Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.924
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuakultur Indonesia Jurnal Edukasi Elektro Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) STUDIA ISLAMIKA Refleksi: Jurnal Kajian Agama dan Filsafat JOURNAL OF QUR'AN AND HADITH STUDIES Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies QIJIS (Qudus International Journal Of Islamic Studies) WARTAZOA Indonesian Bulletin of Animal and Veterinary Sciences Jurnal Kebijakan dan Administrasi Publik Indonesian Journal of Biotechnology Jurnal Kedokteran Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Educatio Jurnal Biologi Tropis Journal of Honai Math SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Basicedu YARSI Medical Journal Indonesian Physical Review JITPI : Jurnal Ilmu Dan Teknologi Peternakan Indonesia (Indonesian Journal of Animal Science and Technology) JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Riayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan JAS (Jurnal Agri Sains) BUDGETING : Journal of Business, Management and Accounting JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Baselang: Jurnal Ilmu Pertanian, Peternakan, Perikanan dan Lingkungan Jurnal Kolaboratif Sains Assets : Jurnal Ilmiah Ilmu Akuntansi, Keuangan dan Pajak Jurnal Basicedu Analisa: Journal of Social Science and Religion e-Jurnal Apresiasi Ekonomi Multifinance Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Teknologi dan Sistem Informasi AFADA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Alpatih: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Hipkin Journal of Educational Research Studia Islamika
Muhamad Ali
Religious Studies Department, University Of California, Riverside UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 146 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 146 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
ANALISIS PEMBERIAN MAKANAN BERGIZI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK SANTA GEMMA Flora, Elina; Endang, Busri; Ali, Muhamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Secarakhusus penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Program pemberian makanan bergizi, Gizi makanan yang diberikan, Variasi makanan yang diberikan pada anak usia 4-5 tahun di TK Santa Gemma Kabupaten Sekadau.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi,wawancara, dokumentasi dengan alat pengumpul data yaitu panduan observasi, wawancara dan catatan lapangan.Dari hasil penelitian ini program pemberian makanan bergizi pada anak usia 4-5 tahun di TK Santa Gemma Kabupaten Sekadau sudah cukup baik karena anak-anak mau memakan makanan yang dibagikan oleh gurunya di kelas bahkan sebagia besar anak menambah makanan yang telah habis di mangkuknya, meskipun ada beberapa anak yang tidak mau menghabiskan makanan yang dibagikan gurunya. Kata kunci : MakananBergizi AnakUsia 4-5 Tahun. Abstract:In particular, this study aims to describe nutritious feeding programs, nutrition food provided, variation of food given to children aged 4-5 years in kindergarten Santa Gemma Sekadau. The method used in this research is descriptive method and using a qualitative research approach. The technique used in this study is observation, interview, documentation with the data collection tool that guides observation, interviews and field notes. From the results of this research program providing nutritious food to children aged 4-5 years in kindergarten Santa Gemma Sekadau is good enough because the kids want to eat food distributed by the teacher in the classroom of the children even partially increase food that had expired in the bowl, though there are some children who do not want to waste food distributed teacher. Keywords:  Nutritious Children Aged 4-5 Years.
