Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.712
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Indonesian Journal of Education and Development Research Indo Green Journal Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Indo Green Journal Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Maya Alemina Ketaren
PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina; Nainggolan, Yuni Anggriani Br; Fauziah, Alya; Tambunan, Tianur Yelsardaina; Tarigan, Kesia Jesika Br
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5905

Abstract

Geometri merupakan materi matematika di sekolah dasar yang berkaitan erat dengan pembahasan di kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa pada materi geometri di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur atau studi kepustakaan (Library Research) dimana studi kepustakaan adalah kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari jurnal-jurnal ilmiah, literatur-literatur, dan penulis. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu: faktor kesulitan belajar siswa pada materi geometri, strategi mengatasi kesulitan belajar siswa dalam geometri, dan implikasi penelitian terhadap pemebelajarangeometri. Adapun Kesimpulan dari penelitian ini kesulitan belajar siswa pada materi geometri di sekolah dasar merupakan masalah yang kompleks dan multidimensional. Faktor-faktor seperti kurangnya pemahaman konsep, keterbatasan keterampilan spasial, metode pengajaran yang monoton, serta kecemasan terhadap matematika menjadi penyebab utama. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan pendekatan yang terintegrasi, mulai dari penggunaan media pembelajaran visual, pendekatan kontekstual, hingga pembelajaran berbasis proyek.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA SEKOLAH DASAR Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina; Zahradina, Awaliyah; Lafau, Jultri Elisabeth; Nainggolan, Willy Partogi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5906

Abstract

Penggunaan media manipulatif dalam pembelajaran telah menjadi salah satu pendekatan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa, terutama dalam bidang geometri. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media manipulatif dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri siswa SD melalui studi literatur. Metode penelitian ini menggunakan analisis studi literatur dari berbagai referensi ilmiah yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa media manipulatif mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan siswa, dan pemahaman konsep geometri secara signifikan. Beberapa contoh media manipulatif yang digunakan di SD mencakup balok geometri, tangram, papan geoboard, dan kertas lipat. Temuan ini mendukung pentingnya penggunaan media manipulatif sebagai alat bantu pengajaran yang efektif di sekolah dasar.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN GEOMETRI MELALUI AKTIVITAS PRAKTIS DI SEKOLAH DASAR Nabila, Dara Rizkia; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina; Nababan, Flora Anisia; Nababan, Junita Frisilia; Muhammad, Faiz
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5907

Abstract

Pemahaman konsep geometri pada tingkat sekolah dasar memiliki peran fundamental dalam pengembangan kemampuan matematis siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pendekatan praktis dalam meningkatkan pemahaman geometri pada siswa kelas III dan IV sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental dengan melibatkan 120 siswa dari dua sekolah dasar negeri di wilayah perkotaan. Intervensi dilakukan melalui serangkaian aktivitas praktis yang dirancang untuk mendorong keterlibatan langsung siswa dalam eksplorasi konsep geometri. Aktivitas meliputi penggunaan alat peraga manipulatif, kegiatan konstruksigeometri, permainan berbasis geometri, dan proyek seni yang mengintegrasikan konsep bentuk dan ruang. Instrumen penelitian mencakup pre-test dan post-test kemampuan geometri, observasi kelas, dan wawancara mendalam dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep geometri siswa. Analisis statistik mengungkapkan kenaikan rata-rata skor kemampuan geometri sebesar 35% pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan kualitatif mengindikasikan bahwa pendekatan praktis mampu meningkatkan motivasi belajar, kreativitas, dan kemampuan berpikir spasial siswa. Implikasi penelitian menekankan pentingnya metode pembelajaran aktif dalam pengajaran geometri di sekolah dasar. Rekomendasidisusun untuk pengembangan kurikulum yang lebih interaktif dan berbasis pengalaman langsung dalam mengajarkan konsep-konsep geometri kepada siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam mengembangkan strategi pengajaran matematika yang lebih efektif dan menarik.
MENGAJARKAN KONSEP DASAR GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR DENGAN CARA MENYENANGKAN Nabilah, Tasya; Simatupang, Jennifer Margaret; Zahra, Balqis Mutiara; Angin, Meyvika BR Perangin; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai pendekatan inovatif dalam pengajaran konsep dasargeometri di tingkat sekolah dasar agar lebih menyenangkan dan menarik bagi siswa. Konsep dasar geometri merupakan bagian penting dalam pembelajaran matematika yang perlu diperkenalkan sejak dini, namun kerap dianggap abstrak dan sulit dipahami oleh siswa. Pendekatan pengajaran yang konvensional dan kurang menarik sering kali menyebabkan rendahnya minat dan keterlibatan siswa dalam mempelajari materi ini. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk menelaah berbagai jurnal ilmiah yang relevan guna mengidentifikasi strategi pembelajaran yang efektif dan menarik. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media visual, permainan edukatif yang terstruktur, serta kegiatan berbasis pengalaman langsung (experiential learning) dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar geometri, seperti bangun datar, bangun ruang, dan pengukuran. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan yang interaktif dan menyenangkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran geometri di sekolah dasar.
MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMAHAMAN SISWA SD TERKAIT BANGUN RUANG SISI LENGKUNG BERBASIS TEKNOLOGI AI Marbun, Masda Torang Roulina; Andini, Raissa; Gea, Wiwin Hidayanti; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5916

