Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.545
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Unnes Science Education Journal JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) At-Turats Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik PAEDAGOGIA Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Journal of Natural Science and Integration Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar FONDATIA Journal of Innovative Science Education Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research International Journal of Science and Society (IJSOC) Journal of Environmental and Science Education Journal of Educational Sciences Journal of Community Empowerment Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Pemberdayaan Masyarakat JOEL: Journal of Educational and Language Research Eduvest - Journal of Universal Studies JISPE Journal of Islamic Primary Education Action Research Journal Indonesia (ARJI) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Proceeding Seminar Nasional IPA Ta'dib Unnes Science Education Journal Scientific Journal of Informatics Journal of Biology Education Journal of Innovative Science Education Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Abdimas Jurnal Dharma Indonesia Journal of Community Empowerment Journal of Environmental and Science Education
Arif Widiyatmoko, Arif
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 183 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 183 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
Development of E-Module Ecosystem and Conservation Integrated Ethno-SETS Containing Merdeka Syntax to Increase Environmental Literacy Matsna, Maratul; Sudarmin, Sudarmin; Irsadi, Andin; Dewi, Novi Ratna; Widiyatmoko, Arif; Ravy, Hun
Journal of Natural Science and Integration Vol 8, No 2 (2025): Journal of Natural Science and Integration
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jnsi.v8i2.29132

Abstract

This research aims to determine the characteristics, feasibility and influence of using the Etno-SETS integrated module containing independent syntax on students' environmental literacy. This research method is R&D with the ADDIE type. The research sample used a non-probability technique with the type used being convenience sampling. The research instrument is an expert validation sheet from aspects of media, materials as well as integration and environmental literacy questions. Research data was analyzed using Aiken V to determine the feasibility of modules, t-test and N-Gain to determine the effect of using modules on environmental literacy. The research results show that the module on ecosystems and its conservation has the characteristics of presenting modules using links, presenting material on ecosystems and their preservation, presenting Etno-SETS content which is integrated with the Rumbio traditional restricted forest, using independent syntax learning flow, presenting learning videos and presenting interactive LKPD in the form of a barcode code. The results of the module feasibility assessment using Aiken’ V analysis using six raters obtained validity with valid criteria and the percentage of student responses with very good criteria. Modules have a significant influence on increasing students' environmental literacy as evidenced by the t-test value. Students' environmental literacy abilities increase with high category N-Gain scores. Thus, it is concluded that the Etno-SETS integrated ecosystem and conservation module containing Merdeka syntax can increase environmental literacy.Keywords: module, etno-SETS, environmental literacy, merdeka syntax
Exploring the Development of Digital Teaching Materials Integrated Quranic with the Canva App Wulandari, Aisyah Sri; Rusilowati, Ani; Masturi, Masturi; Subali, Bambang; Widiyatmoko, Arif
Journal of Natural Science and Integration Vol 8, No 2 (2025): Journal of Natural Science and Integration
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jnsi.v8i2.31785

Abstract

