Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Katalogis Al-Ulum Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Hikmah Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Diskursus Islam Inspiratif Pendidikan Auladuna Jurnal Fisika FLUX JICSA Journal of Elementary Education Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan EnviroScienteae MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal Research and Multidisciplinary (JRM) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Qalam Jurnal Biotek Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Aqidah-Ta: Jurnal Ilmu Aqidah Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) NUKHBATUL 'ULUM : Jurnal Bidang Kajian Islam Jambura Early Childhood Education Journal Al Marhalah Al asma : Journal of Islamic Education TANJAK: Journal of Education and Teaching Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Jurnal Penkomi : Kajian Pendidikan dan Ekonomi Indo-MathEdu Intellectuals Journal Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Primer Edukasi Journal Tadris: Jurnal Pendidikan Islam At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Kreatif International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Socius: Social Sciences Research Journal PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Alsinatuna Aksioreligia : Jurnal Studi Keislaman IJSS Values: Jurnal Kajian Islam Multidisiplin Journal of Educational Studies Socratika Jurnal Kajian Budaya & Media Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Constructivism: Journal of Research in Education
Marjuni, H.
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Kegiatan Kolase Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Nur Insana, Sucita; Ismail, Wahyuni; Marjuni, Marjuni; Agusriani, Ade
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 4 No 2 (2022): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v4i2.1240

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun sebelum kegiatan kolase berbahan bekas, mengetahui gambaran perkembangan motorik halus halus anak usia 5-6 tahun setelah kegiatan Kolase berbahan bekas. untuk mengetahui adanya pengaruh kegiatan kolase berbahan bekas terhadap perkembangan motorik halus halus anak usia 5-6 Tahun di BTN Taman Reski Kec.Galesong Kab. Takalar. Desain Pre-Exprimental Design bentuk desain one group pretest posttets. Populasi digunakan dalam penelitian ini seluruh anak usia dini yang berada di BTN Taman Reski Kec. Galesong berjumlah 50 anak. pengambilan sampel penelitian ini teknik sampling purposive yaitu anak usia dini berumur 5-6 tahun 5 anak. Instrumen lembar observasi, tes unjuk kerja, dokumentasi. teknik analisis data statistik non parametri bertanda Wilcoxon sign rank test bantuan software SPSS 26. Hasil penelitian diperoleh dari: perkembangan motorik halus anak sebelum perlakuan kegiatan kolase berbahan bekas ditemukan bahwa hasil pretest dengan rata-rata 20,4. Perkembangan motorik halus halus anak usia 5-6 tahun setelah diberiperlakuan kegiatan Kolase berbahan bekas ditemukan bahwa nilai posttest 34,6.terdapat Pengaruh kegiatan kolase berbahan bekas terhadap perkembangan motorik halus halus anak usia 5-6 Tahun di BTN Taman Reski Kec.Galesong Kab.Takalar dilihat dari nilai rata-rata pretest dan posttest.
Meta-analysis pengaruh pembelajaran ipa terhadap sikap peduli lingkungan peserta didik Marjuni, Marjuni; Usmeldi, Usmeldi; Fauzi, Ahmad
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 10 (2024): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v2i10.1078

Abstract

Maksud dari penelitian ini yaitu mencari dampak pelajaran IPA terhadap sikap peduli lingkungan peserta didik. Penelitian ini memakai metode survei (meta-analisis) yaitu menganalisis besarnya dampak pembelajaran IPA terhadap sikap peduli lingkungan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dipakai yaitu teknik literature review dengan cara mencari dan mengumpulkan artikel jurnal yang diambil dari Google Scholar. Data dianalisis memakai analisis statistik deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahuit nilai effect size. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Nilai effect size untuk sikap peduli ligkungan peserta didik pada jenjang pendidikan yaitu tingkat SD, tingkat SMP dan tingkat SMA mendapatkan hasil dengan kategori tinggi 2) Nilai effect size untuk model pembelajaran yang digunakan adalah STM dan PBL dengan kategori tinggi 3) Effect size materi pelajaran yang digunakan adalah materi perubahan lingkungan di tingkat SMA dan bahan pencemaran di tingkat SMA pada kategori sangat tinggi dan tinggi.
Gender Studies and Character Education Values in the Novel "A Cup of Tea": A Critical Discourse Analysis Marjuni, Marjuni; Ulwani, Adly Rosyad Fudhulul
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Education, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpi.2021.102.255-278