Abstract

Pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Dasar (SD) memiliki peran krusial dalam membentuk pemahamanawal siswa terhadap konsep-konsep matematika dasar. Salah satu materi yang sering menimbulkan kesulitan adalah bangun ruang sisi lengkung, seperti tabung, kerucut, dan bola, yang memerlukan kemampuan visualisasi terhadap objek tiga dimensi yang lebih kompleks. Seiring perkembangan teknologi, Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) menghadirkan solusi inovatif yang berpotensi meningkatkan pemahaman siswa melalui visualisasi yang interaktif dan pembelajaran yang dipersonalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis efektivitas pemanfaatan teknologi AI dalam meningkatkan pemahaman siswa SD terhadap konsep bangun ruang sisi lengkung. Metode yang digunakan adalah studi literatur, dengan menelaah berbagai hasil penelitian terkini yang relevan. Hasilkajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi AI dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi bangun ruang sisi lengkung, memberikan dampak positif yang signifikan. Teknologi ini mampu menyediakan alat bantu visualisasi interaktif, pembelajaran adaptif, serta mendukung kolaborasi antar siswa, sehingga mendorong pemahaman yang lebih mendalam dan menyenangkan terhadap konsep-konsep matematika yang bersifat abstrak.
Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Literasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar Azzahrawani, Fatharisa; Pos Pos, Maymunah; Kholilah, Nur; Maharani, Putri; Mailani, Elvi; Wahyuni, Seri; Ketaren, Maya Alemina; Ilmy, Wahyu Nurul
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran integrasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika sekolah dasar sebagai upaya peningkatan literasi matematika dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Kajian dilakukan melalui studi literatur terhadap berbagai sumber ilmiah yang membahas hubungan antara budaya lokal dan konsep-konsep matematika. Hasil sintesis menunjukkan bahwa penggunaan konteks budaya seperti pola tenun tradisional, rumah adat, permainan lokal, dan sistem pengukuran tradisional mampu menjembatani konsep matematika yang abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. Pendekatan etnomatematika juga terbukti meningkatkan motivasi belajar, kemampuan bernalar, serta keterlibatan siswa dalam memecahkan masalah autentik yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan sumber belajar dan pemahaman guru dalam mengintegrasikan budaya ke dalam pembelajaran, manfaat yang ditawarkan jauh lebih besar. Secara keseluruhan, etnomatematika dapat dijadikan strategi pembelajaran yang efektif dan selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka dalam membangun pembelajaran kontekstual serta memperkuat profil Pelajar Pancasila.
Analisis Keterampilan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Mata Kuliah Micro Teaching Dhea Divana Anggreni; Desryanti Manurung; Santa Grace Naibaho; Nurleli Hasibuan; Nurmayani Nurmayani; Maya Alemina Ketaren
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v5i2.5150