This study aims to develop digital science teaching materials integrated with Quranic verses, particularly those relatedto the Earth and solar system, to enhance students’ scientific literacy and foster character values aligned with thePancasila Student Profile. The research employed the Borg and Gall research and development (R&D) model, whichconsists of ten systematic stages ranging from data collection to final product implementation. The research samplecomprised 40 students, three expert lecturers, and six science teachers, selected through a non-probability samplingapproach using the convenience sampling technique. The developed digital teaching materials demonstrated a high levelof validity and were positively received by students. Their use effectively improved students’ scientific literacy, as indicatedby an N-gain score of 0.44 (medium category) and an effectiveness value of 1.120 (high category). Furthermore, theassessment of the Pancasila Student Profile revealed that 58% of students had developed cultured character traits.These findings suggest that integrating Quranic verses into digital science teaching materials not only enhances students’understanding of scientific concepts but also strengthens their internalization of religious values, thereby supportingholistic character development consistent with the Pancasila Student Profile framework.Keywords: digital teaching materials, integration of Quranic verses, science literacy, Pancasila student profile
PRINSIP PEMBELAJARAN DENGAN PLATFORM GATHER TOWN SEBAGAI LANGKAH RECOVERY PENDIDIKAN DI ERA VUCA Arifah, Naily Zahrotun; Widiyatmoko, Arif; Pamelasari, Stephani Diah
Proceeding Seminar Nasional IPA 2022
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi COVID-19 (SARS-CoV-2) memberikan dampak yang begitu besar kepada masyarakat di segala aspek bidang. Akibatnya, terjadi perubahan tatanan hidup di dalam masyarakat. Di era COVID-19, ada “volatilitas” yaitu tidak jelas kapan gelombang kedua dan ketiga pandemi akan melanda, dan ada “ketidakpastian” bahwa kemunculan dan penyebarannya tidak dapat diprediksi. Di dunia modern, pendidikan tinggi global menghadapi ketidakpastian karena globalisasi, penggunaan kontemporer teknologi dan VUCA yang menggambarkan lingkungan pendidikan yang kacau, bergejolak, dan berubah dengan cepat, yang merupakan new normal dalam pendidikan tinggi global. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review atau studi literatur. Transformasi teknologi di bidang pendidikan memberikan fokus global, sehingga mengintensifkan keterkaitan global antar lembaga pendidikan. Karena komunikasi tatap muka menjadi sulit karena penyebaran COVID-19, kegiatan yang dianggap hanya mungkin secara offline diubah menjadi realitas virtual dan berkembang pesat ke berbagai bidang seperti pendidikan, perawatan medis, mode, dan pariwisata. Metaverse yang banyak berkembang di dunia pendidikan salah satunya adalah penggunaan Gather Town. Gather Town memberikan ruang untuk komunikasi sosial dan belajar yang baru. Karena pandemi COVID-19 yang berkepanjangan, tidak mudah untuk mengadakan pembelajaran tatap muka langsung. Manfaat menggunakan GT untuk mempelajari keterampilan praktis, yang membutuhkan pembelajaran mandiri yang lebih terstruktur dengan umpan balik individual yang berkelanjutan
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN IPA BERBANTUAN VIRTUAL REALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP DI ABAD 21: REVIEW ARTIKEL Wulandari, Tiara Dwi; Widiyatmoko, Arif; Pamelasari, Stephani Diah
Proceeding Seminar Nasional IPA 2022
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan zaman yang semakin maju berdampak besar pada berbagai lini kehidupan. Saat ini manusia telah memasuki abad 21 yang ditandai dengan peran teknologi informasi yang tidak lepas dalam kehidupan. Abad 21 juga identik dengan adanya Revolusi 4.0 yang memunculkan Era Society 5.0 dimana teknologi digunakan untuk meningkatkan kualitas kehidupan. Pendidikan merupakan salah satu aspek krusial. Pendidikan pada masa sekarang harus disesuaikan dengan perkembangan abad 21 agar kompetensi siswa meningkat sehingga menjadi sumber daya yang mampu menghadapi persaingan dan tantangan global sesuai tuntutan zaman. Saat ini siswa dituntut untuk memiliki utamanya kemampuan kognitif yang tinggi. Ilmu Pengetahuan Alam merupakan salah satu mata pelajaran yang dibelajarkan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP). Pendidikan IPA abad 21 memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Dalam mata pelajaran IPA teknnologi digunakan sebagai media pembelajaran yaitu berupa virtual reality. Virtual reality merupakan teknologi yang mampu membuat pengguna berinteraksi pada suatu lingkungan di dunia virtual seolah-olah nyata. Tujuan dari penulisan artikel literatur ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran IPA berbantuan virtual reality dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur dari jurnal nasional dan jurnal internasional pada database jurnal (ERIC, Scopus, Google Scholar). Berdasarkan tinjauan literatur didapatkan hasil bahwa pembelajaran IPA berbantuan virtual reality efektif meningkatkan kemampuan kognitif siswa SMP di abad 21.
