Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.111
P-Index
This Author published in this journals
All Journal el-hikmah Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Intizar Abjadia, International Journal of Education Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Educan : Jurnal Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam ADDIN Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Awwaliyah Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Jurnal Simki Pedagogia Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Experiment: Journal of Science Education Journal of Instructional and Development Researches Almufi Jurnal Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam World Psychology Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat Chalim Journal of Teaching and Learning Jurnal Basicedu At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam Educare : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) Managere: Indonesian Journal of Educational Management Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Asimilasi Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Jurnal Pustaka Indonesia Educazione: Journal of Education and Learning Semesta: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Journal of Islamic Education Management Research Cahaya: Journal of Research on Science Education Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JUMPA : Jurnal Manajemen Pendidikan Journal of Ekonomics, Finance, and Management Studies Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Almufi Jurnal Sosial dan Humaniora Education and Sociedad Journal JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah Jurnal Pendidikan Islam An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Journal of Noesantara Islamic Studies Research Psychologie, Orientation et Conseil Edumaspul: Jurnal Pendidikan Al Kindi Jurnal Pendidikan Islam Multidisipliner Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Journal Neosantara Hybrid Learning International Journal of Educational Narratives
Samsul Susilawati
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 128 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 128 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Social Media Management in Enhancing Educational Institutions' Reputation (A Multi-Case Study at SMK Muhammadiyah Lumajang and MAN Lumajang) Sawiji, Bekti; Maimun, Agus; Susilawati, Samsul
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 10, No 4 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i4.13489

Abstract

This research aims to analyze and discover the design, implementation, and results of social media in building the reputation of educational institutions. The approach used in this study is qualitative with a case study method using a multicase design. The study focuses on two case studies: SMK Muhammadiyah Lumajang and MAN Lumajang, both of which are renowned educational institutions in Indonesia with a commitment to optimizing social media. Data collection techniques employed include in-depth interviews, documentation, and observation. The data analysis method used is constant comparison. The technique for ensuring data validity include credibility, transferability, dependability, and confirmability. The results of this research are as follows: First, the design of social media to enhance the reputation of educational institutions consists of four managerial processes: (1) Identification of Core Resources and Supporting Resources, (2) Formulation of Goals and Objectives, (3) Selection of Social Media Platforms, and (4) Task Force Team. Second, the implementation of social media design includes activities such as: (1) Content Formulation, (2) Broadcast and Q&A, (3) Collaboration with Internal and External Human Resources of the Institution, (4) Control through System Control, Leadership Control, and Social Control approaches, and (5) Development of Platform Types, Expanding Audience Segments, Updating Strategies, and Revitalizing Social Media Orientation. Third, the outcomes and impact of social media include: Quantitative results manifested as an increase in new student admissions, and qualitative impact in the form of a New Work Culture and Institutional Engagement.
PERAN BAHAN AJAR, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR: KUNCI SUKSES DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Lestari, Ceni_Amalia Ayu; Ana Dwi Lestari; Innayatul Magfirah; Samsul Susilawati
At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Ahwal Syakhsiyah, Pendidikan Agama Islam, Ekonomi Islam
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/tullab.vol7.iss1.art1

Abstract

Penggunaan bahan ajar, media, dan sumber belajar menjadi sangat krusial dalam proses pembelajaran. Adanya seperangkat alat pembelajaran yang berupa bahan ajar, media, dan sumber belajar yang berkualitas, menjadikan proses pembelajaran menghasilkan output Pendidikan yang berkulitas. Maka dari itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peran bahan ajar, media, dan sumber belajar tersebut yang dapat mempengaruhi motivasi belajar dan efektivitas pembelajaran peserta didik, khususnya pada pembelajaran Pendidikan agama Islam yang mengajarkan pengetahuan agama, membentuk karakter, serta menanamkan nilai-nilai moral peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian literatur dengan penelusuran kepustakaan dengan bersumber dari buku, jurnal, dan terbitan-terbitan lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Penelitian ini menghasilkan data-data berupa penelitian yang dilakukan oleh peneliti terdahulu mengenai pemanfaatan dari sumber belajar berbasis multimedia yang diuji coba di mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah 1 Palu, dan MI Miftahul Hidayah. Adapun hasil pengamatan tersebut mendapat respon baik yang meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa, peranan bahan ajar, media, dan sumber belajar tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan menghasilkan output yang baik. Kata kunci : Bahan Ajar, Media, Sumber Pembelajaran, PAI
Pembelajaran yang Menumbuhkembangkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini Susilawati, Samsul
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 3 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v3i1.46