ANALISIS PENERAPAN METODE BACA ENTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Pratiwi, Miranti Eka; R., Marmawi; Ali, Muhamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The title of the study is "Analysis of the Implementation Method Read Enter Improve Reading Literacy Starters Children Age 5-6 Years". This study aims to analyze the application of methods to improve their reading enter to learn to read the beginning of children aged 5-6 years. The method used to analyze the data is descriptive, qualitative form. The subjects were teachers and children aged 5-6 years in Group B3 Preparation TK Sentra Islam Al-Kautsar Pontianak. From the research it can be concluded in general, that the application of the method has been applied to enter read well. One of them can be seen from the success rate when the teacher is 100% dipersentasikan children already know the alphabet, 73.3% of children are familiar with letters and symbols of the alphabet, and 26, 7% of children do not know the symbol alphabet. The constraints of the application of this method of reading enter, other educational media to support the implementation of this lack of adherence to standard materials play in the center, and there are still parents who force their children seem to be good at reading immediately. Thus recommended to teachers and schools should multiply again educative media and increasing cooperation with the parents to help the learning process. Abstrak : Judul penelitian ini adalah Analisis Penerapan Metode Baca Enter dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode baca enter dalam meningkatkan kemampuan belajar membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah deskriptif, berbentuk kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak usia 5-6 tahun di Kelompok B3 Sentra Persiapan TK Islam Al-Kautsar Pontianak. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan secara umum, bahwa penerapan metode baca enter ini telah diterapkan dengan baik. Salah satunya dapat dilihat dari tingkat keberhasilan guru bila dipersentasikan adalah 100% anak sudah mengenal huruf abjad, 73,3% anak sudah mengenal huruf dan lambang huruf abjad, dan 26, 7% anak belum mengenal lambang huruf abjad. Adapun hambatan dari penerapan metode baca enter ini, media edukatif lain yang dapat menunjang penerapan ini dinilai belum memenuhi standar bahan main di sentra, serta masih ada orangtua yang terkesan memaksakan anaknya agar segera pandai membaca. Dengan demikian disarankan kepada guru dan sekolah hendaknya memperbanyak lagi media edukatif serta meningkatkan kerjasama dengan orangtua dalam membantu proses pembelajaran. Kata Kunci : Metode Baca Enter, Membaca Permulaan
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK DI TK GEMILANG PONTIANAK KOTA Rahmawati, Desi; Ali, Muhamad; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, pendekatan, serta evaluasi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan di TK Gemilang Pontianak Kota. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perencanaan yang dilakukan guru cukup baik, guru menyiapkan RKH satu hari sebelum pembelajaran, menyiapkan kelas dan media sesuai dengan tema yang akan dipelajari. Hal ini terlihat hanya sekali guru mengajak anak untuk mengingat kegiatan belajar pada hari sebelumnya, melakukan apersepsi serta menginformasikan tema pada hari itu. Pelaksanaan pembelajarannya pun guru lebih dominan menggunakan papan tulis dan buku tugas dibanding dengan media lainnya. Guru tidak menggunakan pendekatan yang berpusat pada anak, hanya melakukan rolling/tukar posisi duduk anak dalam 2 minggu sekali. Kemudian pada saat evaluasi, terlihat beberapa kali saja guru melakukan tanya jawab pada anak kegiatan apa yang sudah dilakukan dalam satu hari pembelajaran dan guru tidak pernah menginformasikan kegiatan belajar untuk esok harinya pada anak-anak. Kata Kunci : Strategi guru, Kemampuan Membaca Permulaan, Anak usia dini  Abstract: This study aimed to describe the planning, implementation, approach and evaluation of teacher’s in improving the beginning of reading skills at TK Gemilang Pontianak Kota. This study used a descriptive research method with qualitative approach. Result of data analysis showed that the planning is done well enough by teachers, teachers prepare RKH one day