ANALISIS INSTRUMEN PENILAIAN HOTS BERBASIS GAME MATA PELAJARAN IPA UNTUK PEMBELAJARAN JARAK JAUH Fitrianingsih, Mutiara; Widiyatmoko, Arif; Pamelasari, Stephani Diah
Proceeding Seminar Nasional IPA 2022
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah tantangan besar abad ini. Jika tidak mengubah cara mendidik dan belajar mengajar, maka 30 tahun mendatang kita akan mengalami kesulitan besar. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin pesat seiring dengan perkembangan abad 21. Pembelajaran abad 21 harus melatih peserta didik untuk memiliki 4 kompetensi (4C) yaitu critical thinking, communication, collaboration, dan creativity. Permasalahan yang terjadi saat ini yaitu kemampuan siswa dalam memahami materi yang kompleks dan kemampuan dalam daya analisis pada masa pandemi Covid-19 dengan sistem pembelajaran jarak jauh tergolong rendah sehingga diperlukan instrumen yang memiliki kemampuan berpikir tinggi. Higher Order Thinking Skills (HOTS) adalah suatu proses berpikir peserta didik dalam tingkat kognitif yang lebih tinggi yang dikembangkan dari berbagai metode pembelajaran kognitif dan taksonomi pembelajaran seperti metode problem solving; taksonomi bloom; dan taksonomi pembelajaran, pengajaran, dan konsep. Berdasarkan permasalahan yang terjadi untuk mempermudah pembelajaran secara online (daring) diperlukan media yang relevan, dengan menggunakan media aplikasi Quizizz dan Kahoot yang bernilai edukasi dan diharapkan peserta didik dapat belajar dengan inovatif sehingga akan lebih mempermudah dalam melaksanakan pembelajaran. Dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakanmultimedia lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil tes kelas eksperimen (78,67) lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol (56,48). Selain itu jumlah peserta didik yang tuntas pada kelompok eksperimen lebih banyak dibandingkan dengan kelompok kontrol yaitu 19 peserta didik pada kelompok eksperimen dengan persentase ketuntasan 79,17% dan pada kelompok kontrol 4 peserta didik dengan persentase ketuntasan 16%.
PENERAPAN MEDIA AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA Djati, Wismaning Raras; Widiyatmoko, Arif; Pamelasari, Stephani Diah
Proceeding Seminar Nasional IPA 2022
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi semakin dibutuhkan termasuk di dalam dunia pendidikan. Teknologi yang terus berkembang memudahkan proses pembelajaran di sekolah. Sekolah biasanya membutuhkan suatu media penunjang untuk membantu proses belajar peserta didik. Karena itu diperlukannya media penunjang berbasis teknologi yang bukan hanya dapat membantu proses pembelajaran dari guru namun juga melatih siswa dalam berpikir tingkat tinggi. Salah satu media yang saat ini sedang terus dikembangkan untuk membantu proses belajar-mengajar adalah pemanfaatan Augmented Reality (AR). AR ini dapat digunakan dengan mudah oleh peserta didik di manapun dan kapanpun, AR sebagai media untuk membantu proses belajar siswa terutama pada materi yang perlu dilakukan suatu pengamatan atau praktik di dalam IPA. Bagi tenaga pendidik maupun peserta didik dapat mempelajari pembuatan serta pengoperasian media teknologi AR ini. Sebelum digunakan, AR perlu dibuat terlebih dahulu sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Dalam hal ini dipilih materi dalam IPA yaitu sistem regulasi pada bagian otak. Dengan penggunaan AR ini dapat melatih siswa untuk berpikir tingkat tinggi sejalan dengan perkembangan zaman yang sedang dihadapi. Media penunjang yang dibutuhkan untuk pendidikan saat ini perlu memanfaatkan suatu teknologi. Augmented Reality adalah teknologi yang mampu menjadi media penunjang pembelajaran untuk siswa dan dapat melatih kemampuan siswa dalam proses berpikir tingkat tinggi.
IMPLEMENTASI GAME PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN SISWA SMP Widiyatmoko, Arif; Darmawan, Melissa Salma
Proceeding Seminar Nasional IPA 2022
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap kepedulian lingkungan siswa SMP. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Game pencemaran lingkungan dan angket kepedulian lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan menggunakan angket. Hasil penelitian dari lembar angket dengan indikator kepedulian lingkungan menurut General Ecological Behavior Scale, memproleh rata-rata hasil 4,03 pada dimensi energy conservation, 3,56 pada dimensi transportation and mobility, 4,27 pada dimensi waste avoidance, 4,06 pada dimensi consumerism, 3,83 pada dimensi recycling, dan 4,10 pada dimensi vicarious, social behaviors toward conservation. Rata-rata skor kepedulian lingkungan siswa dari 6 dimensi tersebut adalah 3,97 dengan kategori peduli lingkungan yang baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa SMP memiliki sikap kepedulian lingkungan dengan kriteria baik setelah menggunakan Game pencemaran lingkungan.