Abstract

Pembelajaran dikatakan berhasil jika terjadi Perubahan Perilaku. Pembelajaran pada anak usia dini merupakan pondasi awal dari pembentukan karakter pada Anak. Membelajarkan nilai religius pada anak   sejak sedini mungkin penting artinya, karena pendidikan memerlukan proses seperti mata rantai yang saling berkaitan yang menjadikan anak menjadi pribadi yang Religius. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif kualitatif. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan tiga metode, yaitu: metode wawancara dan metode observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang menumbuhkembangkan karakter religius di TK .Al Hikmah Karangbesuki Sukun Malang adalah dengan pengintegrasian pelajaran di kelas, pembiasaan rutin, spontan, dan keteladanan. Konsep pendidikan karakter yang indah memerlukan dukungan oleh semua pihak harus terlibat secara aktif, dari tingkat keluarga, masyarakat, lembaga pendidikan formal, hingga para pemimpin bangsa dan tentu saja pemimpin agama dan masyarakat
Aplikasi Prinsip Pembelajaran Tematik Penggalian Tema, Pengelolaan Pembelajaran, Evaluasi, dan Reaksi Wahab, Dewi Anita Silvina; Ulya, Nurul Manzilatul; Susilawati, Samsul
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 2 (April 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i2.4253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan prinsip-prinsip pembelajaran tematik yang meliputi penggalian tema, pengelolaan pembelajaran, evaluasi, dan reaksi siswa di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library research), peneliti mengumpulkan, menganalisis, mengorganisasi, sumber dari artikel, buku, penelitian terdahulu tentang aplikasi prinsip pembelajaran tematik. Kemudian peneliti menyimpulkan dan menyajikan data-data aplikasi prinsip pembelajaran tematik penggalian tema, pengelolaan pembelajaran, evaluasi, dan reaksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan bermakna. Prinsip pembelajaran tematik juga mendorong siswa untuk mengaitkan pengetahuan yang diperoleh dengan kehidupan sehari-hari, sehingga meningkatkan daya ingat dan keterampilan berpikir kritis mereka. Namun, tantangan dalam pelaksanaan pembelajaran tematik seperti keterbatasan waktu, kesulitan dalam mengintegrasikan berbagai mata pelajaran secara efektif, serta kebutuhan akan pelatihan dan pengembangan kapasitas guru dalam merancang evaluasi yang relevan dan berorietasi pada kompetensi. Oleh karena itu, dukungan dan pelatihan berkelanjutan bagi guru sangat diperlukan. Secara keseluruhan, penerapan prinsip pembelajaran tematik yang dikelola dengan baik dapat memberikan dampak positif yang signifikan terhadap proses dan hasil belajar siswa di sekolah dasar.
Analisis Relevansi Kurikulum dan Faktor Pendukung Akreditasi di MI Tarbiyatul Arifin Kabupaten Malang Aisyah Putri Asyari; Rahmania Zen; Sabrina Azzahro; Samsul Susilawati
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 2, No 1 (2025): JIMAD (Februari-Mei)
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jimad.v2i1.30354