before study, to prepare the classroom  and media according to the themes that will be studied. It is seen that only once the teacher invites the childrens to remember the learning activities on the previous day, did apperception and inform the theme of the day. Even at the implementation of learning the teachers more dominant uses a blackboard and book task than using other media. Teacher does not use centered approach in children, only to exchange the child sitting every two weeks. Then at the time of the evaluation, the teacher only seeb a few times do question and answer on children of what activities is already done in one day learning and teacher never inform the child about next day learning activities. Key words: teacher strategy, beginning reading skills, early childhood
PENINGKATAN KARAKTER KEPEDULIAN SOSIAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK USIA 5 – 6 TAHUN Jumini, .; Ali, Muhamad; Miranda, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan karakter kepedulian sosial melalui metode bercerita pada anak usia 5 – 6 tahun di TK Bumi Pratama Khatulistiwa Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya. Bentuk penelitian  yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sedangkan metode yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan anak didik kelompok B yang berjumlah 19 anak. Lokasi penelitian di TK Bumi Pratama Khatulistiwa Desa Sungai Malaya (Desa Mega Timur). Pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data, secara umum dapat disimpulkan bahwa peningkatan karakter kepedulian sosial dapat dilakukan melalui metode bercerita dengan merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dengan baik dan terus menerus. Hasil penelitian secara khusus yaitu : 1) Perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan karakter kepedulian sosial  melalui metode bercerita dikategorikan sangat baik; 2) Pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan karakter kepedulian sosial melalui metode bercerita dikategorikan sangat baik; 3) Hasil dari penelitian yang dilakukan guru pada anak dapat dikatakan baik, karena setiap aspek karakter kepedulian sosial mengalami peningkatan dengan kategori sangat tinggi.   Kata Kunci : Karakter Kepedulian Sosial, Metode Bercerita   Abstract : This study aims to determine the increase in the character of social awareness through storytelling in children aged 5-6 years in kindergarten Earth Equator Primary Ambawang River Kubu Raya. Form of research is the Classroom Action Research (CAR), whereas the method used is descriptive. The subjects were teachers and students group B round of 19 children. Locations Primary research in kindergarten Earth Equator Malaya River Village (Village East Mega). Collecting data using the observation, interviews and documentation. Based on the results of research and analysis of data, in general it can be concluded that the increase in the character of social awareness can be done through storytelling with planning and implementing learning well and continuously. Results of research in particular, namely: 1) Planning of learning to improve the character of social awareness through storytelling categorized as excellent; 2) Implementation of learning to improve the character of social awareness through storytelling categorized as excellent; 3) Results of research conducted on children's teachers can be said well, because every aspect of the character of social awareness has increased with very high category.   Keywords : Character Social Concern , Storytelling Method
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEROLEHAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA ANAK Dewi, Dian Utami; Ali, Muhamad; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to obtain information and clarity regarding the use of audio-visual media to increase vocabulary acquisition Indonesian children aged 5-6 years in kindergarten Earth II Pontianak. This research is a classroom action research conducted by 2 cycles in 2 meetings. Each cycle includes planning, implementation, observation, and reflection. Based on the analysis of the data it can be concluded as follows 1) lesson plan using audio-visual media in children aged 5-6 years in IPKG gained 2.87 1 cycle 1 and cycle 2 IPKG 2 3.1 is obtained. 