SCIENCE E-BOOK: APLIKASI MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS HOLOGRAM DAN TEXT TO SPEECH GUNA MENDUKUNG PEMBELAJARAN IPA Astutianingtyas, Desy Fitria; Widiyatmoko, Arif; Pamelasari, Stephani Diah
Proceeding Seminar Nasional IPA 2022
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan era Society 5.0 bertujuan untuk menciptakan masyarakat yang mampu memecahkan segala jenis tantangan dan masalah sosial melalui pemanfaatan inovasi yang dikembangkan selama revolusi industri 4.0, seperti Internet of Things (internet for everything), kecerdasan buatan (AI), Big Data (massive jumlah data), dan robot. Oleh karena itu artikel ini bertujuan unutuk mengimplementasi teknologi dalam pembelajaran yang saat ini sangat diperlukan untuk dapat berkompetisi dengan sistem pendidikan di dunia. Metode yang digunakan pada artikel ini adalah metode deskriptif. Langkah-langkah metode deskriptif diantaranya; merumuskan masalah, menentukan jenis data penelitian, serta menentukan prosedur pengumpulan dan pengolahan data. Science E-Book menyajikan materi mengenai sistem pada tubuh manusia yang terdiri dari sistem penapasan, pencernaan, ekskresi, dan gerak dengan fitur narasi materi, gambar 3D hologram dan text to speech. Aplikasi ini dapat diakses pada smart phone sehingga penggunaannya fleksible terhadap waktu dan tempat. Gambar 3D hologram pada Aplikasi Science E-Book dapat digerakan dengan touch screen seperti, objek mengarah ke samping, bawah atau ke atas. Tujuannya, agar siswa memiliki imajinasi mengenai gambar yang ditampilkan. Visual 3D hologram disajikan sebagai pengantar pada narasi materi, hal ini untuk mencegah kebosanan siswa dalam belajar. Selain itu Science E-Book juga tersedia fitur text to speech, dimana siswa dapat menanyakan pertanyaan seputar materi sistem pada tubuh manusia dengan berbicara langsung. Dengan adanya Science E-Book ini dapat menjadi media pembelajaran IPA yang memanfaatkan kemajuan teknologi.
Improving Science Teachers’ Creative Thinking Skills Using PjBL-STEAM Assisted by Canva Widiyatmoko, Arif; Fibriana, Fidia; Aji, Septiko; Mayanti, Alfiana Nur Rosita; Darmawan, Melissa Salma; Hidayat, Luky
Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Community Empowerment
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The 4Cs are the main skills emphasized to face challenges in the 21st century. One of the skills of the 4Cs is creative thinking skills. Creative thinking skills are important for students to have to solve problems with creative solutions. In addition to students, teachers as educators are also required to have these skills so that learning becomes more innovative, solution, and meaningful. The purpose of this service is to improve the creative thinking skills of science teachers in designing lessons with the PjBL-STEAM model in science learning and increase the knowledge of science teachers in utilizing Canva digital software that can be used in STEAM-based learning in science learning. The methods used in this service activity are material presentation, practice of designing posters and assembling STEAM products related to energy materials, as well as discussion and question and answer sessions. The results of the study show that PjBL-STEAM learning training assisted by Canva can improve the creative thinking skills of science teachers at Semarang City Junior High School. Participants also gave a positive response to the feasibility of the material and the presentation of the training. This means that the implementation of training to improve creative thinking skills with PjBL-STEAM, assisted by Canva Telang, was carried out very well.