Abstract

AbstrakPenelitian ini bermaksud untuk mengetahui penerapan kurikulum dan peran kurikulum dalam meningkatkan akreditasi di SD/MI. keterkaitan kurikulum dengan peningkatan akreditasi sekolah memiliki peran yang saling mendukung dalam menjamin mutu pendidikan. MI Tarbiyatul Arifin merupakan salah satu Madrasah Ibtidaiyah swasta di Kabupaten Malang yang terakreditasi C. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yaitu MI Tarbiyatul Arifin. Teknik pengambilan dan pengumpulan data berupa data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan model Miles and Huberman. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa MI Tarbiyatul Arifin merupakan lembaga pendidikan yang tergolong baru yang sudah menerapkan kurikulum merdeka serta menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan yang sudah ditetapkan oleh pemerintah. MI Tarbiyyatul Arifin terakreditasi C yang disebabkan oleh beberapa faktor yaitu, status lembaga pendidikan yang masih baru dan pengajuan akreditasi yang berlangsung pandemi COVID – 19, sehingga pemenuhan persyaratan akreditasi menjadi kurang optimal. AbstractThis research intends to find out the application of the curriculum and the role of the curriculum in improving accreditation in SD/MI. The relationship between the curriculum and improving school accreditation has a mutually supportive role in ensuring the quality of education. MI Tarbiyatul Arifin is one of the private Madrasah Ibtidaiyah in Malang Regency which is accredited C. This research uses a descriptive qualitative research method with the research subject being MI Tarbiyatul Arifin. Data collection techniques were observation, interview, and documentation. The data analysis technique used in this research is using the Miles and Huberman model. The results of this study state that MI Tarbiyatul Arifin is a relatively new educational institution that has implemented an independent curriculum and implemented learning in accordance with what has been determined by the government. MI Tarbiyyatul Arifin is accredited C which is caused by several factors, namely, the status of a new educational institution and the submission of accreditation during the COVID - 19 pandemic, so that the fulfillment of accreditation requirements is less than optimal.
Landasan-Landasan dalam Pembelajaran Tematik Vidia Putri Hadiyani; Muhammad Syahru Romadhon; Samsul Susilawati
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 2, No 1 (2025): JIMAD (Februari-Mei)
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jimad.v2i1.30266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  landasan-landasan pada pembelajaran tematik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan hasil bahwa landasan filosofis pembelajaran tematik berkaitan dengan aliran-aliran filsafat pendidikan seperti progresivisme konstruktivisme, dan humanisme yang menekankan pada pembelajaran yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dan melibatkan pengalaman langsung siswa. Secara psikologis, pembelajaran tematik didasarkan pada teori-teori perkembangan kognitif dan sosial yang mendorong siswa untuk belajar secara holistik dan aktif, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas. Dari sisi yuridis, pembelajaran tematik didasarkan pada peraturan perundang-undangan yang mendasari kebijakan pendidikan di Indonesia, yang menekankan pentingnya pendidikan yang berorientasi pada pengembangan kompetensi siswa secara menyeluruh.
Pengembangan Kurikulum Di MI KH Hasyim Asy'ari Kota Malang Helga Salsabila; Pujiati Rohmah; Lailatun Nurul Maulidah; Samsul Susilawati
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 2, No 1 (2025): JIMAD (Februari-Mei)
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jimad.v2i1.30364