2) The response shown by the children very well, with their interest in the pictures showing that the child is able to repeat / mention of the words on the average cartoon slide very well developed as many as 14 children or 66.7% of the 21 children while telling re-watched animated cartoon that as many as 13 children or 61.9% of the 21 children. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan kejelasan mengenai penggunaan media audio visual untuk meningkatkan perolehan kosakata bahasa Indonesia anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi II Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dalam 2 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan analisa data maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut 1) Rencana pembelajaran dengan menggunakan media audio visual pada anak usia 5-6 tahun dalam IPKG 1 siklus 1 diperoleh 2,87 dan IPKG 2 Siklus 2 diperoleh 3,1. 2) Respon yang ditunjukkan oleh anak sangat baik, dengan ketertarikan mereka pada gambar yang ditayangkan sehingga anak mampu mengulang/menyebutkan kata-kata pada slide kartun rata-rata berkembang sangat baik sebanyak 14 orang anak atau 66,7 % dari 21 orang anak sedangkan menceritakan kembali film animasi kartun yang ditonton sebanyak 13 orang anak atau 61,9 % dari 21 orang anak Kata kunci:Media audio visual, Perolehan kosakata, Bahasa Indonesia
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PERMAINAN KOTAK RABA DAN BISIK BERANTAI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN KELAS B1 TK NEGERI PEMBINA KAPUAS HULU (F54209021), Kusmiati; Ali, Muhamad; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to obtain information and clarity on improving speaking skills through the game of kotak raba and bisik berantai in children aged 5-6 years. Increased conversation skills in children, among others, can be seen from the child's ability to reveal the Indonesian vocabulary and the ability to convey a message. The method used is descriptive method. The shape of this research study is there a class action research. This study was conducted in two cycles, and each cycle consisted of three meetings with the State took place in TK Negeri Pembina Kapuas Hulu. Research subject is class B1, amounting 30 children and the average age of 5-6 years. Data collection techniques used are direct observation during the learning activities are being carried out. These results indicate that learning to improve speaking skills through the game of kotak raba and bisik berantai in children aged 5-6 years state trustees class B1 TK Negeri Pembina Kapuas Hulu has been successful. It is proved that: 1) Learning Planning using the game of kotak raba and bisik berantai in accordance with the steps that have been determined to improve the ability of children reveal Indonesian vocabulary with category average value of 3.85% in the first cycle and second cycle with category average value of 4.94%; 2) The game of kotak raba and bisik berantai can improve the ability of children reveal Indonesian vocabulary in the first cycle 36.7%, while 76.7% in the second cycle; 3) The game of kotak raba and bisik berantai can improve the child grammar in conveying the message that consists of 4 to 5 with a right in the first cycle of 40%, while 76.7% in the second cycle. Kata kunci : Pendidikan Anak Usia Dini, Keterampilan berbicara
PEMANFAATAN KERTAS ORIGAMI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK TK MUJAHIDIN II PONTIANAK Zulfina, Septi; Ali, Muhamad; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, pengembangan, serta kesulitan yang dialami guru dalam pemanfaatan kertas origami sebagai media pembelajaran di TK Mujahidin II Pontianak Timur.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 2 guru sentra seni dan anak kelompok B.  