Abstract

This study aims to clarify that the novel "A Cup of Tea" by Gita Savitri Devi (GSD) can utilize a multidisciplinary approach to literary analysis using critical discourse analysis (CDA). This study poses three research questions: 1). Did the authors (GSD) link cyberbullying and the gender gap? 2). In the perspective of efforts to raise awareness about gender equality, how does GSD see the dangers of cyberbullying? 3). How can GSD's direct knowledge of the dangers of cyberbullying improve the struggle for gender equality? The CDA Qualitative Method was used to study "A Cup of Tea." Dijk's model uses a concept map to investigate literary works' structural and interactional paradigms. This study concludes that the writer's active and passive sentences have been examined. The structural paradigm includes the superstructure, macrostructure, and microstructure. This is complemented by some aesthetics that set the backdrop for the whole story. GSD's work is filled with anti-gender rhetoric and cyberbullying. Gita Savitri Devi is an outspoken advocate for women's rights. Women's emotional control must be exaggerated to show their work as skilled artists. GSD seems to be captivated by the future of Indonesia's young generation. The results of this study are very important to teach Indonesian youth about the dangers of cyberbullying and its relation to the issue of gender inequality. According to research, anti-cyberbullying strategies emphasize national character in online social interactions. The novel is useful as a media campaign against cyberbullying and the struggle for gender equality. Opportunities for further research on other types of literary works are urgently needed.
Teori-Teori Pengembangan Sumberdaya Manusia, Pendidikan Islam Dan Tantangan Modern Ruslan, Ruslan; Nilawati, Sri; Marjuni, Andi; Achruh, Andi
Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan dan Ekonomi Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Penkomi : Kajian Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/pk.v7i2.2175

Abstract

Sumberdaya Manusia (SDM) dapat diartikan sebagai nilai dari perilaku seseorang dalam mempertanggungjawabkan semua perbuatannya, baik dalam kehidupan pribadi maupun dalam kehidupan berkeluarga, bermasyarakat dan berbangsa. Dengan demikian kualitas SDM ditentukan oleh sikap mental manusia. Sumber daya manusia mempunyai dua ciri, yaitu : (1) Ciri-ciri pribadi berupa pengetahuan, perasaan dan keterampilan. (2) Ciri-ciri interpersonal yaitu hubungan antar manusia dengan lingkungannya. Pendidikan merupakan instrumen penting yang sangat efektif untuk melakukan transformasi peradaban pada suatu masyarakat, karena pendidikan menyentuh aspek-aspek fundamental manusia, yaitu aspek kognitif (intelektual), aspek afektif (sikap mental dan penghayatan), dan aspek psikomotorik (skill). Dalam konteks evaluasi capaian hasil belajar, maka ketiga domain atau ranah itulah yang harus dijadikan sasaran dalam setiap kegiatan evaluasi hasil belajar. Khusus dibidang pendidikan yaitu tantangan dari luar (eksternal), yaitu berupa pertentangan dengan kebudayaan Barat abad ke-20 dan dari dalam (internal) Islam itu sendiri, berupa kejumudan produktivitas keislaman. Untuk menjawab tantangan dan menghadapi tuntutan pembangunan pada era globalisasi diisyaratkan dan diperlukan kesiapan dan lahirnya masyarakat modern Indonesia. Aspek yang spektakuler dalam masyarakat modern adalah penggantian teknik produksi dari cara tradisional ke cara modern yang disebut revolusi industri. Modernisasi masyarakat adalah penerapan pengetahuan ilmiah yang ada kepada semua aktivitas dan semua aspek kehidupan masyarakat bukan hanya aspek industri dan teknologi.
Faktor-Faktor Determinan Pendidikan Islam Dalam Kajian Filsafat Nasir, Muh.; Marjuni, A.; Mahmud, Moh. Natsir
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2030