Making Simple Biotechnology Products for Teachers at AL-Hidayah Waqf Foundation Hatyai Thailand as a Supplement to Teaching Materials Indriyanti, Dyah Rini; Widiyatmoko, Arif; Fibriana, Fidia; Subali, Bambang; Darmawan, Melissa Salma
Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Community Empowerment
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Biotechnology is one of the concepts taught in science learning which is complex and dynamic and has a relationship between the application of science and technology. The application of biotechnology is very beneficial in various aspects of life. The importance of applying biotechnology in life encourages schools to provide learning platforms for students to learn about biotechnology processing properly. However there are still issues with biotechnology processing at partner schools. Specifically, they still don't know how to properly create basic biotechnology learning supplements or process biotechnology products. This inspired the UNNES Postgraduate School service team to assist with training in the creation of basic biotechnology goods at the Al-Hidayah Waqaf Foundation in Hatyai, Thailand, as an addition to instructional resources. This training aims to provide training in making simple biotechnology products so that they can improve educators' skills in packaging supplements for simple biotechnology teaching materials as well as identifying the benefits of apple and pineapple vinegar as well as training skills in making apple and pineapple vinegar correctly. The training method was implemented by providing tools and materials, presenting the material, and providing assistance in the practice of making apple and pineapple vinegar biotechnology. The training has been carried out well. The results of the training can help teachers prepare science learning that is contextual and has an entrepreneurial spirit.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Jabbar Achmad Samsudin Adhani, Frida Afra Adi Nur Cahyono Aditya Marianti Afriandi, Muhammad Agung Laksono Agung Laksono Agung Laksono Agung Laksono Agung Laksono Agung Tri Prasetya Agus Yulianto Ahmad Kamal, Fikri Ahmad Muhlisin Ahsani, Eva Luthfi Fakhru Aji Purwinarko, Aji Aji Saputra Aji, Septiko Alfian, Denis Alfin, Muhammad Babun Ana Riyanti, Ana Andin Irsadi Andin Vita Amalia Andreas Priyono Budi Prasetyo Anggyi Trisnawan Putra Ani Rusilowati Aninnas, Afina Annis Aulia Hastuti, Annis Aulia Annisa, Fanti Aprillia, Nur Ardianti, Marlina Arif Billah, Arif Arifah, Naily Zahrotun Arka Yanitama Asep Purwo Yudi Utomo Astutianingtyas, Desy Fitria Asy’syakurni, Nurul Afdhilla Asy’syakurni, Nurul Afdhilla Atunnisa, Rifa' Aulia Mutiara Sari, Aulia Mutiara Bambang Subali Barokah Isdaryanti Bayu Tri Prasojo BENI SETIAWAN Brendyani Eka Setyowati, Brendyani Eka Brian Priyangga Budi Astuti Budiman, Kholiq BUDIYONO Citradevi, Cindy Paramita Daffa Pramoda Budi Utama Darmawan, Melissa Salma DENI SETIAWAN Desi Setiyadi Desmarita, Irsya Desy Fitria Astutianingtyas Desy Ria Pratama, Desy Ria Dewi Mustikaningtyas Dewi, Bita Afriyati Dewi, Novi Ratna Dewi, Panca Dharis Dwi Apriliyanti, Dharis Dwi Diena Rufaida, Diena Djati, Wismaning Raras Dwi Rahmawati Dyah Rini Indriyanti Dyah Rini Indriyanti Dyah Setyaningrum Winarni Dyah Setyaningrum Winarni Edo Septianu, Edo Edy Cahyono Edy Hidayat Eha Pitriyanita