Abstract

Abstract                                                                 This research paper examines the curriculum development process at Madrasah Ibtidaiyah (MI) KH Hasyim Asyari in Kota Malang, focusing on the strategies educators employ to adapt and enhance the curriculum in response to the needs of students and the community. This study aims to illustrate how the school has implemented the Kurikulum Merdeka to promote a student-centered learning environment while addressing teachers' challenges in curriculum adaptation. Utilizing a qualitative case study approach, data were collected through interviews, observations, and document analysis, providing insights into the effectiveness of curriculum implementation and its impact on teaching and learning practices. The findings reveal that while the adoption of the new curriculum has fostered creativity and engagement among students, there are ongoing challenges related to teacher training and parental involvement. This study contributes to understanding curriculum development in Islamic education settings and offers recommendations for continuous improvement and collaboration among stakeholders.Keywords:         Curriculum Development, Kurikulum Merdeka, Islamic Education, Teacher Strategy AbstrakPenelitian ini mengkaji proses pengembangan kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah (MI) KH Hasyim Asyari di Kota Malang, dengan fokus pada strategi yang digunakan oleh para pendidik untuk mengadaptasi dan menyempurnakan kurikulum sebagai tanggapan terhadap kebutuhan siswa dan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana sekolah menerapkan Kurikulum Merdeka untuk mempromosikan lingkungan belajar yang berpusat pada siswa sambil mengatasi tantangan yang dihadapi oleh para guru dalam adaptasi kurikulum. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, yang memberikan wawasan tentang efektivitas implementasi kurikulum dan dampaknya terhadap praktik belajar mengajar. Temuan menunjukkan bahwa meskipun implementasi kurikulum baru telah menumbuhkan kreativitas dan keterlibatan di antara siswa, masih ada tantangan yang dihadapi terkait pelatihan guru dan keterlibatan orang tua. Studi ini berkontribusi pada pemahaman tentang pengembangan kurikulum dalam lingkungan pendidikan Islam dan menawarkan rekomendasi untuk perbaikan berkelanjutan dan kolaborasi di antara para pemangku kepentingan.Kata Kunci :      Pengembangan Kurikulum, Kurikulum Merdeka, Pendidikan Islam, Strategi Guru
Sustainable Community Assistance Model as an Effort to Improve the Welfare of the Mangliawan Community Susilawati, Samsul; Supriyatno, Triyo; Nur, Muhamad Amin; Avista, Candra; Rahmi, Sri Nur
World Psychology Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, West Sumatra, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/wp.v4i2.912

Abstract

The issue of community welfare remains a persistent challenge in many developing regions, including the village of Mangliawan. Despite having abundant local potential and human resources, the community continues to face economic instability, limited access to education, and underutilized social capital. This activity aims to empower the community to create new independent entrepreneurs, encouraging the empowerment of family entrepreneurs to increase family income and job opportunities through network expansion. This research was carried out in Mangliawan Village, Pakis District, Malang Regency, which is a center to produce snacks, such as tempeh chips and snacks, and the processing of used frying oil waste into aromatherapy candles. The aim of this activity is to provide guidance and assistance to the community in making candles. environmentally friendly aroma therapy and its marketing, thus becoming a new business expansion to increase family income. This service activity uses a Participatory Rural Appraisal approach which gives partners the opportunity to actively participate in activities from problem identification to the end of the activity. The targets of this community service activity are housewives living in Mangliawan Village, Pakis District, Malang Regency who have low incomes. There are four training activities to empower housewives, namely vocational training on packaging aromatherapy candles, tempeh chips, product packaging training, branding, and digital marketing strategies. The impact of this activity is that it contributes to improving the family's economy, the community can create and manage an environmentally friendly aromatherapy candle business and is very motivated to use and market it because they are aware that it can help efforts to improve the quality of the environment.
Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur Rahmawati, Iin Nur Indah; Uliya, Nurul Manzilatul; Susilawati, Samsul
Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7 No. 2 (2024): Awwaliyah: Jurnal PGMI
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/awwaliyah.v7i2.2666

Abstract

In recent years, the development of information technology has brought significant changes to the field of education. One noteworthy innovation is the use of gamification applications like Kahoot, which aim to enhance interactivity and student engagement in the learning process. This study aims to analyze the effectiveness of using the Kahoot application in increasing elementary school students' motivation to learn. Using a qualitative method, data were collected through literature reviews and online searches. The results of the study indicate that the Kahoot application is effective in increasing elementary school students' motivation to learn. Several supporting factors were identified, including attractive visual displays, immediate feedback, and a healthy competitive atmosphere. However, there are also inhibiting factors such as limited access to technology and teachers' readiness to integrate this application into the curriculum. The implications of this study suggest that using Kahoot can increase student engagement and provide an enjoyable learning experience. This study is expected to provide practical guidance for educators in implementing gamification technology to enhance student motivation. Additionally, this research encourages further studies to explore the effectiveness of this application in various educational contexts.
The Influence of Education Funding Management and Learning Facilities on Madrasah Quality Virgin Sabrina El-Islamy; Samsul Susilawati; Munirul Abidin
EDUCARE: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): January
Publisher : Yayasan Avicenna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71392/ejip.v2i1.52