Abstract

Pendidikan Islam merupakan bagian integral dari sistem pendidikan yang bertujuan untuk membentuk individu Muslim yang berakhlak mulia dan berpengetahuan luas. Dalam konteks kajian filsafat, terdapat sejumlah faktor determinan yang memengaruhi pendidikan Islam dan memberikan landasan filsafat yang kuat bagi pengembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor determinan yang memengaruhi pendidikan Islam dalam kajian filosofat, serta untuk mengeksplorasi implikasi filsafatnya. Metode yang digunakan adalah studi literature review berfokus pada hasil penulisan yang berkaitan dengan topik tentang tentang faktor-faktor determinan pendidikan Islam dalam kajian filsafat. Data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari hasil-hasil penelitian yang sudah dilakukan maupun diterbitkan dalam buku referensi, dan jurnal online nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa faktor determinan dalam pendidikan islam adalah: pendidik, peserta didik, tujuan pendidikan, alat pendidikan, lingkungan. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang faktor-faktor determinan pendidikan Islam dalam kajian filsafat, serta relevansinya dalam membentuk karakter dan kepribadian individu muslim. Implikasi filsafat dari faktor-faktor determinan ini dapat menjadi panduan berharga bagi pengembangan pendidikan Islam yang holistik dan berkelanjutan.
Relevansi Pemikiran Filsafat Islam dalam Kajian Ilmu Pendidikan Islam Ramli, Ramli; Marjuni, A.; Achruh, Andi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2263

Abstract

This study aims to determine the relevance of Islamic philosophical thought in the study of Islamic education. This study uses a literature review methodology to explore the relevance of Islamic philosophical thought in the study of Islamic education. This method involves collecting, analyzing, and synthesizing data from a variety of scientific sources, including books, journal articles, and other academic publications related to Islamic philosophy and educational sciences. The selected literature is critically analyzed to uncover the relationships, patterns, and potential contributions of Islamic philosophy to educational theory and practice. In addition, this study uses a thematic analysis approach to categorize the findings and draw conclusions regarding the alignment between Islamic philosophical principles and the goals of Islamic education. The findings of this study are the urgency and function of Islamic education philosophy for educators and Islamic education thinkers. Education without being imbued with philosophy, the education will not be able to run well and perfectly, as well as will have difficulties in determining the expected direction and goals. The purpose of Islamic educational philosophy is essentially identical to the purpose of Islamic teachings. Both come from the same source, namely the Qur'an and al-Hadith. The philosophy of Islamic education has a role in two directions, namely the development of philosophical concepts of Islamic education will automatically produce new theories in Islamic education and the improvement and renewal of the implementation of Islamic education
THE TRANSFORMATION OF ISLAMIC EDUCATION AND THE GLOBAL FUTURE CHALLENGES OF ISLAMIC HIGHER EDUCATION IN INDONESIA Marjuni, Marjuni
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 25 No 2 (2022): DECEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2022v25n2i5

Abstract

This study aims to reveal the global challenges encountered by Islamic higher education in Indonesia and the transformation of Islamic Education in the era of globalization, namely the digital era and the industrial revolution 4.0. This research employs a qualitative method using a sociological approach. The data were obtained through interviews with lecturers and practitioners of Islamic Education at the Faculty of Education and Teacher Training at Alauddin State Islamic University of Makassar (UIN Alauddin Makassar). The findings of this study revealed that Islamic Education is urgently needed by the community in the midst of advances in science and technology. Islamic Education is viewed as an educational paradigm that can prevent modern society from being trapped in a value shock or culture shock. Transforming Islamic Education's principles and values is critical in countering the current and future global challenges. This study gives insights on the development of Islamic knowledge and the development of community-based human resources, particularly on the integration of Islamic teachings into general studies. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap tantangan global yang dihadapi perguruan tinggi Islam di Indonesia dan transformasi Pendidikan Islam di era globalisasi yaitu era digital dan revolusi industri 4.0. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan sosiologis. Data diperoleh melalui wawancara dengan dosen dan praktisi Pendidikan Agama Islam pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar (UIN Alauddin Makassar). Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa Pendidikan Agama Islam sangat dibutuhkan oleh masyarakat di tengah kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pendidikan Islam dipandang sebagai paradigma pendidikan yang dapat menghindarkan masyarakat modern agar tidak terjebak dalam kejutan nilai (value shock) atau kejutan budaya (culture shock). Transformasi prinsip-prinsip dan nilai-nilai Pendidikan Islam sangat penting dalam menghadapi tantangan global saat ini dan masa depan. Penelitian ini menambah wawasan mengenai perkembangan ilmu keislaman dan perkembangan sumber daya manusia yang berbasis masyarakat khususnya dalam integrasi ajaran Islam ke dalam studi umum.
Pedagogic Competence Of Teachers In The Era Of Society 5.0 Darul Hikmah Islamic Elementary School Makassar City Irviana, Ira; Usman, Syahruddin; Marjuni, Andi; Syamsudduha, St
Journal of Research and Multidisciplinary Vol 7 No 2 (2024): Journal of Research and Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Sembilan Tiga Community