Elda Herlina Ellianawati Ellianawati, Ellianawati Erni Suharini Erni Suharini Ervian Arif Muhafid, Ervian Arif Faiz, Aiman Fatimah, Kurnia Octi Fauzi, Iqlima Ramiza Febriana Istiqomah, Febriana Fidia Fibriana Fita Fatimah, Fita Fitri Arum Sasi, Fitri Arum Fitrianingsih, Mutiara Fitriatun Nuri Utami, Fitriatun Nuri Fonny Dameaty Hutagalung Frieda Wijayanti, Frieda Haifah Nurul Hudaini Hartono Hartono Hasna Kurnia Putri Heriyanti, Andhina Putri Hery Sutarto Hidayat, Luky Ika Sukmawati, Ika Imam Faizin, Imam Imron Imron, Imron Indah Urwatin Wusqo Isa Akhlis Isti Hidayah jalaluddin, wahyu Jannah, Anindita Firdatul Kao Sovansophal Kartika Dwi Rahayu, Kartika Dwi Kharitsa, Itsna Syafi’ Kharitsa, Itsna Syafi’ Kholil, Putri Alifa Kotimah, Erlina Kusnul Kusdiono Laela Shofiana, Laela Langlang Handayani Lissa'adah, Luthfiyatul Listiaji, Prasetyo Listiyowati, Siti Liunima, Imberd Rionard Maharani, Okvi Maslichah, Dina Masturi Masturi Matsna, Maratul Mayanti, Alfiana Nur Rosita Melissa Salma Darmawan Melissa Salma Darmawan Melissa Salma Darmawan Mintarsih Arbarini Miranita Khusniati Mudaningrat, Ajeng Muhamad Maftuh, Muhamad Muhamad Taufiq Murbangun Nuswowati Muslimah Susilayati Nailatun Najah, Nailatun Nanik Wijayati Nazzun Sholikha Nurin Ngabiyanto - Niki Hatari, Niki Noor Aini Habibah Noor Aini, Alfina Norma Eralita Novi Ratna Dewi Noviani Ambarwati, Noviani Noviyatun, Siti Nuni Widiarti Nur Rahayu Utami Nurlaeli, Prita Dwi Nursidhi, Nursidhi Nursulistari, Siti Nurul Huda Nurul Ifah, Azidhatul Nuzul Andri Permana, Nuzul Andri Oktafiana, Eka Oky Ristya Trisnawati, Oky Ristya Panca Dewi Purwati, Panca Panjaitan, Agnes Clarissa Parmin Parmin - Parmin Parmin Prasetya, Muhammad Gibran Alif Pratami, Dita Aulia Pratiwi, Kadek Sintya Puji Rahayu Purwadi, Cintiya Egi Putut Marwoto Rachayuni Rahayu Pristiwati Rahayu, Monika Rahayu, Novia Puji Rahmiati, Devi Rakainsa, Senda Kartika Ratna Setyowati, Ratna Raula Samsul Amarila, Raula Samsul Ravy, Hun Ridho Adi Negoro Riska Septianita Riski Amalia, Riski Ristianafi, Diana Putri Riva Ismawati Riva Ismawati, Riva Riza Arifudin Rizki Nor Amelia Rooshadiya, Fannya Nadim Rosmeita Ayu Budiarti Roudlotul Fitria, Roudlotul Rujiani Rujiani Safitri, Fibriyana Safitri, Nurma Eka Saiful Ridlo Samihah, Ismalida Maftuhatus Saputri, Wahyu Dina Sarira, Grace Sarwi Sarwi - Sarwi Sarwi Sarwi Sarwi Satono, Sigit Setyawati, Efa Sigit Saptono Simatupang, Yolanda Syeba Siti Herlina Dewi Siti Suhartini Sodiqi, Kholillah Intan Sari Sri Endang Pujiastuti, Rr Sri Haryani Sri Nurhayati Sri Sutiyani, Sri SRI WARDANI Sriwidiastuty, Asi Stephani Diah Pamelasari Stephani Diah Pamelasari, Stephani Diah Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sugianto Sugianto Suharto Linuwih Suhartono Sujiono Sujiono, Sujiono Sulhadi - Sungkowo Edy Mulyono Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Suparmi Suparmi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Susilo Susilo Sutikno Sutikno Sutomo, Dwi Agus Tawang, Alene Teasy, Yoan Tiara Dwi Wulandari Tirtasari, Ni Luh Tiyas Pratiwi, Tiyas tri wahyuni Trimurtini, Trimurtini Umamah, Roil Wahyu Estiani, Wahyu Wahyu Hardyanto Wahyudi, Ikwan Wawan Wawan Wicaksono, Maulana Malik Wijiastuti, Tyas Nur Wiwi Isnaeni Wiyanto - Woro Sumarni Wulandari, Aisyah Sri Wulandari, Tiara Dwi Yani, Liyana Putri Yanitama, Arka Yatmi Zakyani, Nova Nurlaili