Abstract

This study examines the teaching skills of Elementary School Teacher Education students in micro teaching courses through literature study. The purpose of the research is to analyze the mastery of basic teaching skills and the factors that influence it. The method used is a literature study with a focus on theoretical aspects and references to scientific literature analyzed using the content analysis method. The research findings show that micro teaching plays an important role in equipping students with basic teaching skills such as opening and closing lessons, asking questions, providing reinforcement, explaining material, and managing the class. However, mastery of teaching skills has not been evenly distributed among students due to lack of practical experience, limited training time, and suboptimal guidance. Internal factors such as self-confidence and communication skills and external factors such as the quality of mentors and laboratory facilities also affect student performance. The implication is that innovation is needed in the implementation of micro teaching, increasing the duration of practice, using technology for reflection, and strengthening the role of supervisors as facilitators and evaluators to prepare competent and professional prospective elementary teachers.
Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar Ketaren, Maya Alemina; Sitinjak, Fransiska; Situmorang, Felix Kevin; Marbun, Rany
Indo Green Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i1.134

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar terkadang masih menerapkan pembelajaran yang sama berulang kali, yang tidak bervariasi, sehingga mengakibatkan rendahnya semangat belajar para siswa. Namun demikian, semangat belajar sangat penting yang memengaruhi kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran. Dengan kemajuan teknologi dalam pendidikan, penggunaan media pembelajaran interaktif melalui PowerPoint bisa menjadi salah satu inovasi yang dapat membantu meningkatkan minat sertaq keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti secara konseptual maupun empiris mengenai efektivitas pemanfaatan media pembelajaran interaktif berbasis powerpoint terhadap motivasi belajar Bahasa Indonesia di kalangan siswa Sekolah Dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pustaka menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui analisis dan kajian berbagai literatur yang relevan dari buku, artikel jurnal ilmiah, serta hasil penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan media pembelajaran interaktif dan motivasi belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint interaktif mampu menciptakan proses pembelajaran lebih menarik dan beragam serta mendorong partisipasi siswa. Penggunaan animasi, gambar, video, dan kuis interaktif dalam media PowerPoint juga berhasil meningkatkan perhatian, antusiasme, dan keterlibatan siswa. Oleh karena itu, media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint efektif dalam meningkatkan motivasi berbahasa Indonesia bagi siswa SD dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di era digital saat ini.
Pengaruh Lingkungan Belajar Ramah Anak terhadap Rasa Aman Psikologis Siswa Sekolah Dasar Simanjuntak, Awan Catharina Letare; Ginting, Fitriani Meslin Br.; Situmorang, Cindy Fatika Sari; Ketaren, Maya Alemina
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v7i2.4181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara lingkungan belajar yang ramah anak dengan rasa aman psikologis siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui studi literatur terhadap berbagai artikel ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan pada rentang tahun 2023–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang menerapkan prinsip ramah anak meliputi keamanan fisik, kenyamanan emosional, interaksi sosial yang positif, kebijakan pencegahan perundungan, serta keterlibatan aktif siswa memberikan kontribusi positif terhadap terbentuknya rasa aman psikologis. Kondisi tersebut tercermin dari meningkatnya kepercayaan diri, menurunnya kecemasan, keberanian siswa dalam berpartisipasi, serta bertambahnya motivasi belajar. Relasi guru dan siswa yang harmonis serta pembelajaran yang inklusif turut memperkuat kesejahteraan emosional peserta didik. Dengan demikian, penerapan lingkungan belajar ramah anak tidak hanya berperan sebagai bentuk perlindungan, tetapi juga sebagai strategi penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta kesejahteraan psikologis siswa secara menyeluruh. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan agar dilakukan studi dengan desain longitudinal guna mengetahui pengaruh jangka panjang dari penerapan lingkungan ramah anak terhadap perkembangan akademik dan psikologis siswa. Selain itu, penelitian dapat diperluas dengan memasukkan variabel lain seperti keterlibatan orang tua, dukungan teman sebaya, serta kepemimpinan sekolah agar hasil yang diperoleh lebih komprehensif. Penelitian berikutnya juga dianjurkan menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) untuk menggali pengalaman siswa secara lebih mendalam. Di samping itu, perlu dilakukan pengembangan serta pengujian model intervensi berbasis Sekolah Ramah Anak di berbagai konteks wilayah agar implementasinya lebih adaptif dan berkelanjutan.
Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar Ketaren, Maya Alemina; Sitinjak, Fransiska; Situmorang, Felix Kevin; Marbun, Rany
Indo Green Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i1.134