Abstract

This study aims to analyze the influence of educational financing management and learning facilities on the quality of madrasahs. This study uses a quantitative approach with data collection techniques through questionnaires, interviews, and documentation. Data analysis was carried out using multiple linear regression with the help of SPSS software. The research sample involved 40 teachers who were selected randomly. The results of the study showed that simultaneously, financing management and learning facilities had a significant effect on the quality of madrasahs, with a contribution of 39.7%. Partially, learning facilities had a significant effect on school quality (p = 0.032), while financing management did not have a significant effect partially (p = 0.228). The coefficient of determination indicated that 15.8% of madrasah quality was influenced by other variables outside the model. The implications of this study indicate the importance of optimizing the management of educational funds and providing and maintaining adequate learning facilities in supporting the improvement of madrasah quality. These results can be a strategic reference for principals, financial managers, and policy makers in designing more accountable and quality-oriented education policies.
Co-Authors A Fatah Yasin A. Fatah Yasin A. Fatah Yasin Abd. Rahman Ambo’ Dalle Abdul Wahid Zaini Abdulloh Chakim Abdulloh Chakim Achmad Fairuzzabad Adyaksa Adyaksa Adyaksa Adyaksa, Adyaksa Agus Maimun Agus Mukti Wibowo Ahmad Barizi Ahmad Barizi Ahmad Barizi Ahmad Fatah Yasin Ahmad Nurul Kawakip Ahmad Sabri Ahmad Sholeh Ahmad Syaifuddin Ahmad Zubad Nurul Yaqin Aida Naja Sabiela Aisyah Putri Asy'ari Aisyah Putri Asyari Akbar A'thoni Elhaq Alfan Nawaziru Zahara Alfarobi Ahmad Sulaiman Alfin Mustikawan Ambo’ Dalle, Abd. Rahman Ana Dwi Lestari Ananda Ammathul Firdhausyah Ananda, Ema Rizky Andik Rony Irawan Andik Rony Irawan Anggi Anggraini Anggi Anggraini, Anggi Anggi Hidayat, Mohammad Anggur Nur Fatimah Aniek Rahmaniah Anwar Abidin, Achmad Aprilia, Chofifah Dwi Ariny Tamamul Minnah Aristhalia Hevi Febrianti Aristhalia Hevi Febrianti Asykriyah Laily Rizki Aufani, Nabil Achmad Avista, Candra Azizah Azizah Busahwi C.H., Mufidah Candra Avista Putri Candra Avista Putri Candra Avista Putri Chofifah Dwi Aprilia Dahliatus Suadah Derajat, Lingga Saniman Desty Ayu Anastasha Dewi Anita Silvina Wahab Dhiyauz Zakiyyah Diana, Zuhur Dimas Aldi Pratama Diskan Firzan Nadia Fatiq Dwi Hasanah, Kartini Dzakiyah Ali Kusuma Pradani Eko Budi Minarno Ema Rizky Ananda Esha, Muhammad In'am Eva Sari Wati Tampubolon Fadhil Ismail Fadl Lillah Fairuzzabad, Achmad Fatiq, Diskan Firzan Nadia Fatkhul Ilma Febrianti, Aristhalia Hevi Firda Prasetyowati Firdaus, Yuliana Izdihar Firdausi, Kunti Mardiyatal Firna Nahwa Firdausi Fitra Jaya Gempawan Fitria Fitria Fitria Rahma Ramadhani Gempawan, Fitra Jaya Habibatur Rahmaniyah Habibur Rahman Hady, M. Samsul