Hasil analisis data menunjukkan bahwa perencanaan dan pelaksanaan yang dilakukan guru cukup baik. Sedangkan perkembangan kreativitas anak belum muncul. Adapun kesulitan yang dialami guru dalam pemanfaatan kertas origami sebagai media pembelajaran adalah guru kurang menyiapkan media pembelajaran dan kondisi anak yang tidak baik sehingga anak tidak mau melakukan kegiatan melipat. Upaya yang dilakukan guru dalam menghadapi masalah tersebut adalah sehari sebelum melakukan pembelajaran, guru terlebih dahulu mempersiapkan media pembelajaran yang akan digunakan dan peserta didik yang tidak mau melakukan kegiatan melipat di bujuk, dan diberikan waktu sendiri untuk menyelesaikan kegiatan melipat kertas origami. Kata Kunci : Kertas origami, Media Pembelajaraan, Kreativitas  Abstract: This study aimed to describe the planning, implementation, development, and the difficulties experienced by teachers in the use of origami paper as a medium of learning in kindergarten Mujahideen II East Pontianak. This study uses a descriptive study using a qualitative approach. The sample was 2 center for art teachers and children in group B. The results of the data analysis showed that the planning and execution of the teachers quite well. While the development of children's creativity has not yet appeared. The difficulties experienced by teachers in the use of origami paper as a medium of learning is less teacher prepare instructional media and the child's condition is not good so the child does not want to do the folding activity. Efforts are made to face the problem of teachers is the day before doing the learning, teachers must first prepare the media that will be used by the media attention and learners who do not want to do folding activity in persuasion, and given own time to complete the origami paper folding activities. Key words: Origami paper, Learning Media, Creativity
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI KARTU ANGKA BERGAMBAR DI TK IDHATA 1 KETAPANG F54209020, Kurniati; Ali, Muhamad; Halida, Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The title of the study is "Know Your Capacity Numbers Concepts Through Flash Card Numbers in Kkindergarten Idhata 1 Ketapang". This study aims to describe the concept of upgrading flash card numbers with numbers picture in children aged 5-6 years in Kindergarten Idhata 1 Ketapang. The research method used is descriptive Classroom Action Research. Subjects in this study amounted to 20 children. The results of the data analysis that: 1) Planning teaching and learning materials such as determining the set goals, develop and organize media materials (teaching aids), and other learning, scenario planning learning activities, classroom management plan, design procedures, types, and prepare assessment tools , document view lesson plans. 2) Step-by-step lessons include: do the learning, managing classroom interactions, demonstrating special skills in teaching a particular subject, execute processes and learning outcomes assessment, the general impression of the process and learning outcomes. 3) Increasing the ability to name a number of indicators 1-20 1-20 shows the number and sequence numbers 1-20 in the concept of number in children aged 5-6 years using a media card in Kindergarten Idhata 1 Ketapang among other child put the figure 1-20 by 80%, kids make up the numbers from the smallest to the 75%, children circle the number corresponding to the number of images by 70%. Keywords: Concept of Numbers, Numbers Flash Card Abstrak: Judul penelitian ini adalah Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Kartu Angka Bergambar di TK Idhata 1 Ketapang. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan dengan media kartu angka bergambar pada anak usia 5-6 tahun di TK Idhata 1 Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentu Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 20 anak. Hasil analisi data bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran seperti menentukan bahan pelajaran dan merumuskan tujuan, mengembangkan dan mengorganisasikan materi media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar, merencanakan skenario kegiatan pembelajaran, merencanakan pengelolaan kelas, merancang prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian, tampilan dokumen rencana pembelajaran. 2) Langkah-langkah pembelajaran antara lain: melakukan pembelajaran, mengelola interaksi kelas, mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu, melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar, kesan umum proses dan hasil pembelajaran. 3) Peningkatan kemampuan dengan indikator menyebutkan angka 1-20 menunjukkan angka 1-20 dan mengurutkan angka 1-20 dalam mengenal konsep bilangan pada anak usia 5-6 tahun dengan menggunakan media kartu di TK Idhata 1 Ketapang antara lain anak menyebutkan angka 1-20 sebesar 80%, anak menyusun angka dari yang terkecil ke besar sebesar 75%, anak melingkari angka sesuai dengan jumlah gambar sebesar 70%.