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar terkadang masih menerapkan pembelajaran yang sama berulang kali, yang tidak bervariasi, sehingga mengakibatkan rendahnya semangat belajar para siswa. Namun demikian, semangat belajar sangat penting yang memengaruhi kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran. Dengan kemajuan teknologi dalam pendidikan, penggunaan media pembelajaran interaktif melalui PowerPoint bisa menjadi salah satu inovasi yang dapat membantu meningkatkan minat sertaq keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti secara konseptual maupun empiris mengenai efektivitas pemanfaatan media pembelajaran interaktif berbasis powerpoint terhadap motivasi belajar Bahasa Indonesia di kalangan siswa Sekolah Dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pustaka menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui analisis dan kajian berbagai literatur yang relevan dari buku, artikel jurnal ilmiah, serta hasil penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan media pembelajaran interaktif dan motivasi belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint interaktif mampu menciptakan proses pembelajaran lebih menarik dan beragam serta mendorong partisipasi siswa. Penggunaan animasi, gambar, video, dan kuis interaktif dalam media PowerPoint juga berhasil meningkatkan perhatian, antusiasme, dan keterlibatan siswa. Oleh karena itu, media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint efektif dalam meningkatkan motivasi berbahasa Indonesia bagi siswa SD dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di era digital saat ini.
Co-Authors Adelia Putri Lubis Afsah, Siti Agnes Vebiola Siregar Aisyah Putri Aisyah Rahmawati Aminuyati Amirah, Naswa Ananda Putri Humairoh Ananda, Aulia Dea Andini, Raissa Angin, Meyvika BR Perangin Anthony Cornelius Nadeak Aprilia, Kasih Erani Apriyanda Apriyanda Arsya Medika Butar-Butar Azzahrawani, Fatharisa Bate’e, Hestin Batubara, Hani Maisyarah Benita Br. S. Brahmana Bernadenta Simbolon Butarbutar, Noven Crhistoper Carlia Dermasari Sirait Christi, Angeline Mey Cindy Rosdiana Sihotang Damanik, Hotmauli Ernanda Damanik, Putri Adhelia Br Deby Thesa Marpaung Desryanti Manurung Destria, Ayu Devi Khairani Dewantari, Nadin Salsabila Dhea Ananda Br Barus Dhea Divana Anggreni Dhea Nanda Lazuarni Dian Armanto Dian Aswita, Dian Doni Irawan Saragih Dwi Anggi Sitangggang Dwi Putri Siregar Dwi Wulan Joy Lumbatobing Eli Adelia Elida br Sebayang Elida Maeka Silalahi ELVI MAILANI ELVI MAILANI Ephipanias sembiring Ernita Pasaribu Ester N Pangaribuan Eunike Katherin Octaviani Saragih Fadhilah, Nabila Arbaa Fadila, Zahra Nur Fauziah, Alya Fazira Adisti Gaol, Meita Krisnadia Lumban Gea, Wiwin Hidayanti Gertruda Gissa Sinaga Giawa, Serniman Julita Ginting, Esa Riauati Br Ginting, Fitriani Meslin Br. Ginting, Hanny Pebri Olivia Ginting, Irma Kristiani Br Ginting, Patricia Salsallina Girsang, Kormeliaty Gisela Olivia Sitindaon Gresia Romei Simatupang Habibah Rusly Elly Hani Apriani Silalahi Harahap, Hawa Putri M. Hasibuan, Amir Mahmud Hasibuan, Nove Silvia Hutapea, Naomi Priska Aprilia Hutapea, Wynda Iasyah Fakhrany Ilda Zahratunisa Ilmy, Wahyu Nurul Intan Revalina Sinaga Irma Yohana Sinambela Irwansyah, Mhd Josep