Hasanah, Kartini Dwi Helga Salsabila Imam Basofi Imam Bukhori Imroatul Ma'rifah Indah Aminatuz Zuhriyah Innayatul Magfirah Ira Wirdatus Solichah Ivtari Savika, Helda I’zaati, Lailatul J. Nabiel Aha Putra Jayanti, Deasy Rolla Jazilatun Nawali Jumadi Jumadi Karengga, Fakhintan Ilza Kartini Dwi Hasanah KAWAKIP, Akhmad Nurul Khabibah, Khilda Fitrotul Kharismatul Mufidah , Intan Khoirinnisa Krismoneta, Krismoneta Kusumawati, Wiladhatin Ira Lailatul Aminah Lailatul Chasanah Lailatun Nurul Maulidah Lailatusolihah Latif, Muhammad Sabri Latifah Fitriani, Toekidjo, dan Setyastuti Purwanti Layalil Maghfiroh Zain Lestari, Ceni_Amalia Ayu Lillah, Fadl Lingga Saniman Derajat Luthfiya Fathi Pusposari M. Zainuddin Marno Marno Nurullah Maufiroh, Ulil Maulida, Rizky Milda 'Aisyah Furi Milda Aisyah Furi Minnah, Ariny Tamamul Moh. Hambali Mohamad Zubad Nurul Yaqin Mohamad Zubad Nurul Yaqin Mudinillah, Adam Mufidah C.H. Muh Hambali Muh Hambali, Muh Muhairira, Nurjamilatul Muhammad Amin Nur Muhammad Amin Nur Muhammad Amin Nur, Muhammad Amin Muhammad Fahim Tharaba Muhammad Ikmal Faizi Muhammad In'am Esha Muhammad Nasir Muhammad Rizky Mubarok Muhammad Syahru Romadhon Muhammad, Suaib H. Mujtahid Mujtahid Mulyadi Mulyadi Mulyadi Mulyadi Mulyono Mulyono Munawaroh, Aminatul Munirul Abidin Munirul Abidin Mutmainah, Rofikasari Mutniati, Vebri Putri Mu’in, Mohammad Lutfi Alil Nabil Achmad Aufani Nahdliana Aisyatul Asyiroh Nawali, Jazilatun Ni'matuz Zuhroh Nikmatuz zuhro Nimah, Nur Afidatun Novi Aurannisa Novidayanti. M Nur Afidatun Nimah Nur Hidayatus Sholihah Nur Hidayatus Sholihah Nur, Muhamad Amin Nurjamilatul Muhairira Nurlaeli Fitriah Nurlaeli Fitriah Nurullah, Marno Nyak Dara Najmatus Subhi Pryditzia Presdiranti Pujiati Rohmah Putri Ayu Azhari Rahmania Zen Rahmat Aziz Rahmawati, Iin Nur Indah Rahmi, Sri Nur Rena Widayanti Rifan Zaini Rifki Nasrul Hakim Rika Inggit Asmawati Rini Nafsiati Astuti Rizko, Ulfatur Rizky Ardian Khoirul Putera Rizky Maulida Rizqiatin Rosa Rofiq Sholeh Ruma Mubarak Sabrina Azzahro Savika, Helda Ivtari Sawiji, Bekti Septi Ayu Lestari Silvia Isna Auladah Herman Siti Fatmawati Kumala Sitti Annijat Maimunah Sri Nur Rahmi Srinio, Fuad St. Maizah Suaib H. Muhammad Suci Hidayati Sulalah Susi Annisa Putri Sutiah Sutiah Sutiah Sutiah Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Syafrilian Akemza Syafrilian Akemza Syifa Fauzia Tabrani, Ahmad Thomas Wijaya Thomas Wijaya Triyo Supriyanto Triyo Supriyatno Ula Masrurotuz Zahro Ulfa Ulfa Ulfa Ulfa Ulfa, Fazat Arifatul Ulfi Andrian Sari Ulfi Maula Saniya Ulil Maufiroh Uliya, Nurul Manzilatul Ulya, Nurul Manzilatul Umi Sumbulah Vidia Putri Hadiyani Virgin Sabrina El-Islamy Wahab, Dewi Anita Silvina Wahyuni, Hilda Wasilah, Nur Weyldan Bisri Habibi Widya Putri Azhari Wiladhatin Ira Kusumawati Yaqin, Mohamad Zubad Nurul Yaqin, Muhamad Zubad Nurul Zaidatun Tasir Zaini, Rifan Zuhri Zuhri Zuhri Zuhrotul Hani’ah Zuhur Diana Zulfi Mubaraq Zulfi Mubaroq