Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal on Education FONDATIA GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Journal of Educational Review and Research JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Berajah Journal Jurnal Dunia Pendidikan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Sosial dan Sains Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Hery Kresnadi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura Pontianak
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 355 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 355 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Susant0, Hartono; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penerapan pendekatan inkuiri akan membantu siswa lebih mudah dan terfokus untuk memahami suatu materi pokok dan melatih siswa agar lebih cermat dan lebih kuat pemahamannya. Peneltian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pendekatan inkuiri pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Air Upas. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di Kelas IV SDN 17 Air Upas Kecamatan Air Upas Kabupaten Ketapang. Hasil penelitian yaitu (1) Penggunaan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa sebesar 28,57%. (2) Penggunaan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas mental siswa sebesar 32,33% yaitu peningkatan dalam kategori aktivitas mental siswa. (3) Penggunaan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa sebesar 42,86% yaitu peningkatan dalam kategori aktivitas emosional siswa.(4) Penggunaan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran sebesar 25%. (5) Penggunaan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran sebesar 92,31%. Kata Kunci: aktivitas siswa, pendekatan inkuiri, pembelajaran IPA Abstract: The application of inquiry approach will help students more easily and focus to understand the subject matter and to train students to be more accurate and more robust understanding. This study aims to describe the increase in students' learning activities using an inquiry approach to teaching Natural Sciences in Public Elementary School fourth grade 17 Air Upas. methods used in this research is descriptive method. Form of classroom action research (CAR). The research was conducted at SDN 17 Class IV Water District Water Upas Upas Ketapang Regency. The results are (1) The use of inquiry approaches in science teaching can increase students' physical activity by 28.57%. (2) The use of inquiry approaches in science teaching can improve students' mental activity by 32.33% ie an increase in the student category of mental activity. (3) The use of inquiry approaches in science teaching can improve students' emotional activity by 42.86% ie an increase in the student category of emotional activity. (4) The use of inquiry in science teaching approach can improve the ability of teachers to plan learning by 25%. (5) The use of inquiry in science teaching approach can improve the ability of teachers to plan learning by 92.31%. Keywords: student activities, inquiry approach, learning science
PENERAPAN METODE EKSPRIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS IPA SDN 06 NANGA TAYAP Aryati, Neli; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Dengan rumusan masalah umum apakah dengan menggunakan metode eksprimen dalam pembelajaran IPA pada materi gaya dapat mengubah bentuk benda dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV SDN 06 Nanga tayap. Kata Kunci : Metode Eksprimen, Hasil Belajar IPA Abstract : By using eksprimen method in study IPA style items can transform object can improve result lear cass student IV 06 Nanga Tayap
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING KELAS V ., Marfirah; ., Suryani; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan model problem based learning terhadap keterampilan proses siswa pada pembelajaran IPA Kelas V SDN 35 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, Subjek penelitian ini adalah Guru (Peneliti) dan 37 siswa. Hasil penelitian yang diperoleh adalah IPKG I pada siklus I dengan rata-rata skor 2,9. Pada siklus II  rata-rata skor 3,34 danPada siklus III rata-rata skor 3,88. Sedangkan IPKG II pada siklus I rata-rata skor 2,87 dikategorikan cukup. Pada siklus II rata-rata skor 3,34 dikategorikan baik.Pada siklus III rata-rata skor 3,87 dikategorikan sangat baik.Peningkatan keterampilan proses siswa melakukan percobaan untuk kriteria baik sekali pada siklus I sebesar 55%, Siklus III sebesar 85%, Peningkatan keterampilan proses siswa mengamati untuk kriteria baik sekali pada siklus I sebesar 15%, Siklus II 53,13%, Siklus III sebesar 79%. Peningkatan keterampilan proses siswa menyimpulkan untuk kriteria baik sekali pada siklus II sebesar 34,38, Siklus III sebesar 91%.Peningkatan keterampilan proses siswa mengkomunikasikan untuk kriteria baik sekali pada siklus II sebesar 37,5%, dan Siklus III sebesar 100%.   Kata kunci :Problem Based Learning, Keterampilam Proses Abstract: his study aimed to describe the use of problem-based learning models for process skills of students in learning science class V SDN 35 South Pontianak. The method used is descriptive method, subject of this research is Professor (Research) and 37 students. The results obtained are IPKG I in the first cycle with an average score of 2.9. In the second cycle the average score of 3.34 and In the third cycle the average score of 3.88. While IPKG II in the first cycle an average score of 2.87 categorized enough. In the second cycle the average score of 3.34 categorized baik.Pada third cycle an average score of 3.87 categorized as very good. Improved process skills students conduct experiments for both criteria once on the first cycle of 55%, Cycle III by 85%, Improved skills students observe processes for both criteria once the first cycle of 15%, 53.13% Second Cycle, Cycle III at 79 %. Improved skills of the student process concludes for both criteria once on the second cycle of 34.38, Cycle III of 91%. Increased student process skills to communicate both criteria once on the second cycle of 37.5%, and the third cycle of 100%.   Keywords: Problem Based Learning , specific to the skills Process