ATURAN KEAMANAN AREA BERMAIN OUTDOOR ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK LKIA III PONTIANAK Khairunnisyah, Dwi; Ali, Muhamad; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aturan keamanan area bermain outdoor anak usia prasekolah di TK LKIA III Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, dan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dokumentasi. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu panduan wawancara, panduan observasi, studi dokumentasi dan catatan lapangan. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa kondisi permukaan halaman area bermain outdoor bersifat keras, pengaturan jarak antar permainan ada yang berdekatan dan berjauhan. Area bermain outdoor tidak memilki penghalang, dirancang tidak mengelilingi bangunan TK dan guru tidak mengalami kesulitan saat mengawasi anak. Kondisi seluruh alat alat permainan outdoor di TK  dalam keadaan baik, tidak cacat dan tidak tajam. Kata Kunci : Aturan Keamanan, Area Bermain Outdoor Abtract: This study aims to describe the safety rules of outdoor play area for preschool children in kindergarten LKIA III Pontianak. The method of research is descriptive study with qualitative approach. The techniques used are observation, interview, and documentation. The data collection instruments are interview guideline, observation guideline, documentation study and field note. From the result, it can be concluded that the condition of the surface of the courtyard for outdoor play area is harsh, the spacing between the playthings sometimes too close and too far. The outdoor play area has no safety barrier, and was designed to be built not surround the kindergarten and it is easier for the teachers to watch the children. The conditions of the outdoor playthings are good, not broken and no sharp edges. Keywords : Safety Rules, Outdoor Play Area
KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA 5-6 TAHUN TK KERANJIK KECAMATAN TANAH PINOH Dahlia, Leni; Thamrin, M.; Ali, Muhamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan infomasi tentang kemampuan berbicara dengan menggunakan Bahasa Indonesia pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Keranjik Kecamatan Tanah Pinoh Kabupaten Melawi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian 15 anak dan 1 orang guru. Hasil analisis data yaitu: 1) Kemampuan anak berkomunikasi dengan guru menggunakan Bahasa Indonesia berkembang sesuai harapan, karena anak dapat menggunakan Bahasa Indonesia dalam kegiatan sehari-hari. 2) Kemampuan anak bertanya secara sederhana dengan menggunakan Bahasa Indonesia berkembang sesuai harapan, karena anak sudah dapat menggunakan Bahasa Indonesia dalam menanyakan tentang sesuatu hal kepada guru. 3) Kemampuan anak menyatakan pendapat secara sederhana dengan menggunakan Bahasa Indonesia berkembang sesuai harapan, karena anak dapat mengungkapkan ide pikiran ataupun gagasan kepada orang lain dengan menggunakan Bahasa Indonesia. 4) Kemampuan anak menyebutkan objek di sekitar anak dengan menggunakan Bahasa Indonesia berkembang sesuai harapan, karena anak dapat menyebutkan objek yang berhubungan dengan jenis-jenis pekerjaan. Kata Kunci : Berbicara, Bahasa Abstract: The purpose of this study was to gain the ability to speak infomasi about using Indonesian in children aged 5-6 years in kindergarten Keranjik Pinoh Melawi Land District. This study uses descriptive qualitative approach. Research subjects 15 children and 1 teacher. Results of data analysis are: 1) The ability of the child to communicate with teachers using Indonesian "developing as expected", because children can use Indonesian in daily activities. 2) The ability to ask the child simply by using Indonesian "developing as expected", because the child is able to use Indonesian to inquire about something to the teacher. 3) The ability of children in a simple expression by using the Indonesian "developing as expected", because the child can express ideas thoughts or ideas to others by using Indonesian. 4) The ability of the child mentioned in the objects around using Indonesian children "developing as expected", because the child can name objects that relate to the kinds of jobs. Keywords: speech, language