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/jrm.v7i2.92

Abstract

This study aims to examine the reality of teachers' pedagogic competence in optimizing student learning in the society 5.0 era and describe the inhibiting factors and supporting the pedagogic competence of teachers of SD Islam Darul Hikmah Makassar. The method used is qualitative descriptive with data collection through observation, interviews and documentation. The research informant used was a teacher of SD Islam Darul Hikmah. The data was analyzed qualitatively using data condensation, data presentation and drawing research conclusions. The results of the study show that: teachers of SD Islam Darul Hikmah Makassar need to have high pedagogic competence to face the challenges and opportunities offered by profound changes in the way of interacting with technology and information. Teachers' pedagogic competencies, including a deep understanding of effective teaching methods, the ability to design technology-based learning, and skills in evaluating and improving student learning, are key factors in improving the quality of education in primary schools. This research has implications for the importance of sustainable competency development for elementary school teachers in Makassar. Teacher training and competency development programs must be held regularly to ensure that teachers remain updated with developments in education and technology.
Implementation of Spiritual and Moral Values ​​Through Studying the Book of Tanwīr Al-Qulūb at the Ma'had Aly As'adiyah Sengkang Muhammad Irfan; A. Marjuni; Achruh, Andi
Inspiratif Pendidikan Vol 13 No 2 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v13i2.53055

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Nilai spiritual dan Akhlak dalam kitab Tanwīr al-Qulūb (2) implementasi nilai spiritual dan Akhlak melalui pengajian kitab Tanwīr al-Qulūb pada Ma’had Aly As’adiyah Sengkang (3) dampak impelementasi nilai spiritual dan Akhlak dalam kitab Tanwīr al-Qulūb terhadap pendidik dan peserta didik pada Ma’had Aly As’adiyah Sengkang. Metode penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif, dengan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan fenomenologis. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yakni sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber data primer terdiri atas wawancara dengan informan, hasil observasi di lapangan serta dokumen-dokumen yang berkaitan dengan hasil penelitian, sedangkan sumber data sekunder terdiri atas sumber-sumber tertulis yang relevan dengan hasil penelitian. Adapun metode pe­ngumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Sementara itu, uji keabsahan data yang digunakan adalah derajat kepercayaan (credibility). Hasil penelitian ini menunjukkan: pertama, nilai spiritual dan akhlak dalam kitab Tanwīr al-Qulūb karangan Muhammad Amin al-Kurdi adalah tashfiyat al-qalb (pembersihan hati) dengan prinsip takhalli dan tahalli. Kedua, penelitian ini menunjukkan bahwa pada implementasi nilai spiritual dan akhlak pada Ma’had ‘Aly As’adiyah Sengkang melalui pengajian kitab Tanwīr al-Qulūb adalah para peserta didik (mahasantri) membiasakan untuk melakukan hal-hal yang positif baik masih berstatus sebagai mahasantri maupun setelah menjadi alumni Ma’had Aly As’adiyah. Beberapa hal yang dibiasakan mahasantri adalah tafaqqu fil al-qur’an, ikhlas, husnudzan, tawassul ilallah yang sejalan dengan dengan nilai spirtual dan akhlak yang termaktub dalam kitab Tanwīr al-Qulūb. Implikasi penelitian ini yakni kepada peneliti lainnya yang berkeinginan untuk meneliti dalam wilayah kajian yang sama, maka selanjutnya dapat mengembangkan nilai-nilai spiritual dan akhlak dari berbagai karya ulama yang dapat di implementasikan oleh pendidik kepada peserta didik sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai.
Philosophy of Islamic Education: Reflections on Conservative Values, Liberalism, and Democracy Zulfikah Nur; Andi Marjuni; Andi Achruh
Values: Jurnal Kajian Islam Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/values.v2i1.56