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR F34212030, Iskandar; Margiyati, K.Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode eksperimen di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Sampel penelitian ini adalah 24 siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, rata-rata nilai hasil belajar siswa siklus I sebesar 64,58 dan rata-rata nilai siklus II sebesar 72,91. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan metode eksperimen memberikan dampak positif dalam peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada materi sifat-sifat cahaya. Kata Kunci:, metode eksperimen, pembelajaran ipa dan hasil belajar siswa. Abstrac:This Research aim to to know the make-up of result learn student by using experiment method in elementary school. Used by Research method is is descriptive. this Research Sampel is 24 student. Pursuant to result of obtained data analysis, mean assess result learn I cycle student equal to 64,58 and mean assess II cycle equal to 72,91. This matter of menunjukan that usage of experiment method give positive impact in make-up of result learn V class student at items of is nature of light. Keyword: result learn, study of natural sciences, and experiment method.
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN PUAJE F34211767, Mujiati; ., Syamsiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan metode kerja kelompok untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V Sekolah dasar negeri 14 puaje kecamatan monterado. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode kerja kelompok pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V (lima) Sekolah Dasar Negari 14 Kecamatan Monterado Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas Berdasarkan hasil studi awal yang dilakukan pada kegiatan pembelajaran menggunakan Metode Kerja Kelompok di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 tanggal 24 Oktober 2013, didapati rendahnya hasil belajar siswa pada matapelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini dikarenakan guru kurang maksimal menggunakan metode belajar sehingga siswa merasa bosan dan tidak tertarik dalam belajar dan memahami konsep materi yang diajarkan pada mata pelajaran Ilmu Pengatahuan Alam. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan dalam dua (2) siklus yaitu siklus I dan siklus II. Berdasarkan analisis hasil pree test sebelum siklus I, perolehan nilai rata-rata Ilmu Pengetahuan Alam adalah 52,86 dan siswa yang mencapai KKM hanya 5 orang atau 18 % siswa. Namun setelah dilakukan tindakan siklus I dengan menggunakan metode kerja kelompok hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam cukup memuaskan, peningkatan standar ketuntasan yaitu 17 orang siswa yang tidak tuntas (61%) dan 11 orang siswa yang tuntas 39%), dengan nilai rata-rata kelas 63,75. Setelah dilakukan proses pembelajaran dengan metode kerja kelompok untuk yang kedua kalinya pada siklus II, hasil belajar siswa meningkat 25 orang siswa tuntas atau 89,30% , dengan nilai rata-rata 73,60 Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode kerja kelompok memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 14 Puaje Kecamatan Monterado. Kata Kunci : Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Metode Kerja Kelompok, Hasil belajar. Abstrack : The use of group work methods to improve science learning outcomes of fifth grade student in SDN 14 Puaje district Monterado. This study aims to determine the effect of the use of group work method in science subject fifth grade student SDN 14 monterado. The research method used is a qualitative approach to research design class action. . From the results of preliminary studies conducted on learning activities using group work of fifth grader student in SDN 14 monterado October 24,2013, found lower student learning outcome in science lesson. That is because a teacher was not maximize the use of instructional media so that student feel bored and not interested in learning and understanding science concept. Implementation of measures in this study was conducted in two siklus.therefore Analisis pree test results before cycle one, the acquisition value of the natural sciences is 52,86. And studens who achieve KKM only 5 or 18. However, after the first cycle of action group work using student learning outcomes in subjects IPA quite satisfactory. Improved standart of completeness that students who did not complete 17 and 11 students completed, with a grade average of 63,75. Aftprocess in passed to the method of group work for the second time in cycle two, the results of study increased to 25 studens completed or 89.30% with an average value of 73.60. From the result of this study concluded IPA learning using group work gives considerable influence on student in SDN 14 Puaje Kecamatan Monterado. Kata Kunci : Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Metode Kerja Kelompok, Hasil belajar.