Nainggolan Karo, Lindi Apriantika Br Kharismayanda, Mardhiyah KHOLILAH, NUR Lafau, Jultri Elisabeth Lase, Johan Berkat Tubesta Livia Br Sembiring Luciana Chris May Purba Lumbantoruan, Josua Ifander Manurung, Ditta Fhithia Manurung, Mutiara Marbun, Masda Torang Roulina Marbun, Mutiah Mutadayyinah Marbun, Rany Mardhiyah Kharismayanda Margaret Siagian Marsya Grace Lady Waruwu Mauliza, Elvina Mega Lestaria Sihite Meisahruni, Reyhan Sri Menara Chandra Nainggolan Meta Afdelia Pratiwi Meta Tri Widiya Nola Purba Muhammad, Faiz Munisa Putri Mutiara Azhar Batubara Nababan, Flora Anisia Nababan, Junita Frisilia Nababan, Mitra Artauli Nababan, Putri Sola Gratia Nabila Syahara Nabila, Dara Rizkia Nabila, Farah Nabilah, Tasya Nabilla Nabilla Nadia Dwi Utami Naeklan Simbolon Nainggolan, Judika Rameria Br Nainggolan, Willy Partogi Nainggolan, Yuni Anggriani Br Nainggolan, Yusniar Arroyo Namira Aulia Naomi Enjelina Silitonga Naomi Meiati Sinaga Napitupulu, Santy Novitasari Nasution, Ayu Khodijah Nasution, Mai Saroh Nasution, Putri Salsabila Nasution, Rahma Amelia Putri Nia Situmorang Nst, Zahra Fadila nugroho, muhammad toto Nur Kibah Mandasari Nur Rarastika Nurleli Hasibuan NURMAYANI NURMAYANI Nurmia Auvannissa Palupi, Lola Panjaitan, Fauziah Nur Panjaitan, Irma Yani Panjaitan, Natasya Ruth Putri Pasaribu, Ernita Pasaribu, Nisa Angelia Pos Pos, Maymunah Pulungan, Indah Mawaddah Purba, Nazwi Haliza Purba, Pelevia Enjelina Purba, Rani Natalia Purba, Seser Novelina Putri Maharani Putri Nurul Auliya Putri, Alya Sania Putri, Nazwa Afrida Putri, Sasri Agustina Rafly Ahmadizenad Rahmadani, Putri Suci Rahmawati, Siska Rambe, Indah Apriyani Rambe, Syifa Al Muthmainnah Ratu Bulqish Indriani Rika Pratiwi Pasaribu Riska Inriani Zai Riskiyana, Nissa Roberta Sitanggang Salsabila, Nurul Santa Grace Naibaho Saragih, Sabina Sahastina Sarah Mutiara Sianipar Sartika Yukirana Br. Hutagaol Saumina, Khaira Secarina Agrecia Padang Siahaan, Stevi Adinda Sianturi, Putri Erika Sibatuara, Jogian Sigalingging, Nursari Wahyuni Sihite, Lusito Silitonga, Lilis Naomi Simamora, Ririn Simanjorang, Diniaty Simanjuntak, Awan Catharina Letare Simarmata, Monica Febriati Simatupang, Jennifer Margaret Simatupang, Tetty Aprilya Rezeki Simbolon, Nadya Tesalonika Sinaga, Niko Alriadi Sindi Miranda Br.Manullang Sipahutar, Margaretha Monalisa Sipangkar, Nenny Windah Siregar, Adelia Syahfitri Siregar, Husnah Sitepu, David Syahputra Sitepu, Harty Erima Br Sitepu, Puspita Sari br Siti Afiqa Rahmah Manik Siti Annisa Sitinjak, Fransiska Situmorang, Cindy Fatika Sari Situmorang, Domasi Gresia Situmorang, Felix Kevin Situmorang, Nia Sofia Maharaja Sormin, Eunike Gracia Sri Endang Sri Rahayu Sitio Sry Hafiza Hasibuan Suhaila Haya Nasution Susilo Surahman Syifa Zakiah Alif Tambunan, Ria Angelica Tambunan, Rose D.O. Tambunan, Tianur Yelsardaina Tambunan, Tiarma Violita Tarigan, Afni Tarigan, Julia Citra Br Tarigan, Kesia Jesika BR Tarigan, Silvia Ertiana Tetty Aprilya Rezeki Simatupang Theresia Honey Br. Sinaga Tondang, Bella Uswatun Hasanah Harahap Utami, Nadia Dwi Waruwu, Dian Kristiani Welani, Ersya Wenni, Sri Winda Septiana Sianturi Yunita Mawar Sari Simbolon Yurika Wihelmina Zahara , Devi Zahara, Devi Zahra, Balqis Mutiara Zahradina, Awaliyah Zerah Clarisha Silitonga