Abstract

This article explores three main perspectives in Islamic educational philosophy: conservative, liberal, and democratic, by revealing how each of these views interprets the values ​​and goals of education. The conservative approach to Islamic education, represented by the essentialist and perennialist schools of thought, emphasizes the preservation and protection of existing traditions and customs. The concept of conservative education is more static and less open to new views or ideas. In contrast, liberal education, influenced by classical and modern liberalism, places more importance on the individual and freedom of thought, and seeks to adapt to global economic and social changes by prioritizing rational approaches and open discussion in the teaching and learning process. This model has undergone significant evolution along with historical and ideological dynamics. Meanwhile, democratic education, in the context of Islam, focuses on providing fair and humanizing educational services to each individual, by paying special attention to the development of each child's potential according to their abilities. This concept also supports academic freedom and prioritizes equal rights in obtaining education without discrimination. This study uses a literature review method to analyze these conceptions based on sources such as books, articles, and the thoughts of Islamic educational figures, both classical and modern.
Co-Authors A., Zainul Achruh, Andi ADE AGUSRIANI, ADE Afifuddin Afifuddin, Afifuddin Afifuddin Harisah Agus Agus Ahmad Afif ahmad kamal, ahmad Ahmad Mudzakkir Ahmad Munawar Ahmad, Ulul Azmi Aidi Noor Ainun Najib Akhmad, Nur Amaliah Al Hazimi, Naseef Efriza Alfatiha Nur A. Fatima Kedang Aliman Alwan Suban Amrah Kasim Ana Fergina Andi Achruh Andi Achruh Andi Baso Muammar Assaad Andi Eki Dwi Wahyuni Andi Faiza Firdasari Andi Halimah Andi Halimah Andi Maulana, Andi Andi Rasdiyanah Angriani, Andi Dian Arifuddin Siraj Armas Ayu Gintari Azhar Arsyad Bahaking Rama Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baharuddin Budihartono Caska - Darmawan, Heru Darnanengsih Darnanengsih DENI SETIAWAN Dewi Azharia Diana Ariyana Djamarah, Syaiful Bahri Dudi Hermawan Eka Damayanti Erwin Hafid Evi Susanti Fauzi Ahmad Muda H., Eprima Hamka Hamka Anas Hamzah Harun Al-Rasyid Hamzah, Mabrur Harisah, Afifuddin Hasniati Hastowo Resesiyanto, Hastowo Heryatun , Yayu Hidayat, Solehudin Wahid Humairah, Andi Eliyah Ibrahim Nasbih Ibrahim, Misyakat Malik Immawati Nur Aisyah Rivai irviana, ira Isa Ansori Ismail, Wahyuni Itin, Andi Kurotul Aeni M. Kasim Mardhiah Mardhiah Marzuki Masriwaty Masriwaty Malik Midyan Surya Ishak MISYKAT MALIK IBRAHIM Moch Natsir Mahmud Muh. Nasir Muh. Rapi Muhammad Alqadri Burga Muhammad Iqbal muhammad irfan Muhammad Nur Akbar Rasyid Muliaty Amin Muljono Damopolii Munawir Kamaluddin Munirah Munirah Mursidin, Wahyudi Musdalifah Musdalifah Musfirah, Nurul Nawas, Kamaluddin Abu Ni Kadek Aris Rahmadani Ningrum, Mardani Eka Ningsih, Rina Dirgahayu Nur Insana, Sucita Nur Rahmah Asnawi Nurjannah Nurjannah Nurul Fitri Nurul Hasanah Nurwahidah Perdana , Purnama Rika Pribowo Angling Kusumo Putra, Fibi Eko Rahmawati, Yuyun Ramli Ramli Ramli Rasyid Rasyid, Mahammad Rusydi Ratri Evianti Riska Amelia Rosdiana Rosdiana Rosdiana Rosdiana Ruslan Ruslan Ruslan Ruslan Rusyaid Rusyaid Sabaruddin Garancang Safei Safei Safei Safei Sain, M. Dahlan Sarifa Halija Sattu Alang Simon Sadok Siregar, Simon Sadok Sitti Mania, Sitti Sri Ahyana Sri Cahyo Wahyono Sri Mulyani Sri Nilawati Sri Nilawati, Sri St Syamsudduha St. Maemunah Suarni Suarti Suarti Subandana, Subandana Sudarmono Sudarmono Suddin Bani Suddin Bani, Suddin sudianto Suhra, Sarifa Sukawati, Sukawati Sumarni Susilawati Suratno Suratno Suriani Suriani Syahruddin Syarifuddin Ondeng Teguh Supriyanto Titi Mildawati Tri Astuti Ulfiani Rahman Ulwani, Adly Rosyad Fudhulul Usman Usman S Bainsyah Usmeldi Usmeldi Wahab, Jamal Wahyuddin Wahyuddin Wahyuni, Andi Eki Dwi Wakia, Nurul Windi Pratiwi Yusdar Witanto, Yuli Yudhi Ahmad Nazari Yulianto, Sigit Yusawinur Barella Yuspiani Zulfikah Nur Zulkarnaim