PENGARUH TEKNIK POE TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Santi, Klara; Kresnadi, Hery; Rosnita, Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to analyze the effect of implementation predict observe explain technique on natural science learning to science process skills of 4th grade students of Pontianak Kota 66 Public Elemantary School. This research use experimental method, research form pre-experimental design with one group pretest-posttest design type. The sampling technique use purposive sampling type totaling 30 students. Data collection techniques use direct observation and measurement techniques. The research instrument used was a objective test with multiple choice form. Based on data analysis result, average pre-test and post-test score were 67,83 and 74,57. Result of t-test obtained tcount = 5,18 and ttable =2,031 (α = 5%; db = 29). Because tcount (5,18) > ttable (2,031), its mean Ha accepted and H0 rejected. The effect size result is 0,72 with high criteria. The conclusion in this study is that there is the effect of implementation predict observe explain technique on natural science learning to science process skills of 4th grade students of Pontianak Kota 66 Public Elemantary School with high criteria. Keyword : The Effect, Predict Observe Explain Technique, Science Process Skills, Natural Science Learning
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJAKELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Elisabet, .; Asran, Mastar; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam menggunakan metode kerja kelompok di kelas 2 Sekolah Dasar Negeri 10 Betung Pulai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas.Hasil yang diperoleh (1)Perencanaan pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok, pada siklus I rata – rata IPKG 1 sebesar 2,64 cukup dan pada siklus II rata – rata IPKG 1 meningkat 3,22 (2) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok pada IPKG 2. pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok pada IPKG 2. Pada siklus I IPKG 2 sebesar 2,75 cukup dan mengalami peningkatan pada siklus 2 menjadi 3,55 cukup baik. (3) Hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok pada pembelajaran IP pada siklus I terlihat sebesar 61,54. Sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 8,16 terjadi peningkatan  pada siklus 1 dan Siklus II 19,62.   Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Metode Kerja Kelompok Abstract: General Purpose Of Research husband is to review the findings improve learning Students In Learning Sciences Group nature using working methods in the Class 2 State Elementary School 10 Betung Pulai. The research method used is descriptive method. Action Research is a research form Kelas.Hasil The Tin (1) Planning Learning With uses group work methods, On Cycle I mean - 1 IPKG average of 2.64 and the second cycle Pretty average - Increased average IPKG 1 3.22 (2) Lesson With using the method of working group 2. Lesson IPKG On With using the method of working group 2. The Cycle Of IPKG I IPKG 2 of 2.75 Enough And increased In Cycle 2 Being Good Enough 3.55. (3) The results of student learning using the methods of work group With The Cycle Of Ip Learning I look at 61.54. While Increases In Cycle 2 Become An increase of 8.16 In Cycle 1 and Cycle II 19.62. Keywords : Learning Science, Working Methods Group 
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA Diyasrini, Rika; Sabri, Tahmid; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Research problem is whether to apply the experimental method can increase the activity of students in a fifth grade science at SDN 50 West Pontianak . The method used is descriptive classroom action research (CAR), which partnered with another teacher berkolaboratif . The results show the application of learning with the experimental method can increase the activity of students in the subjects of Natural Science class V SDN 50 West Pontianak is seen when students' learning activities . Activity asks students was satisfactory , an increase in cycle I and cycle II increased to very satisfactory . Activity of expression , base line was satisfactory but there was an increase in the first cycle and second cycle increased to very satisfactory . Cooperation activities of learners are less satisfactory base line , first cycle increased to quite satisfactory , the second cycle increased to very satisfactory . Activities conclude at base line was satisfactory , there was an increase aktivtas first cycle , second cycle increased to very satisfactory. Keywords: Experimental Methods Abstrak: Masalah penelitiannya adalah apakah dengan menerapkan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam IPA di kelas V SDN 50 Pontianak Barat. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang bermitra dengan guru lain secara berkolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran dengan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SDN 50 Pontianak Barat ini terlihat pada saat aktivitas belajar siswa. Aktivitas bertanya peserta didik cukup memuaskan, siklus I terjadi peningkatan dan siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Aktivitas mengemukakan pendapat, base line cukup memuaskan namun pada siklus I terjadi peningkatan dan siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Aktivitas bekerjasama peserta didik dari base line kurang memuaskan, siklus I meningkat menjadi cukup memuaskan, siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Aktivitas menyimpulkan saat base line cukup memuaskan, aktivtas siklus I terjadi peningkatan, siklus II meningkat lagi menjadi sangat memuaskan. Kata Kunci: Metode Eksperimen
PENGARUH MODEL DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SD Yunita, Amalia; Kresnadi, Hery; Margiyati, KY
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to describe the effect of discovery models on the results of learning Natural Sciences class V students of Elementary School 05 East Pontianak. The research method used was an experiment with a quasi experimental design, with the experimental design of nonequivalent control group design. The sample was determined by purposive sampling technique or consideration so that the VA class sample was 27 students as the experimental class and VB was 27 students as the control class. The source of this research data is the test answer sheet for fifth grade students of Sekolah Dasar Negeri 05 Pontianak Timur. Data collection techniques use measurement techniques. The instrument used is a test of student learning outcomes. Based on the calculation obtained the average learning outcomes of post-test control class 71.61 and the average learning outcomes of experimental class 75.72 so that the post-test data t_count is 2.18924 with t_tabel for the significant level α = 5% and dk 52 is 1,9664 because t_count (2,18924)> t table (1,9664) then Ha is accepted. So, there is a significant influence on the use of discovery models on the learning outcomes of Natural Sciences in fifth grade students of East Pontianak Public Elementary School 05. From the effect size (ES) calculation, it is obtained 0.42 (medium criteria). This means that the use of discovery models gives a moderate influence on the results of learning Natural Sciences students of class V Students of Elementary School 05 East Pontianak. Key words : influences, discovery, learning outcomes, natural  science.
PENGARUH TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD Yulianti, Dwi; Marli, Suhardi; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 4 (2018): April 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The problem in this research is "How is the influence of the application of Numbered Head Together type to the learning result of Social Science of the fourth grade students of Public Alementary School 21 Pontianak Barat?". This study aims to obtain information about the effect of the implementation of Numbered Head Together on the results of learning Social Sciences of the fourth grade students of Public Alementary School 21 West Pontianak. This research uses experimental type experimental design (quasy experimental design). With the experimental design of Non Equivalent Control Group Design. Population in this research is all fourth grader of State Elementary School of West Pontianak Sub-district including accredited group B of B is 210 students and still use Education Unit