini Rifki Nasrul Hakim Rika Inggit Asmawati Rini Nafsiati Astuti Rizko, Ulfatur Rizky Ardian Khoirul Putera Rizky Maulida Ruma Mubarak Sabrina Azzahro Salsabila, Helga Savika, Helda Ivtari Sawiji, Bekti Septi Ayu Lestari Septi Ayu Lestari Siti Fatmawati Kumala Sitti Annijat Maimunah Srinio, Fuad St. Maizah Suaib H. Muhammad Suci Hidayati Sulalah Susi Annisa Putri Sutiah Sutiah Sutiah Sutiah Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Syifa Fauzia Tabrani, Ahmad Tasir, Zaidatun Thomas Wijaya Thomas Wijaya Triyo Supriyanto Triyo Supriyatno Ula Masrurotuz Zahro Ulfa Ulfa Ulfa Ulfa Ulfa, Fazat Arifatul Ulfi Maula Saniya Ulil Maufiroh Uliya, Nurul Manzilatul Ulya, Nurul Manzilatul Umi Sumbulah Vidia Putri Hadiyani Virgin Sabrina El-Islamy Wahab, Dewi Anita Silvina Wahidmurni Wahyuni, Hilda Wasilah, Nur Weyldan Bisri Habibi Yaqin, Mohamad Zubad Nurul Yaqin, Muhamad Zubad Nurul Zaidatun Tasir Zaini, Rifan Zakiyyah, Dhiyauz Zuhri Zuhri Zuhri Zuhrotul Hani’ah Zuhur Diana Zulfi Mubaraq Zulfi Mubaroq