Co-Authors . Adwia . Eliya, . . Juliana . Jumini . Mira, . . NURHAYATI . Nurkholifah, . . Setiawati, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdi, Aurell Vinaya Abdullah, Sirajudin H. Adang Kuswaya Agniny, Siswi Fililmi Ahmad Taufik S Aidillah Suja Ainunnissa, Shereen Regina Akhmad Taufiq Mukti Akhyar, Halil Al Gifari, Zaid Al'Aqsa, Muhammad Ramadhan Alawiyah, Geby Alfina Taurida Alaydrus Ali Ridho Alorinda Maruli, Alorinda Amanda, Shafira Putri Aminurrahman Amudin, Amudin Ana, Nurul Anjasmara, L. Dede Arta Satya Annisa Amalia Anton Anton Anwar Rosyidi Aprianti, Rika Aprilia Novitasari Ardiana Ekawanti Aryana F64112029) Asih Priyati Aswandi . Atlanta, Tatiek Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini Busri Endang Dahlanuddin Dahlanuddin, Dahlanuddin Danang Prio Utomo Depamede, Sulaiman N Desni Yuniarn, Desni Desni Yuniarni Dian Miranda Dian Utami Dewi Dinamella Wahjuningrum Djoko Laras Budiyo Taruno Dwi Khairunnisyah, Dwi Dwi Retnowati Dwiyanti, Devi Ekawati (F54209006) Elina, Ernamitha Erawati, Yeni Eugenie, Olivia Esty Eustachius Hagni Wardoyo Fadillah . Fahreza, Firdha Khriska Fahrudin Fahrudin Fajriyah, Putri Arifatul Farhana Muhammad Faruq, Rafif Umar Fatimah, Dayang Srilia Firmansah, Firmansah Flora, Elina Fransiska RZ FUKUBA, Takako Gifari, Zaid Al Gita Deviana, Gita Gusti Jhoni Putra, Gusti Jhoni Gustiana, Della Hadi, L. Asnan Kurnia Al Halida . Halida Halida Handoko, Heldi Hanifah . Harianto, Biko Hasibuan, Zanniro Sururi Hasma Hasma Henny Noviyeni Hery Heryanto Hidayatullah, Kholik himmawan, Didik Husaefa, Nadira Huzain Jailani ica, Stevania IFA, KHOIRUL Iis Suyantini Ikhwan Firhamsah Ima Arum Lestarini Imron Hadi Indri Astuti Indrianasari, Neny Tri Ine Karni Irsyad, Akhmad Irtia, Fitri Jamhari Jamhari Jayadi, Iguk Jessica, Agustina John, Sonya Ananda Elya Juani, Muhamad Khairil Anwar Khairunnisa, Alya Syafira Khurrotul Akyunin Kiki Aryanita, Kiki Koprita, Yusela Kurnia, F. Devi Kurniati F54209020 Kurniawidi, Dian W. Lalu Muhammad Fauzi Lalu Parhanuddin Lalu Sahrul Hudha Leni Dahlia Lilis Sumarni Linarsih, Andini Linda Yulianti Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim Lusina, Lusina M TAUFIQ M. Syukri M. Syukri . M. Thamrin Made Sriasih, Made Maharani, Rini Mahasari, Gunanti Mardiana, Laili Mardiyanti Mardiyanti Marhaini, Marhaini Marianty, . Marisa Dwi Sukmawati, Marisa Dwi Mariska, Tina Vidya Marmawi R . Marudin Mas ud, Aan Masluyah Suib Mawazi, Abd Rahman Merry, Adriana Meydiawanti, Salsabilla Meyzawinata, Nabil Abdillah Miranti Eka Pratiwi MIRNAWATI SUDARWANTO Morsek, Wita Kristina Mudinillah, Adam Muhamad Amin Muhamad Juaini Muhammad Alfan Sidik MUHAMMAD ANSHORI, MUHAMMAD Muhammad Yusuf Muhammad Zainul Majdi Muhfizaturrahmah, Muhfizaturrahmah Murad, Murad NAKANO, Hideo Narsi (F54010014) Nasution, Raeni Sariyanti Nayyara, Najma Silma Neni Endang Kusniarti Nila Hayati Ningsih, Sri Rahayu Nisa, Faridhatun Nony Amelia Novialita, Jessica Noviana, Desi Nurdiah . Nurhening Yuniarti Nurlinayati ., Nurlinayati Nurmaulida, Siti Ema Nuro Sholihah Nurul Hasanah Nurul Yuliasari Oczalina, Bella Olifia, Nonita Pratmaningsih, Sri Astuti PURWANTI PURWANTI Puteri, Sylvana Putra, Ryan Aryadin RA Maheswari, Rarah Rahayu, Umi Puji Rahmat, Syahrul Ratnasari, Erma Restiana, . Resty, Polina Rezki Amalyadi Rif’atul Khoiriah Malik Rina Andriati, Rina Rita, Helena Rody Satriawan Rosyidi, Muhammad Subhan Bahruddin Rotin, Rotin Rozak, Rama Wijaya Abdul Rukmana, Hajar Safitri, Risa Nur Sahrul Alim Salawati, Suchi Saleha, Risti Sarjan, M Selvianita, Selvianita Septian, I Gede Nano Septiana, Riska Setyadi, Hario Jati Sholihah, Isfi Sinta, Sinta Siti Salmah Slamet Riyadi Sochib Sochib, Sochib Sri Wahyuni Sukarne Sukarne Sulaiman Ngongu Depamede Sulasmi, Neni Sunarti Suriati, Ira Suryadi, Muh. Aodil Fitriyan Fadjar Susi Rahayu Susilawati, Susilawati Susiowati, Susiowati Sutarmanto . Tegi, Lidia Krisdayanti Thibburruhany, Thibburruhany Toto Sukisno Ulfa, Vizza Novian Unsunnidhal, Lalu Veronika Leni, Veronika Wahyu Ilaihi Wahyuni, Yuni Wariata, Wayan Widyadhana, Talita Ardra Wintia, Sisilia Lilik Wirawan, Rahadi Yazid, Muh Yuline . Yuniarti, Desni Yunita Sabrina, Yunita Yuny Erwanto Zaid Al Gifari Zain, Rohaeniyah Zainal Arifin Zariah, . Zein, Rohaeniyah Zulfina, Septi