Level Curriculum (KTSP). The sample of this research is the students of class IV A (control class) which is 29 students and class IV B (experiment class) which is 30 students. Instruments to measure student learning outcomes in the form of tests with multiple choice form as much as 50 questions. Based on the result of data analysis, the mean of post-test of control class is 60,37 and the average of experimental class post-test is 71,2. The result of hypothesis test using t-test (Saparated varian) is obtained tcount = 0,6954 for dk 57 and α = 5% obtained t table equal to 1,995, which means thitung> ttable (0,6954> 1,995), Ha is accepted. So, it can be concluded that there is influence of the application of type Number Head Together on Social Science learning on the results of students of fourth grade of Public Alementary School 21 Pontianak Barat. From the calculation of effect size (ES), obtained ES of 0.83 (zero point eighty three) with high criteria. This means that Numbered Head Together has a high effect on students' learning outcomes on materials that recognize natural resources, economic activities, and technological advances in regencies / cities and provinces in the fourth grade of Pontianak West Elementary School. Keyword : Influence, Numbered Head Together, Learning outcomes
Co-Authors - Hairida, - - kartono . Dalena . Delita, . . Elisabet . Heryanto . Juniati . Kartinah, . . Muin, . . Mulyatmi, . . Nasution, . . Natalia . Ngatija, . . Nikodemus, . . Norjeni, . . Rakiman . Rusdiana . Silauwaty, . . Sukani, . . Sumarni, . . Suparlan . SUSANTI . Winarti . Yatim, . . Yeni, . . Yuniana, . . Yuniarti A ANYON A. Raymundus R, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W A.M Samsul Anuar Abdul Ghofur Abdussamad . Abnas, Arnitsha Van Achmad F34211473 Achmad Jalal Pauri Achmad Zaky Shobari Adisty, Saskia Afriyanti Afriyanti, Afriyanti agata melan Agung Hartoyo Agung Hartoyo Agustinus Agustinus Agusturrahman Aisha, Hulul Akelanus F34210200 Albina Albina Alexander Ambon Alfianti, Vinny Ali Djamhuri Andi Rosandi Andika Putra Andika Triansyah Andini, Della Putri Angela Utari Anita Noperita Annisa, Nolla Anselmus Ananias Ora Anthony Pardamean Apriana, Ema Apriani, Ingga Ardianti, Selvi Arifin F34210009 Arifin, Muhammad Nurul Arifin, Winaldy Arista, Prilly Aristantya Rianto, Priscilla Renna Ashari, Wahyu Ningtyas Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Asmayani Salimi Asmayani, Asmayani Asnahwati F33111004 Astuti, Ridzkika Aulia, Syarifah Aisyah Badariyah Badariyah Basilia Esi Beatrix, Dian Ria Beliana Soyen, Beliana Bertha Tebai Bilhandi, Bilhandi Bilson Manurung Bistari Boman F34210012 Budi, Joko Setia Budi, Virgi Setia Budiman Tampubolon Budiman Tampubolon Bunsu, Yuliana Burgawanti Burgawanti Cecilia Lelek Danum, Juliawati Meiriana Darman F34210209 Darmawan F34212029 Darmiati F33111005 Deden F34210210 Deswanti, Lamberta Detia, Nurhafiza Devi Devi, Devi Dian Shinta Sari Djulaekah F34210017 Donatus Donal Guthes Dwi Indah Parawansa Dwi Kurniati DWI YULIANTI Dyoty Auliya Vilda Ghasya Dyoty Auliya Vilda Ghasya Edi Yusmin Edy Yusmin Eka Noveralia Eka Patmawati Eka Supriatna Elisa Elisa Elterius F33111008 Elypita Elly Ema Kartika Emawati emawati Emmelia Sirait Endang Uliyanti Erick Nugraha Ervina, Adriana Espi, Aurelia Euis Suryaningsih Eva Rini Lestari Eva Susanti Evinna Cinda H F34211374, Rosimah Fahmi Rosyadi Fakhruddin, Ahmad Rofi'ul Farisa Irwayu Fathoni, Fahmi Ferania Fernanda, Ferania Festi Arista Fetrus Fransiskus Firman Hidayat Fitri Sari, Fitri Fransisca, Melisa Futrisari, Maissy Ditha Gustiawan, Gustiawan Hadie, Yamin Hafizah, Nurul Hairida Hairida Hajlen F34210038 Haliza Rizki Hamdani Hamdani Hamdani Hamiza, Hamiza Hartono Susant0 Helena F33111013 Heru Setiawan Holyness Nurdin Singadimedja Homsih Homsih Husni Syahrudin Ida Amroini, Ida Idawati F34209420 Idayati F34211530 Indah Sauliyah Irasandi, Yusi Iriani, Hotma Irwi Fiemi Iskandar F34212030 Islami, Resty Nur Islimanara, Harfa Isnaini F34211301 Iwastie, Junny Iyoen Tansari Izudin, Muhammad Irfan Jamilah F34211536 Jampari Jampari Januardi, Anggie Eko Jayanti, Adma Johan, Gio Mohamad Julia Rikawati Jumatika, Jumatika Junaidi F 32110014, Junaidi Jusak Ariyanto Balukh, Jusak Ariyanto K Y Margiati, K Y K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y Margiyati K.Y. Margiati Kartono Kartono - Kartono . Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono, Kartono Kastiarahmi, Leni Kaswari . Kaswari Kaswari Kasyadi, Yahyo Khafiza, Asha Quranul Khairunnisa, Nuriah Kharina Murti Kholillah, Nur Kornelia Merki Kresnadi, Rosnita Kristiani, Imelda Kristianto F34210063 Kusumasadi, Dimas Kuncoro KY Margiati, KY KY Margiyati KY. Margiati Laksono Trisnantoro Lansan, Dominikus Irawan Lauri Kariadi Ledina, Pelagia Lestari , Saras Lestari, Gita Lilis Suryani Lusiana F33210026 M Marjain Maha Latasa B Mahmudah Mahmudah Mardani, Sinta Pramida Mardiah Mardiah Mardianto Mardianto Marfirah ., Marfirah Margiati . Mariyadi mariyadi Mariyani, Neni Markus, Daud Marselus Marselus Marsianus Jampari Martina F34212026 Marwa Marwa Maryani F34211337 Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Megawati Megawati Meidianti, Hesty Zenitha Meilianti Meilianti Melin Tarigas Mika Santia Misbah F34211339 Monika Hesti Mubarokah, Zaidahtul Muhammad Basri Muhammad Jubair Mujiati F34211767 Mulyani F 342112348 Musdi F 34211190 Muskania, Ricka Tesi Nany Safrianty Natalia,Mastar, Dominika Nauval Fahrani Neli Aryati Neni Mariyani Nesya, Janesya Neti F33210022 Neti Sulastri Niko, Niko Nindi Kartika Fajar Sari Ningrum, Lisa Eka Ningsih, Sirindu Pujia Nining Ismiyani Noer, Juanda Nor Hasniarti, Nor Nordani F34211579 Norholis, Norholis Norma Manurung Novi Indriani Nugroho, Prasetio Nulhuda, Ihwan Nunuk Irnamawati Nur Azizah Nurasyiafitriani, Nurasyiafitriani Nurhamzah, Dede nurhayati nurhayati Nuri Sidauruk Nuriza, Nuriza Nurjannah F.34211193 Nurul Indah Sari Nurwijayanti Nuryanto, Ridho Oktavila Nauli Sinurat Padu F34211586 Pangesti, Silvia Mega Pania, Heni Evi Partona Hariando Nainggolan, Partona Hariando Patalas, Emeliana Isa Gagas Patrisia Gina Pebrianita, Repa Peronika, Aneti Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Pratama, Elta Wiadria Priska Amanda Purba, Elsa Febriony Agata Puspa, Fitiana Putri, Rahmaniar Islamiati Rahmadayanti, Dewi Ramadan, Aang Ratisa Meiduri Retno Diah Palupi Retno Suhartini Riadi F34211368 Rianto F34210103 Ridawati ., Ridawati Ridho Nuryanto Rika Diyasrini Rio Pranata Rio Pranata Rio Pranata Rio Pranata Riska Hiro Santi Riska Nur Amaliya Rizal Rizal Rosalina Dare Rosidah F34210107 Rosnita . Rosnita Rosnita Rosnita Rosnita Rubiyanto, Dwi Ruswita Elisa Ad Safitri, Diah Eka Safitri, Dwi Mulya Salsabila, Salma Salsabila, Tira Samsiah F34211611 Saniah F 34211200 Santi, Klara Santoso, Ichsan Saon (F34209408) Saputri, Detri Sarastiwy, Nadella Sari, Diah Prandita Sari, Nanda Permata Sari, Siska Winda Sariwati, Sariwati Sekar Dewi Seriati F34211614 Shoimah Aini Sholihat, Mimi Simanjuntak, Sepriani Relia Sinta, Sinta Sisilia Junita Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Khasanah Siti Rahayu Sri Anjani Sri Martini Sri Utami Suci Gustyananda Sudarman F34210209 Sugara, Bayu Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Sukma, Dede Maulana Sumiati S. Suminem F34211409 Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan suparjan suparjan Suparjan Suparjan Suryani . Suryani Suryani Susilawati Susilawati Susilawati, Roberta SUSILAWATI, YENI Syahrabanu, Indik Syahril Syahril Syambasril, Syambasril Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Syarifah Aminatuz Zuhriyah Al Baity Syukron Makmun, Syukron Syuriadi Syuriadi Tahmid Sabri Tata Vernandes Tesa Hartianti Timotius Ari Triana, Triana Triyawan, Deni U Siswanto, rusti Ulfa Ulfa Uliya, Endang Umi Rawdhatul Islami Usun Usin, Usun Veridiana, Veridiana Veronika Yanti Vilda Ghasaya, Dyoty Aulia Vilda Ghasya, Dyoty Aulia Vionita Sherly Sailana Wahyuning Tiyas Warsiningsih, Indriyanti Wawan Setiawan Welmin Sumarty Winarti, Yuli Winda Kurniawati Winnugroho Wiratman, Manfaluthy Hakim, Tiara Aninditha, Aru W. Sudoyo, Joedo Prihartono Wulan Suci Wulandari, Dewinda Y. Touvan Juni Samodra Yanto Winarno yarso, Agustini Yati Wartini, Yati Yuliana T Yuliana Yuliana Yulita Yulita, Yulita Yulius Ade Yulyandari, Ika Yundari, Yundari Yuniar F34211663 Yunita, Amalia Yurti, Yurti Yusak Sigit Laksono Yusuadi Andreas Kase Yuyun Yunara Zainuddin . Zamiril, Zamiril